三年級(jí)語(yǔ)文作文經(jīng)典【7篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文作文7篇,歡迎大家分享。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
秋天好像是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘,她帶著清涼和溫柔悄悄地,悄悄地來(lái)到了你的身邊。
天空像個(gè)巨大的藍(lán)寶石,太陽(yáng)就像掛在藍(lán)寶石上的珍珠,發(fā)出了溫暖的陽(yáng)光。一排大雁拍著翅膀,正在往南方飛去過(guò)冬呢!整齊的'樹(shù)枝脫下了夏裝,換上了秋裝,嫩綠的葉子中夾雜著黃葉。一陣陣風(fēng)拂過(guò),枯黃的葉子從樹(shù)枝上打著旋兒飄落下來(lái),好像一只只黃蝴蝶在空中翩翩飛舞著。大路的兩邊,是一望無(wú)際的田野。田里,金燦爛的稻田泛起了金色的波浪。黃澄澄的玉米見(jiàn)到了秋姑娘,連忙露出了它金黃的牙齒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,田野就像一張撒滿(mǎn)黃金的地毯。田間,農(nóng)民伯伯正忙著收割稻谷,不時(shí)傳來(lái)他們的歡笑聲。
秋天真美麗呀!我愛(ài)秋天!
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
從前有個(gè)鼠王國(guó),他們總認(rèn)為世界上最厲害的是自己的天敵——貓。
有一天,他們又在會(huì)議廳召開(kāi)會(huì)議。白鼠說(shuō):“我最害怕貓的爪子了,尖尖的可鋒利了!”小黑鼠也附和道:“還有他那眼睛,在晚上就像一盞明燈呀!”“對(duì)了,還有他那敏銳的'胡須……”正在這時(shí),鼠小兵跑來(lái)匯報(bào):“報(bào)告鼠大……大王,貓又來(lái)……來(lái)攻打了……”“?!”老鼠們以聽(tīng)嚇得到處亂竄。他們有的躲進(jìn)桌子底下,有的鉆進(jìn)破衣服……貓威風(fēng)凜凜地進(jìn)來(lái),以把推開(kāi)門(mén),用他那靈敏的胡須開(kāi)始尋找小老鼠。這時(shí)其余還沒(méi)逃走的老鼠左蹦右跳,嚇得臉色蒼白。貓一邊追,一邊說(shuō):“別跑,看你逃道到哪里去?”說(shuō)完,一下子向老鼠撲過(guò)去!按蠡飪,跟我跑!”這時(shí)只聽(tīng)“花鼠精靈”大喊一聲,并一溜煙地鉆進(jìn)了墻角的縫隙里,其它老鼠以看也飛快地躲進(jìn)這個(gè)窄小細(xì)長(zhǎng)的洞,貓來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”。“哎喲,痛死我了!”貓叫著,一會(huì)兒用爪子掏,一會(huì)兒又把腦袋往里鉆,殼卻一無(wú)所獲!
而洞里的老鼠卻在高興地叫:“哦,勝利了!勝利了!”“花鼠精靈你可真厲害!”“是的,你不怕貓,真勇敢!”……大家紛紛夸獎(jiǎng)起來(lái);ㄊ缶`卻一本正經(jīng)地說(shuō):“是呀,原來(lái)我們也能戰(zhàn)勝貓的,我現(xiàn)在明白最可怕的敵人其實(shí)是我們自己呀!”
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
大家好,我是一種不同的小蟲(chóng)子,準(zhǔn)確說(shuō),就是一只愛(ài)吃書(shū)的蟲(chóng)子,所以別人送我雅號(hào)“小書(shū)蟲(chóng)”,你如果知道我對(duì)書(shū)的喜愛(ài),你也許會(huì)立刻找出幾本書(shū)來(lái)看看,看看書(shū)的魅力。
書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),書(shū)也可以讓我們對(duì)外界的事物加以熟悉。接下來(lái),講講我與書(shū)之間發(fā)生的事情吧!
飯焦撕書(shū)記
這一天,媽媽交給我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)一個(gè)艱巨的任務(wù),讓我看著時(shí)間,到12:45的時(shí)候,把蒸米飯的`火關(guān)了,媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)菜,我爽快地答應(yīng)了?晌乙部偛荒荛e坐著吧,隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來(lái)。不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,一進(jìn)門(mén)媽媽就喊道:“怎么有一股焦味啊!”我正在書(shū)的海洋遨游,這一聲把我從書(shū)鏡中拉了回來(lái)現(xiàn)實(shí),我也大吼起來(lái):“誰(shuí)家的飯焦了”,可我仔細(xì)一想,好像是自家的飯呢?媽媽把我嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓,還把我最心愛(ài)書(shū)撕了,罰我這周不能看書(shū)。
半夜搜書(shū)記
我正津津有味地看著書(shū),突然,媽媽進(jìn)來(lái)了,我立刻把手電筒關(guān)了,書(shū)藏好。媽媽大聲喝道:“書(shū)交出來(lái)”,我不慌不忙道:“我這沒(méi)有書(shū)”,媽媽的一掀被子,一揭枕頭,七本書(shū)和兩個(gè)手電筒露了出來(lái),媽媽全部收走了,我只得呆呆的坐在床上,心如刀絞,是多么的不舍呀!
坑姐買(mǎi)書(shū)記
這天,我的姐姐來(lái)到我們家了,姐姐說(shuō)下午要去逛街,我非嚷嚷著跟姐姐去,姐姐沒(méi)辦法,只好帶我去了,等姐姐逛夠街后說(shuō):“小家伙,想要什么?”我立即把姐姐拉到了附近的書(shū)店,挑選了幾本我早都想要的書(shū),姐姐一看一堆高高的書(shū),說(shuō)了一句:“好小子,你坑我,不過(guò)讀書(shū)是好事,姐支持你。
這就是我與書(shū)之間的故事。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
每個(gè)父母都會(huì)用不同的方式表達(dá)不同的愛(ài),我的父母也不例外。有些事我早已忘記,但有一件事如同昨日發(fā)生的一樣,至今叫我難以忘卻。
三年級(jí)時(shí),有一次,我的語(yǔ)文考砸了。望著試卷上那鮮紅的79分,我張大了嘴巴,要知道,語(yǔ)文,我可是很少得90分以下的呀!
回家路上,我正盤(pán)算著怎么向爸爸媽媽交代,爸爸媽媽一定會(huì)批評(píng)我??
不知不覺(jué),到了家門(mén)口,開(kāi)了門(mén),進(jìn)了屋,爸爸媽媽還沒(méi)有回來(lái),我把試卷放在餐桌上,等待著他們回家
十分鐘,二十分鐘,時(shí)間艱澀地流動(dòng)著,像沙漏般墜入我忐忑不安的心房。過(guò)了半小
時(shí)左右,隨著一聲開(kāi)門(mén)聲,媽媽回來(lái)了,我的'心跳不禁加快了。果然,媽媽狠狠地批評(píng)了我,我感到很難過(guò)很委屈,我已知道自己錯(cuò)了,可媽媽為什么還要這樣雪上加霜呢?為什么不和我換位想一想呢?為什么不能體諒一下我難過(guò)的心情呢?
又過(guò)了一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了。他看著卷子上的分?jǐn)?shù),卻笑了笑,說(shuō):“孩子,分?jǐn)?shù)是次要的,關(guān)鍵在于你懂不懂。”說(shuō)完,便和我一起分析試卷,我不明白的題目爸爸不厭其煩地和我講,直到我搞懂了為止。
幾年后,我感到很慶幸。因?yàn)槲矣幸粋(gè)嚴(yán)格的母親,一個(gè)慈祥的父親,有了母親,我的成績(jī)不斷提高,有了父親,使我在五年級(jí)的語(yǔ)文期中考試中得了第一名。
我明白了,這兩種不同的語(yǔ)言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)!就像一股風(fēng),時(shí)時(shí)催著我前進(jìn)。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
上一周放學(xué)時(shí),老師說(shuō)下一周要玩一個(gè)游戲。聽(tīng)了下周要玩游戲,我就高興得歡呼雀躍。
今天,我們?cè)缭绲貋?lái)到雛鷹文學(xué)社,不知老師讓我們玩什么游戲,心里很期待。上課了,老師介紹游戲的玩法:蒙上眼睛后,要捉到玩游戲的小朋友,并且說(shuō)出他(她)的名字。
游戲開(kāi)始了!老師怕那些聽(tīng)不懂的小朋友不會(huì)玩,所以示范了一遍。老師一摸,摸到了王楠同學(xué)。老師摸她的頭發(fā),女生中只有她頭發(fā)短,所以猜出了她是王楠。
該我摸了。我被大方巾蒙上了眼,眼前一片漆黑,只聽(tīng)到小朋友的笑聲。我開(kāi)始摸了。我像只無(wú)頭的蒼蠅四處亂撞,終于摸到了一個(gè)。還沒(méi)有去感覺(jué)他穿的.什么衣服,不知怎的,他笑起來(lái),我一聽(tīng),這不是孫蘇杭嗎?我對(duì)大家說(shuō):“孫蘇杭。”老師把蒙在我眼睛上的大方巾解開(kāi)。我一看,真的是孫蘇杭。
下一個(gè)是魏傳國(guó)捉了。沒(méi)想到他能摸到我。他摸摸我的頭發(fā)、鼻子、嘴巴……我有點(diǎn)不耐煩了,狠狠地對(duì)他說(shuō):“你真可惡!眽牧,露餡了。他說(shuō):“王添翼!崩蠋熣f(shuō):“對(duì)了,就是王添翼。
放學(xué)了,我仍然沉浸在歡樂(lè)之中。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
1. 能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的哲理行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣
2. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
3. 本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫(huà)了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果
4. 文章以為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
5. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
6. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
7. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
8. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
9. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
10. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
11. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
12. 語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
13. 大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
14. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
15. 以感受開(kāi)關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
16. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
17. 文章含蓄的'結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
18. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
19. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
20. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
三年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
一個(gè)周六的下午,媽媽送我去學(xué)英語(yǔ)。我們剛走出家門(mén),一陣風(fēng)吹來(lái),一個(gè)塑料袋飄到媽媽的腳下,媽媽左腳踩、右腳跺,怎么也甩不掉它。最后,媽媽撿了一個(gè)棍兒,把它挑開(kāi)了。我急忙撿起地上的塑料袋,把她扔進(jìn)了垃圾桶,對(duì)媽媽說(shuō):“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!眿寢屆业念^,笑了。
在我的帶動(dòng)下,爸爸、媽媽也主動(dòng)節(jié)約水、電,不亂丟垃圾……我想:只要從我做起,從身邊的小事做起,我們家鄉(xiāng)的'環(huán)境會(huì)越來(lái)越好。
簡(jiǎn)評(píng):通過(guò)自己親身經(jīng)歷的事寫(xiě)出了保護(hù)環(huán)境的決心,內(nèi)容真實(shí),表達(dá)了自己美好的愿望。
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