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我從書本中學到了語文作文（通用8篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我從書本中學到了語文作文，歡迎大家分享。
我從書本中學到了語文作文 1
語文像海洋，而學習語文就像在海洋里遨游，瓦藍瓦藍的，湛藍湛藍得令人眼花繚亂。語文的遨游是不會有局限性的，因此，書籍中處處有語文!
書籍，是我們學習語文的唯一首選。語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只限于生活中，那的確有幾分枯燥，生活中的`語文只不過那常見的問候語，的確無聊，讓人枯燥，但其實語文是撒滿大地的，如果你去找，你會發(fā)現(xiàn)，書籍中處處有語文那是很有趣的!語文并不是只存在在生活中，而也存在在書籍中!
在一個書籍中，我看到這樣一篇文章：“當我走進樹林，地上鋪滿了金色的樹葉，踩在腳下軟綿綿的�！边@些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉，去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們人類任勞任怨的服務著。春天到來，它爭先恐后地擁過來，綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天，它冒著刺骨的涼風，依然昂首挺胸地走完全程，俗話說：“野火燒不盡，春風吹又生�！辈菁扔靡盎馃膊粫䴗缤觯朗来c我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內蘊嗎?所要向我們詮釋的蘊含嗎?但這今天，我已經懂得了，我已經陷進了，無法自拔了，因為，我們人類太對不起大自然了!我們必須付出代價，雖然還會有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因為，它也曾經那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對不起大自然，但他還是依舊對我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因為，人類已經將它砍掉了，但它并沒有怨恨過人類，只永遠知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命?不，它并沒有失去生命，看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因為，我哭了。大自然，我想你說：“對不起�！币驗�，你為我們，甚至為我，付出了生命�！边@不正是語文嗎?他隨時隨地都在。語文，謝謝你，謝謝你是我覺悟!你一直都在為大自然歌頌!
我從書本中學到了語文作文 2
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中�！蔽乙髡b著書本中的古詩《鳥鳴澗》中的詩句，逐漸地，這些詩句在我腦海中形成了一個大大的問號。
“既然是‘夜靜春山空’，是春天，那么為什么開頭說‘人閑桂花落’呢?桂花明明是秋天綻放的，可為什么會出現(xiàn)在春天呢?”我百思不得其解，便跑去問媽媽。媽媽思考了一會兒，回答道：“可能這是一種四季桂，四季都會開發(fā)的吧。具體我也不太清楚�！�
看來媽媽也不知道啊。我下定決心要把這件事搞的`水落石出。我?guī)е@個疑問去詢問老師，老師告訴我，幾天后答復。
那幾天在我焦急地等待下過去了。這天的課程上，老師講完課后，給大家提出了這個問題。同學們立刻吵開了。答案五花八門，這樣的那樣的，什么樣的都有。最后老師告訴到家，桂花開在山上，山上的溫度比山下低很多，所以桂花也開的晚。當春天來臨時，山上才是秋天，桂花剛剛開放。另一說是“桂花”是月光的意思，即月光灑落在人間，所以此句又可作“人間桂花落”。
真的是這樣嗎?回家之后，我又去查找書籍，果真如此。而且我還收獲了一點：如果按第一說的話，那么還有一句詩和他意思差不多相同�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”不也是這個道理嗎?山上的溫度比山下低，所以當山下的花都開敗了以后，早春桃花才剛剛在山頂綻放呢。
同樣的事情發(fā)生在一次旅行之中。那一年夏天，趁著暑假，我和爸爸去北國渤海灣畔的明珠——大連旅游。那里七月的天氣卻是涼爽宜人，不像那時被炎熱籠罩的家鄉(xiāng)。更讓人驚訝的是，那時還有買櫻桃的人。要是換在我們那里，櫻桃樹估計都長苗了。爸爸告訴我，大連靠近大海，溫度低，所以櫻桃熟的也晚。這和桂花、桃花遲開的道理是一樣的啊。
到了今天，學了地理，才明白，桂花、桃花遲開屬于海拔因素，櫻桃晚熟屬于海陸因素。自然界真是奧妙，我從書本中學到了這么多語文知識，還聯(lián)系上了生活實際，受益匪淺。
語文就在我們身邊，無處不在，我們生活在一個大語文的世界里，我們要愛護我們的母語，從每個方面——電視、電腦、課堂、書本、街頭等，了解語文，懂得語文，才能愛護語文，發(fā)揚語文，才能把這個歷史悠久的文化傳承下去。語文，就在我們身邊!
我從書本中學到了語文作文 3
語文是什么?這是我從小到大都在思考的問題。原先只以為那些只不過是練習冊、試卷罷了，可如今才發(fā)現(xiàn)那些東西是死的，既沒有精神也沒有靈魂。
我愛閱讀。常常是看得哈哈大笑，有時黯然淚下;有的故事會讓我無比輕松而有的卻能讓我沉思一天。書的魔力可真大!它把語文淋漓盡致地發(fā)揮了出來。你看那標點符號在文字間跳躍，把文字襯托得有聲有色;你看那文字合成的樂譜，又把你帶進了童話的旋律。有時，又對歷史有興趣---那一個個文字、符號串起來，把我?guī)Щ亓诉b遠的春秋戰(zhàn)國;我似乎能看見，那一個個士兵騎馬騰躍，為保衛(wèi)祖國而奮斗。
這才是真正的語文啊!
于是---我看了一本又一本，一本之后又一本……不論是生動可愛的好詞還是優(yōu)美連貫的好句都讓我無比沉醉---我試著把它們背了下來。所以不知不覺中我的'作文也有了長進;原本寫一下斷一句的筆尖，如今無比自如地在格子之間跳起了“天鵝舞”。
這，才是真正的語文啊!
我也愛古詩，感受“霜葉紅于二月花”的秋;沉醉于“一點飛鴻影下”的美。一字一句的憂愁，都如茶韻一般，讓人沉思良久。對于詩人唯有的天賦，想必無一人不佩服吧!
這字與句的碰撞，符號與文字的間隔，多么唯美!它們連綴在一起，訴說了春天的故事，中國的歷史。
有血有肉的語文啊!在歷史上刻下了它們的身影，為后人鋪上了前進的路!
我從書本中學到了語文作文 4
幼時，總覺得書本是沉重的包袱，那些密密麻麻的文字像是禁錮自由的牢籠。直到遇見詩詞，我才驚覺，書本里竟藏著一片瑰麗的語文世界，讓我在寫作的道路上不斷成長。
初次翻開《唐詩三百首》，李白 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！� 的豪邁，如同一陣強勁的風，吹散了我對未來的迷茫。那時的我，在學習上屢屢受挫，數(shù)學題的復雜難解，英語單詞的枯燥難記，讓我對學習失去了信心。然而，這句詩讓我明白，人生不會一帆風順，只要心懷希望，勇往直前，終能沖破困境。我將這份感悟寫進作文《成長路上的燈塔》中，用李白的詩句為文章增添了氣勢，老師在評語中寫道：“詩句引用恰到好處，為文章增色不少，讓讀者感受到了強大的精神力量�！�
隨著閱讀的深入，我愈發(fā)沉醉于詩詞的韻律之美�！皟蓚�黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，杜甫用簡潔而生動的語言，勾勒出一幅清新明麗的畫面，讓我學會了如何用文字描繪景物。在描寫校園春天的作文里，我借鑒這種手法，寫道：“嫩綠的柳枝在微風中輕輕搖曳，像是少女柔軟的發(fā)絲；幾只麻雀停在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌，為校園增添了無限生機。” 書本中的詩詞，不僅教會我遣詞造句，更讓我懂得如何運用語言營造意境，使文章富有畫面感。
詩詞還是情感表達的寶庫。李清照 “物是人非事事休，欲語淚先流” 的`哀愁，讓我體會到了文字背后深沉的情感力量。當我在作文中表達對已故親人的思念時，引用這句詞，瞬間讓文章的情感更加濃郁真摯。書本里的詩詞，就像一位位智慧的導師，教會我用優(yōu)美的語言抒發(fā)內心的情感，讓作文不再是空洞的文字堆砌，而是充滿了生命力。
通過閱讀詩詞，我在語文作文的天地里不斷探索、進步。詩詞的韻律之美，為我的作文注入了靈動的氣息；詩詞蘊含的哲理與情感，豐富了文章的內涵。書本，就是我語文作文學習路上最珍貴的寶藏，引領我在寫作的道路上越走越遠，領略到語文世界的無限魅力。
我從書本中學到了語文作文 5
在浩如煙海的書本世界里，名著猶如璀璨的星辰，散發(fā)著耀眼的思想光輝。它們不僅是文學的瑰寶，更是我學習語文作文的良師益友，讓我在寫作的道路上不斷汲取養(yǎng)分，茁壯成長。
讀《三國演義》，我被其中跌宕起伏的情節(jié)和個性鮮明的人物所吸引。諸葛亮的足智多謀、關羽的忠義無雙、曹操的雄才大略，都給我留下了深刻的印象。在寫議論文《談智慧》時，我以諸葛亮草船借箭的故事為例，論述智慧在關鍵時刻的重要性。文中寫道：“諸葛亮面對周瑜的刁難，不慌不忙，利用大霧天氣和曹操多疑的性格，巧妙地‘借’來了十萬支箭。這不僅展現(xiàn)了他卓越的智慧，更告訴我們，在困境中，智慧是解決問題的關鍵�！� 名著中的故事，為我的作文提供了豐富而有力的論據，使文章更具說服力。
《紅樓夢》則讓我領略到了細膩的情感描寫和精妙的語言藝術。曹雪芹用如椽巨筆，描繪了大觀園中眾多鮮活的人物形象，以及他們之間錯綜復雜的情感糾葛。書中對人物外貌、心理、語言的.描寫細致入微，讓我明白，要想寫好作文，就要善于觀察生活，捕捉細節(jié)。在描寫同學之間友誼的作文中，我借鑒了這種細膩的描寫手法，通過刻畫朋友在我生病時為我送作業(yè)、給我講題的具體細節(jié)，展現(xiàn)出真摯的友情。老師評價道：“細節(jié)描寫生動傳神，讓讀者真切感受到了你們之間深厚的情誼。”
閱讀《吶喊》，我感受到了魯迅先生對社會現(xiàn)實的深刻洞察和強烈的批判精神。他的文字犀利而深刻，直擊人心。這讓我明白，作文不僅是文字的表達，更是思想的傳遞。在寫關于社會現(xiàn)象的作文時，我學會了用批判性的思維去分析問題，表達自己的觀點。名著中的思想內涵，拓寬了我的視野，提升了我的思維深度，讓我的作文不再局限于表面的敘述，而是有了更深刻的思考。
名著就像一座寶庫，里面蘊含著無盡的寫作智慧和思想光芒。從名著中，我學到了如何運用故事豐富文章內容，如何通過細節(jié)描寫增強文章感染力，以及如何用深刻的思想提升文章的高度。在今后的語文作文學習中，我將繼續(xù)在名著的海洋中遨游，不斷汲取營養(yǎng)，讓自己的作文綻放出更加絢麗的光彩。
我從書本中學到了語文作文 6
書本是一扇通往奇妙世界的大門，而散文，便是這扇門后最溫柔、最詩意的風景。在閱讀散文的過程中，我不僅陶醉于其優(yōu)美的文字，更從中學到了許多語文作文的技巧和方法，讓我的作文也漸漸染上了詩意的情懷。
朱自清的《荷塘月色》，如同一幅淡雅的水墨畫，細膩地描繪出月下荷塘的靜謐與柔美�！扒壅鄣暮商辽厦�，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙�！� 這樣優(yōu)美的句子，讓我領略到了散文語言的魅力。我開始模仿這種細膩的景物描寫，在描寫秋天的作文中寫道：“秋風輕輕拂過，金黃的樹葉如蝴蝶般翩翩起舞，飄落在地上，為大地鋪上了一層厚厚的地毯�！� 通過學習散文的語言表達，我的作文變得更加生動形象，富有文采。
林清玄的散文充滿了對生活的感悟和禪意。他在文章中常常從一件小事出發(fā)，引發(fā)深刻的思考，這種以小見大的寫作手法讓我受益匪淺。在寫《平凡中的感動》這篇作文時，我借鑒了這種方法，通過描述一位清潔工阿姨每天清晨默默清掃街道的場景，表達了對平凡勞動者的敬意和贊美。文章發(fā)表在�？虾螅玫搅送瑢W們的一致好評。散文教會我，生活中處處都有寫作的素材，只要用心觀察，就能從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，讓作文富有內涵。
汪曾祺的散文質樸自然，充滿了生活的氣息。他筆下的美食、民俗，都散發(fā)著濃濃的煙火味，讓人感受到生活的美好。這讓我明白，作文要貼近生活，真實地表達自己的情感。于是，我在作文中不再追求華麗的辭藻堆砌，而是用樸實的語言記錄生活中的點滴，如一次和家人的`聚餐、一場與朋友的談心。這些真實的文字，反而更容易引起讀者的共鳴。
散文，就像一位優(yōu)雅的老師，用詩意的語言、獨特的視角和真摯的情感，教會我如何寫好語文作文。它讓我懂得，作文不僅是文字的游戲，更是對生活的熱愛和對情感的抒發(fā)。在書本中與散文相遇，是我語文學習路上最美好的邂逅，它將陪伴我在作文的天地里繼續(xù)書寫詩意的篇章。
我從書本中學到了語文作文 7
小時候，一本本童話書是我最珍貴的寶貝。在那些充滿奇幻色彩的故事里，我不僅收獲了歡樂和感動，更從中學到了語文作文的奇妙魔法 —— 想象。
安徒生童話中，那只歷經磨難的丑小鴨，最終變成了美麗的白天鵝；賣火柴的小女孩在寒冷的冬夜里，通過火柴的光芒看到了溫暖的幻象。這些精彩的故事，像一把把鑰匙，打開了我想象的大門。在寫作文《假如我有一雙翅膀》時，我盡情發(fā)揮想象，寫道：“假如我有一雙翅膀，我要飛到浩瀚的宇宙，和星星們做游戲，聽月亮講述古老的傳說；我要飛到神秘的海底世界，和魚兒們一起暢游，探索沉船里的寶藏。” 童話中的奇妙想象，讓我的作文充滿了童趣和創(chuàng)意，老師稱贊我的文章 “想象力豐富，讓人眼前一亮”。
格林童話里，公主與王子的浪漫故事，小矮人的善良可愛，都讓我沉浸其中。我學會了通過想象來塑造獨特的'人物形象和故事情節(jié)。在創(chuàng)作一篇童話作文《森林音樂會》時，我賦予森林里的小動物們不同的性格和特長：聰明的小猴子是主持人，歌聲甜美的百靈鳥是主唱，憨厚的大象負責打鼓…… 一個個生動有趣的角色，讓作文變得妙趣橫生。同學們讀了我的作文后，紛紛夸贊：“就像真的走進了那個熱鬧的森林音樂會！”
童話不僅教會我想象，還讓我懂得如何用生動的語言來描繪想象中的世界。葉圣陶的《稻草人》中，對田野景色的描寫、對人物心理的刻畫，都充滿了想象力和感染力。我將這種描寫方法運用到作文中，在描寫夢境的作文里，寫道：“我走進了一個糖果王國，房子是巧克力做的，街道是餅干鋪成的，就連云朵都是甜甜的棉花糖。” 童話中的語言魅力，讓我的作文更加引人入勝。
在童話書的陪伴下，我在語文作文的世界里自由翱翔。想象的種子在我的心中生根發(fā)芽，開出了絢麗的花朵。書本中的童話，是我學習作文的啟蒙老師，它讓我明白，只要敢于想象，作文的世界就能無限廣闊，充滿驚喜。
我從書本中學到了語文作文 8
在眾多書本中，科普書籍就像一位知識淵博的智者，用嚴謹?shù)膽B(tài)度和創(chuàng)新的思維，為我打開了認識世界的新窗口，也讓我在語文作文的學習中收獲頗豐。
閱讀科普書籍，讓我積累了豐富的知識素材。從《昆蟲記》中，我了解到了蜜蜂的勤勞、螞蟻的團結、蜘蛛的智慧；在《萬物簡史》里，我知曉了宇宙的起源、地球的演變、生命的誕生。這些知識成為我作文中的 “秘密武器”。在寫議論文《團結的力量》時，我以螞蟻搬運食物為例，論述團結協(xié)作的重要性：“小小的螞蟻，面對比自己大許多倍的食物，它們不會獨自蠻干，而是迅速聚集同伴，齊心協(xié)力將食物搬運回巢穴。這告訴我們，團結就是力量，只有團結協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難�！� 科普書籍中的知識，讓我的作文內容更加充實、有說服力。
科普書籍嚴謹?shù)倪壿嬎季S，也讓我學會了如何有條理地組織文章。在《時間簡史》中，霍金用嚴密的推理和論證，闡述了深奧的宇宙理論。這種嚴謹?shù)乃季S方式影響著我在作文中的表達。在寫說明文《電腦的.構造與功能》時，我按照電腦硬件、軟件的分類，依次介紹各個組成部分的特點和作用，文章結構清晰，層次分明。老師評價道：“邏輯清晰，把復雜的內容講解得通俗易懂，體現(xiàn)了很好的思維能力�！�
同時，科普書籍中蘊含的創(chuàng)新精神，激發(fā)了我在作文中的創(chuàng)意表達�！逗５變扇f里》中對海底世界的奇妙想象，《三體》中獨特的科幻設定，都讓我明白，寫作需要大膽創(chuàng)新。在寫想象作文《未來的學�！窌r，我大膽設想未來學校的教學方式、校園設施，如智能機器人老師、可以隨意變換場景的教室等，讓作文充滿了科技感和創(chuàng)新性。
科普書籍，以其嚴謹?shù)膽B(tài)度教會我認真思考、有條理地寫作，以其創(chuàng)新的思維激發(fā)我大膽想象、創(chuàng)意表達。在語文作文的學習道路上，科普書籍是我不可或缺的伙伴，它讓我不斷進步，寫出更優(yōu)秀的文章。
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