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語(yǔ)文的滋味作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的語(yǔ)文的滋味作文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文的滋味作文1
“得語(yǔ)文者得天下”這句話，時(shí)下廣為流傳。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)文一定是非常重要的。在我們的生活中很多事情都離不開(kāi)她；閱讀書(shū)籍需要她、寫(xiě)作文需要她、書(shū)寫(xiě)需要她，甚至連平時(shí)說(shuō)話也需要她……所以我們更應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文得道路上，我也嘗遍了各種滋味。
苦
以前語(yǔ)文的背誦與寫(xiě)作最令我煩惱。寫(xiě)作時(shí)，我總是很糾結(jié)，想不出題目與主題，當(dāng)想出了上一個(gè)問(wèn)題后，開(kāi)頭與結(jié)尾變成了我的煩惱對(duì)象，怎樣首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明中心主題、在里面加上一些名言名句和成語(yǔ)？還有把具體的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，加入人物的語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)這些都是難點(diǎn)，也為此花了許多時(shí)間來(lái)思考。背誦課文的時(shí)候，別人只是把課文讀熟幾遍，再試著背一下就能成功背下來(lái)了。而我總是背得狗啃骨頭似的，往往需要讀10來(lái)次，再抄一次，才能背熟，想想當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作與背誦對(duì)于我來(lái)說(shuō)是苦的，好似滿嘴都是苦瓜。
酸
記得一次語(yǔ)文期末考，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒，勝負(fù)成敗在此一搏，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)；有的緊皺眉頭，凝神思索……。期末成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文——86分！這可是我考得最差的一次�；丶液�，成績(jī)單給媽媽看了，把我痛批了一頓，在假期中又多了許多作業(yè)，還取消了原定的旅游計(jì)劃，看著同學(xué)們發(fā)來(lái)的旅游照片，這滋味別提有多酸了，猶如鮮榨出來(lái)的檸檬汁。
甜
“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，媽媽說(shuō)我的字都要戴著面紗——沒(méi)臉見(jiàn)人了，于是媽媽幫我報(bào)了辛老師的書(shū)法班，經(jīng)過(guò)辛老師的精心指導(dǎo)，我的字不僅可以摘掉那可惡的面紗，老師和同學(xué)都夸我的字寫(xiě)得好，老師還推選我參加校內(nèi)校外的比賽，還多次獲獎(jiǎng)，極大的提升我學(xué)好語(yǔ)文的信心。我的成績(jī)也提高了，以前看著同學(xué)拿著滿分的.試卷，滿面春風(fēng)，簡(jiǎn)直就是羨慕、嫉妒、恨�，F(xiàn)在看著自己手里滿分的卷子，看到作文發(fā)表名單中有自己的名字，簡(jiǎn)直比吃了蜂蜜還甜。
語(yǔ)文真是多滋多味啊。有苦的、酸的、甜的……，各種滋味我都嘗過(guò)了，而我最喜歡的是甜的。語(yǔ)文你是甜的，越來(lái)越甜了。
語(yǔ)文的滋味作文2
語(yǔ)文，讓我在優(yōu)美動(dòng)人的唐詩(shī)宋詞中踱步；語(yǔ)文，讓我在淋漓酣暢的美文小說(shuō)中暢游；語(yǔ)文，讓我在流傳百世的名家典籍中飛翔。
月亮從東山升起，在北斗星和牽牛星之間徘徊，白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與天相連，你們?nèi)稳斎~般的小船在茫茫萬(wàn)頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處；多么飄逸啊，好像脫離人世，升入仙境，當(dāng)客人感嘆人生短促無(wú)常時(shí)，你卻能用“人可以徘徊自然之間而自得其樂(lè)”的豁達(dá)的.人生態(tài)度感染他，使之轉(zhuǎn)悲為喜，開(kāi)懷暢飲。
是語(yǔ)文，讓我更加懂得蘇軾的偉大人格，雖屢遭打擊，卻仍直面人生，正如他所說(shuō)“人生如逆旅，我亦是行人。”讀《赤壁賦》我品得語(yǔ)文“豁達(dá)樂(lè)觀”的滋味。
推開(kāi)雕花精美的閣門(mén)，俯視雕飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，迂回的河流，沼澤使人看了感到吃驚，遍布的里巷宅舍，不少鐘鳴鼎食的富貴人家舸艦塞滿渡口，許多是雕上了青雀黃龍花紋的大船，正值雨過(guò)天晴，虹消云散，陽(yáng)光照耀天空，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長(zhǎng)天連成一片，多么宏偉的構(gòu)筑，多么廣闊的視角，令人向往。
是語(yǔ)文，讓我看到了那輝煌的殿堂——滕王閣。它那險(xiǎn)要的地勢(shì)，讓它在歷史的庭堂中占有一席之地，也讓無(wú)數(shù)后者驚嘆其宏偉，讀罷《騰王閣序》，我品得語(yǔ)文“雄奇壯麗”的滋味。
在語(yǔ)文的藝苑中，能讓我嘗盡人間百味。有李清照“雁過(guò)也，正傷心”的悲凄惆悵，有李白“仰天大笑出門(mén)去”的豁達(dá)灑脫，有柳永“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的離別之痛，還有屈原“雖體解吾猶未變兮”的赤子之心……
語(yǔ)文，需要用心去感受，品味那一句句凄美之詞，那一首首豪邁之詩(shī)，那一篇篇精致之文，它們用靈動(dòng)的文字牽動(dòng)你那根情感神經(jīng)，讓你為之時(shí)而喜時(shí)而悲，這就是語(yǔ)文真正的滋味。
駕一葉扁舟在語(yǔ)文的海洋中暢游，盡情享受它的滋味吧！
語(yǔ)文的滋味作文3
期末考試終于結(jié)束了，身上終于不冒冷汗了，我這個(gè)語(yǔ)文的“outman”終于得到了解放，我在回家的路上不由自主地呼出了自己的心聲——解放了。
回到家中有一句話永遠(yuǎn)不變：“爸爸媽媽我回來(lái)了，有什么事需要幫忙嗎？”他們的回答也通常是“沒(méi)有”。期末考試結(jié)束的那一天，在我們班級(jí)被稱為“解放日”，在這一天除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，其它的事都干。打游戲，看電視等。
俗話說(shuō)的好：“考試的過(guò)程不是最可怕的，發(fā)試卷公布成績(jī)的時(shí)候才是最難熬的�！碑�(dāng)我聽(tīng)到那句話的時(shí)候，早上喝的兩升水全從毛孔里“鉆”了出來(lái)——發(fā)語(yǔ)文試卷了！
當(dāng)念到我的'名字，我耷拉著腦袋從老師手中接過(guò)試卷，回到座位上我雙眼迅速緊閉，這時(shí)內(nèi)心無(wú)比地緊張，很想知道自己的成績(jī)卻沒(méi)有勇氣親自去面對(duì)。我轉(zhuǎn)身對(duì)同桌說(shuō)：“我的好同桌，麻煩你看一下我的分?jǐn)?shù)……””我話音未落，他已經(jīng)回答了我的問(wèn)題：94分。頓時(shí)我心中的“警報(bào)器”鈴聲大作�！巴炅耍挚荚伊��！笨墒寝D(zhuǎn)念一想：他怎么知道我想問(wèn)什么？仔細(xì)一想，原來(lái)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的語(yǔ)文成績(jī)都是同桌幫我看的。
寒假將至，我本以為迎來(lái)了解放，但我卻得到了另一個(gè)勁爆的消息：我要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。剎那間，我又抓狂了。但是誰(shuí)讓自己語(yǔ)文成績(jī)不理想呢，雖心有不甘，那也得服從父母的“命令”。第一次上語(yǔ)文輔導(dǎo)班，心情很好，只是略有緊張，冷汗“層出不窮”，因?yàn)楫?dāng)我聽(tīng)到“寫(xiě)作文”這三個(gè)字時(shí)，不由得又膽戰(zhàn)心驚起來(lái)，努力地在腦海中搜尋著寫(xiě)作素材，不一會(huì)兒，就感覺(jué)大腦一片空白，思路越來(lái)越亂，這種滋味實(shí)在讓我難以忍受。
依我來(lái)看，語(yǔ)文爛的滋味就是：等待公布成績(jī)時(shí)的不安忐忑，被“逼”上語(yǔ)文輔導(dǎo)班寫(xiě)作文時(shí)的膽戰(zhàn)心驚……雖然語(yǔ)文爛的滋味，但是語(yǔ)文作為傳承中華民族傳統(tǒng)文化的主要途徑，我必須要多下功夫，爭(zhēng)取不再體會(huì)這種爛的滋味。
語(yǔ)文的滋味作文4
語(yǔ)文，你似碟碟清涼的小菜，為我開(kāi)胃舒飲；你似盤(pán)盤(pán)豐盛的大餐，為我飽嘗天珍。你是那瑟瑟啜口的苦，是那欲罷不能的辣，是那咂嘴回味的甜。
初學(xué)語(yǔ)文時(shí)，三更燈火五更雞，天寒人不寐，殘燭相與伴。方法不對(duì)的我，盡管苦搔白頭，也只能望斷天涯。一直在徘徊，一直在苦尋，宛如“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”。這時(shí)的滋味，出力不要好，心中數(shù)欲放棄。
再學(xué)語(yǔ)文時(shí)，漸入門(mén)行的我漸漸的愛(ài)上了你，蘇軾的豪氣壯志吸引了我，太白的天馬行空誘惑了我，林逋的疏影殘?jiān)抡鞣宋遥野汛蟀训臅r(shí)間花在語(yǔ)文上，誦唐詩(shī)，背宋詞，知平仄，懂格律，這段時(shí)間，語(yǔ)文進(jìn)步得很快，我也常在被中偷笑，但是不久的.考試，理科全掛的我體無(wú)完膚的從語(yǔ)文中撤退，退入茫茫的理科題海，語(yǔ)文啊，你就同那可愛(ài)的辣椒，讓我爽上一陣子，又辣上一陣子。
又一次全身武裝的殺進(jìn)語(yǔ)文，這一次，努力的我終于可以揚(yáng)眉吐氣，享受語(yǔ)文了。我在“梧桐樹(shù)，三更雨”與溫飛卿共析唐詩(shī)，直到“空階滴到明”。我同卓文君，司馬相如在鳳兮凰中共唱《白頭吟》。又與孟德兄在明月下長(zhǎng)吟“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”。淺嘗語(yǔ)文已讓我收獲了如此多的樂(lè)趣。
可是，還沒(méi)有完，李后主在“雕欄玉砌”處與我共看“一江春水向東流”。在青青踏青時(shí)同吟“林花謝了春紅，太匆匆”。又同我感慨：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生�！表f莊的愛(ài)人被劫掠，向我傾訴：“咫尺畫(huà)堂深似海，憶來(lái)唯把舊書(shū)看�！庇謬@“纖手破新橙，紅唇吻醉眠。”又一起感嘆：“四月十七，正是去年今日，別君時(shí)，忍淚詳?shù)兔�，含羞半斂眉。”韋莊的經(jīng)歷雖令人不快，但他同我的傾訴卻回味悠長(zhǎng)。哦？“玉帶林中掛，寶釵雪中埋�！睘t湘妃子在那葬花山上獨(dú)唱“試看春盡紅顏老，花落人亡兩不知” �？茨恰扒榍星辛枷ń庹Z(yǔ)，意綿綿靜日玉生香”。在回味“寒塘渡鶴影。冷月葬花魂”的不幸僭語(yǔ)，何人能不涕然淚下？
語(yǔ)文，讓我認(rèn)識(shí)了更多的古今妙人趣事，學(xué)習(xí)時(shí)，最初會(huì)有些辛苦，但是，苦盡甘來(lái)，只要足夠努力，語(yǔ)文也是很甜美的，就像古文所說(shuō)“此文只應(yīng)天上有，人間能得幾輪回”。
語(yǔ)文的滋味作文5
俗話說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”是的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路上，必須經(jīng)歷風(fēng)雨，嘗盡語(yǔ)文的滋味，才能捧起勝利的冠軍。
這不，我在六年的奮斗里，嘗遍了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣，領(lǐng)悟了許多。這種經(jīng)歷，是我生命中不可缺少的一環(huán)。
苦
“發(fā)卷了！發(fā)卷了！”教室里回蕩著A同學(xué)的大嗓門(mén)。同學(xué)們有的默默祈禱，有的驚恐萬(wàn)分，生怕自己考差了。而我則波瀾不驚地坐在位子上。
“戴子琛……不錯(cuò)，96分！”A同學(xué)發(fā)下試卷，向我祝賀道。我趕緊翻閱試卷，唉，又是閱讀，扣了4分！每次都是這樣！我沮喪極了，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。最近，我的成績(jī)總是在95分周圍徘徊，也不見(jiàn)進(jìn)步，而每次的“元兇”，總是這可惡的閱讀！閱讀似我面前的可怕巨獸，阻斷了我前行的道路，迷失了方向�？粗鴦e人考98，99的喜悅心情，我卻只能羨慕，嫉妒，恨！我含著苦澀的心情，一次又一次地考試，但依舊扎根于“95”�？隙ㄊ悄某隽诵﹩�(wèn)題！我靜下心，默默思索著。
酸
“吃得苦中苦，方得人上人。”只要付出不懈的努力，我的成績(jī)一定會(huì)有所提高，進(jìn)步。于是，我制定了計(jì)劃：第一，擠出一定時(shí)間去閱讀，做好筆記，標(biāo)出好詞好句，表達(dá)方法與情感；第二，在上課時(shí)花更多的精力去聽(tīng)課，學(xué)懂每一篇課文；第三，上課積極思考，做好批注，大膽發(fā)言。利用這個(gè)計(jì)劃，我也做出了實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)：每天晚上抽出時(shí)間讀名著，品味人物，暗暗思忖；上課時(shí)，我花出十二分的'精力，仔細(xì)聽(tīng)老師的分析，思考如何得出；我還會(huì)在老師給出閱讀任務(wù)時(shí)積極參與，做好批注，大膽發(fā)言……經(jīng)過(guò)樂(lè)此不疲的“魔鬼訓(xùn)練”，總有一天，我會(huì)一飛沖天，閃耀自己的光彩，榜上有名。不信，走著瞧……
甜
努力就會(huì)有回報(bào)，這話一點(diǎn)也不假。在六年級(jí)上冊(cè)，我的成績(jī)很平衡，閱讀只扣1，2分，終于輪到別人羨慕我了！現(xiàn)在，我常受到家長(zhǎng)與同學(xué)的稱贊。在六上的期末考更是獲得了99分。這與我辛酸的奮斗是離不開(kāi)的。嘿，嘗到了甜頭了……
辣
也許是驕傲，或偶然，那次考試閱讀扣了5分。仔細(xì)回想，那個(gè)沒(méi)讀透徹，這個(gè)理解有偏差，有時(shí)甚至“畫(huà)蛇添足”。我心里火辣辣的，對(duì)自己充滿不滿。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，學(xué)無(wú)止境。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路上，我一定謙虛謹(jǐn)慎。
酸甜苦辣。相伴語(yǔ)文過(guò)了六年，他如良師，教誨著我；如益友，陪伴著我。它讓我品到了生活的滋味，悟出人間真理。一路有你，真好！
語(yǔ)文的滋味作文6
讀書(shū)的滋味？書(shū)，也有滋味嗎？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一種，才是讀書(shū)的滋味？
讀書(shū)是酸的？看著書(shū)中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書(shū)中去，我又該如何？羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機(jī)妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的'愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽……也會(huì)嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好？若我遇上這些，會(huì)如何？大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書(shū)，酸，夾雜著敬佩。
讀書(shū)是甜的？很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話故事——不管過(guò)程如何挫折，結(jié)局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書(shū)中的人們幸福地生活，也是很美妙的一件事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上那么一個(gè)美麗的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是美好而甜蜜的。讀書(shū)，甜，令人心醉。
讀書(shū)是苦的？合上眼前的書(shū)，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結(jié)局呢？為什么，主角一定要在打倒壞人后死去？“HappyEnd”不好嗎？眼淚滴落至?xí)?yè)，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了一絲苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫(xiě)，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加能體現(xiàn)出某些精神？讀書(shū)，苦，卻回味無(wú)窮。
讀書(shū)是辣的？書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識(shí)自己的錯(cuò)誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠(chéng)信的重要�？赐辍赌笎�(ài)如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì)讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂眼到，口到，心到�！蔽艺f(shuō)：“讀書(shū)有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”
人間百味，讀書(shū)百味。
語(yǔ)文的滋味作文7
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這又將是一堂無(wú)聊的語(yǔ)文課。每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是矛盾得很：一首首催眠曲在我耳邊環(huán)繞了一遍又一遍，我困乏至極，但我又必須要求自己認(rèn)真聽(tīng)。
依稀記得我的第一節(jié)語(yǔ)文課。隨著上課鈴聲響起，我在初中的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。我跑向了我的座位，安靜地坐下了。一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)，她就是我的語(yǔ)文老師。這出乎我的意料。我本以為是一個(gè)高大的帥氣的男老師或一個(gè)秀氣的女老師來(lái)給我上語(yǔ)文課，但我還是滿臉期待，因?yàn)槲倚W(xué)尤其熱愛(ài)語(yǔ)文，上課從不發(fā)呆，課上同學(xué)們總是被幽默的小學(xué)語(yǔ)文老師給逗笑。而這位矮小老師顯然不一樣。
“我姓Z(yǔ)，我以后教你們語(yǔ)文，請(qǐng)上課不要講話。”她一臉嚴(yán)肅的說(shuō)，嘴除了說(shuō)話，從沒(méi)有上揚(yáng)過(guò)。
我被這枯燥、乏味的語(yǔ)文課給磨光了耐心，不自覺(jué)地雙手趴在桌上，頭也趴在桌上。但是這位矮小老師還是滔滔不絕地繼續(xù)講課，她手緊握粉筆流暢地寫(xiě)著板書(shū)。我大膽起來(lái)，開(kāi)始環(huán)顧四周尋找周圍的同學(xué)搭話，卻一個(gè)人也沒(méi)有回答我。天�。《嗝礋o(wú)聊的一堂語(yǔ)文課。這時(shí)，我突然想起媽媽告誡過(guò)我要好好讀書(shū)，我艱難地直起堅(jiān)硬的身子來(lái)，用眼光朝站在講臺(tái)上的老師看去。
“這位同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)。”她把講課的語(yǔ)氣放慢，盯著我說(shuō)。我兩臉通紅，畢竟第一次被這位矮小老師提醒。
正當(dāng)我艱難地聽(tīng)課時(shí)，我習(xí)慣地看了看手表。一節(jié)課時(shí)間的一半都沒(méi)到，度秒如年��！精神不振的我閉上兩眼但又睜開(kāi)，課文的.筆記寫(xiě)一筆頓一筆，一個(gè)完整的話都沒(méi)有。我甚至不知道這語(yǔ)文書(shū)上的文章內(nèi)容講的是什么……我閉上雙眼，好舒服啊。
一個(gè)小小的東西往我頭上撞，我睜開(kāi)了厚重的雙眼，頭慢慢地往講臺(tái)上仰，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人！怎么回事……突然背后一陣陰涼，老師叫我站起來(lái)。我猛地一起身，低頭看見(jiàn)老師。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵鬧的教室快步走去，只聽(tīng)見(jiàn)一陣吵鬧聲，隨后又安靜了下來(lái)。幾位神態(tài)不振的男同學(xué)陸續(xù)被這位矮小老師拉了出來(lái)。我突然想笑，卻又笑不出來(lái)。下課聲響起，這堂無(wú)聊的語(yǔ)文課終于下課了。
伴隨著鈴聲，那位一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)。又一堂無(wú)聊的乏味的語(yǔ)文課開(kāi)始了。我繼續(xù)忍受著這說(shuō)不上啥滋味的語(yǔ)文課。
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