語文課作文(常用3篇)
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的語文課作文3篇,希望能夠幫助到大家。
語文課作文 篇1
今天我們上了一節(jié)與眾不同的語文課——趣味背誦比賽,全班的氛圍燃得不得了。原來語文課也可以這樣上!
策劃已久的背誦比賽終于來了,講臺上放了四個寶盒:姓名簽、題簽、罰單和獎品(糖)。老師笑意盈盈地宣布比賽開始,她先抽第一位選手名字。大家屏息凝神,緊緊盯著老師手中的紙條,教室里安靜極了!爸?!有请?”老師朗聲宣布,大家一下子長長舒了一口氣,熱烈地鼓掌。
只見這個幸運兒一臉無奈地走上臺,抽了題,頓時他臉上閃過笑意,大聲地念題目:“背誦含春字的詩句!边@么簡單!全班驚呼,出題人也收到了來自于老師的“凝視”。
中?春蕓轂吵雋撕芐《?科的《春曉》,他左手抽出下一位選手名字的簽,右手拿著獎品——糖,得意地走了下來。
被抽中的同學都順利過關了,包括成績不太出色的小季同學。他抽中那首課外古詩時,不少人暗暗吸涼氣,可人家非常流利地背下來了,老師評價道“幾乎沒有標點符號”。小季同學逆襲的節(jié)奏不由得令人刮目相看。
很快抽到了我,我一臉懵地走上講臺,心中循環(huán)播放《忐忑》。在題簽盒千挑萬選,一狠心拈起一個,本來想挑個簡單點兒的,結果偏偏就是“村長”出的題——請背出含“圍”和“出”兩個字的詩句。我?guī)缀踅^望地念出了題目,然而我絞盡腦汁想,費盡千辛萬苦,還是想不出。最終還是迎來了倒數(shù)數(shù)“五、四………”唉!這下我這大臉妹可真把臉丟大了!
生無可戀地抽一張罰單,不過當我展開看后,又看到了生之希望。字條上寫的是:兩分鐘內上下樓一次,我心中竊喜:嘿嘿!小意思!天天跑步鍛煉,我都練成飛毛腿了。這下看我大顯身手!我飛速地完成了任務,心里安慰自己:就當減肥了吧!
下課之后我立馬問了那道題的答案,原來是“政入萬山圍子里,一山放出一山攔”。七年級的我全忘完了。不過,這次我死死地記住了,估計一輩子都忘不了。
比賽進行到一半,數(shù)蘇暢小同學最可憐,在臺下無辜地坐著卻硬被抽到罰單的大鵬拉上臺跳交際舞。于是乎,兩大大老爺們在臺上就那么不知所措地站著,伸出手,又無奈地收回去。最后,一支舞竟以一個握手開始,也就草草收場了。
不過,說的`最精彩的要數(shù)老杜了。大概是看到前面那么多壯烈犧牲的戰(zhàn)友,老杜沒敢答題,直接選擇了罰單。下面精彩就來了!一打開紙條,老杜一下子愣了,因為他抽到了自己開的罰單。自己挖的坑,哭著也要填完。然后,這孩子就這么冒著大雨,舉著傘,在跑道上飛奔起來。那罰單是——在操場上跑三圈。那情景,那孤單的背影,真是讓人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了,同學們多么不希望聽到下課鈴聲響起。這次比賽讓我明白了“書到用時方恨少”!看來以后還是要多積累詩詞,每日一詩,還得繼續(xù)哦!
語文課作文 篇2
今天語文課上,李老師拿出了一只氣球,是有人要過生日嗎?還是布置圣誕節(jié)?我自言自語道。李老師又拿出了一支黃黑相間的打氣筒,難道要再做一次熱氣球?我開始胡思亂想了。
李老師把氣針插進氣球口,大拇指和食指捏住氣球和氣針,另一只手往氣球里嗖嗖地充氣,氣球的肚子越來越大,感覺快要爆炸了。第一排同學嚇得把頭往后躲了很多,只有王林希紋絲不動地坐在自己的座位上,膽子真大啊。就在這時,李老師一瞬間把氣針拔出來,緊緊地夾住氣球口,放下手中的打氣筒,給氣球口打了一個死結,氣球不會漏氣了。李老師把氣球遞給了周小宇,小宇拿著氣球一會兒靠近自己,一會兒放得遠遠的,可能是害怕氣球爆炸吧?或者他覺得這樣很好玩呢?好奇心一個一個地鉆入我的腦袋里。
接著,李老師又從袋子里拿出了幾塊橙子皮,我好像懂了,李老師大概是要讓氣球‘消失’吧!老師摸摸這塊,又捏捏那塊,好像是在看哪塊橙皮的汁水多。終于挑出一塊水分超多的,李老師問:誰要來試試?我毫不猶豫地把手舉得高高的。李老師知道我和小宇是好朋友,于是叫我起來。我前腳剛邁出去,后腳就后悔了,但還是硬著頭皮走上了講臺。李老師把準備好的橙皮給了我,我和小宇開始緊張起來,腿慢慢發(fā)抖了,手也軟得像棉花糖了。雖然我知道氣球碰到橘、橙、柚子的皮會爆炸,但并不清楚怎么才會讓氣球爆炸。
我拿著橙皮開始試驗,先把橙皮放在氣球上摩擦了一下,氣球沒有反應;李老師在我耳邊說了好幾句話,我只聽懂了一句,捏橙皮,把里面的汁擠出來。于是,我輕輕地捏了捏橙子皮,氣球還是沒動靜。同學們都捂著耳朵,目不轉睛地盯著氣球,我心急了,怎么還沒有爆炸呀!我使出了吃奶的勁把橙皮汁發(fā)射到氣球上,砰的一聲,氣球終于爆炸了!我和小宇嚇得把手上的`東西一股腦兒扔在了地上,捂住了耳朵,回頭看了看李老師,她卻跟什么事都沒發(fā)生一樣,鎮(zhèn)定自若,好像小時候也做過很多很多次這樣的實驗。
做完實驗,李老師告訴我們,橙、橘、柚子的皮里含有芳香烴,氣球的主要成分是乳膠,它們相遇會產(chǎn)生化學反應讓氣球爆炸。小朋友們,剛吃完這些水果千萬不要立刻玩氣球哦,一定要先把手洗干凈,不然后果自負。
這真是一節(jié)又有趣、又嚇人、又長知識的語文課!
語文課作文 篇3
語文課生動活潑,深受學生的喜歡!拔倚蘸,大家可以叫我’好’老師!焙吕蠋熞贿呂⑿χf一邊在黑板上寫了一個‘郝’字。這就是第一次見到郝老師時她的一舉一動,這一切似乎還是昨天發(fā)生的,可是卻已是在三年以前了。三年來,我們共同經(jīng)歷了風風雨雨,郝老師也陪著我們跨過了一座又一座高峰。一身連衣裙,一雙高跟鞋、長發(fā)披肩、有一副甜美的嗓音、具有淑女形象的她對我來說早已是難割難舍,她的課堂、講課方法還有一些課外的補充對我來說也早已習慣了。在我眼里,她不僅從外表上來看是一位好老師,從性格、教育等方面也都是一位好老師。
郝老師的性格好的不能再好,三年來她幾乎沒發(fā)過火,對我們總是很有耐心,一遍不會兩遍,兩遍不會三遍,課堂上對我們提出的問題總是耐心的給我們解釋,有時我做錯事了或者上課走神,老師總會用一個眼神或者有意無意的走到我旁邊敲一下桌子來提醒我,而不會上來就開始哇啦哇啦的說我一通,導致后面的課心情不好,聽講聽不進去。
我喜歡郝老師的`課堂。不僅僅因為她不批評我,還因為她的課生動形象,每一課都有她自己獨特的觀點,從不同的角度深入啟發(fā)我。我喜歡上她的課也不僅僅是因為這一點還有她的課堂輔助工具——課件,她的課件總是做的頁數(shù)既多也有趣,在有時下午或者我們很累容易打瞌睡的時候,老師的課件中間就會加一些聲響大的聲音,這樣的聲音會使我覺醒,然后就打起精神來繼續(xù)奮斗,走神、瞌睡當然會清醒過來。每次統(tǒng)考,學生語文成績總是很好。
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