語文作文【精品6篇】
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的語文作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
語文作文 篇1
開學第一天的語文課上，換了一位新老師，她站在講臺上，我上上下下打量著她：老師臉圓圓的，留著一頭烏黑的長發(fā)，平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的`皺紋，月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛，戴著一副紅褐色的眼鏡，看上去不再年輕。她自我介紹姓胡，大家以后就叫她胡老師。
時間過得很快，在和胡老師相處的這段時間，我們漸漸了解了她的脾氣，有時溫柔，有時急躁，除了給我們上課文以外，還會給我們講故事，講笑話。
今天早上，鈴聲剛響，胡老師拿著試卷快步走進教室。我想：老師真是神速啊，一個晚上就把試卷改完了？難道昨天晚上又加班，這樣不累嗎？只見老師把試卷平靜地放在了講臺上，環(huán)視了一下同學們，說：先自己估計一下自己的成績吧。我很自信，覺得還行，應該不會挨罵的，看看其他同學又緊張又期待。胡老師開始宣布成績了，誰多少分，是進還是退，她都了解得一清二楚，或批評，或表揚，或鼓勵，言語之間都透露出關心和期望。報到最后一個同學，她說：方偉偉，‘最高分’——四十六。我們都笑了，但胡老師沒有笑，其實她很傷心、生氣，因為她每天中午都會抽時間幫偉偉輔導。唉，方偉偉真是不爭氣呀！
試卷發(fā)完了，胡老師語重心長地說：考得好的要繼續(xù)保持，考不好的不要灰心，考試只是對你知識的檢驗，學會學習才是最重要的。我把老師的話記在了心里，以后一定要踏踏實實地學。
我的語文老師真是關心我們學習的好老師，我就喜歡這樣的語文老師。
語文作文 篇2
語文，你——一個美麗的神話。和著優(yōu)美的詩篇，縈繞耳邊，鼓勵并陶冶著我。
——題記
感謝你語文，讓我聆聽天籟，賞世外桃源。
讀《春》，我仿佛看到那姹紫嫣紅，百花齊放的春天，和繁星作伴，與蜂蝶嬉戲，怡然自樂；讀《蘇州園林》，我好像窺見那美妙絕倫、巧奪天工的園林美景，看亭臺軒，賞小橋流水，寵辱偕忘；讀《桂林山水》，我仿佛置身在秋波蕩漾的漓江上，賞奇峰怪石，聽鳥鳴蟲唱，心曠神怡。
再次感謝你語文，讓我的靈魂得到升華。
每當看到那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨陳詞，我心為之一動，那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神驅動我向其學習；還有那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的人生信仰，告訴我受挫折后不要失去信心，事物是永向前發(fā)展的。特別是李太白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的執(zhí)著追求，堅定了我對理想的大膽向往。
吾獨愛一人靜臥一角，手捧文學精品，隨意豪讀，酣暢淋漓，那般滋味實乃一大快事。這樣，我可朝謁曹子健、暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城，策馬揚鞭，駝鈴古道，夢回江南。秦時的明月漢時的雄關，西晉的竹林七賢，唐的'繁榮宋的雅儒，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴。萬般景色，盡收眼底。
當余暉消逝在深邃的天邊，當繁星閃爍在靜的夜空。語文，你如天使般走過我身邊，播下希望之種，使我的心升華、明亮，開出最絢麗的花朵，在文學的神圣殿堂中投下驚鴻的一瞥。
語文作文 篇3
在冬日里新年伊始的時候，我感受到了愛的溫暖，它就像冬日里最耀眼的暖陽，照進了我的心田，讓這個冬日與眾不同。農歷新年的日子，我的舅舅家喜添新丁——一個可愛的小孩子，我的小弟弟。
火紅的大年初一清早，我家的電話鈴歡快地響了起來，媽媽接起了話筒，我只聽得她驚喜地說：“真的啊！”便立即跑到媽媽旁邊，媽媽又笑著說：“六斤三兩��！”，“要我?guī)湍阗I幾盒奶粉嗎？”媽媽的身子稍稍向前傾了傾……還沒等媽媽告訴我，我便已經猜到了——我又有一個弟弟啦！刻不容緩，我和媽媽買了奶粉就朝著醫(yī)院“狂奔”而去。房間里很是暖和，外面的寒風絲毫吹不進這充滿生命和愛的屋子，就好像屋里另有一個小小的'太陽，給小孩子們溫暖。初生的小孩子們響亮地哭著。我們一間一間的找過去，終于看到了小孩子和睡在一旁的舅媽，小小孩子沒有哭，他正在安靜的睡覺，時不時皺一下眉頭、咂一下嘴，舅媽看起來非常虛弱，但是她的臉上分明是滿足的微笑。我小心翼翼地湊過去，興奮地耐心地等待我的小弟弟張開眼睛。
他還那么小、來到人世不足一天，他是多么稚嫩�。⌒⌒〉谋亲�，小小的嘴，高高的額頭，仔細一看還是帥帥的雙眼皮。小小孩子的頭型很“尖”，這是因為被產鉗夾過的緣故，媽媽笑著說：“一看就知道以后是個聰明的小孩”。我注意到了舅媽，她看起來累極了，頭發(fā)散落在肩上沒精力去整理，虛弱地躺在床上，一直默默地注視著身旁的孩子，可是她看起來又很快樂，或者——是很幸福。懷胎十月，小孩子讓她獲得了做母親的幸福。是的！此刻我也感受到了！舅媽靜靜地凝視著小孩子，其實是在靜默無語中向小孩子傳送著愛的訊息。想必我初生時，媽媽也是這樣的神情吧。
孩子是母親生命的延續(xù)，是孩子的誕生讓母親感到無與倫比的快樂和滿足。我看著小弟弟，又想到我自己，我和我的爸爸媽媽是這么相像，因為我是他們的孩子，溫暖的感覺縈繞在我心間。大年初一晚，我留在醫(yī)院里和舅舅、媽媽一起陪伴小孩子和舅媽。在那個不眠之夜，我們用愛的溫暖呵護著新的小生命，冬日暖陽照耀著小弟弟，射進我的心田，在冬日里為我們筑造了愛的小天地，這里，沒有寒冷，只有愛和溫暖。我感受到了，我親愛的小弟弟，睡著了的你也一樣感受到了吧！這是愛的溫暖，讓這個冬日與眾不同，它將帶著溫暖，陪伴著你一生。
語文作文 篇4
每個人的腦海中都有無窮無盡的趣事，它們如同一顆顆璀璨的珍珠，熠熠發(fā)光。其中，有歡笑，有淚水；有疑惑，有憂愁；甚至還有一兩件讓人哭笑不得的傻事。
我小時候很喜歡吃媽媽炒的菜，總想著哪天自己也親自炒一盤菜�？尚r候廚房幾乎是我的“禁地”。我每次走進廚房，想看老媽炒菜，老媽都會下“逐客令”：“你還小，別進來，出去玩。”而我也只能無奈地走出廚房。
不過，老媽的“逐客令”不但沒有打消我的炒菜念頭，反而學炒菜的愿望更強烈了。
一日，趁老媽不在，我連忙請表哥教我炒菜。表哥開始不愿意：“這么小，學什么做菜？”可我不甘心，對表哥又是死纏硬打，又是軟磨硬泡，最后還亮出了我的殺手锏——不讓表哥看足球賽。
表哥只好說：“我怕你了，我的'小祖宗，僅此一次，下不為例�！蔽易匀皇切幕ㄅ�，忙扯著表哥往廚房跑，說：“快點，我老媽要回來了！”
開始，表哥指導我切菜，并吩咐我：“把煤氣開了。”我連忙打開了煤氣，站在一邊，聽表哥指揮�？删驮谶@時，電視里傳來了球賽開始的聲音。表哥是一個球迷，聽到聲音，急忙丟下鍋鏟，沖向客廳。我上前攔住表哥：“你不教我炒菜了？”表哥說：“我怎么說，你怎么做，我遙控指揮。”說著，奪路而逃。
我只好踮起腳，拿起勺子，問表哥：“接著干什么？”只聽見表哥喊著：“加油，加油！再加油！”我一勺一勺地倒，直到我把瓶子里的油都倒完為止。
我想：該放菜了吧！便抓起一把菜，放進鍋里，問表哥：“菜放完了干什么？”表哥在客廳高喊：“射門！”
我不敢怠慢，跑到客廳門旁，正準備“射門”，門卻自己開了，我摔在了地上，屁股好疼。開頭一看，原來是老媽。老媽趕緊把我扶起來，急忙問我怎么回事。我一五一十地把事情的來龍去脈告訴了老媽。老媽跑進廚房，“啊”的一聲大叫了起來。
如今，我每當想起這件哭笑不得的童年傻事，依然忍俊不禁。
語文作文 篇5
語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們如影隨形。有時候，覺得學語文很簡單，它不像數學一樣要背一大堆繁瑣的、復雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態(tài)，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學習、運用語文；有時候，卻覺得要學好語文真不是件簡單的事情。
在一年級開始學拼音的時候，大部分同學都覺得很簡單，而說話口齒不清的我卻學得非常吃力，發(fā)音不準確、拼讀也不準確，每天放學都要眼巴巴地等著媽媽下班回來教我才會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，發(fā)卷子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鉆進去。
從那以后，我下定決心要把語文給學好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復拼、讀，讀了一遍又一遍，對著鏡子不停地練發(fā)音、將不會寫的音節(jié)反復拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真復習語文書上的內容，把學過的知識都重溫一遍。最后，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。
拼音僅僅是我語文學習中的`一個小小插曲，現在、將來，我們還要學習更多更多的語文知識�，F在，我還是一如既往認真、努力的去學語文，可能因為學習方法不對，總是覺得不管怎么努力都沒有什么進步。但我相信，只要努力用心去學，假以時日，我在語文學習上一定會有豐碩的收獲。
語文作文 篇6
“當——當——當”我趴在桌子上，看著橫七豎八的作業(yè)本，不禁生出了一份想要投機取巧的小念頭。手指不停的敲打著書桌，嘴巴啃著鉛筆頭，一種想法油然而生“假如我是一名語文老師”那該多好��！
我拿著課本和教科書，激動地從辦公室走出來，要知道這可是我給我的第一批學生上的第一節(jié)語文課。這是一群四年級的小學生，好多家長聽說歡換了我這樣一個年輕沒經驗的新老師，還有點不滿意呢！我下定決心，一定要用自己的實力讓家長改變對我的看法�？斓浇淌伊�，我不但沒有放松下來，反而感到越來越緊張。走進教室一看，天啊，真是一團糟，已經打過了預備鈴，可同學們還有的在高談闊論，有的還在玩游戲，有的居然還在跑來跑去，好像也在給我這個新手來個下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強項，引導孩子們逐漸安靜下來，可他們一個個熟視無睹，對于我說的話不理不睬。我不得不拿出自己準備的殺手锏，在游不聽話違反紀律的，罰抄課文，學到那篇就抄那篇，違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用，同門一下子安靜下來�，F在想想，我特別理解我們趙老師對我們制定的班規(guī)，否則，就我們五一這群難纏的孩子們，還指不定每天鬧出什么花樣？
終于開始講課了，可是一進入課堂，我原來準備的只是好像突然一下子不夠用了，被同學們奇奇怪怪的問題，問的不知所措，可是沒辦法，只有硬著頭皮一一解答。看來語文來時也不是那么好當的。三折騰兩不折騰，計劃的課程剛進行了一半，下課鈴聲就響了，可是也不能不讓同學下課啊，于是草草結束了。第一節(jié)語文課就這樣被我艱難的上完了。
下班了，抱了一大堆作業(yè)回家批改，沒一本作業(yè)我都逐字逐句的批改，從錯別字到基礎知識，一點也不能疏忽。轉眼已經快十點了，我也禁不住哈欠連天，但還是強打精神。不過大多數通的作業(yè)也得即整齊又準確，我還是感到很欣慰的，終于批完了作業(yè)�？墒沁@一天還沒有結束，我有打開電腦，對同學們的博文一一點評，備好第二天要上的課，這才上床睡覺了。
叮鈴鈴的'上課鈴聲，把我的思緒拉回了現實，我終于理解了趙老師的良苦用心：嚴格的班規(guī)是讓我們養(yǎng)成良好的習慣，嚴厲的批評是讓我們認真聽講，布置的作業(yè)是對我們所學知識的鞏固……
長大了我一定要做一個像我的語文老師一樣認真負責的好老師，重要的是現在我要做個好學生，于是我提起筆，認真的寫作業(yè)了。
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