語(yǔ)文老師作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　春秋時(shí)期的晏子聰明機(jī)敏，足智多謀，學(xué)識(shí)淵博，深得后世敬仰和愛(ài)戴。而我們班的語(yǔ)文老師也被我們稱(chēng)為“晏子”，一是親切，二是尊敬，三是匹配嘛！

　　聽(tīng)他講課，如沐浴在暖暖的陽(yáng)光里、和煦的春風(fēng)里，格外舒服。課堂上，或回憶童年的歡歌笑語(yǔ)，暢言少年的意氣風(fēng)發(fā)，追述青年的艱難探索；或暢想以后的美好生活，神游遠(yuǎn)古文明與未來(lái)太空……他帶領(lǐng)我們浮想聯(lián)翩，一切都是那般美好！他帶給了我們?cè)娨獾恼Z(yǔ)文。

　　一個(gè)個(gè)生僻的漢字造出優(yōu)美的.佳句，一句句話(huà)語(yǔ)連綴出膾炙人口的片段。語(yǔ)言，被他玩得靈巧生輝；語(yǔ)文，被他演繹得出神入化。許多時(shí)候，他的一個(gè)神態(tài)，一個(gè)舉止，讓我們捧腹，讓我們回味。聽(tīng)他一節(jié)課，我們常常滿(mǎn)載而歸。

　　不時(shí)來(lái)上句詩(shī)詞，不時(shí)來(lái)句名言，不時(shí)又自創(chuàng)佳語(yǔ)。有時(shí)一句妙語(yǔ)，學(xué)生問(wèn)起誰(shuí)說(shuō)的，他便說(shuō)是無(wú)名氏，其實(shí)我們都知道，那是老師臨境自創(chuàng)的。

　　他的課堂上，詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)、宋詞、元曲，無(wú)不娓娓道來(lái)；遷客騷人、名士、豪杰，無(wú)不紛至沓來(lái)。金言玉詞，連珠妙語(yǔ)，從他的巧嘴中鮮活迭出，如蜜汁一般，回味無(wú)窮；如香茗一般，芳馨益久；如美景一樣，精彩紛呈。

　　“入臉三分”，是我送他的專(zhuān)用詞語(yǔ)�！瓣套印敝v課，除了內(nèi)容之豐富，言談之精彩外，尚有體態(tài)語(yǔ)言之鮮活生動(dòng)。一上課，他臉上就有著極其豐富的表情，或笑或怒，或歡或悲，讓我簡(jiǎn)直不敢相信他只是一位語(yǔ)文老師，當(dāng)個(gè)演員也綽綽有余了。

　　不過(guò)，他的笑容更是燦爛迷人，像是一朵常開(kāi)不謝的花。一張笑臉，幾分慈祥，幾分和藹；一雙亮眼，幾分睿智，幾分堅(jiān)毅。這就是我們的語(yǔ)文老師。雖然他的臉不夠清秀，但他有一臉燦爛的笑容，常給人以信心與活力。

　　希望“晏子”和我們一起笑到最后，永遠(yuǎn)燦爛動(dòng)人，讓人永遠(yuǎn)感到親切和藹。

　　語(yǔ)文是一部包容萬(wàn)象的書(shū)，語(yǔ)文老師也是一部包容萬(wàn)象的書(shū)！

　　與“晏子”同行，我們倍感親切，倍感榮幸！

　　如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫(xiě)一首最精美的詩(shī)送給他；如果我是舞蹈家，我會(huì)跳一段優(yōu)美的舞蹈送給他；如果我是歌唱家，我會(huì)譜一支最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲送給他。

　　“晏子”，一個(gè)我最仰慕的語(yǔ)文老師。作文

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我們的胡老師是教語(yǔ)文的，粉紅色的臉，她長(zhǎng)著一對(duì)不大不小的眼睛，戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡，還有一頭近似棕色的頭發(fā)，說(shuō)話(huà)像連珠炮，顯得很可愛(ài)。

　　語(yǔ)文老師有時(shí)很可愛(ài)，有時(shí)卻兇巴巴的。雖然這樣，但我們還是非常喜歡我們的語(yǔ)文老師。老師的性格非�？鞓�(lè)，又很溫柔。有一次語(yǔ)文老師提問(wèn)的時(shí)候提問(wèn)了我，而我卻不會(huì)這一道題，這時(shí)語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，你會(huì)回答這一道題嗎？我搖搖頭，表示不會(huì)，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，這一次先饒過(guò)你，下次再不好好聽(tīng)課，你等著瞧！

　　語(yǔ)文老師還很愛(ài)講故事，我們學(xué)得不想學(xué)了，老師就會(huì)動(dòng)起她說(shuō)話(huà)連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。

　　我們的語(yǔ)文老師說(shuō)話(huà)時(shí)的速度很快，據(jù)知情人的報(bào)道，她說(shuō)話(huà)最快速度可達(dá)到二百一十一個(gè)字。語(yǔ)文老師的嘴還真快�。∮袝r(shí)，連我們也被她的.超級(jí)說(shuō)話(huà)速度給嚇到了！

　　語(yǔ)文老師的喜好是愛(ài)看書(shū)，我們正在寫(xiě)卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)拿起書(shū)，打開(kāi)文章津津有味地看起來(lái)，看得非常認(rèn)真，就算有人在下面打鬧，語(yǔ)文老師也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到我們做完了卷子，她才會(huì)放書(shū)，給我們講起卷子。

　　語(yǔ)文老師還很負(fù)責(zé)，比如我們班哪個(gè)同學(xué)生病了，或難受時(shí)，老師總會(huì)在第一時(shí)間來(lái)到教室問(wèn)同學(xué)哪難受，好點(diǎn)了沒(méi)，如果實(shí)在嚴(yán)重時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)把事情告訴他們的父母。這就是我們的語(yǔ)文老師，我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧！

語(yǔ)文老師作文 篇3

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　您好！

　　老師，我今天要偷偷地告訴你一個(gè)秘密。就在前幾天，班級(jí)里的同學(xué)們發(fā)起了一個(gè)最受歡迎老師的投票。語(yǔ)文老師您知道嗎？其中票數(shù)最多的就是您了。

　　在班級(jí)里，老師您可是深受我們同學(xué)們的喜愛(ài)的。您知識(shí)淵博，上您一節(jié)課，我們就能收獲不少的知識(shí)。老師您的上課方式很讓人喜歡，您會(huì)根據(jù)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不斷的拓展，在課堂上給我們拓展出不少其他知識(shí)來(lái)。您講課很有趣，一點(diǎn)不嚴(yán)肅，相反的還無(wú)比的輕松。在這種輕松的環(huán)境之下的學(xué)習(xí)，我們對(duì)知識(shí)的吸收也是最快的。也因?yàn)�，我班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀�的教�?dǎo)下，一直都穩(wěn)居全年級(jí)的第一。

　　每次課后同學(xué)們一講起您來(lái)，對(duì)您的贊美之詞簡(jiǎn)直多得數(shù)不勝數(shù)�？梢�(jiàn)，您在班級(jí)里是多么的受歡迎。

　　我寫(xiě)這封信給您，最主要的目的就是想贊美您。也想以此來(lái)表達(dá)我對(duì)您的`感激，因?yàn)樵谀�教我班之前，其�?shí)我是討厭語(yǔ)文的，我的語(yǔ)文成績(jī)也很糟糕�？墒亲詮哪鷣�(lái)了我班后，我這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的世界里是多么的精彩。不論唐詩(shī)宋詞，元曲，還是清明小說(shuō)，它們都是如此意蘊(yùn)深長(zhǎng)，也是如此的有趣。

　　多虧了語(yǔ)文老師您，是您讓我看到了語(yǔ)文美妙的一面，也是您讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。語(yǔ)文老師，您不僅知識(shí)淵博，更重要的是還溫柔善良。很多時(shí)候，只要您往教室里一站，我們都能感受到從您身上散發(fā)出的那種柔和的氣場(chǎng)，溫柔之下，您還有著有趣的靈魂，經(jīng)�？梢栽诓唤�(jīng)意間就將我們逗得哈哈大笑。語(yǔ)文老師，您不知道您有多么的好，我們都很喜歡您！

　　此致

敬禮！

　　愛(ài)您的學(xué)生：xxx

　　20xx年xx月xx日

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