語(yǔ)文作文7篇[推薦]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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語(yǔ)文作文 篇1
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！痹谖业纳磉吘陀幸晃混`魂的工程師，這位靈魂的工程師就是我的`語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師把一個(gè)個(gè)漢字整整齊齊地搭建在田字本上，讓每個(gè)漢字都充滿活力。每天中午我們都會(huì)把大田字準(zhǔn)備好，因?yàn)橐氉致铮±蠋熃形覀兙氉值倪^(guò)程就是把一個(gè)個(gè)生龍活虎、調(diào)皮可愛(ài)的漢字小寶寶，變成一個(gè)個(gè)既文雅有整潔的漢字。當(dāng)我們練好字的時(shí)候，我就會(huì)感到非常的高興。因?yàn)榭吹綕M滿一頁(yè)的漢字，而且這些漢字不光漂亮而且還很端莊。我眼前仿佛不是這些漢字，而是一個(gè)個(gè)美麗調(diào)皮的小精靈。他們穿的衣服顏色鮮艷、色彩斑斕，紅的似火；粉的似霞；白的似云。它們撞來(lái)撞去，不是你擠我，就是我擠你，個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒斗艷。這樣練字不僅可以拿到考試時(shí)的卷面滿分，而且還可以復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的生字，豈不是一舉兩得？
我們還要養(yǎng)成“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣不僅會(huì)提高寫(xiě)作能力，而且還會(huì)提高閱讀能力。真正做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”。
這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，按照這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使你成為一個(gè)更加優(yōu)異的學(xué)生。
語(yǔ)文作文 篇2
有的同學(xué)一直都認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件枯燥無(wú)味的事兒，那我就告訴你們吧，其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不是你們想象中的那樣平淡無(wú)趣兒，語(yǔ)文的知識(shí)在生活中無(wú)所無(wú)在，處處皆有。
因?yàn)檎Z(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.路徑也很多，列如：在生活當(dāng)中、在語(yǔ)文課上等等，都可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
學(xué)好語(yǔ)文的方法是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，不妨你試一試。一，經(jīng)常查閱工具書(shū)。二，注重背誦與積累。我們都知道，在考試的積累與應(yīng)用一題中，會(huì)考到詩(shī)詞背誦，這種題是可以憑借我們的努力去得分的。只要背過(guò)了，得分就不在話下。相反，如果在考試中，連課本上的知識(shí)都答不對(duì)，那么我們還靠什么去考好呢？該熟讀的一定要爛熟于心。三，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。四，勤讀課外書(shū)。五，善于整理讀書(shū)筆記。六，堅(jiān)持寫(xiě)日記練隨筆。七，主動(dòng)向人求教探討。八，專心致志聽(tīng)課。
語(yǔ)文就像白米飯，吃第一口的時(shí)候，淡淡的，沒(méi)什么味道，但卻會(huì)越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。
語(yǔ)文作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
�。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高閱讀能力。
【教學(xué)時(shí)間】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
�。薄⒔柚匆�、讀通課文。
２、讀課文，了解課文內(nèi)容。
�。�、圍繞問(wèn)題讀課文，理解課文。
�。础⒏星槔首x，談體會(huì)。
三、反饋
�。薄⑼阑プx。
２、抽生讀，檢測(cè)讀音。
�。�、說(shuō)：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
４、談體會(huì)：
從課文的最后一句話，你體會(huì)到了什么？
�。▽W(xué)生自由說(shuō)。）
四、熟悉故事情節(jié)
�。�、分角色讀課文。
�。病⒎纸巧硌�。
五、拓展訓(xùn)練
１、展開(kāi)想象續(xù)編故事。
�。病丫幍墓适聦�(xiě)下來(lái)。
六、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
１、讀讀讀記記。
�。�、完成讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
�。场押迷~積累到詞匯本。
【板書(shū)】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過(guò)程”。
在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí)，孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀，我快樂(lè)地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來(lái)與我配合，我當(dāng)小木偶，他們一個(gè)當(dāng)小白兔，一個(gè)當(dāng)老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛(ài)的小白兔，你讀得真好，咱們來(lái)個(gè)擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個(gè)躬：“老婆婆，您的親切讓我感動(dòng)，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時(shí)，教室里已炸開(kāi)了窩，孩子們都綻開(kāi)了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。
語(yǔ)文作文 篇4
我是一本漂亮的語(yǔ)文書(shū)。在我身上穿著一件美麗的外衣。白色的底色上，襯著星星、葉藤、路燈。此時(shí)此刻，我變得更加高貴，更加華麗。我的形狀是長(zhǎng)方形的，不寬不窄，厚度大概有一厘米，160頁(yè)左右。
我從被印刷廠生產(chǎn)之后，就注定著要教書(shū)的命。每天，小主人上語(yǔ)文課時(shí)，就把我拿出來(lái)，我身上密密麻麻的`字可以教小主人許多不同的語(yǔ)文知識(shí)。朗讀 時(shí)，我身上的字可供小主人念。預(yù)習(xí)時(shí)，我的肚皮可供小主人勾勾畫(huà)畫(huà)一些好詞佳句。從此，我的肚皮上就有了許多斑點(diǎn)跡跡，變成了“丑八怪”。我快樂(lè)，因?yàn)槲?助人為樂(lè)。其中，小主人最喜歡《花邊餃子里的愛(ài)》、《為了五美元的禮物》這兩篇課文，她說(shuō)這都是溫暖的回憶，猶如把她帶入了愛(ài)的世界。在我的家族里，有數(shù) 學(xué)書(shū)媽媽、英語(yǔ)書(shū)爸爸、音樂(lè)書(shū)妹妹、美術(shù)書(shū)姐姐……我們家就像一統(tǒng)套教書(shū)門(mén)第。
每一位學(xué)生都有一雙文學(xué)的翅膀，都會(huì)展翅起來(lái)，在文學(xué)的天空中自由翱翔！
語(yǔ)文作文 篇5
九月三日，我們正式上學(xué)，帶著全新的感覺(jué)我來(lái)到學(xué)校。
首先，在學(xué)校門(mén)口最惹眼的就是墻壁上的電子屏里出現(xiàn)一排紅色的“祝同學(xué)們新學(xué)年快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！”的祝福語(yǔ)。老師們和同學(xué)們也都在校門(mén)口互相問(wèn)好，臉上洋溢著幸福的微笑……
進(jìn)校園，只見(jiàn)校園里打掃的干干凈凈，同學(xué)們有說(shuō)有笑并且有序的回到各自的教室。
我們班的班主任盧老師站在教室里微笑著等待著我們班的同學(xué)返校。同學(xué)們都一一向盧老師說(shuō)新年祝福語(yǔ)，盧老師也同樣回復(fù)祝福語(yǔ)給同學(xué)們，并給同學(xué)們每人一份新年禮物。全班同學(xué)都到齊，也各自坐在自己的坐位上，盧老師開(kāi)始給我們講新年返校的第一節(jié)課。在課堂上，老師幽黷的.語(yǔ)言，生動(dòng)的比劃，都深深印在我們的心上，引得同學(xué)們不時(shí)哈哈大笑，課堂上的氣氛高漲，同學(xué)們求學(xué)的信心，更是高漲。盧老師這時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一句話：“同學(xué)們，在新學(xué)期里，別人能做到的事，我們也同樣可以做到，而且做的更好，希望我們四（二）班全體同學(xué)都 以優(yōu)越的成績(jī)邁向五年級(jí)�！闭坡曤S著盧老師的話響成一片。
聽(tīng)完盧老師的課，我心里暗暗下決心，在新的一學(xué)期，一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己的排名向更前邁進(jìn)，讓老師開(kāi)心，家長(zhǎng)省心。
語(yǔ)文作文 篇6
我記得我念小學(xué)的時(shí)候換過(guò)幾次老師，但我都不會(huì)忘記他們，因?yàn)槲揖拖袷且粋�(gè)去知識(shí)的海洋航行的人，而教過(guò)我的老師就像是船，載著我在知識(shí)的海上航行，而現(xiàn)在小學(xué)的老師已經(jīng)把我送到了下一站——初中。初中的老師也載著我起航了。初中的語(yǔ)文老師帶給我的是一種知識(shí)的底蘊(yùn)！
我見(jiàn)到語(yǔ)文老師的第一面時(shí)，她在我眼中是一個(gè)個(gè)子不算高，但卻是一位渾身散發(fā)知識(shí)的味道的人，她的知識(shí)，讓我感到我在她的`眼里是有多么的渺小。老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，走路的時(shí)候，，會(huì)隨風(fēng)飄起，也不失一番氣質(zhì)。第一次見(jiàn)到她令我印象最深的是她那雙眼睛，透過(guò)她那副粉紫色的眼鏡，可以看到她那雙清泉那樣清澈，而且眼里有時(shí)又像寶石在發(fā)光，讓我看了以后，深信她那雙眼睛里一定蘊(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)。
當(dāng)我當(dāng)上課代表以后，和老師更熟，而且覺(jué)得她很好，非常親切。又一次我吃完晚飯，拿著本子和筆去找她，坐在她的位置上，一股緊張勁兒直沖腦門(mén)兒，但后來(lái)就平息了這種緊張勁兒。后來(lái)她又讓我把我的考試卷找出來(lái)，突然有一種的不祥的預(yù)感，我慢吞吞的找出我的卷子，后來(lái)她拿著我的作文，從標(biāo)題看起，右手拿著紅筆，雙眼炯炯有神地看著卷子，然后把我的作文一個(gè)字一個(gè)字的念出來(lái)，有時(shí)會(huì)用她的雙眼注視著我，然后對(duì)我寫(xiě)的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她有時(shí)會(huì)用手中的紅筆在我的作文上圈出不好的地方，然后在給我指出問(wèn)題，然后拿起筆蓋把筆蓋上，放在桌子上，就這樣老師帶著溫柔的表情與親切的語(yǔ)氣和我交談，后來(lái)老師還仔仔細(xì)細(xì)的給我講解方法，此時(shí)我覺(jué)得我十分幸福。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)拿起粉筆在黑板上寫(xiě)出很好看的字，然后再繼續(xù)拿起書(shū)給我們講解，但我們進(jìn)入知識(shí)的王國(guó)。
這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師在我眼里就像一位親切的母親，又像是一位充滿知識(shí)的偉人。我愛(ài)楊老師！
語(yǔ)文作文 篇7
星期天，我向媽媽要錢(qián)買(mǎi)我一直想買(mǎi)的書(shū)，媽媽沒(méi)有零錢(qián)，給我了50元。我高高興興地去書(shū)店買(mǎi)書(shū)了。
來(lái)到書(shū)店，人很多，我找到我想要的書(shū)，一看是10元。我給老板50元，那時(shí)老板正在打電話，從錢(qián)包拿來(lái)錢(qián)給我，我沒(méi)仔細(xì)看，就回家了�；氐郊椅乙豢村X(qián)是3張20元的。我給媽媽說(shuō)了，媽媽說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，不要貪圖錢(qián)財(cái)！”我決定把多找的錢(qián)還給人家。
回到書(shū)店，老板一個(gè)人在看書(shū)，我把剛才的事情告訴他。他很感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小朋友，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的`好孩子！”我把一張20元的鈔票給了他，我正要轉(zhuǎn)身回家的時(shí)候，他突然叫住了我，臉很紅，顯得很不好意思，撓著頭對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！我剛才找你的鈔票是假幣......”
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