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我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文（精選36篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”語(yǔ)文博大精深，令人所好，許多外國(guó)人都說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的語(yǔ)言是世界上最美麗的語(yǔ)言，最深?yuàn)W的語(yǔ)言�！�
就像中國(guó)的四大名著，唐詩(shī)，宋詞，元曲，四書(shū)五經(jīng)等，它們都是智慧的古人撰寫(xiě)出來(lái)的。
書(shū)本把語(yǔ)文豐富的知識(shí)都揮散出來(lái)，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)，把語(yǔ)言的魅力，都揮放出來(lái)，讓文章變得更加生動(dòng)，豪邁。讀《三國(guó)》體驗(yàn)到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱《水滸傳》感受到了一百單八將的勇猛，宋江的.謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞《西游記》品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測(cè)，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實(shí)。
總之，唐詩(shī)，宋詞，元曲，各有各的風(fēng)韻，特色，特點(diǎn)。詩(shī)句的魅力，源于詩(shī)人的靈感。
語(yǔ)文無(wú)處不在，用書(shū)籍打開(kāi)語(yǔ)文的大門(mén)，“書(shū)籍豐富我們知識(shí)”我們難道不應(yīng)該好好讀書(shū)嗎?
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 2
俗話(huà)說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)對(duì)人們來(lái)說(shuō)是種高雅而必不可少的休閑和娛樂(lè)，同時(shí)也能修身養(yǎng)性，讓自己的知識(shí)更加充實(shí)，有人是從書(shū)中頓悟處世之道，有人是從書(shū)中找到人生的目標(biāo)，而我，則從書(shū)中學(xué)到了語(yǔ)文。
翻開(kāi)教科書(shū)，映入眼簾的便是一篇篇精挑細(xì)選經(jīng)典且短小的文章，飄然而至的是流傳已久的清香，猶如上好的碧螺春，品一品，素雅清香、淡香醇厚、蘊(yùn)藏著老舍、冰心、朱自清、郭沫、泰戈?duì)枴?dú)特的韻味，有的優(yōu)美、有的'感傷、有的柔美……千姿百態(tài)盡納其中，每一篇都是飽經(jīng)滄桑的佳作，從中，我品味到了名家各不相同的風(fēng)格與特點(diǎn)。學(xué)到了他們的深思熟慮，學(xué)到了他們優(yōu)美的語(yǔ)句，美妙的修辭、巧妙的文字、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，學(xué)到了他們撰寫(xiě)文章手法與技巧，結(jié)識(shí)了許許多多的基本語(yǔ)文締造。
翻開(kāi)雜志，呈現(xiàn)給我們的是語(yǔ)言樸實(shí)，流露著真實(shí)情感的精短小文，隨著飄來(lái)的是一種富含家庭與生活氣息的味道，是清醇的毛尖，嘗一嘗，清香濃郁，每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段，流露著一種親切感，也許寫(xiě)的只是生活中不經(jīng)一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深嘆，原來(lái)生活中還有這樣的事，雖然相較于碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感，從中，我知道了原來(lái)生活就是文學(xué)的素材，生活原來(lái)就是一把開(kāi)啟文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙，生活中的情感原來(lái)也可以借用文字來(lái)撼動(dòng)人心。
翻開(kāi)一本書(shū)，厚重的名著，一股濃郁的清香便包圍了人心，是歲月流傳的濃郁，是時(shí)光的縮影，是時(shí)代的凝結(jié)元露，是高貴的龍井，龍井是苦澀的，正如那名著的枯燥乏味，可懂茶之人便知，龍井苦澀的外衣下是回味無(wú)窮的甘香，名著枯燥的外衣下是豐富的情感，震撼人心的文字，名著的風(fēng)格也不徑相同，但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史，我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳，體會(huì)到文字深刻雄渾的魅力，品味的文字那豐富多彩的風(fēng)韻。
這然我明白了“書(shū)中自有黃金屋這句話(huà)”是什么道理了:富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋.
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 3
語(yǔ)文像海洋，而學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像在海洋里遨游，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，湛藍(lán)湛藍(lán)得令人眼花繚亂。語(yǔ)文的遨游是不會(huì)有局限性的，因此，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文！
書(shū)籍，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的唯一首選。語(yǔ)文無(wú)處不在，有人認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥的，因?yàn)槟侵幌抻谏钪�，那的確有幾分枯燥，生活中的語(yǔ)文只不過(guò)那常見(jiàn)的.問(wèn)候語(yǔ)，的確無(wú)聊，讓人枯燥，但其實(shí)語(yǔ)文是撒滿(mǎn)大地的，如果你去找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍中處處有語(yǔ)文那是很有趣的！語(yǔ)文并不是只存在在生活中，而也存在在書(shū)籍中！
在一個(gè)書(shū)籍中，我看到這樣一篇文章：“當(dāng)我走進(jìn)樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了金色的樹(shù)葉，踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語(yǔ)文嗎？揀兩片落葉，去詮釋語(yǔ)文中的“落紅不是無(wú)情物”。大自然的每一個(gè)事物，不管他，微小、龐大，它的一生都在為我們?nèi)祟?lèi)任勞任怨的服務(wù)著。春天到來(lái)，它爭(zhēng)先恐后地?fù)磉^(guò)來(lái)，綻放出它自己的蒼翠；秋天踏著輕快的腳步來(lái)了，它就加緊腳步，為了給秋天增添色彩‘而夏天呢？卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭；冬天，它冒著刺骨的涼風(fēng)，依然昂首挺胸地走完全程，俗話(huà)說(shuō)：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈菁扔靡盎馃膊粫�(huì)滅亡，世世代代與我們共存。這不正是語(yǔ)文所要讓我們懂的內(nèi)蘊(yùn)嗎？所要向我們?cè)忈尩奶N(yùn)含嗎？但這今天，我已經(jīng)懂得了，我已經(jīng)陷進(jìn)了，無(wú)法自拔了，因?yàn)�，我們�(nèi)祟?lèi)太對(duì)不起大自然了！我們必須付出代價(jià)，雖然還會(huì)有陰晴圓缺，但我們必須為它犧牲，因?yàn)�，它也曾�?jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起，我從心里清楚，我們多對(duì)不起大自然，但他還是依舊對(duì)我們放射二氧化碳，但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水，它支撐著自己最后一絲生機(jī)，最后一次，再一次，為我們放射二氧化碳，因?yàn)�，人�?lèi)已經(jīng)將它砍掉了，但它并沒(méi)有怨恨過(guò)人類(lèi)，只永遠(yuǎn)知道，這是我的使命。但為什么要完成使命，而失去生命？不，它并沒(méi)有失去生命，看見(jiàn)那縷縷炊煙了嗎？它正在生存，它有生命，他真的有生命。我哭了，眼角劃過(guò)，淚水緩緩落下，心中陷了一下，因?yàn)�，我哭了。大自然，我想你說(shuō)：“對(duì)不起�！币�?yàn)椋銥槲覀�，甚至為我，付出了生命。”這不正是語(yǔ)文嗎？他隨時(shí)隨地都在。語(yǔ)文，謝謝你，謝謝你是我覺(jué)悟！你一直都在為大自然歌頌！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 4
語(yǔ)文，兩個(gè)多么熟悉的字眼。在生活中，處處有語(yǔ)文。語(yǔ)文就像一條絲帶，串起歷史的足跡；語(yǔ)文又像一架繽紛的彩虹橋，帶我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘；語(yǔ)文更像一把金鑰匙，讓我們打開(kāi)理想的大門(mén)……而我，從書(shū)籍中，學(xué)到了語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文讀書(shū)之旅，是從《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始的。聽(tīng)吧：“離離原上草，一歲一枯榮。”那稚嫩的語(yǔ)音，卻把我?guī)肓艘粋�(gè)美麗而富有趣味的語(yǔ)文小世界。我們的祖先，為我們留下了多么珍貴的精神財(cái)富呀！是他們，讓我們感受到了唐詩(shī)的朗朗上口，宋詞的輾轉(zhuǎn)纏綿，元曲的'悠揚(yáng)簡(jiǎn)潔，在這個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度里，我如癡如醉。
后來(lái)，我又拜讀了四大名著。在那里，我看到了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。如夢(mèng)如幻間，曹雪芹身著一襲白衣，散步在花園中，看著嬌嫩的花朵，心中勾畫(huà)出林黛玉的雛形；在那里，我聽(tīng)到了《西游記》中的孫悟空，勇敢無(wú)畏地大喊一聲：妖怪，哪里走！火眼金睛中威懾出正義的威嚴(yán)。此時(shí)此刻的我也仿佛走進(jìn)了書(shū)中，與孫大圣一起戰(zhàn)勝邪惡，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)；《水滸傳》中，各個(gè)英雄好漢令我佩服不已，他們告訴我：做人要頂天立地，不能被惡勢(shì)力所屈服；《三國(guó)演義》中，諸葛亮的聰明才智是值得我學(xué)習(xí)的，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時(shí)代，你弱我必強(qiáng)!
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)十則》。學(xué)過(guò)之后，我又讀了于丹老師寫(xiě)的《論語(yǔ)心得》，可以說(shuō)，看于丹老師的《論語(yǔ)心得》是一種享受，是一種陶醉。于丹老師對(duì)《論語(yǔ)》有自己不同的看法與理解，連她的每一個(gè)比喻都用得恰到好處，是我學(xué)到了許多，這難道不是語(yǔ)文帶給我們的好處嗎？
語(yǔ)文調(diào)劑生活，生活處處需要語(yǔ)文。在書(shū)籍中，我學(xué)到了美麗的語(yǔ)文，豐富多彩的語(yǔ)文，博大精深的語(yǔ)文。語(yǔ)文，作為我們的母語(yǔ)，將成為一個(gè)亙古不變的主題！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 5
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，（也是我的精神大餐）。漫游在書(shū)的海洋中，懷著一顆好奇的心去大膽地探索語(yǔ)文的奧妙，真是其樂(lè)無(wú)窮，受益匪淺。
書(shū)，是我的精神大餐；是帶我沖出溝谷，駛向康莊大道的途徑；也是幫我打開(kāi)成功的大門(mén)的金鑰匙。
前面已經(jīng)說(shuō)了讀書(shū)的.重要，這一段沒(méi)有更新的意思，有點(diǎn)多余，可以刪掉。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。（這句俗語(yǔ)說(shuō)明讀書(shū)的功利性，與下面孔子教導(dǎo)的做人的道理和學(xué)習(xí)方法沒(méi)有聯(lián)系，可以刪掉）我從流芳千古的《論語(yǔ)》中，明白我們要“仁”愛(ài)待人，廣泛地理解和體貼別人，自己所不愿做的事情，就不要強(qiáng)加于人。在滿(mǎn)腹經(jīng)綸的孔子的熏陶下，我還掌握了一個(gè)學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程，（溫故才能知新）。我們要實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
�。ū牡纳⑽募斗毙恰ご核吩谖逅倪\(yùn)動(dòng)時(shí)，曾盛行一時(shí)。我細(xì)細(xì)品味時(shí)，也從中感到母愛(ài)的博大無(wú)私和至高無(wú)上。它是生命的源泉、美的極致和人生的港灣。然而，我得到不僅僅是這個(gè)美好的感受，還拓展了我的語(yǔ)文視野，豐富了我匱乏的詞匯量，提高了我的寫(xiě)作水平。（從此我悟到），尤其是文章的語(yǔ)言描寫(xiě)，要清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而情韻悠長(zhǎng)，才能打動(dòng)讀者的心。
在中國(guó)燦爛的古詩(shī)詞文化中，有許多經(jīng)典名句至今流傳千古、家喻戶(hù)曉。如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。這句蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的名句告訴我們要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這生動(dòng)形象的比喻委婉（生動(dòng)）地刻畫(huà)出西湖之美......在這唐詩(shī)宋詞中，我們汲取豐富的知識(shí)，陶冶高尚的情操，不斷提高自己對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解能力�？梢�(jiàn)，書(shū)是我們的良師益友。
最好點(diǎn)出讀了哪本詩(shī)集，如《唐宋詩(shī)精選》，或者《唐詩(shī)三百首》，這樣自然就與讀書(shū)相聯(lián)系。否則好像是寫(xiě)讀詩(shī)的重要了。
遨游在一望無(wú)垠的書(shū)海里，仿佛走進(jìn)了一個(gè)繽紛多彩的語(yǔ)文世界中探索奧妙、汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文.
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 6
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我們除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫(huà)，還有一些故事藏在語(yǔ)文書(shū)中，它們有的藏在成語(yǔ)中，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的故事；有的藏在語(yǔ)文書(shū)里，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《鞋匠的`兒子》前后的故事……
我最喜歡練習(xí)三中的《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開(kāi)了一道巖縫，一顆草的種子落到了這條巖縫里，巖石對(duì)小草說(shuō)自己太貧瘠了，養(yǎng)不活種子，而種子卻對(duì)巖石說(shuō)別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)的很好的。后來(lái)經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子長(zhǎng)出了嫩芽，雨露不斷哺育著它，巖石則用風(fēng)化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長(zhǎng)了，長(zhǎng)得很挺拔很結(jié)實(shí)，一個(gè)詩(shī)人看見(jiàn)了這可小草，覺(jué)得小草的生命力太頑強(qiáng)了，想要贊美它，而小草很謙虛地對(duì)詩(shī)人說(shuō)值得贊美的不是它，應(yīng)該是陽(yáng)光、雨露和巖石。
這個(gè)故事贊美了小草頑強(qiáng)的生命力和謙虛的美德。這個(gè)故事還告訴我小草的成長(zhǎng)首先依靠小草自身的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，我們一定要有一顆感恩的心！
這僅僅是語(yǔ)文書(shū)中的一個(gè)故事，他給了我啟發(fā)，相信它也給了你啟發(fā)，語(yǔ)文書(shū)中還有許多故事等我們發(fā)現(xiàn)呢！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 7
“望你能得到那張真正的綠葉，永遠(yuǎn)居住在那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的夢(mèng)中……”這是一張壓在書(shū)中的綠葉上謝的一段文字，那綠葉是八歲時(shí)，曉月送給我的生日禮物。
那天，陰雨，爸爸媽媽早早的就出了門(mén)。我一個(gè)人坐在窗前發(fā)呆，雖然是白天，但四周靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)雨水敲打屋檐的聲音。
那天雖然是我的`生日，可我卻怎么也高興不起來(lái)——爸爸媽媽本來(lái)說(shuō)帶我去公園的，不料早晨卻接到了一個(gè)電話(huà)說(shuō)有急事找爸爸媽媽?zhuān)謰屧蛩阃妻o的，可拉開(kāi)窗簾，看著那外面的天氣，還是答應(yīng)了——我一個(gè)人呆在家，無(wú)聊。
“咚咚”有人來(lái)敲門(mén)，這聲音在我耳邊是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是月月來(lái)了。她手中有張綠葉，還鑲著幾顆“珍珠”呢。月把綠葉遞給我，我清晰的看到上面寫(xiě)著密密麻麻的一串字。月的字是那么清秀……那天月陪我度過(guò)了一個(gè)最快樂(lè)的生日。
我實(shí)在不想再回憶那過(guò)去的事了，曉月她已經(jīng)離我而去了，去到那美麗的天國(guó)，我想，那張綠葉還是壓在書(shū)中好了，作為那永久的回憶，永遠(yuǎn)封存在腦海深初……
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 8
呼！考了一次試，老師得知我的成績(jī)排名在班上比較靠前，便指定我當(dāng)語(yǔ)文背書(shū)小組長(zhǎng)。
打那以后，我的時(shí)間就被排的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。我坐在比較靠角的地方，沒(méi)想到會(huì)如此之熱鬧！我的背書(shū)表中只有一個(gè)女生，她和我也是不想太尷尬，她就主動(dòng)來(lái)找我。我認(rèn)真地聽(tīng)著她背書(shū)，不久她就背玩了，我?guī)退炞执蚬矗簿挽o悄悄地走了。
最有趣的也是最無(wú)奈的要數(shù)咱們班的副班長(zhǎng)了。早上的時(shí)候剛吃完富有營(yíng)養(yǎng)的早餐，我本想靜靜地享受我的美好清晨時(shí)光，可他卻偏要打破這份寧?kù)o，向我背書(shū)，好吧，我只能聽(tīng)著他背了。
最頭疼的是他背古詩(shī)不按順序來(lái)，這讓我很難知道他背了哪些，沒(méi)背哪些。此時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)聽(tīng)他背書(shū)，有位同學(xué)趁機(jī)搗亂，說(shuō)出了下一句，副班長(zhǎng)玩笑似的'說(shuō)：“再搗亂，就扣你分！”那位同學(xué)聽(tīng)到扣分后馬上裝出一副可憐樣，連忙道歉：“別呀，我錯(cuò)啦，保證下次不會(huì)的，饒了我吧。”于是一陣哈哈大笑，原來(lái)沉悶的氣氛被笑聲一沖刷，無(wú)影無(wú)蹤了！
雖然忙了一點(diǎn)，趣事一點(diǎn)都不少！原來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)也沒(méi)有那么壞，既能為班里做點(diǎn)事，還能培養(yǎng)同學(xué)之間的感情。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 9
這周，我看了一本書(shū)，里面有一個(gè)故事吸引了我：家長(zhǎng)會(huì)上，老師在黑板上寫(xiě)了2+2=4、4+4=8、8+8=16、9+9=20。剛一寫(xiě)完，家長(zhǎng)就大聲說(shuō)：“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了一道題”。老師說(shuō)：“為什么之前那三道題對(duì)了卻沒(méi)人說(shuō)？所以，不能只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，還要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)”。大家目瞪口呆。一會(huì)兒，開(kāi)始發(fā)表了見(jiàn)解。
一部分家長(zhǎng)說(shuō)，人人都有上進(jìn)心，都有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望和責(zé)任，所以做每件事情都想做好，但是，由于其個(gè)人的狀況都不相同有時(shí)沒(méi)有耐力、有時(shí)受環(huán)境的影響、有時(shí)粗心大意，就造成了這樣或那樣的錯(cuò)誤。做為他本人也可能意識(shí)到、也可能意識(shí)不到，但是知道錯(cuò)了，就會(huì)很快的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立刻改正過(guò)來(lái)，減少損失。
另一部分家長(zhǎng)說(shuō)，往好的方向走，的確都是正常人所向往的，但是由于孩子們的素質(zhì)不同、所處的環(huán)境不同、對(duì)問(wèn)題的.認(rèn)識(shí)也大不相同。由于種種原因，只提孩子做得不對(duì)的地方，不提孩子做得好的地方，這樣的話(huà)，有的孩子會(huì)想：我怎么什么也不行，做什么也做不好的小孩子。
所以說(shuō)，同一個(gè)問(wèn)題，對(duì)不同的孩子來(lái)說(shuō)，理解和處理的方式不相同。要想掌握好那個(gè)“度”，需要大人付出必要的努力，才能使孩子有更大的信心往前邁進(jìn)。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 10
我喜歡讀書(shū)，家里已經(jīng)有許多書(shū)都被我讀過(guò)了。但是，這些書(shū)中，我最喜歡讀的就是《龍騎士》這套書(shū)。
《龍騎士》這套書(shū)共有五冊(cè)。它的主人公是一個(gè)小乞丐—塔姆，他雖然出身低，但他的愿望竟然是成為一名龍騎士！只有貴族孩子才能成為龍騎士的，他能成功嗎？
但是，有一天，一條叫天空的龍找到了他，把他帶到了那里。之后，塔姆就和其他新學(xué)員一樣上課、學(xué)習(xí)。想要成為龍騎士不簡(jiǎn)單，必須先成為龍待童才行。那怎么樣才能成為龍待童呢？就是必須要通過(guò)一次大考。
于是，塔姆每天練習(xí)題目，努力學(xué)習(xí)。但是在國(guó)王宣讀可以成為龍待童的孩子姓名的時(shí)候，名單里面沒(méi)有塔姆的名字。他非常傷心，幸好有天空在鼓勵(lì)他。
正好，一條年紀(jì)最大的龍要去世了，他們必須找到新龍。這對(duì)塔姆來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐ナ赖凝堃鲁鲎约后w內(nèi)的.龍火給新龍，那時(shí)候塔姆就必須和新龍呆在一起。之后，他就會(huì)成為那條新龍的龍騎士！
之后，他們?nèi)杖找挂沟膶ふ倚慢�，天空突然說(shuō)，新龍是人！然后，他們一起找到了新龍。最后，塔姆成為了龍騎士，也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
這本書(shū)給我的收獲是：只要通過(guò)自己努力，沒(méi)有什么事情做不成。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 11
“唉，該整理書(shū)架了！”望著我那亂七八糟的書(shū)柜，我無(wú)奈地嘆了口氣，咬咬牙動(dòng)手干了起來(lái)。
我把書(shū)一本本從書(shū)架上卸下，然后開(kāi)始認(rèn)真地分類(lèi)擺放。我先拿起一本外殼淡藍(lán)的童話(huà)集，打開(kāi)扉頁(yè)，一行字跡映入眼簾——“祝葉子七歲生日快樂(lè)！”呵，這是媽媽送給我的第一本書(shū)呢！記得那時(shí)，我和媽媽一起讀這本書(shū)，讀小白兔，讀大灰狼，讀大狗熊……七歲就這樣在這稚嫩的讀書(shū)聲中溜走。
再拿起一本草綠色的'本兒，只見(jiàn)上面歪歪扭扭地寫(xiě)著“繪畫(huà)本”三個(gè)字，打開(kāi)一看，滿(mǎn)是一個(gè)個(gè)黑黑小“蝌蚪人”，因?yàn)槲倚r(shí)候畫(huà)的人都是頭大身子小，而且都是黑黑的，所以叫它“蝌蚪人”。在最后一個(gè)小人旁邊，又是母親的一行小字：女兒八歲作。啊，八歲的時(shí)光又在畫(huà)筆下流瀉而去。
又是九歲的日記，歪斜的幾行字，雖然簡(jiǎn)短，卻也是我一筆一劃地寫(xiě)下的第一本作文呢！記得媽媽看到它時(shí)，臉上的微笑，賽過(guò)玫瑰花嬌柔的臉龐，勝過(guò)百合純潔的面孔。九歲，又在筆與紙的摩擦下飛過(guò)…...
太陽(yáng)攀上天空中正之時(shí)，書(shū)柜整潔地展現(xiàn)在眼前，書(shū)架前的我卻猶如夢(mèng)中人，這滿(mǎn)書(shū)柜裝的都是書(shū)，還是我的時(shí)光？
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 12
有人說(shuō)：“童年是一副畫(huà)�！彼麄冇卯�(huà)筆描繪出美麗的大千世界！有人說(shuō)：“童年是一首詩(shī)”，他們用詩(shī)的語(yǔ)言記錄下成長(zhǎng)的足跡！而我說(shuō)：童年是一本書(shū)，它像海上的.燈塔指引著我前進(jìn)的道路！
我沒(méi)有兄弟姐妹，不能和哥哥一起踢球，不能背著妹妹在雨里跑，只能去纏著爸爸媽媽?zhuān)墒撬麄兛傉f(shuō)是很忙，總是說(shuō)：要讓我獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)！這時(shí)候，一本書(shū)、一個(gè)字，就是我唯一的慰藉！
看《阿衰》讓我開(kāi)懷大笑；看《可怕的科學(xué)》讓我看到了洶涌的亞馬遜河，讓我登上了珠穆朗瑪峰，俯瞰世界！俗話(huà)說(shuō)：讀史可以明志，我很喜歡讀史書(shū)，從中華五千年歷史長(zhǎng)河中，我看到了李白，認(rèn)識(shí)了杜甫，了解了司馬遷受酷刑著史記，我為曹植嘆息，為岳飛痛哭！
但是最有趣的還是在爸爸媽媽不忙的時(shí)候，我們就會(huì)作一個(gè)游戲：我們會(huì)把書(shū)里的故事進(jìn)行真人版演繹！看，今天我們要上演《武松打虎》，爸爸說(shuō)：“我當(dāng)大老虎�！眿寢屨f(shuō)：“兒子，你先挑！”“我……我當(dāng)?shù)晷《?”這個(gè)回答讓爸爸媽媽大跌眼鏡!其實(shí),我只是不想傷害動(dòng)物,當(dāng)然，也不想被老虎吃了,哈哈!
書(shū)是童年生活中的一份樂(lè)趣,書(shū)是童年不可缺少的一抹色彩,我愛(ài)生活,我愛(ài)讀書(shū)!
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 13
在我童年的港灣林，有許多姹紫嫣紅的花瓣，隨地幾度潮漲潮落，悄然匯入了記憶的長(zhǎng)河。每到我在童年的.港灣里尋找那飄逝的花瓣時(shí)，心中總會(huì)涌起一股眷戀之情。
還記得在我4歲那年發(fā)生的事。
那天媽媽在對(duì)姐姐說(shuō)要多看書(shū)，才能享受到書(shū)海中遨游的樂(lè)趣。我立刻被“書(shū)海中遨游”這幾個(gè)字吸引住了，想著是不是在書(shū)中游泳。還好不好玩？
想著，我就動(dòng)手干了起來(lái)。我先把書(shū)全丟在地上，發(fā)出了“轟隆”聲，因?yàn)閶寢尣辉诩宜晕铱梢詫?shí)行我的偉大計(jì)劃。房間里到處是書(shū)，我躺在了書(shū)堆里手腳并用的游著可有不動(dòng)。這我可納悶了，想怎么回事。
我重復(fù)的想這媽媽說(shuō)的話(huà)，終于明白了。“書(shū)�！保Ｊ怯兴�。我便去把水龍頭開(kāi)到最大，不一會(huì)兒水就漫進(jìn)了房間。書(shū)被水浸濕了，變的很柔軟經(jīng)我一鬧騰全碎了。看著水面上飄著的碎紙，我十分納悶。
后來(lái)媽媽給我解釋了在書(shū)海中遨游的意思，我覺(jué)的十分有趣。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不會(huì)做小時(shí)候的傻事了。但我希望之漲高個(gè)，不愿長(zhǎng)心，因?yàn)槲蚁胗蓄w天真的童心！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 14
看，中華大地上搏動(dòng)著文化有力的心脈；看，龍之城宇彌漫著綿延青史的翰墨書(shū)客；看，長(zhǎng)江黃河回蕩著無(wú)數(shù)文人墨客的心臆胸襟。
看《三國(guó)演義》，我與周瑜笑談劍風(fēng)，人風(fēng)，家事，國(guó)事。許都城墻上，意氣風(fēng)發(fā)的曹丞相與我開(kāi)懷暢飲，共談日月星辰的壯偉，言語(yǔ)著老驥伏櫪的雄心。我游走在隆中外，只見(jiàn)諸葛臥龍輕搖羽扇，緩緩向我走來(lái)。我倆并肩望月，不覺(jué)又是另一番意境。
閱《紅樓夢(mèng)》，賈寶玉和林黛玉的.愛(ài)情如夢(mèng)幻般朦朧，不知所措。那是因?yàn)樗麄兊膼?ài)情本身就帶著一種凄美，花落冰韻，訴盡無(wú)數(shù)的冷音。多么淡薄的緣分，就像一段還未來(lái)得及旁白的故事，在心中留下了刻苦的記憶。
讀《游子吟》，母親左手抓著衣服，右手穿針；針在粗布上飛快地穿梭著，一上一下，一穿一拉，一松一緊；不時(shí)，她用口吹一下被針刺痛了的手指，又趕快穿起針來(lái)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，，我養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記，積累好詞好句的習(xí)慣。并且我明白了作文要反復(fù)修改，一篇文章中的每一個(gè)字，每一段話(huà)都是作者真情的流露，是作者心靈深處最真實(shí)的聲音。
聽(tīng)，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；聽(tīng)，春風(fēng)又綠江南岸；聽(tīng)，胡天八月即飛雪。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 15
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”古人常用這句話(huà)來(lái)告訴自己讀書(shū)的必要性。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)也是人類(lèi)可以憩息的港灣，而人的最高境界就是讓心靈在書(shū)中憩息。
當(dāng)你拿起一本書(shū)，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)的`第一頁(yè)，縷縷書(shū)香在鼻尖蔓延開(kāi)來(lái)，令人沉迷其中。當(dāng)你看到有趣的題目，你便會(huì)情不自禁地讀下去。當(dāng)你讀到優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，眼球便會(huì)被吸引，忍俊不禁想多看幾眼。
我拿起林清玄所著的《從容的底氣》，我在書(shū)店看到它的第一眼時(shí)，便被深深的吸引了。那么精美的封面，簡(jiǎn)短而又哲學(xué)的小故事，深入人心的評(píng)語(yǔ)使我毅然決然的將它買(mǎi)了下來(lái)。無(wú)論我是在悲傷時(shí)還是欣喜時(shí)，看到那本書(shū)，拿起那本書(shū)，細(xì)讀那本書(shū)，就仿佛拿起了一杯咖啡細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。心靈能在書(shū)中得到休憩。
不只是《從容的底氣》，還有《幸福的七種顏色》，《送你一顆光芒�！返龋恳槐緯�(shū)都有它所蘊(yùn)含的道理。我每讀一本書(shū)都會(huì)感到意猶未盡，回味無(wú)窮。只有用心讀書(shū)的人才會(huì)讓心靈得到“野性”的釋放。
我很珍惜我讀過(guò)的每一本書(shū)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都會(huì)給我以不同的體會(huì)，每一本書(shū)都會(huì)成為我心靈憩息的港灣！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 16
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我看過(guò)很多書(shū)，也喜歡很多書(shū)。白紙黑字間的內(nèi)容對(duì)我有莫大的吸引力。如果能給我一次去書(shū)中的機(jī)會(huì)，我一定要三思，選哪一本書(shū)最好。
我會(huì)看看遙遠(yuǎn)的西天、英武的好漢、多智的謀士、百變的鳳姐。魯賓遜的荒島，魔克托爾山洞也同樣令我向往。但是，我最想去的卻是霍格沃茨。哈利·波特的三件死亡圣器究竟是否有那么厲害，可以讓他打敗伏地魔。
我也會(huì)為作家有血有肉、身臨其境的描寫(xiě)而折服：《金華的雙龍洞》讓我感受到了乘臥船過(guò)洞的經(jīng)歷；《綠》的清新，《綠》的`自然，這真實(shí)的《綠》讓我眼前一亮；《索溪峪的野》讓我也領(lǐng)會(huì)到了最真實(shí)的野......雖然這景可能不那么美，可在作家筆下，它仿佛就是世上最美。我對(duì)這些美，都想去體驗(yàn)一番。
如果《三體》真的存在，我是否可以阻止葉文潔對(duì)三體的求救，從而使地球不再波折，不用被智子困惑。是否可以阻止程心放棄威懾，把火星讓給三體呢？或者阻止太陽(yáng)系被二維化，又該多好......
看了那么多書(shū)，我竟選不下來(lái)，到哪一個(gè)情境，體驗(yàn)?zāi)囊粋�(gè)角色，畢竟，我想要的太多了！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 17
我是一個(gè)活在書(shū)中的自己，只要沒(méi)有人吵醒我，我就會(huì)永遠(yuǎn)活在書(shū)中。
“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！弊x書(shū)時(shí)，如果你用心去看，你就會(huì)變得走火入魔，如果你的眼睛時(shí)時(shí)刻刻都盯著書(shū)，你就會(huì)變的如癡如醉。如果看書(shū)看的很認(rèn)真，你就會(huì)邊看邊有感情的。我就是一個(gè)這樣的人。比如：我在睡覺(jué)之前要在半小時(shí)內(nèi)看，這下看來(lái)，我即可以提高身書(shū)的速度，又可以讓我一覺(jué)舒舒服服地睡到天亮。
我平時(shí)喜歡看的書(shū)可多了，有：《神氣樹(shù)屋》、《裝在口袋里的爸爸》、《中華上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……當(dāng)中我最喜歡《裝在口袋里的爸爸》，我為什么喜歡這本書(shū)呢？因?yàn)槲液芰w慕楊哥，我為什么羨慕楊哥呢？因?yàn)闂罡缬幸粋�(gè)愛(ài)發(fā)明的爸爸，即使楊哥的爸爸只有拇指一般大小，但是他每天都會(huì)讓這個(gè)家變得更加有趣。
我有一次，看《裝在口袋里的爸爸》還不到十五分鐘，書(shū)本上的字就變的朦朦朧朧，隱隱約約，我夢(mèng)見(jiàn)了楊哥樓下的吳奶奶和她家的'豬，吳奶奶吃了楊哥他爸的返老還童藥丸變成了一個(gè)嬰兒……
書(shū)中的故事是有趣的，只有你用心去感受，才會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的知識(shí)。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 18
下午，我照例翻開(kāi)了一本童話(huà)書(shū)，突然，一股強(qiáng)大的吸引力把我吸了進(jìn)去，頓時(shí)感覺(jué)一陣天旋地轉(zhuǎn)(該不會(huì)進(jìn)入了快樂(lè)星球的時(shí)空隧道了吧)。
旋轉(zhuǎn)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)天上地上都是大大的文字，天哪，我該不會(huì)來(lái)到書(shū)世界了?聽(tīng)說(shuō)這里到處都是陷阱呢!
我吃力地爬過(guò)一座“書(shū)山”，這座書(shū)山真難爬，時(shí)不時(shí)就被翹起來(lái)的字扎一下腳。接著，我躺在了軟軟的“草地”上，聞著濃濃的.墨香，真舒服!躺了一會(huì)兒，我又起身出發(fā)。不知走了多長(zhǎng)一段路，我的面前出現(xiàn)了一棵蒼天大樹(shù)，我準(zhǔn)備爬到樹(shù)上看看出口在哪兒，但我剛向前走了一步，一張網(wǎng)就把我吊了起來(lái)，幸虧我有一把小刀，不然就沒(méi)命了。我爬上大樹(shù)，看到了出口就在一座酷似筆架的山前面(難道書(shū)世界也有筆架山)。我下了樹(shù)，正巧一個(gè)字歪了，幸虧我跑的快，要不早把我的頭砸個(gè)洞洞。我趕緊又加足馬力向出口奔去......
“叮鈴鈴......”一陣急促的鬧鐘聲驚醒了我，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!不過(guò)，我倒真想去書(shū)世界冒一次險(xiǎn)呢!
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 19
如果讓你去周游世界，你會(huì)選擇一樣什么東西呢？似乎有點(diǎn)難選擇，如果你問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)：“我選擇一本書(shū)�！�
為什么呢？我會(huì)認(rèn)真地說(shuō)：“因?yàn)橹R(shí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友。詩(shī)書(shū)是良師�！笔前。┯[群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥無(wú)味了。這時(shí)，我聽(tīng)到有人問(wèn)：“經(jīng)常讀同一本書(shū)，不煩嗎？”我說(shuō)：“我是百讀不厭的，每天讀那本書(shū)，都會(huì)有新的知識(shí)，新的問(wèn)題和新的發(fā)現(xiàn)，讓我們?nèi)ソ鉀Q�！�
我有一種讀書(shū)的方法：每天讀完后，就做筆記。把今天收獲到的.知識(shí)、發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題作好記錄，并解答。然后，把主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好詞好句也作好記錄，最后，讀幾次筆記，最好背下來(lái)。
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。臧克家這么說(shuō)。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，讓我們一起來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的人生吧，讓我們的一生變得更加美好。讓我們的、一生都擁有屬于自己的知識(shí)吧！而且一本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞孔明燈，她給我知識(shí)，教我做人，使我能夠健康快樂(lè) 成長(zhǎng)。要是缺了書(shū)，生活中必定會(huì)有缺陷的。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 20
我們的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩、絢麗多姿。有的同學(xué)喜歡畫(huà)畫(huà)、有的同學(xué)喜歡跳舞、有的喜歡彈鋼琴……可是我最喜歡的是讀書(shū)，書(shū)帶給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。
在閑暇之余我總會(huì)翻開(kāi)潔白的'書(shū)頁(yè)，找個(gè)安靜的地方坐下來(lái)津津有味地讀起書(shū)來(lái)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間我仿佛進(jìn)入了書(shū)中，身臨其境般跟著書(shū)里的人一起游覽美景，一起追逐嬉戲。小女生美妹和妹妹正一起玩得不亦樂(lè)乎，但是沒(méi)過(guò)多久奇跡發(fā)生了。我感到大吃一驚，便驚慌失措地喊道：“媽媽快來(lái)看啊，有一位仙子……”媽媽聞聲立即趕來(lái)，什么也沒(méi)看見(jiàn)，一臉疑惑地問(wèn)我：“發(fā)生什么事了？”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，傻笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！眿寢対M(mǎn)臉笑容地對(duì)我說(shuō)道：“真是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)”，我聽(tīng)后害羞地低下了頭。
記得那一次我去同學(xué)家玩，同學(xué)說(shuō)：“我們講個(gè)故事聽(tīng)聽(tīng)吧�！彼L聲繪色地為我講了一小段農(nóng)夫與蛇的故事，我聽(tīng)后覺(jué)得蛇不應(yīng)該不知恩圖報(bào)去傷害農(nóng)夫。在這個(gè)故事當(dāng)中，她還加了許多有趣部分，我聽(tīng)得入了迷。
在書(shū)中我們找到了快樂(lè)，收獲了知識(shí)。書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以我喜歡讀書(shū)！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 21
我從小就十分喜愛(ài)看書(shū)，經(jīng)�？磿�(shū)看的忘記了要干什么！
有一次我在看一本書(shū)時(shí)，我把我當(dāng)成了書(shū)中的主人公。其中一段寫(xiě)得十分感人，我的眼淚情不自禁的從我的眼眶里流了出來(lái)。
我又翻了幾頁(yè)紙，看了后，又很想揍這個(gè)大壞蛋，他竟然靠自己的權(quán)威來(lái)欺負(fù)弱的人。誒！被欺負(fù)的'人真是太可憐了！
我在每個(gè)字之間，穿梭，玩耍，那樣感覺(jué)真棒，讓我感受到了閱讀的快樂(lè)。
最近，我在讀曹文軒的《甜橙樹(shù)》，書(shū)中主要講了鄉(xiāng)村田園生活：幽曠的田野，金色的草房，流動(dòng)的霧氣，雪白的蘆花………。曹文軒將這些靜物，寫(xiě)活了。給我?guī)?lái)了一種古詩(shī)詞的意境美，讓原本平常的一切有了情致。
“吃飯了，吃飯了！”一連叫了好幾聲，也沒(méi)有把我從書(shū)中拉回來(lái)。
“��！我的書(shū)！”
“該吃飯了”
我快速的吃完了飯，又立刻藏入書(shū)中，好好享受閱讀的美好時(shí)光。
我好想永遠(yuǎn)藏在書(shū)中，讀無(wú)數(shù)本好書(shū)。
藏入書(shū)中享受甜美，幸福的閱讀時(shí)光！只有藏在書(shū)中才能學(xué)到課外知識(shí)！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 22
“哎呀，我的牙齦又開(kāi)始疼痛了，曉曉，快過(guò)來(lái)幫我看一下，”說(shuō)完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......
這時(shí)，我正在專(zhuān)心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽(tīng)到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽?zhuān)贿厗?wèn)一邊想，忽然腦海中隱隱約約的.浮現(xiàn)出語(yǔ)文課文中有專(zhuān)治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書(shū)房，仔細(xì)的翻閱和尋找著那本“救命”書(shū)，我費(fèi)了九牛二虎之力才找到了，頓時(shí)我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語(yǔ)文書(shū)翻到第七十四頁(yè)，大聲嚷道：“媽媽您看，書(shū)中寫(xiě)著清熱解毒膠囊可以專(zhuān)治牙齦腫痛等病癥。媽媽?zhuān)胰湍I(mǎi)這藥去吧！”
媽媽被我的的言行感動(dòng)了，眼角也在瞬間濕潤(rùn)了，馬上從口袋中掏出一百塊錢(qián)遞給我，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)帶上錢(qián)奔向藥店去。
到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買(mǎi)到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽?zhuān)屗R上服下，到了晚上，媽媽確實(shí)覺(jué)得好了許多，我的心里也踏實(shí)了。
書(shū)中的奧秘真是無(wú)處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開(kāi)知識(shí)大門(mén)，好為我們服務(wù)。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 23
心靈與心靈的相遇才是文藝
——題記
曾經(jīng)，我以為閱讀是件枯燥的事，不就是編故事嗎？誰(shuí)不會(huì)呢？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我真的太傻了。閱讀，是心靈與心靈的`相遇。
我開(kāi)始一本一本地讀著別人的故事，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的人生，被無(wú)數(shù)的句子和故事所感動(dòng)。后來(lái)我也開(kāi)始奇怪，我這么理性的人，怎么有時(shí)候感性起來(lái)，連幾個(gè)平淡無(wú)奇的句子都會(huì)另我淚流滿(mǎn)面。
原來(lái)，我們都一樣。只是走著走著，讀著讀著，遇到了已經(jīng)被我們所遺忘的那缺失的東西。
再后來(lái)，我也會(huì)訴說(shuō)自己的故事，我寫(xiě)著寫(xiě)著，也變成了用文字表達(dá)自己情感的人，我變成了他們。
曾經(jīng)，有人陪著我，我就以為會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我。后來(lái)，我身邊再也沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，只有那一摞摞陳舊的書(shū)還陪著我。每當(dāng)我再次拿起它們的時(shí)候，記憶總會(huì)在此停留。
沒(méi)有人會(huì)一直陪著你，每個(gè)人都有自己的生活。寫(xiě)作是繼音樂(lè)后第二件讓我一輩子都無(wú)法放下的事。
如果現(xiàn)在活得有些累，那就歇一下吧，拿起一本書(shū)，讓心靈在書(shū)香中、紙墨上休憩吧。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 24
讀書(shū)的樂(lè)趣蓋玉婧在我的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能讓我開(kāi)闊視野，也能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。因此，書(shū)是我最忠實(shí)的`朋友。記得有一次，我在自己的房間里讀書(shū)。媽媽回來(lái)了，我一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)覺(jué)。在我的房間里，只要我讀書(shū)的時(shí)候，就是打雷我也不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的，因?yàn)槲胰硇牡脑谧x書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)我的房間說(shuō)：“孩子，該吃飯了！”我坐在那里一動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，媽媽走到跟前推了我一把，我這才知道媽媽在我的身后。然后我跑到餐桌前匆匆地扒了兩口飯，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我吃飽了。”
說(shuō)完，就回到了我的房間讀起書(shū)來(lái)。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好把飯端到了我的房間里，我一邊讀書(shū)，一邊吃。現(xiàn)在我正在看一本海倫．凱勒寫(xiě)的書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》，書(shū)中講海倫．凱勒四歲時(shí)得了小兒麻痹癥。但是她沒(méi)有自卑，她以堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)生活。讀著這本書(shū)，我變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再像以前那樣懦弱。如果一道數(shù)學(xué)題，我就算是想破了腦袋也要做出來(lái)。名言說(shuō)得好�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)不但帶給我快樂(lè)，也讓我學(xué)到了知識(shí)。我愛(ài)讀書(shū)。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 25
我很喜歡在夜幕降臨的時(shí)候，拉上窗簾，遠(yuǎn)離那窗外車(chē)水馬龍的喧囂，茗茶一杯孤燈，翻開(kāi)那充斥著油墨香的書(shū)。油墨香，茶香混合所產(chǎn)生的味道令我沉醉。
每當(dāng)我在書(shū)海中遨游，我的心靈就會(huì)得到片刻的休息。書(shū)中的世界不會(huì)讓我的'心受到絲毫的玷污，受到的是一種純潔的洗禮。
莫言曾說(shuō)：“偉大的作品，沒(méi)有必要像寵物一樣滿(mǎn)地打滾，贏得準(zhǔn)貴族的歡心，也沒(méi)有必要像鬃狗一樣歡群吠叫，他應(yīng)該是鯨魚(yú)，在深海里，孤獨(dú)地遨游著，響亮而沉重地呼吸�！倍覀冏x書(shū)也應(yīng)該像鯨魚(yú)一樣，沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中所寫(xiě)的�；蛟S，過(guò)了不久，你就會(huì)有更大的收獲。
紀(jì)曉嵐也曾說(shuō)：“我們那些自認(rèn)為獨(dú)特的見(jiàn)解和感受，往往早已被前人一語(yǔ)道破，只等哪天我們翻開(kāi)某本書(shū)，不期而至，如遇故人�！彼裕@就讓我們要多讀書(shū)，因?yàn)槲覀円苍S就會(huì)在某本書(shū)中，如遇故人，不期而至。也許書(shū)就是這樣，滋潤(rùn)我們的心靈。也許在我們靈魂深處，有一種重逢而喜悅的感情。
讓心靈在書(shū)海中暢游，將平日里的所有不滿(mǎn)都全部洗刷，沉下心來(lái)，心靈就會(huì)在書(shū)海中憩息。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 26
我喜歡看書(shū)，因?yàn)榭梢詮臅?shū)中得到我渴望的知識(shí)，因?yàn)榭梢杂眠@種特殊的方法與名人的靈魂交流。
記得兒時(shí)的我性格內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，但我的內(nèi)心對(duì)于朋友十分渴望。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)是在和別人交朋友，我的內(nèi)心一陣激蕩，總纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)。
拿到書(shū)的那一刻，我歡呼雀躍，不斷的幻想著書(shū)中有可能蹦出的.人物，然后想象著自己跟他一起聊天，一起玩耍。然而可惜的是，書(shū)里面并沒(méi)有蹦出一個(gè)人跟我交朋友，記得那時(shí)的我哭著臉問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有人跳出來(lái)跟我玩，不是說(shuō)讀書(shū)是在交朋友么？聽(tīng)著我的童言童語(yǔ)，媽媽哭笑不得說(shuō)：“孩子，讀書(shū)的確是在交朋友呀，只是這個(gè)朋友不是實(shí)實(shí)在在的人，你再好好讀讀書(shū)，看看這個(gè)朋友存在在哪里？” 聽(tīng)著媽媽的話(huà)，我似懂非懂，但還是乖乖的拿起書(shū)本認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)。
隨著我看書(shū)的入迷，我突然看到了我的書(shū)中之友，是啊，只要我認(rèn)真閱讀了書(shū)籍，我就會(huì)明白書(shū)中的故事內(nèi)容，就好像我與書(shū)中的主人公一樣經(jīng)歷種種，也跟隨著作者感受他的悲歡離合。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 27
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上！”這些名言，都是說(shuō)讀書(shū)的重要性。那么今天，我們就來(lái)談?wù)撓伦x書(shū)的益處。
許多同學(xué)讀完一本書(shū)后都尋到了“寶”。有的說(shuō)，讀完了《綠野仙蹤》，尋到了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活目的，每個(gè)人的心目中都要有一個(gè)美好的理想，只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就能取得最后勝利的“寶”。有的說(shuō)，讀了《魯賓遜漂流記》后，找到了走出絕境的“寶”：不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗。有的說(shuō)，讀了《金銀島》，找到了比金銀更寶貴的“寶”，那就是人性的愛(ài)和正義……
說(shuō)實(shí)話(huà)，書(shū)里并不是有什么寶藏，而是知識(shí)，各種各樣的知識(shí)：有關(guān)于法律的`，有關(guān)于動(dòng)物的，有關(guān)于科學(xué)的……這就是“寶”！正是這些“寶”讓我們?cè)谥R(shí)大海中遨游，正是這些“寶”，讓我們能健康開(kāi)心，茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)，是人們的良師益友！”總之，有書(shū)的地方，就是一個(gè)好地方，是個(gè)使人終身受益的地方。書(shū)，就是一座取之不盡的寶藏。
讓我們讀書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)中尋“寶”吧！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 28
書(shū)像一扇明鏡的小窗，打開(kāi)它我讀到了別人的快樂(lè)與憂(yōu)傷；書(shū)像一位可親的長(zhǎng)者，在交談中我明白了處世的道理；書(shū)像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路……
我愛(ài)讀書(shū)，在幼兒園時(shí)，我就喜歡讀書(shū)。我只要走到書(shū)店門(mén)口，就必須買(mǎi)書(shū)，如果媽媽不給我買(mǎi)，我就在地上打滾，直鬧到媽媽答應(yīng)給我買(mǎi)了，我才站起來(lái)。還有一次，我一個(gè)人在床上看書(shū)，記得是一本《水滸傳》，我看著看著，睡著了，在夢(mèng)中，我好像隨著宋江三打祝家莊、平石慶、降田虎、戰(zhàn)方臘……突然，一個(gè)聲音從耳邊響起“睡覺(jué)怎么不關(guān)燈呀！”原來(lái)是媽媽。我驚醒了，把這個(gè)夢(mèng)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：“你呀！真是看書(shū)入迷了�！�
上了小學(xué)，我更加愛(ài)書(shū)了。從書(shū)中我知道了埃及有神秘的金字塔；中國(guó)有百萬(wàn)民工的.血肉鑄成的萬(wàn)里長(zhǎng)城；還知道了偉大的辛亥革命；令百萬(wàn)水手聞風(fēng)喪膽的百慕大三角…… 書(shū)給了我知識(shí)和力量，讓我以知識(shí)去理解事物，去揭開(kāi)未解之謎，讓我以自己的力量去探求新的奧妙，去與邪惡作斗爭(zhēng)……
如果說(shuō)書(shū)是大海，我就是在大海中自在暢游的魚(yú)兒；如果說(shuō)書(shū)是天空，我就是在天空中自由翱翔的小鳥(niǎo)。如果說(shuō)書(shū)甘甜解渴的清泉，我就是口渴難耐的人。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 29
讀書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)是必須經(jīng)歷的，有人說(shuō)“初讀好書(shū)如獲良友”，可不是嗎？每個(gè)人一旦收獲一本自己喜歡的書(shū)便愛(ài)不釋手。
我很喜歡讀故事書(shū)，就是那種講一個(gè)人成長(zhǎng)的故事，就像一個(gè)人從出生受著別人的欺負(fù)，但長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。記得我小時(shí)候成績(jī)非常不好，但是我很用功，每天有空時(shí)我就看看在別人那借來(lái)的書(shū)，當(dāng)然里面也有許多“攔路虎”。因?yàn)槲沂锹宰x，所以我只需了解故事的大概。可以讓我精讀的書(shū)很少，因?yàn)槲宜傅木x是來(lái)來(lái)回回好幾遍的讀，抄著讀，要讓我精讀必須具備那段話(huà)或那本書(shū)很有氣勢(shì)，每個(gè)字都值得我去看去讀去背去記。如果有的書(shū)很好，我會(huì)去買(mǎi)，有人說(shuō)“重讀好書(shū)如遇故知”，俗話(huà)說(shuō)知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。
每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。文字是一項(xiàng)很有樂(lè)趣的“游戲”，書(shū)中的知識(shí)相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家，里面也有許多“人”，只不過(guò)在不懂書(shū)的'人眼里是一片死寂而已。
書(shū)的文化博大精深，我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的老師，也是我的朋友。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 30
在一個(gè)熱鬧的夜晚，鄰居都在外面玩耍、乘涼，整個(gè)小區(qū)只有幾盞燈亮著，一個(gè)小男孩獨(dú)自在房間里讀書(shū)。
房間里，一盞臺(tái)燈亮著，窗外不時(shí)地傳來(lái)人們的嬉鬧聲。說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)去外邊玩，我也有過(guò)動(dòng)搖，但幾百頁(yè)的白紙黑字打消了我的念頭，惱海里翻騰的思想告訴我許多道理，關(guān)云長(zhǎng)的死亡告訴我要不驕不躁，急兄仇的張翼德遇害，告訴我很多事情不能急，而是要一步步的.策劃。這本又寬又大的《三國(guó)演義》為什么吸引我？因?yàn)樗?dú)特的情節(jié)讓你意想不到，一心收復(fù)漢朝的劉備最后以失敗告終，奸雄曹操平定了大多的河山更讓你感到世態(tài)炎涼。事態(tài)多變的亂世，英雄也是層出不窮。就是因?yàn)檫@些才使我愛(ài)看書(shū)，每本書(shū)都給我?guī)?lái)不一樣的感受。在書(shū)中，最吸引我的是歷史性書(shū)籍，最好是文言文，因?yàn)樗芤鹉愕乃伎�，文言文的《三�?guó)演義》就是我的最?lèi)?ài)。
讀的書(shū)多了，自然而然的就在眼前浮起一些畫(huà)面，將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)的雄壯場(chǎng)面常使我淚流滿(mǎn)襟。為何收復(fù)漢朝的劉備要以失敗告終？他囑咐諸葛亮?xí)r的神情使我感動(dòng)不已。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)它的優(yōu)美語(yǔ)句，愛(ài)它的深?yuàn)W成語(yǔ)。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 31
父母的愛(ài)是世界上最偉大的`、最無(wú)私的愛(ài)。只要擁有父母的愛(ài)，那么生活一定精彩。
記得一個(gè)星期六的下午，我做完作業(yè)，正要拿起手機(jī)，可是被媽媽叫住了，我心想：一定又是要叫我看書(shū)了，討厭。果然，媽媽嘴角揚(yáng)起，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“去看書(shū)好不好？”我一開(kāi)始想說(shuō)不好，可是我擔(dān)心會(huì)讓媽媽不開(kāi)心，所以我低下了頭，拿起了考級(jí)書(shū)——《愛(ài)德華的奇妙之旅》。然后慢慢吞吞地走進(jìn)了媽媽的房間看書(shū)，我趴在床上，津津有味地看了起來(lái)，媽媽見(jiàn)我在看書(shū)，開(kāi)心地表?yè)P(yáng)道：“真聽(tīng)話(huà)�！笨墒俏倚睦飬s想著：只要快點(diǎn)看完了書(shū)，那我就可以玩手機(jī)了。
一段時(shí)間過(guò)后，我完成了看書(shū)的任務(wù)，悄悄的玩起了手機(jī)，可是，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她見(jiàn)我在玩手機(jī)，生氣地說(shuō)：“只知道玩手機(jī)，看書(shū)去！”聽(tīng)了這話(huà)我大哭起來(lái)，這時(shí)，爸爸來(lái)了，他一邊安慰我，一邊對(duì)我說(shuō)看書(shū)。
最終，我?guī)е辉溉タ赐炅藭?shū)，第三天測(cè)驗(yàn)時(shí)，卻考出一個(gè)好分?jǐn)?shù)，這讓我非常驚喜。在這個(gè)時(shí)候，我忽然響起爸爸媽媽對(duì)我的勸導(dǎo)——去看書(shū)。我知道了，父母不管是對(duì)你表?yè)P(yáng)或嚴(yán)厲，最后都是為你好。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 32
書(shū)，是一種多么神奇的東西，它就猶如一杯神奇藥水。有人喝下它，會(huì)變得發(fā)奮圖強(qiáng)；有人喝下它，會(huì)捧腹大笑；也有人喝下它，會(huì)變得郁郁寡歡；還有人喝下它，就會(huì)像看到了希望的燈。書(shū)，自古以來(lái)有多少名人才贊美它，留下了數(shù)不勝數(shù)的名言警句��！唐朝詩(shī)圣杜甫曾寫(xiě)下這樣一句話(huà)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。宋代的大才子蘇軾寫(xiě)下了“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子”自知和“讀書(shū)破萬(wàn)卷始通神”等詩(shī)句。英國(guó)著名作家莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”的名言，我不是很喜歡看書(shū)，可是我平時(shí)還是會(huì)看一些的，希望從書(shū)中尋找到“黃金屋”，尋找到一個(gè)更加美麗、奇妙的世界。
現(xiàn)在我已是一個(gè)快小學(xué)畢業(yè)的女孩了，我仍然特愛(ài)看書(shū)，其中有童話(huà)故事、小說(shuō)、經(jīng)典名著等，我印象最深的是四大名著中的《西游記》，看到孫悟空保護(hù)師傅跟妖怪們大打出手時(shí)，我總覺(jué)得特別好玩，我漸漸的`長(zhǎng)大了，我也對(duì)《西游記》的理解一次比一次深刻。
我十分敬佩《西游記》里的師徒四人，他們師徒四人，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，克服了種種困難，勇往直前，最終修成了正果——取得正經(jīng)。他們身上這種堅(jiān)韌不拔，持之以恒的精神也非常值得我們學(xué)習(xí)。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 33
說(shuō)到讀書(shū)，我推薦一本好書(shū)——《魯濱遜漂流記》，該書(shū)的作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的冒險(xiǎn)精神。
拿到這本書(shū)剛看幾頁(yè)我就愛(ài)不釋手了。書(shū)的主人公魯濱遜讓我很佩服，他從無(wú)到有，經(jīng)過(guò)二十八年漂流生活，最后才回到家鄉(xiāng)。
這本書(shū)的意義讓我有點(diǎn)不了解，但是它很好看，雖然有的時(shí)候我看不懂，但是大部分內(nèi)容我還是能看得懂的。
我遨游在書(shū)的海洋里，自由自在。我正在一天天成長(zhǎng)，在書(shū)里我能找到另一個(gè)自己，能觀察到世界萬(wàn)物的精彩一面。書(shū)讓我的知識(shí)豐富，讓我的眼界開(kāi)闊。書(shū)就像我的'兄弟一樣，在困難的時(shí)候幫助我，在我傷心的時(shí)候陪伴著我。在我不開(kāi)心的時(shí)候它就會(huì)英勇出擊幫我趕走那些壞毛病，趕走那些不好的心情；在我困倦的時(shí)候，書(shū)讓我清醒；在我最黑暗的時(shí)候，書(shū)讓我可以照亮旅程。一本好書(shū)可以充實(shí)人生。
讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情。
同學(xué)們，書(shū)讓我們?cè)谧杂勺栽诘某砷L(zhǎng)著，茁壯的成長(zhǎng)著，開(kāi)心的成長(zhǎng)著，讓我們一起讀一本好書(shū)吧！
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 34
在讀書(shū)漂流的活動(dòng)中，我讀到了許許多多的精彩有益的課外書(shū)，這讓我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，明白了做人的道理，懂得了生活的真諦，感受到了文學(xué)的魅力。
我在知識(shí)的海洋里遨游科學(xué)書(shū)《天天小問(wèn)號(hào)》時(shí)，知道了許多的科學(xué)知識(shí)：香蕉彎彎的是因?yàn)橐?yáng)光生長(zhǎng)；西紅柿是一種蔬菜，被稱(chēng)為“蔬菜中的水果”；長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)是為了吃高樹(shù)上的樹(shù)葉；天熱時(shí)，小狗吐舌頭是在散熱等等許多知識(shí)。
神奇美妙的童話(huà)故事，更是讓我流連往返�！栋籽┕鳌分袉渭兤恋陌籽┕鳎臒崆樯屏稼A得小矮人的幫助，獲得幸福的生活�！毒G野仙蹤》中勇敢樂(lè)觀的多蘿西幫鐵皮人，稻草人，膽小的獅子實(shí)現(xiàn)了愿望，并戰(zhàn)勝了西方女巫，回到了自己思念的家。《綠山墻的安妮》中樂(lè)觀上進(jìn)聰明善良的安妮久久的盤(pán)旋在我腦里。這些可親可愛(ài)的童話(huà)人物讓我懂得了做人的`道理。
驚險(xiǎn)離奇的探索故事，讓我領(lǐng)悟到大自然的精彩和神奇。我隨著《海底兩萬(wàn)里》遨游了斑斕離奇的，神秘莫測(cè)的海底世界；跟隨《神秘島》探索了荒涼野蠻驚險(xiǎn)恐怖的島嶼；搭乘《八十天環(huán)游地球》領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情等等。
這次的讀書(shū)漂流活動(dòng)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的見(jiàn)識(shí)，讓我感受到了五彩繽紛的世界。
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 35
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《小學(xué)生必讀一百篇》。這本書(shū)中的一百篇文章都是那么感人肺腑。
書(shū)中名字叫《瘋姐》的故事，讓我特別感動(dòng)。
故事是這樣的：作者的姐姐是為他而瘋的，那個(gè)時(shí)候每個(gè)家庭只讓生一個(gè)孩子，除非那個(gè)孩子是個(gè)殘疾人或者精神上有問(wèn)題，才可以再生一個(gè)孩子。作者的媽媽為了再生一個(gè)孩子，就讓她裝瘋，如果她和別人說(shuō)一句話(huà)，她媽媽就會(huì)打她。
就這樣，作者出生了，而她的姐姐也就真瘋了。
以后的每一天，媽媽就讓她來(lái)接送弟弟上學(xué)放學(xué)，好像她的存在沒(méi)有一點(diǎn)兒意義。
有一天，下起了傾盆大雨，作者沒(méi)有帶傘，姐姐就在走廊里喊他，之后全校都知道作者有一個(gè)瘋子姐姐，他回家之后大哭一場(chǎng)，并且告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)：“以后再也不要讓姐姐來(lái)接送他上學(xué)和放學(xué)，也不要再讓她來(lái)學(xué)校找他�！苯憬阒懒�，也哭了，從那以后，她真的.沒(méi)有再去學(xué)校接過(guò)他。
作者和伙伴在小河邊玩兒，一不小心失足落了水，他的姐姐知道后，想也沒(méi)想就跳進(jìn)河里救他。當(dāng)作者醒了，發(fā)現(xiàn)自己躺在河岸上，而他的姐姐為了救她卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。
這個(gè)故事我讀了很多遍，每次讀的時(shí)候淚水都會(huì)情不自禁地流下來(lái)。是啊，有誰(shuí)能不為這位偉大的姐姐而感動(dòng)呢？
我從書(shū)籍中學(xué)到了語(yǔ)文作文 36
這是一本畫(huà)冊(cè)，上面畫(huà)的都是形態(tài)各異的女孩，她們總會(huì)在夜深人靜的晚上出來(lái)跳舞。我睡覺(jué)時(shí)，或許她們正在舉行一場(chǎng)宴會(huì)，不停地?cái)[動(dòng)著手臂，每個(gè)人都興致勃勃，一直狂歡到早晨，然后回到自己的位置上。好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
我非常想進(jìn)入書(shū)中，跟她們一起跳舞，狂歡。但這完全是我的猜想，不知道真假。一天夜里，我終于忍不住了，懷著強(qiáng)烈的'好奇心，來(lái)到書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)，卻什么也沒(méi)有發(fā)生。就算我再小心翼翼，輕輕地走，好像她們?nèi)匀荒懿煊X(jué)到，馬上安靜下來(lái)，等我們走后，她們又繼續(xù)她們的宴會(huì)。
于是，我不再走了，靜靜地坐在書(shū)桌旁，盯著書(shū)中的那張畫(huà)。突然，我覺(jué)得那兩個(gè)女生很不對(duì)勁兒。她們坐在地上，好像在相互指責(zé)——“你跳舞撞到我了！”“是你喝醉了，好不好？”“我哪來(lái)的酒�。縼y說(shuō)！”……她們似乎為剛才舞會(huì)上的碰撞吵得很激烈。
看著，看著，我的眼睛瞇起來(lái)了，我困得趴在桌子上睡著了。謝謝這些送書(shū)給我的人，讓我有了這些可愛(ài)的女孩的陪伴。
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