- 相關(guān)推薦
一堂特別的語(yǔ)文課作文(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的一堂特別的語(yǔ)文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂特別的語(yǔ)文課作文1
星期四的下午，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，不信，請(qǐng)你聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
叮鈴鈴，上課鈴響了，只見(jiàn)朱老師手里拿著兩個(gè)又大又綠的楊桃走進(jìn)教室，接著，她把楊桃擺放在講桌上。我心里嘀咕著：這是要獎(jiǎng)勵(lì)給我們吃楊桃嗎？不料，朱老師卻說(shuō)：“今天，我們來(lái)畫(huà)楊桃。”一下子，熱鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。大家紛紛拿出筆和紙，認(rèn)認(rèn)真真地畫(huà)了起來(lái)。
我仔細(xì)地觀察楊桃，它的外形很特別，各個(gè)角度都不一樣。把它豎起來(lái)看像是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的門(mén)，正面看像是一片片葉子，側(cè)面看像一個(gè)五角星。講桌上的楊桃正面對(duì)著我，我畫(huà)的是楊桃正面的樣子，我先畫(huà)了一個(gè)橢圓，再在橢圓的基礎(chǔ)上個(gè)修改，勾出楊桃的輪廓，然后畫(huà)上棱角，最后，我用淺綠色的鉛筆和深綠色的鉛筆給楊桃上色，這樣，一個(gè)完整的楊桃就躍然紙上了。
大家把楊桃都畫(huà)好了后，朱老師把兩個(gè)楊桃切成薄薄的星形片狀，分給每人一片。大家接過(guò)楊桃片，有的一口就吃進(jìn)肚子里，有的仔細(xì)地觀察楊桃的外形，還有的.用舌頭舔一舔楊桃的味道。我也分到了一片楊桃，摸著楊桃，感覺(jué)又光滑又冰涼，再聞一聞，一股清香撲鼻而來(lái)，輕輕地咬上一口，味道又酸又甜，好吃極了。
正當(dāng)我們開(kāi)心的時(shí)候，下課鈴聲響了，結(jié)束了這堂有趣的語(yǔ)文課。我很慶幸自己品嘗到了從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的楊桃，也讓自己更加深刻地理解《畫(huà)楊桃》這篇課文的深層含義。
一堂特別的語(yǔ)文課作文2
在今天的這節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，他的名字叫劉宇寧。
隨著視頻在電腦上播放，我腦海中閃現(xiàn)著眼前這個(gè)高高帥帥的男孩，老師說(shuō)他并不是一名歌手，而以前的職業(yè)卻是一名廚師，而我看他認(rèn)真唱歌的樣子似乎和電視上其他明星并無(wú)差異。當(dāng)我對(duì)他的身份感到詫異的時(shí)候，畫(huà)面切回到了一個(gè)叫安東老街的地方。這是一個(gè)不大不小的商場(chǎng)，看得見(jiàn)里面來(lái)來(lái)往往的人并不是很多，屋子里似乎很冷的樣子，甚至沒(méi)有人理會(huì)依舊在電腦前賣(mài)力唱歌的這位小哥哥，偶爾還聽(tīng)到他盡量壓制的咳嗽聲。老師說(shuō)，這是八年前的劉宇寧。我突然對(duì)這個(gè)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上的人有了一陣莫名的感覺(jué)，好像懂了老師為什么要給我們上這堂不尋常的課。
我就像入迷了一樣跟隨著畫(huà)面聽(tīng)著老師講述他的故事。一個(gè)家境普通的平凡人，當(dāng)別人都在對(duì)他的`理想質(zhì)疑的時(shí)候，他并沒(méi)有放棄，我突然想起了自己前天還在為自己不想上學(xué)而編織理由，還有每天的晨跑堅(jiān)持不下去的半途而廢，我突然覺(jué)得自己有點(diǎn)自慚形穢。短短的四個(gè)視頻我看到了這個(gè)叫劉宇寧的小哥哥從沒(méi)有一個(gè)人欣賞他的歌曲到四面八方的人都為他而去，我突然理解了堅(jiān)持的意義，哪有什么一夜成名都是百煉成鋼。而隨著人氣的暴漲，他依舊十年如一日的保持著初衷，他依舊謙卑的感謝每一個(gè)人，再苦再累也沒(méi)有遷怒任何一個(gè)人，我從他身上又學(xué)到了謙虛，尊重，他的形象一下子在我心中高大起來(lái)，他是一個(gè)明星，而并不是為了娛樂(lè)大眾，他從此是一個(gè)榜樣，立足在我心間。
一堂特別的語(yǔ)文課作文3
“花生”，想必同學(xué)們都吃過(guò)吧!它香甜的味道有沒(méi)有給你留下特別的印象呢?我就吃過(guò)一把印象特別深刻的花生，事情還得從周四那堂有趣的語(yǔ)文課說(shuō)起。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到座位。這時(shí)，只見(jiàn)班主任郭老師提著一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，微笑著走上講臺(tái)。一見(jiàn)到抽獎(jiǎng)箱，全班立即沸騰了起來(lái)�！斑住�，怎么回事兒?老師拿抽獎(jiǎng)箱干什么?難道又有什么活動(dòng)?同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了。
不一會(huì)，郭老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這堂語(yǔ)文課跟以往不太一樣，咱們邊上邊玩游戲，這個(gè)抽獎(jiǎng)箱里面有驚喜哦!等上完課，每個(gè)同學(xué)都來(lái)抽一把。好不好?”
“好啊!”我們齊聲回答。
終于盼到激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)時(shí)刻。翁子桐第一個(gè)走上講臺(tái)，她得意地把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱，一邊抓，還一邊扮鬼臉，一直在里面摸呀摸的，就是不把手拿出來(lái)。頓時(shí)，講臺(tái)下喊聲一片：
“快呀!”
“到底是什么?”
“別吊胃口了�！�
……
子桐終于拿出了手，伸開(kāi)一看，“哇，原來(lái)老師請(qǐng)我們吃花生呀!太好了，真有趣……”接著，每位同學(xué)都上臺(tái)，抓一把花生吃起來(lái)，老師也跟著我們一起吃。瞬間，教室里花生濃濃的香味和著我們的歡聲笑語(yǔ)飄向了云天。
吃過(guò)美味的花生，郭老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，同學(xué)們，老師讓你們嘗嘗‘許地山’筆下花生的味道。因?yàn)槔蠋熛Ｍ銈兿窕ㄉ粯樱阂粋�(gè)人，不要過(guò)于注重外表的光鮮亮麗，需加強(qiáng)內(nèi)在的修為，做一個(gè)樸實(shí)的，對(duì)社會(huì)有用的`人。這，才是這堂課的深層意義哦�！�
聽(tīng)了老師的話，我的心久久不能平靜。老師就像文中的父親，用另一種方式告訴了我們?nèi)松纳羁桃饬x。
這堂快樂(lè)、特別的語(yǔ)文課，這把香甜、美味的花生會(huì)讓我終生難忘。
【一堂特別的語(yǔ)文課作文】相關(guān)文章：
記一堂特別的語(yǔ)文課作文07-03
一堂特別的語(yǔ)文課作文9篇01-24
一堂特別的語(yǔ)文課作文8篇01-29
一堂語(yǔ)文課作文02-03
一堂語(yǔ)文課02-01
一堂語(yǔ)文課作文【推薦】04-04
一堂語(yǔ)文課作文【熱門(mén)】04-04
一堂有趣的語(yǔ)文課_作文04-06
有趣的一堂語(yǔ)文課作文12-25
一堂語(yǔ)文課小學(xué)作文04-13