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我的語(yǔ)文老師作文9篇（集合）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文9篇，歡迎大家分享。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
語(yǔ)文老師個(gè)子中等，理著平頭，臉上常帶著微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。
陳老師上起課來(lái)輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛(ài)上陳老師的語(yǔ)文課。
今天又是1節(jié)語(yǔ)文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場(chǎng)里用1元錢(qián)買(mǎi)了兩只又大又肥的母雞……”還沒(méi)等老師講完，同學(xué)們就叫了起來(lái)：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說(shuō)的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準(zhǔn)是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評(píng)課，讓同學(xué)們明白1個(gè)道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣、幽默的.例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們?cè)谟淇�、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識(shí)。
陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。
在班級(jí)的圖書(shū)角上，掛有各種各樣的報(bào)刊、雜志，有《作文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等。這些書(shū)報(bào)都是語(yǔ)文老師自費(fèi)訂閱給同學(xué)們看的。每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們都喜歡來(lái)到圖書(shū)角，取下自己喜愛(ài)看的書(shū)報(bào)。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識(shí)。同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，都離不開(kāi)陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學(xué)們的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
說(shuō)來(lái)也怪，我們學(xué)校有許多語(yǔ)文老師，年輕的女教師們個(gè)個(gè)貌美如花，文采又好；年輕的男教師們長(zhǎng)得特帥，教學(xué)方法新穎；可我卻偏偏喜歡我們這位已六十來(lái)歲的語(yǔ)文老師。他年齡雖大，但整天樂(lè)呵呵的，上課很有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑。我們背地里都叫他“老小孩兒”。
他的個(gè)頭矮矮的，兩條粗短的腿有力地支撐著他那胖胖的身體。這位老師的兩鬢都長(zhǎng)出了銀絲般的白發(fā)，瓜子臉上總是帶著笑容，圓溜溜的眼睛適靈活現(xiàn)，高鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里，長(zhǎng)著整齊又潔自的牙齒。對(duì)了，他還有一雙能寫(xiě)面優(yōu)美文字的巧手。
我們的老師，長(zhǎng)相雖然普普通通，普通話也極不標(biāo)準(zhǔn)，但是他卻有著非同一般的文化內(nèi)涵，教起學(xué)來(lái)得心應(yīng)手。他已經(jīng)教了近四十年的書(shū)了，在知識(shí)的海洋中，在同學(xué)們的愛(ài)戴中度過(guò)了大半生，他是最富有的、最快樂(lè)的、最幸福的。
在他的課上，我們非�；钴S。一次，他在課堂上讓我們講故事，教室里那叫一個(gè)熱鬧。故事、笑話一個(gè)接一個(gè)地講，同學(xué)們笑聲不斷，整個(gè)校園里都彌漫著我們班傳出的歡笑聲。
還有一次，他給我們上押韻訓(xùn)練課，即老師出詞語(yǔ)，同學(xué)們找與這個(gè)詞押韻的其他詞語(yǔ)。
有的同學(xué)說(shuō)出的詞語(yǔ)常常讓人捧腹大笑。如韻腳是“ao”。有的同學(xué)說(shuō)“他們?nèi)ハ丛琛�，有�?同學(xué)說(shuō)“出門(mén)被狗咬”，逗得同學(xué)們的笑聲一浪過(guò)一浪。同學(xué)對(duì)他的課都十分感興趣。每次上他的課，我們都會(huì)笑臉相迎。他還時(shí)常給我們讀一些幽默作文，開(kāi)一些小玩笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，在歡笑中記住了知識(shí)點(diǎn)。我們還經(jīng)常同這位老師一起談學(xué)習(xí)，談生活。我們都愿意把自己的高興事、傷心事講給他聽(tīng)，他同我們一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)憂愁。
說(shuō)起幽默，還使我想起一件事。我們班同學(xué)寫(xiě)日記，總是忘記寫(xiě)篇末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師多次提醒，但一些同學(xué)仍是外甥打燈籠——照舊（舅）。后來(lái)，老師就在他們的日記后面分別寫(xiě)上了奇妙的提示語(yǔ)，如“標(biāo)點(diǎn)哪兒去了，怎么還不
上崗”、“篇末標(biāo)點(diǎn)在干嗎?快出來(lái)指揮”等等，這倒提醒了那些同學(xué)，標(biāo)點(diǎn)再也不忘加了，連書(shū)寫(xiě)也比以前規(guī)范了許多。
怎么樣，這位老師身在快樂(lè)之中，理所當(dāng)然就會(huì)有許多既能讓同學(xué)們感興趣又能讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的方法，所以我們特別喜歡上他的課。
看！他來(lái)了，個(gè)頭不高，頭發(fā)灰白，衣著樸素，笑容可掬，手里拿著一本書(shū)，正向我們的教室走來(lái)了，準(zhǔn)備給我們上課呢！他，就是我們愛(ài)戴的語(yǔ)文老師--康老師，也就是我們背地里都叫“老小孩兒”。我們打心眼里喜歡他。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
汪老師是我們的語(yǔ)文老師，她給我的印象很深刻。因?yàn)樗难劬κ菚?huì)說(shuō)話的。
那是初一時(shí)的第一天，汪老師剛剛教我們語(yǔ)文，老師先做了自我介結(jié)，這后讓大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)向全班介紹自己。從第一個(gè)人開(kāi)始，不知不覺(jué)中已經(jīng)輪到我了。老師用溫和的眼神指示我，我站起來(lái)后有點(diǎn)慌張，不知道該先說(shuō)什么。老師再次用眼神告訴我該說(shuō)什么，看到示意后，我用流暢的語(yǔ)言介紹了自己。
從那以后我便開(kāi)始注意老師的那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛很大也很水靈。她的眼睛隨著要表達(dá)的意思改變。如果你上課做小動(dòng)作，老師便用眼睛怒氣沖沖地對(duì)著你，使你比挨罵挨打還難受，馬上做好聽(tīng)課，如果你回答問(wèn)題答對(duì)了，她就用溫和的眼睛會(huì)意你坐下，如果……所以，我們都不敢在語(yǔ)文課上撒野。正因?yàn)槿绱宋覀兊恼Z(yǔ)文成績(jī)也在直線上升，這也使我們愛(ài)上語(yǔ)文課，使我們和語(yǔ)文老師的'友誼天長(zhǎng)地久永不改變。老師會(huì)發(fā)火，汪老師也一樣。這回可是用武器而不用眼睛了。
那次是上課時(shí)，我們班的同學(xué)劉強(qiáng)正在聽(tīng)課，突然，地上有一只甲殼蟲(chóng)在爬，劉強(qiáng)的注意力馬上從黑板上被轉(zhuǎn)到了甲殼蟲(chóng)身上。他伸出手，捉住了甲殼蟲(chóng)，甲殼蟲(chóng)在那里掙扎。他把甲殼蟲(chóng)放在座位上的桌堂中，玩起了甲殼蟲(chóng)。他的同桌也參加到了玩蟲(chóng)的行列當(dāng)中，他倆玩的不亦樂(lè)乎。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谀抢镄�，老師用眼睛狠狠地看著他們倆，他們?cè)谕婕讱はx(chóng)，哪能分出神來(lái)看老師呢。老師這時(shí)火冒三丈，一發(fā)不可收拾，拿起粉筆當(dāng)令箭，一打一個(gè)準(zhǔn)，他倆在什么時(shí)候鬧不行，偏偏在語(yǔ)文課上鬧，也被老師這“神槍手”打得抱頭就跑，這時(shí)他們看到老師，立刻做好聽(tīng)講。
老師是我們最好的向?qū)�，是辛苦的園丁，在這里我要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你們！”
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
我叫小王，我是我們班語(yǔ)文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語(yǔ)文老師。
以前，我的語(yǔ)文很差，別人老笑話我。語(yǔ)文老師看見(jiàn)我語(yǔ)文差的.時(shí)候，她走過(guò)來(lái)拿起我的語(yǔ)文卷子，溫柔地說(shuō)：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說(shuō)，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語(yǔ)文老師沒(méi)有放棄教我，她又跟我說(shuō)：“回家好好讀書(shū)！”我就按老師的方法執(zhí)行了。
我讀了一天，感覺(jué)不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書(shū)送給了別人。又考試了，我的成績(jī)還是沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。我看語(yǔ)文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說(shuō)：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課�！爸x謝您！”我開(kāi)心地說(shuō)。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說(shuō)的有來(lái)到趣，每一次都很開(kāi)心。就這樣，我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。又要考試了，大家說(shuō)：“你肯定考不好！”我一聲不響。開(kāi)考了，我胸有成竹地把老師教的都寫(xiě)上了�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，考了九十五分以上，大家大吃一驚。
語(yǔ)文老師，讓我嘗到了語(yǔ)文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
轉(zhuǎn)學(xué)之后，我來(lái)到了現(xiàn)在這個(gè)城市，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我好像只喜歡上了我的新語(yǔ)文老師，其他的新老師和新同學(xué)，我好像都沒(méi)有什么特別的好感。不說(shuō)別的，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我那新的語(yǔ)文老師吧！
我的新語(yǔ)文老師是一個(gè)研究生剛畢業(yè)的小姐姐�，F(xiàn)在大家都喜歡用小姐姐來(lái)形容可愛(ài)的女生，我的新語(yǔ)文老師就是這樣一位可愛(ài)的女生，比我這個(gè)高中生大不了多少，卻比我要成熟那么多。當(dāng)然了，要是她跟我一樣的話，她又怎么會(huì)是我的老師呢？那她就只能是我的同學(xué)啦！
我的新語(yǔ)文老師叫做桃子。她的.大名可不叫桃子，她是被我稱(chēng)為桃子，因?yàn)樗龑?shí)在是太可愛(ài)了，充滿著少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿著靈氣。桃子老師雖說(shuō)是語(yǔ)文老師，但我覺(jué)得她更適合去當(dāng)作家，因?yàn)樗龑?xiě)的作文比她教的書(shū)還要好，她教書(shū)是一種意料之中的好，但她寫(xiě)的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫(xiě)出來(lái)的作文和她寫(xiě)出來(lái)的作文一拿出來(lái)對(duì)比，就像是小學(xué)生的作文和大師的作品在對(duì)比，也不知道她是怎么可以做到在短短一篇文章里面謀篇布局把我們所有人都打動(dòng)，進(jìn)而讓我們都如身臨其境一般的看見(jiàn)她所描述的那個(gè)世界的，好像她真有魔法似的。
也就是因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)作文，而我的新語(yǔ)文老師又這么會(huì)寫(xiě)作文，還那么可愛(ài)，所以我才會(huì)在這個(gè)新環(huán)境里只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒(méi)辦法，誰(shuí)要我的新語(yǔ)文老師這么好呢！先喜歡著這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這里的其他人吧！要是嘗試了還是沒(méi)辦法，那就有這樣一位喜歡的新語(yǔ)文老師也不錯(cuò)啦！其他的，都隨緣吧。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
教過(guò)我的老師有很多，但我最想說(shuō)的卻是語(yǔ)文老師童老師。
童老師是上個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，45來(lái)歲的年紀(jì)，不胖也不瘦，總是梳著馬尾辮，辮子卷卷的。她走起路來(lái)腳下生風(fēng)，說(shuō)話急速短促，一分鐘能吐出幾百個(gè)字。有些同學(xué)如果不聽(tīng)話或上課不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)被她罰寫(xiě)檢討書(shū)或做語(yǔ)文試卷。所以上她的課時(shí)紀(jì)律總是不錯(cuò)的。
童老師的性格該怎么說(shuō)呢？不管怎么樣，反正我覺(jué)得是外向的，不然怎么會(huì)一分鐘就能吐出幾百個(gè)字呢？由于那時(shí)她剛轉(zhuǎn)來(lái)，我并不知道她以前是教六年級(jí)的，所以我還是對(duì)她有些放松警惕。有一次，也可以說(shuō)是第一次來(lái)給我們報(bào)字詞聽(tīng)寫(xiě)，我心想：她應(yīng)該也會(huì)和王老師（原班主任）一樣慢慢地報(bào)吧！想著想著，突然她就開(kāi)始報(bào)了：“錢(qián)塘江大潮”。我緩慢地寫(xiě)起來(lái)，結(jié)果還沒(méi)寫(xiě)完“大”，她又開(kāi)始報(bào)第二個(gè)詞“奇觀”了。我心里一陣慌亂：怎么辦？怎么辦？我還沒(méi)寫(xiě)好呢！其實(shí)其他同學(xué)也一樣，異口同聲地請(qǐng)求老師等一下，可童老師就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到一樣繼續(xù)報(bào)下去……那時(shí)同學(xué)們徹底失望了，懇求老師報(bào)慢點(diǎn)的期望立刻煙消云散。
童老師不僅說(shuō)話迅速，連做事情更是快得離奇。每當(dāng)我們上她的課，上一秒還沉浸在語(yǔ)文書(shū)中，下一秒就讓我們拿出課堂作業(yè)本。我們頓時(shí)手忙腳亂分頭從課桌里、書(shū)包里找，準(zhǔn)備充分的同學(xué)就從課桌上隨手可得�？蓻](méi)等我們翻好頁(yè)碼，她就說(shuō)：好，我們來(lái)看看，第一題沒(méi)什么好說(shuō)的，那我們?cè)倏纯吹诙}，答案應(yīng)該是……同學(xué)們開(kāi)始寫(xiě)了，可童老師還是老樣子，沒(méi)等我們寫(xiě)好，又開(kāi)始講下面，弄得同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)。每到這時(shí)候，簡(jiǎn)直不像是上課，更像是一場(chǎng)作業(yè)之“戰(zhàn)”！
我們的童老師其實(shí)也很幽默。有一次，大家在寫(xiě)作業(yè)。有位同學(xué)跑上講臺(tái)問(wèn)她某個(gè)字的讀音，她竟然說(shuō)：“別來(lái)問(wèn)我，我也不知道，我語(yǔ)文學(xué)的不太好”。班里的同學(xué)就詫異地問(wèn)：“那您還當(dāng)老師？……”童老師笑著對(duì)大家說(shuō)：“其實(shí)你們第一步應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，同學(xué)不知道再問(wèn)老師”。這時(shí)，課堂上鴉雀無(wú)聲。我心想：童老師真謙虛，能說(shuō)出這樣的話，還自嘲自己語(yǔ)文差，我打心底里佩服著她。
這就是我們的.新班主任——童常春老師。無(wú)論她講話有多快，同學(xué)們?cè)僭趺从幸庖?jiàn)，可我對(duì)她格外敬佩與欣賞，因?yàn)樗粌H是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生的引路人。
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我是濮陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)二，三班的一名學(xué)生。我的語(yǔ)文老師叫李玉萍，她待人熱情，穿
著樸素，扎著馬尾辮，走路帶著勁，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
我的李老師對(duì)同學(xué)們要求可嚴(yán)了，經(jīng)常給我們布置作業(yè)，如寫(xiě)生字，讀課文，連拼音，學(xué)詞語(yǔ)等。我從一個(gè)什么都不會(huì)的毛孩子，在李老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)一年的'努力，學(xué)會(huì)了寫(xiě)博客，學(xué)會(huì)了用詞語(yǔ)說(shuō)話，寫(xiě)字也好看了，我有了進(jìn)步。
我的李老師像媽媽一樣，同學(xué)們課間渴了的時(shí)候，她就給我們水喝，餓了的時(shí)候她就給我們吃點(diǎn)心，我喜歡李老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長(zhǎng)著一頭又彎又黃的長(zhǎng)頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開(kāi)放的'桃花，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，但是也很好看的。
朱老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任及語(yǔ)文老師，教我們識(shí)拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅為我們講課本上的知識(shí)，還會(huì)拓展我們的思維，講一些課外知識(shí)，讓我們的思維長(zhǎng)翅膀。特別是寫(xiě)作課的時(shí)候，朱老師總會(huì)搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問(wèn)題，讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作。但是，我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽(tīng)父母的話，要懂事。因?yàn)橹炖蠋煹呐托羷谌〉昧顺删�，我們�(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂(lè)。
我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導(dǎo)下，在知識(shí)的海洋里遨游！你覺(jué)得我的語(yǔ)文老師棒不棒？
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
我是個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向的女孩，讀了四年小學(xué)，從來(lái)沒(méi)有舉手發(fā)言過(guò)。其實(shí)，我知道答案，也很想發(fā)言，可是手像灌了鉛一樣，卻沉重得舉不起來(lái)。久而久之，我已經(jīng)變得越來(lái)越不敢舉手發(fā)言了。
自從范老師教我們的語(yǔ)文以后，我才有了改變。那是五年級(jí)上學(xué)期，我們班換了一位語(yǔ)文老師。我剛見(jiàn)到范老師，竟然喜歡上她了。她總是帶著陽(yáng)光般的微笑，說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，朗讀課文更是引人入勝。
語(yǔ)文課上，在范老師的鼓勵(lì)下，好幾次，我似乎又有了發(fā)言的沖動(dòng)，卻一時(shí)沒(méi)有舉起手來(lái)。那天放學(xué)的時(shí)候，范老師交給我一個(gè)信封，讓我回家再打開(kāi)來(lái)看。我一到家里，就迫不及待地打開(kāi)它，原來(lái)是她寫(xiě)給我的：
親愛(ài)的盛祎婷同學(xué)：
你好！收到我的'信一定覺(jué)得很意外吧？你是班上唯一收到我的信的孩子，不要認(rèn)為自己幸運(yùn)，我在這么多孩子中選擇了你，因?yàn)槲蚁牒湍懔囊涣摹?/p>
給你們上第一節(jié)語(yǔ)文課，我就記住了你，你全神貫注、認(rèn)真聽(tīng)講，真的很喜歡你這樣的孩子。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)你雖然認(rèn)真聽(tīng)講，卻不積極的發(fā)言，我多么希望你舉起自己的手，聽(tīng)到你充滿自信的回答。我相信，你一定可以做到……
我懷著復(fù)雜的心情看完了范老師的信，意外、感動(dòng)、感激……什么也不用說(shuō)了，我決不能讓她失望。從這封信以后，我發(fā)言的次數(shù)越來(lái)越多，同學(xué)們也都說(shuō)我像變了個(gè)人似的，其實(shí)，只有我和范老師知道，范老師的信改變了我，謝謝她給了我自信和勇氣。
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