語(yǔ)文作文合集[8篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得高高的、胖胖的，扎著兩個(gè)辮子，非常富態(tài)。有時(shí)戴著熊貓帽子，像個(gè)活生生的大熊貓。她就是——陳老師。

　　陳老師也時(shí)�！蔼�(jiǎng)勵(lì)”一些同學(xué)作文。比如：一個(gè)同學(xué)在寢室吵鬧。第2天，陳老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一篇作文，題材很新穎。如：《我是小飛俠》、《你看你看月亮的臉》······陳老師還會(huì)罰他跑步5圈。這樣既鍛煉了他的身體，又能鍛煉他的作文能力，正是一舉兩得��！

　　陳老師既“獎(jiǎng)勵(lì)”那些不聽話的同學(xué)，又會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們這些聽話的同學(xué)。我們語(yǔ)文課代表每天第八節(jié)課下課，都會(huì)去陳老師那，問晚自習(xí)作業(yè)，還登分到電腦上。陳老師看我們辛苦了，就給我們好吃的。

　　陳老師這學(xué)期也改進(jìn)了一下的常規(guī)星。分成了學(xué)習(xí)星、管理星、自理星、紀(jì)律星、常規(guī)進(jìn)步星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星。這樣提高了我們的積極性，每次都有許多同學(xué)參加，每個(gè)隊(duì)都為自己的隊(duì)員拉票。一番參選后，被選上的同學(xué)興高采烈，沒選上的'同學(xué)也不垂頭喪氣，下次加油。得星的同學(xué)不僅能在家�；ヂ�(lián)上風(fēng)光一次，還能發(fā)本子，發(fā)吃的，發(fā)學(xué)習(xí)用品，正是五花八門。

　　陳老師下課也跟我們說笑。一次下課，我們的都在陳老師旁邊，看陳老師用美圖秀秀里的什么換，把楊博帆的頭(圖片)裁下來，然后再換個(gè)萌身，搖來?yè)u去，逗得我們哈哈大笑。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天下所有的老師都是奉獻(xiàn)自己，讓學(xué)生學(xué)好！

語(yǔ)文作文 篇2

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅僅是在課上，還有課下的努力堅(jiān)持。

　　我的寫作水平原來不太好，總感覺內(nèi)容枯燥、乏味，字?jǐn)?shù)也不夠，所以我每過幾天就發(fā)一篇博文。為了有寫作靈感，我便認(rèn)真觀察、用心記錄，一旦靈感突襲就馬上發(fā)在博客里，但寫作不可以發(fā)于心而止于筆，要就事論事，就感情論感情，比如他人出演不慎說了我，這時(shí)就應(yīng)該懷著悲憤的感情去寫，這樣作文才會(huì)生動(dòng)傳神，趁熱打鐵才是最可靠的提高作文水平的方法。

　　在寫作時(shí)，如果想要用一句名言，但自己又想不起來，即可上網(wǎng)查找資料，并適當(dāng)運(yùn)用到里面，加深印象，再用筆寫的時(shí)候就不愁內(nèi)容枯燥了。

　　日日一篇博文，記錄人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)博文不是用來應(yīng)付公事的、自編自導(dǎo)的，寫作要的是真情實(shí)感，是從心里感悟到的。另外，寫作是需要靈感的'，如果不認(rèn)真觀察生活細(xì)節(jié)，認(rèn)真領(lǐng)悟人生快活，豈會(huì)有靈感而言！

　　寫作不好的人，不妨用以上這種方法，最重要的還是堅(jiān)持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，第一天躊躇滿志、第二天斗志昂揚(yáng)、第三天休息一下、第四天感覺沒用、第五天則退出。要持之以恒的對(duì)待，再會(huì)補(bǔ)充你的語(yǔ)文缺陷。

語(yǔ)文作文 篇3

　　語(yǔ)文，在生活中，工作中這位無處不在的朋友。你會(huì)常遇見；可你曾遇見過嗎 你是否也我像這樣，讓語(yǔ)文從我身邊輕輕走過。

　　從開始懂事時(shí)，我就有一個(gè)朋友，總是默默地在我身邊。它讓我接觸，它認(rèn)識(shí)它。它讓我接觸拼音。老師在講什么是拼音，我卻不以為然的做我的小動(dòng)作，卻不知它正傷心的輕輕走過�，F(xiàn)在的我，因拼音常鬧笑話。它從我身邊輕輕走過。

　　長(zhǎng)大了，它讓我接觸字詞。我卻也是無所謂，會(huì)寫就寫，不會(huì)寫就不會(huì)寫。也不會(huì)想去弄明白，它正傷心的輕輕走過。現(xiàn)在的我，常寫錯(cuò)別字。它從我身邊輕輕走過。

　　一轉(zhuǎn)眼，到了中學(xué)�，F(xiàn)在的我，回首當(dāng)年，它的陪伴，我曾多少次讓它從我身邊輕輕走過。又回想起，在前段日子?jì)寢屩�道我語(yǔ)文的不足，語(yǔ)言不優(yōu)美。常買作文書，好詞，好句，好段給我。希望我能推敲，累積。可是我頭兩天新鮮，看了三四篇。到后面，書的封面都上了一層灰。是啊，我又讓它從我身邊輕輕走過，不留下任何痕跡，卻留下我內(nèi)心的'懊悔。

　　現(xiàn)在我能抓住它嗎 對(duì)，抓住它！我不能再次讓它從我身邊輕輕走過。我曾多少次讓它與我擦身而過。現(xiàn)在我要用雙手抓住它，在不抓，我就等于放棄語(yǔ)文，放棄了中考，高考。這不就等于放棄自己。不，這不能。

　　朋友—語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，又是日常生活中不可少的工具。比如，如在寫信時(shí)，把烏魯木齊寫成鳥魯木齊，那么這封信將無法投遞；又如當(dāng)今社會(huì)上當(dāng)任文秘工作，對(duì)語(yǔ)文素質(zhì)的要求，就更是人人皆知了。因此必需下決心把語(yǔ)文學(xué)好。也許，人們?cè)诓恢�不覺中讓語(yǔ)文從身邊輕輕走過。那就請(qǐng)你珍惜學(xué)語(yǔ)文的時(shí)刻，別再讓語(yǔ)文從身邊輕輕走過！

語(yǔ)文作文 篇4

　　巫老師是班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑就露出雪白牙齒的嘴巴。

　　她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感感人，她上的課像磁鐵充滿了吸引力，都喜歡上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說：請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓一欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你它在流動(dòng)我靜靜地聽著、想著、覺得老師暢游著漓江，欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)仔細(xì)地觀賞桂林的山。巫老師的每形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每有趣的手勢(shì)，都在面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的.桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著。

　　記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著的感情，讓情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深她教《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是悲慘��！同學(xué)們被老師真切的感染了，可憐的小楊科就在面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在面前，也涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起。

　　巫老師的語(yǔ)文課，她用的情感，生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)在人生與知識(shí)的海洋中遨游。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語(yǔ)文課。

語(yǔ)文作文 篇5

　　大自然是那樣的美麗壯觀，大自然撫育了千千萬(wàn)萬(wàn)的小生命，也撫育了我們。我們要愛護(hù)大自然。

　　聽!小溪那“嘩嘩”的聲音，是大自然在唱歌，她用風(fēng)兒當(dāng)小提琴，拉出了一段美妙的音曲，她用樹兒當(dāng)沙錘，還喚來一群小昆蟲，來參加她的演唱會(huì)!

　　如今，大自然媽媽再也沒有以前那樣美麗動(dòng)人了，人類那些粗魯?shù)?，不文明的行為，讓大自然媽媽變得越來越丑了，人們亂扔廢棄電池，塑料袋，垃圾

　　人類的工廠一直冒黑煙，毒氣，都讓大自然媽媽喘不過氣了。黑煙把她碧綠的外衣變成了黑色，年復(fù)一年，日復(fù)一日，大自然身上傷痕累累。

　　大自然原來那碧綠碧綠的眼睛，現(xiàn)在變成灰蒙蒙的了，她必須帶上眼鏡才能看清楚東西了。

　　大自然哭了，天上飄出一朵朵雪花，小河都被凍住了!大自然生氣了，太陽(yáng)惡狠狠得烤著大地。大自然嘆了口氣對(duì)人們說：“請(qǐng)你們愛護(hù)環(huán)境吧!這樣不僅傷害了我，也在破壞你們的家園呀!

語(yǔ)文作文 篇6

　　新學(xué)期開始了，我們分完班以后就要上課了。同學(xué)們都很激動(dòng)，大家都在猜想：我們的新老師是什么樣子呢？對(duì)語(yǔ)文特別喜歡的我，尤其想知道新語(yǔ)文老師是什么樣子。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課上課鈴一響，一位女老師就快步走進(jìn)教室，只見她高高的個(gè)子，圓圓的臉盤，短發(fā)微燙，還戴著一副眼鏡，看起來很有氣質(zhì)。通過她的介紹，我知道她姓劉，所以，我們要叫她劉老師，講課了只見她拿著課本，認(rèn)真地給我們講著，還不停地打著手勢(shì)，講得非常投入，非常生動(dòng)，課文中的一點(diǎn)一滴，她都一點(diǎn)不漏給我們講出來。課堂上，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，沒有一人說話，大家都全神貫注，如癡如醉地聽著，她那美妙的`聲音，她那生動(dòng)的語(yǔ)言，把我們帶入了一個(gè)美麗的世界。

　　雖然劉老師才教了我們四天，可是我已經(jīng)喜歡上她了，因?yàn)槁爠⒗蠋熤v課簡(jiǎn)直是一種享受！一篇看似無味的課文，在劉老師的口中能變得有聲有色，聽劉老師講課，總能給我一種耳目一新的感到時(shí)間過得太快了，不知不覺中，一節(jié)課就結(jié)束了。

　　劉老師不但課講得好，對(duì)我們要求還非常嚴(yán)格，這不，昨天我的背書條忘帶了，中午我又拿去的時(shí)候，劉老師嚴(yán)肅地說：“以后要記住！”我用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　雖然開學(xué)才僅僅幾天時(shí)間，但劉老師留給我的印象已經(jīng)很深刻了，她美麗大方，做事講課有條有理，對(duì)工作一絲不茍，是我心目中的好老師。

語(yǔ)文作文 篇7

　　記不清是哪部電影曾經(jīng)說過：“人生就是不斷地相遇和離別，幸福之處就是不期而遇的見面�！痹谇啻耗晟伲瑢W(xué)生時(shí)代，最重要的相遇，莫過于遇見一個(gè)合適的老師，而紀(jì)老師就是我生命中極為重要的相遇。

　　當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑下大街上，早早出門的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)路上行人稀少，只有少數(shù)匆匆趕路的人，而這群趕路人中就有紀(jì)老師。如果是紀(jì)老師的早讀，你肯定會(huì)看到老師的發(fā)型是亂的，眼邊總有一圈黑，像是被哪位藝術(shù)家畫上去的，種種一切都說明了老師又熬夜忙于自己熱愛的'教育事業(yè)了，早上便急著出門趕去學(xué)校上課。

　　紀(jì)老師面相儒雅，風(fēng)度翩翩，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，皮膚黃黑，胡子剃得很干凈，一看就是一個(gè)文化人。紀(jì)老師也確實(shí)很有文化，在雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的散文，讓我們刮目相看。

　　紀(jì)老師的上課方式很特殊，課堂氛圍是幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｕf其幽默是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常用文學(xué)知識(shí)造出來一個(gè)富有內(nèi)涵的笑話，常常引得同學(xué)們捧腹大笑。在我看來，老師是很有魅力的，跟同學(xué)打成一片，幽默輕松的課堂，并不是每個(gè)老師都能做到的。

　　說老師上課嚴(yán)謹(jǐn)，并不是你回答錯(cuò)問題就責(zé)備你，罵你。而是老師從來不接受無意義的插話，或者任何不經(jīng)過大腦思考的，純粹為了搞笑的答案。嘩眾取寵的同學(xué)在語(yǔ)文課上是沒有市場(chǎng)的，他們到了語(yǔ)文課上就會(huì)乖乖地閉上自己的嘴巴�！罢Z(yǔ)文也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科�！崩蠋熃�(jīng)常這么說。

　　亦師亦友的語(yǔ)文老師很少，愿意把自己的空余時(shí)間大多都放在語(yǔ)文上的則少之又少。有很多同學(xué)害怕寫作，但在紀(jì)老師的幫助下，大家慢慢都放下了對(duì)寫作的恐懼，愛上了寫作。紀(jì)老師為了提高我們的作文水平，特地創(chuàng)建了一個(gè)公眾號(hào)。老師幫我們修改作文，并發(fā)到這個(gè)平臺(tái)上給同學(xué)們借鑒、學(xué)習(xí)。在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們也相繼發(fā)表了自己的文章，班上刮起了“寫作旋風(fēng)”。

　　我對(duì)每個(gè)同學(xué)都刮目相看，驚訝于他們那高超的寫作技巧，精湛的用詞生動(dòng)的描寫都是我望塵莫及的。我覺得這是一種很好的激起學(xué)生寫作興趣的方式。我每次都想找一篇不錯(cuò)的文章發(fā)給老師，但是左翻翻，右翻翻，我發(fā)現(xiàn)我連拿的出手的文章都沒有。即使一時(shí)興起，思緒如文思泉涌也會(huì)因自己的積累不夠而不知該從何下筆。因此我決定多看書，多閱讀去提高自己。

　　紀(jì)老師，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心。您給我們樹立了榜樣，我們都能看到您對(duì)我們的付出和努力。

　　遇見您，是我的幸運(yùn)。

語(yǔ)文作文 篇8

　　《王勃：睡中思》

　　“初唐四杰”之一的王勃，寫作之前先磨好墨，然后臥床引被覆蓋。起來后提筆就寫，而且不再改動(dòng)。這種“睡中思”的方式，當(dāng)時(shí)被人們稱為“打腹稿”。流傳至今的“腹稿”一詞就由此而來。宋代江西詩(shī)派代表人物的陳師道，每當(dāng)外出游覽有了詩(shī)興，就急忙回家臥于榻上，以被蒙頭，稱之為“吟榻”。此時(shí)，全家不能有任何響聲，甚至連貓狗都得趕出去，直到他詩(shī)作完成，家中生活才能恢復(fù)正常。

　　《魯迅：坐中思》

　　魯迅先生在寫文章之前，常常在飯前或飯后半倚在藤椅上，雙目微閉，一言不發(fā)。據(jù)許廣平回憶說，只要見先生起身走動(dòng)說話了，便是先生胸有成章了。當(dāng)代著名的`散文家郭風(fēng)，寫文章必須坐在家里那張古老的木桌前構(gòu)思。一坐到那兒，仿佛靈感就來了。因此，幾十年來，那張舊書桌一直陪伴著他，每天晚上八點(diǎn)鐘左右入睡，清晨四點(diǎn)起床寫作，成了多年不變的習(xí)慣。

　　《石魯：話中思》

　　當(dāng)代著名國(guó)畫家石魯，在構(gòu)思作畫之前，經(jīng)常找一些知心朋友擺“龍門陣”，一邊磨墨，一邊古今中外、海闊天空地和客人閑談;直至夜深人靜，客人告辭，構(gòu)思也便成熟，這才揮筆作畫。往往一揮而就，達(dá)到“忽然興致風(fēng)雨來，筆飛墨走精靈出�！钡某�然境界。

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