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    漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2022-04-18 13:15:14 語(yǔ)文作文 我要投稿

    漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文(通用8篇)

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文(通用8篇),歡迎大家分享。

    漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文(通用8篇)

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇1

      語(yǔ)文是一門由語(yǔ)言和文字構(gòu)成的學(xué)科,語(yǔ)文是一門學(xué)問(wèn),它的博大精深讓我們探之不盡,索之不竭。

      一手秀麗的方塊字代表著語(yǔ)文的字正;一口流利的普通話代表著語(yǔ)文的腔圓。字正腔圓成文語(yǔ)文的基本規(guī)范。

      談到語(yǔ)文,四大名著享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。語(yǔ)文是《三國(guó)》里豪杰的忠膽;語(yǔ)文是《西游》里旅途的奇幻;語(yǔ)文是《水滸》里好漢的情義;語(yǔ)文是《紅樓》里佳麗的柔美。

      語(yǔ)文是一種氣質(zhì)。語(yǔ)文是陶淵明隱逸桃源的悠然;語(yǔ)文是李白詠嘆胸臆的浪漫;語(yǔ)文是唐后主李煜的哀傷;語(yǔ)文是辛棄疾豪情壯志的奔放;語(yǔ)文是馬致遠(yuǎn)秋思的情懷。

      語(yǔ)文是古老文明的積淀,從《詩(shī)經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大,唐詩(shī)宋詞的精簡(jiǎn),再到元曲、明清小說(shuō)的傳奇,以及現(xiàn)代文學(xué)的`風(fēng)騷,語(yǔ)文串聯(lián)著五千年中國(guó)文學(xué)的歷史。

      語(yǔ)文是精神審美的支柱。學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》懂得了學(xué)習(xí)和修身之道;學(xué)習(xí)了《理想》讓我們擁有了夢(mèng)想;學(xué)習(xí)了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心;唐太宗勤政愛民的態(tài)度;毛主席解放中國(guó)的勝利,讓我們知道了成功事在人為,關(guān)鍵要對(duì)自己充滿信心,擁有抱負(fù)。

      漫游語(yǔ)文世界,語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙;語(yǔ)文讓我們穿越了時(shí)空的隧道;語(yǔ)文讓我們游賞了歷史的長(zhǎng)河。

      語(yǔ)文是中國(guó)的象征,漫游語(yǔ)文世界,讓我們感覺到我驕傲我是中國(guó)人。

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇2

      生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文是文化的基石,是人類進(jìn)步的階梯。沒有語(yǔ)文,人類將會(huì)滅亡,不過(guò)我喜歡語(yǔ)文!

      “小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾!”這句話既幽默又提醒人們保護(hù)環(huán)境。但是這句“默默無(wú)蚊(聞)”就與上一句“小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾!”差得遠(yuǎn)了,它不僅坑害下一代,還會(huì)讓大家誤解,說(shuō)不定你哪天在聽寫時(shí),就會(huì)寫了錯(cuò)誤的廣告語(yǔ),那豈不是很丟臉?

      我喜歡語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文很有趣。有一次出去玩,我發(fā)現(xiàn)有一堵墻上寫著“禁止停車”,當(dāng)時(shí)就覺著看著不順眼,又仔細(xì)一看,原來(lái)“!弊侄鄬懥艘还P,我當(dāng)場(chǎng)就笑了起來(lái),笑得我肚子都疼了。

      我很喜歡看漫畫,所以在上小學(xué)的時(shí)候就買了一套《漫畫成語(yǔ)故事》,我看第一遍后,記住了全書百分之二十的成語(yǔ),第二遍后記住了百分之五十左右,第三遍看后便記住了百分之七十五左右。這之后我總結(jié)出來(lái):看書要看有用的書,你要是看沒用的書,就算是看十本、一百本,對(duì)你也沒多大作用。

      沒有語(yǔ)文就沒有人類現(xiàn)在的文明,我個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)文是人類最偉大的.發(fā)明,沒有語(yǔ)文就沒有語(yǔ)言,沒有語(yǔ)言就沒有文字等等,如果你語(yǔ)文不好,那就趕快加油吧,假如全人類都不學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那么“世界末日”就會(huì)來(lái)臨!

      讓我們來(lái)到語(yǔ)文的世界,一起努力學(xué)習(xí)吧!

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇3

      我原以為,語(yǔ)文語(yǔ)文,顧名思義,就是只有語(yǔ)文課上寫到的東西,那才叫做語(yǔ)文,后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。

      那天星期日,我百般無(wú)聊,從小書柜上隨便拿了一本雜志就看了起來(lái),那是一本我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志,我認(rèn)真看,我突然一激動(dòng),拿出筆記本,準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的文章認(rèn)真的'做起筆記來(lái)。終于做完了,我伸了伸腰,仔細(xì)一看,驚叫了一聲。真沒想到,在我的筆記上,居然出現(xiàn)了,在語(yǔ)文中才能出現(xiàn)的字眼,什么比喻句了,排比局啦,設(shè)問(wèn)句啦等等,我當(dāng)時(shí)很吃驚,不對(duì)勁呀,這些明擺著是語(yǔ)文的東西,怎么會(huì)跑到我的筆記里去了?難道說(shuō)做筆記也離不開語(yǔ)文嗎?在廣闊一些,生活處處有語(yǔ)文嗎?我問(wèn)媽媽:“是不是生活中處處有語(yǔ)文呢?”媽媽的回答十分有詩(shī)韻:“語(yǔ)文如蒲公英的種子,遍布了全世界!蔽衣犃藡寢尩脑挘钌畹厮伎。

      語(yǔ)文是我國(guó)的國(guó)語(yǔ),也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人生活不可缺少的東西,語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具,也是心靈與感情的橋梁。語(yǔ)文很自然的走進(jìn)了我們的生活。

      語(yǔ)文好似一根根用線串起來(lái)的網(wǎng)一樣,它主要是指揮大腦。因此,生活需要語(yǔ)文,生活也就處處有語(yǔ)文了。

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇4

      語(yǔ)文,如同一只神來(lái)之筆,畫出世間萬(wàn)物,包羅萬(wàn)象。這里琳瑯滿目,瑰寶珍奇應(yīng)有盡有。他帶我領(lǐng)略山河美景,品悟人生真諦!}記

      語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊,使寂寞綻開成芬芳,將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁,把快樂幻化為滿天繁星。語(yǔ)文,你給了我清風(fēng)與明月,你給了我山光與水色,你給了我碧海與晴空,你讓我走進(jìn)你的世界,讓我陶醉其中。

      語(yǔ)文,讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟,小雨淅瀝,春和景明,一碧萬(wàn)頃!皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥!毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫;“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!蔽骱惥,美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯,清風(fēng)徐徐,楊柳微垂。

      語(yǔ)文是那巍巍昆侖,是那草葉上久久不肯滴落的露珠,是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的.冷月,是靜謐的荷塘,是秦皇島外滔天白浪里的帆船,是那青天里的一行白鷺,是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆,是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

      幽幽游子,四海為家。月亮是唯一的風(fēng)景、思鄉(xiāng)的出處。月亮夜影,寂寞而蕭條。于是,“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”便從游子的筆尖誕生。

      我愛你,語(yǔ)文!

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇5

      語(yǔ)文,這兩個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生,從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始,我就開始上語(yǔ)文課,這一上就上了快六年了。

      語(yǔ)文剛接觸時(shí)就是寫日記,每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個(gè)小本子上面,然后交給老師,當(dāng)老師給我的評(píng)價(jià)是優(yōu)時(shí),我就會(huì)非常的開心,老師就會(huì)說(shuō)某某同學(xué)的日記寫得很好,他用的某個(gè)詞語(yǔ)很生動(dòng),語(yǔ)文的'世界里就是我們對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)用得很到位,很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見著了大人都會(huì)有禮貌的叫聲叔叔阿姨好,這也是語(yǔ)文的魅力。在我們的生活中無(wú)處不在,每說(shuō)一個(gè)字都與語(yǔ)文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級(jí)高了后,就每天都會(huì)寫一篇作文,當(dāng)我們的語(yǔ)文詞匯越來(lái)越豐富后,我們寫的作文寫就越來(lái)越好,一人溝通起來(lái)就越來(lái)越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽,因?yàn)槲以~匯用得多,用得體貼到位,拿到第一名,可開心了,從那以后我就越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。就想漫游語(yǔ)方世界,喜歡上了看書,喜歡上了寫作文,寫文章。

      語(yǔ)文是中國(guó)的文化,也是我們每個(gè)人必須不斷積累的,只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇6

      語(yǔ)文,在日常生活中隨處可見,電影電視、報(bào)刊讀物、標(biāo)語(yǔ)廣告、商品說(shuō)明書等以及人與人之間的交流,幾乎毫不例外都要用到語(yǔ)文。

      行走在街上,我們隨處可看到,道旁商鋪都有用各種各樣文字來(lái)命名的招牌,從中我們能探索到語(yǔ)文的奧秘。

      語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的知識(shí),學(xué)好語(yǔ)文也是至關(guān)重要。例如,在古代詩(shī)詞和文言文中,雖然字很少,但是翻譯成白話文后,卻有著數(shù)不清的'字?jǐn)?shù)。由此可見,即使簡(jiǎn)短的文字,也能蘊(yùn)含無(wú)數(shù)深刻的哲理。另外還有家家戶戶貼在門前的對(duì)聯(lián),不僅要求書寫規(guī)范,還要有一種“對(duì)稱美”。這其中,也包含了語(yǔ)文。

      再比如,在一次語(yǔ)文中,你因?yàn)檎n外閱讀中某個(gè)題目不會(huì)做而冥思苦想,占去了大半時(shí)間,繼而后面的題目都沒時(shí)間做,或是因?yàn)槟愕牧?xí)作想不出好的題材而占去大半時(shí)間時(shí)。你應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成勤讀勤記的好習(xí)慣,每天擠出一些時(shí)間來(lái)閱覽名著,積累好詞佳句,做一些習(xí)題,寫一寫,以此來(lái)激發(fā)我們學(xué)語(yǔ)文的興趣;還要擦亮自己的眼睛,隨時(shí)隨地在生活中尋找語(yǔ)文的蹤跡。這樣一來(lái),上面的問(wèn)題不也就得以解決了嗎?

      現(xiàn)在語(yǔ)文也已經(jīng)流向了國(guó)際化,外國(guó)人都開始學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)了。如果一個(gè)中國(guó)人連自己的語(yǔ)言都說(shuō)不好,連中國(guó)字都寫得亂七八糟,那人家外國(guó)人都比咱們強(qiáng)了哎!這樣一來(lái),說(shuō)、寫也應(yīng)該是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。

      生活中處處有語(yǔ)文,只要我們處處留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文就會(huì)認(rèn)知大千世界,增長(zhǎng)我們的見識(shí);只要我們?cè)谡n堂、生活等方面學(xué)好了語(yǔ)文,就相當(dāng)于擁有了一座取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇7

      語(yǔ)文的世界,繽紛而又多彩。在語(yǔ)文的世界中,我們盡情遨游,悠揚(yáng)的文字,激昂的色彩,深長(zhǎng)的意蘊(yùn),一次次讓我們陶醉其中。走進(jìn)語(yǔ)文,走進(jìn)那詩(shī)詞歌賦,名家名著,散文詩(shī)歌……

      走進(jìn)語(yǔ)文,感受詩(shī)詞的哲理。走進(jìn)李商隱的詩(shī),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,讓我們感動(dòng)于無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神;走進(jìn)文天祥的詩(shī),“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,讓我們亢奮于愛國(guó)詩(shī)人那一腔壯志豪情;走進(jìn)蘇軾的詩(shī),“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,讓我們領(lǐng)會(huì)看人待事,本質(zhì)的重要……詩(shī)詞讓我們學(xué)會(huì)了很多。

      走進(jìn)語(yǔ)文,領(lǐng)會(huì)名著的`藝術(shù)!度龂(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》我國(guó)古代四大名著,我國(guó)文化歷史的結(jié)晶。多少年來(lái),經(jīng)久不衰。它陪伴了多少人,渡過(guò)了他們的金色童年,諸葛亮、武松、孫悟空、林黛玉,這些名著中的人物,凝結(jié)了文化的積淀,這么多經(jīng)典的藝術(shù)的造型,豐富了我們的頭腦,陶冶了我們的情感……名著,帶領(lǐng)我們來(lái)到了藝術(shù)的殿堂。

      走進(jìn)語(yǔ)文,體會(huì)散文詩(shī)歌的悠揚(yáng)。“燕子去了,又再來(lái)的時(shí)候,桃花謝了,又再開的時(shí)候!敝熳郧宓摹洞掖摇酚盟(dú)特的視角,柔和的語(yǔ)言,告誡我們時(shí)間的寶貴。《鄉(xiāng)愁》,《山的那邊》,《理想》精彩的語(yǔ)言,似乎仍然環(huán)繞在耳畔……語(yǔ)文散文詩(shī)歌。教會(huì)了我們?nèi)バ蕾p它。

      走進(jìn)語(yǔ)文,發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)、謎語(yǔ)的樂趣。記得小時(shí)候,媽媽常講給我聽一些簡(jiǎn)單而又有趣的成語(yǔ)故事,這些趣味成語(yǔ)開啟了我對(duì)語(yǔ)文探求的大門,帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,去發(fā)現(xiàn)感受其中的樂趣……語(yǔ)文為我們營(yíng)造了一片樂趣的天空。

      ……

      語(yǔ)文世界,美好而又趣味橫生,讓我們走進(jìn)語(yǔ)文,感受語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。

      漫游語(yǔ)文世界的優(yōu)秀作文 篇8

      生活處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文課當(dāng)然是我們學(xué)語(yǔ)文的主要陣地,但是也不能忽視在課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。要知道,有很多名人,就是在生活這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)語(yǔ)文的,并且還取得了巨大的成就。比如大家所熟悉的前蘇聯(lián)作家高爾基,他童年時(shí)就因家貧而無(wú)法上學(xué)。但他沒有在充滿艱辛的生活磨難中放棄學(xué)習(xí),最終成為一名享譽(yù)世界的文學(xué)大師。

      生活中,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。在本單元的讀寫活動(dòng)中,我們將走進(jìn)多姿多彩的生活空間,漫步語(yǔ)文世界,去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的豐富多彩,抒寫我們獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。

      那么,如何才能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的豐富多彩,抒寫出自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的'感受呢?

      首先,要有開闊的視野。

      無(wú)論是古今中外,還是文化科技;無(wú)論是泛舟書海,還是徜徉生活……語(yǔ)文無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在,可以說(shuō)生活的半徑有多大,語(yǔ)文的平面就有多大。大語(yǔ)文理念下的作文,需要有大語(yǔ)文的視野。

      其次,要注意觀察和思考。

      家庭、校園和社會(huì)生活中,有著最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象,它充分體現(xiàn)著我們漢民族語(yǔ)言的“青春活力”。無(wú)論是讀書看報(bào)、與人聊天,還是聽相聲、看電視、逛商場(chǎng),常規(guī)的或新奇的,別扭的或富有藝術(shù)性的,只要留心觀察、認(rèn)真思考,都會(huì)讓我們有所啟迪。

      第三,要有厚實(shí)的積淀。

      “腹有詩(shī)書氣自華”,只有“慧于內(nèi)”,才能“秀于外”。漫步語(yǔ)文世界,需要我們用語(yǔ)文的視角去觀察生活,同時(shí)也需要在對(duì)生活的體悟中去感受語(yǔ)文。只有當(dāng)“心中的語(yǔ)文”與“生活中的語(yǔ)文”產(chǎn)生共鳴時(shí),才能激發(fā)我們寫作的靈感,才能抒寫出自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的感受。

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