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    我是語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-03-22 14:18:27 語(yǔ)文作文 我要投稿

    [必備]我是語(yǔ)文老師作文

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的我是語(yǔ)文老師作文3篇,歡迎大家分享。

    [必備]我是語(yǔ)文老師作文

    我是語(yǔ)文老師作文 篇1

      假如我是語(yǔ)文老師,我將拿著嶄新的書(shū)本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺(tái),這時(shí),我的心情,是多么的激動(dòng),

      我站在講臺(tái)上,看著他們—我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛,我心里沒(méi)有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解,底得他們的茸敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課,一定象一條清澈的小溪,時(shí)而泛起朵朵浪花,撞擊那一顆顆童稚的心,以及盼望著的心靈的開(kāi)啟。

      假如我是語(yǔ)文老師,那么我的染著明媚的色彩的教學(xué)生涯,就象一首優(yōu)美的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),掀開(kāi)了第一頁(yè)。我要激勵(lì)我的學(xué)生,使他們樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩(shī):“理想是石,敲出星星之火;理想是火;點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船,載你乘風(fēng)破浪,奔向那壯麗的四化前景。”啊,這是我對(duì)他們上的一堂思想教育課。

      假如我是語(yǔ)文老師,我將教他們唱豪邁奔放的《敕勒歌》;我要讓他們和我一起,用飽蘸深情的筆,寫(xiě)下《祖國(guó),我生命的根》;我要教他們愛(ài)祖國(guó),祖國(guó)是他們最親愛(ài)的媽媽,讓他們意識(shí)到祖國(guó)的'語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的詩(shī),冰心、朱自清的散文,魯迅、楊沫的小說(shuō),讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢(shì),清新、雋水的風(fēng)格,剛健、沉渾的筆觸。

      假如我是一名語(yǔ)文老師,我將有噴不完的熱情。在課余,和學(xué)生們一起唱歌、跳舞,和學(xué)生們一起攜起手向山峰進(jìn)擊,和學(xué)生們一起打籃球、乒乓球。是否有人會(huì)問(wèn):“你這樣不覺(jué)得單調(diào)嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答:這恰使我感到事業(yè)心的可貴。

      假如我是語(yǔ)文老師,我不自高自大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做為人師表的楷模。對(duì)待他們,我不應(yīng)該有私心和偏祖。

      假如我是語(yǔ)文老師,我多么希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我的學(xué)生。我希望他們成為詩(shī)人、作家,但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路,要讓他們選擇自己喜愛(ài)的事業(yè)。在不同的崗位上,為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,將來(lái),看到他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫黄咦鞒龀煽?jī)時(shí),我會(huì)無(wú)愧地說(shuō):“那是我的學(xué)生�!�

      這,就是我,一位未來(lái)的語(yǔ)文教師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)的就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題前面的“假如”二字,成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇2

      如果我是語(yǔ)文老師,我不會(huì)備課到12點(diǎn),我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺(jué),早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半,同學(xué)們還在早讀,我會(huì)先進(jìn)教室,關(guān)照一下領(lǐng)讀員,然后回到辦公室,打開(kāi)電腦,趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課,一節(jié)課鈴聲響了,我馬上在電腦上找卷子。下課了,我來(lái)到教室和同學(xué)聊天,上課后,我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖,那么我就讓他們暫時(shí)不做。

      如果我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí),我會(huì)讓他們先自己思考一下,如果還是不會(huì),那我就耐心地開(kāi)導(dǎo)他們,而不是告訴他們答案。等他做完了,我會(huì)讓他們先說(shuō)一下思路,這樣可以讓他明白做題的思路,下次自己一定會(huì)先思考,不會(huì)馬上問(wèn)我(因?yàn)榕侣闊�。如果我沒(méi)空,我事先會(huì)跟同學(xué)說(shuō)好,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案,而是要被幫助人自己想,當(dāng)然可以給一些提示。

      如果我是語(yǔ)文老師,如果有同學(xué)沒(méi)考好,我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼�,在辦公室談話,即使是再溫柔的語(yǔ)調(diào)也蓋不住詞語(yǔ)的原來(lái)的意義,有時(shí)甚至?xí)䝼€(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫(xiě)信的方式去問(wèn)候他,問(wèn)問(wèn)他最近有沒(méi)有什么不開(kāi)心的'事,并以朋友的方式去告訴他考試沒(méi)有考好的原因,讓他明白,其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。

      如果我是語(yǔ)文老師,我會(huì)和同學(xué)做朋友,無(wú)論何時(shí)何地。

    我是語(yǔ)文老師作文 篇3

      假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)好好的教書(shū)育人的;假如我是語(yǔ)文老師,我一定會(huì)把作業(yè)布置得少少的,讓同學(xué)們騰出許多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍;假如我是語(yǔ)文老師,當(dāng)同學(xué)們一不小心犯錯(cuò)的時(shí)候,我一定不會(huì)再去吵他、罵他、打他,因?yàn)樗呀?jīng)知道自己做錯(cuò)了,我在打、罵、吵、他,那他不會(huì)更傷心了嗎?假如我是語(yǔ)文老師。

      假如我是語(yǔ)文老師,等、等、等。這些也寫(xiě)不完、說(shuō)也說(shuō)不完��!雖然當(dāng)語(yǔ)文老師很累,但是看著同學(xué)們都走向了光明大道,比起我付出的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺(jué)得已經(jīng)值得了。

      當(dāng)語(yǔ)文老師,不會(huì)的題要一遍一遍地講,直到同學(xué)們都會(huì)了為止。每次講評(píng)考卷的時(shí)候,我一定會(huì)把整張卷子從頭到尾地給同學(xué)們講一遍。收作業(yè)的時(shí)候,如果有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè),我一定不會(huì)去罰他們的,也絕對(duì)不會(huì)打電話來(lái)讓家長(zhǎng)送的,而是問(wèn)他們作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有,他們要是說(shuō)寫(xiě)了,我就會(huì)相信他們寫(xiě)了的,因?yàn)�,我要相信同學(xué)們對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。

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