我的語(yǔ)文老師作文錦集[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的語(yǔ)文老師作文 篇1

　　結(jié)束了一天的軍訓(xùn)，我們迎來了步入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課。

　　看！他來了，一個(gè)矮個(gè)子男士從門外走了進(jìn)來，一雙小而有神的眼睛迅速地掃視著每個(gè)同學(xué)的面孔，那眼睛似乎可以看透你所有的小心思。這時(shí)，他清了清嗓門開始說話了。他的嗓音十分洪亮，倘若走近些，哪怕你昨天半夜三點(diǎn)才睡此刻頓會(huì)睡意全無(wú)。

　　他開始做自我介紹：“大家好！我是你們的語(yǔ)文老師——吳**”吳老師在黑板上寫下了三個(gè)大字：第一個(gè)是“吳”，第二個(gè)隱約可以猜出也是“吳”，可第三個(gè)同學(xué)們就一頭霧水了。吳老師向我們一一介紹了這三個(gè)大字，原來第三個(gè)字也是“吳”，老師把吳的演變過程娓娓道來，讓我們體會(huì)中國(guó)漢字的奇妙！同學(xué)們都瞪圓了眼睛聚精會(huì)神地聽著，甚至驚呆了。

　　后來，吳老師與我們分享了他與前幾屆畢業(yè)生的故事，讓我們倍感溫馨和幸福。他還時(shí)不時(shí)蹦出幾句方言，逗得大家捧腹大笑。老師似乎可以任意抓一個(gè)點(diǎn)，如聊天一般在不經(jīng)意間寫下一篇“口頭作文”。就在這時(shí)鈴聲響了，吳老師微笑著跟我們揮手作別。

　　這是一堂難忘而又別開生面的語(yǔ)文課，同學(xué)們?nèi)猿两�在上一堂課的旅行中，回味著老師在那短短的45分鐘里帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，來到20xx多年前的古中國(guó)，領(lǐng)略漢字文化之旅。大家紛紛議論著那個(gè)有著啤酒肚，幽默風(fēng)趣，能逗得全班個(gè)個(gè)開懷大笑的老師。雖然語(yǔ)文這門學(xué)科大家再熟悉不過，可吳老師成功地讓我們感受到小學(xué)時(shí)從未知曉的關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力之處。

　　后來，上語(yǔ)文課成為我們每個(gè)同學(xué)一天中最美的聚會(huì)。

　　我的'語(yǔ)文老師，他滿腹經(jīng)綸，博覽群書，他幽默風(fēng)趣，獨(dú)具特色，他用這樣一種特別的形式敲開了我初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門。

　　我相信，跟著這位語(yǔ)文老師，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中感受到中國(guó)漢文化的其樂無(wú)窮。

我的語(yǔ)文老師作文 篇2

　　在學(xué)校里，有的人喜歡嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，有的人喜歡幽默的數(shù)學(xué)老師，還有的人喜歡有趣的科學(xué)老師，而我喜歡的是溫柔的'語(yǔ)文老師。

　　她的頭發(fā)很長(zhǎng)，她有著一對(duì)像黑寶石一樣的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，她喜歡散著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。作為一名老師，她對(duì)學(xué)生非常溫柔，并且關(guān)心我們，下面請(qǐng)大家聽我細(xì)細(xì)道來。

　　記得有一次，我在操場(chǎng)上和小伙伴們玩耍的時(shí)候，我不小心摔在了地上，導(dǎo)致我的胳膊摔傷了，老師急忙跑過來，關(guān)切地問我怎么樣了，然后老師就拿起手機(jī)給我的媽媽打電話，告訴她我在學(xué)校不小心受傷了，讓媽媽帶我去醫(yī)院。

　　還有一次，老師在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)已經(jīng)好幾天沒有寫作業(yè)了，老師非常得生氣，就像火山爆發(fā)了一樣，問那個(gè)同學(xué)為什么沒有寫作業(yè)，那個(gè)同學(xué)說：“老師，這幾天我們家里有事，所以我沒有按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熉犕犟R上變臉，安慰這個(gè)同學(xué)說：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了�！蹦莻�(gè)同學(xué)說：“老師下次我一定按時(shí)完成作業(yè)�！崩蠋熋�摸他的頭，原諒他了。

　　這就是我溫柔的老師，您就像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來回報(bào)您。

我的語(yǔ)文老師作文 篇3

　　“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”沐浴在清晨的陽(yáng)光里，教室里響起郎朗的讀書聲。瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　我的語(yǔ)文老師是我非常敬佩的一位老師，她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著烏黑的秀發(fā)，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服，看起來既高貴又博學(xué)，看著還特別的儒雅。她博古通今，時(shí)而和藹可親、時(shí)而非常嚴(yán)厲。記得有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，楊老師批評(píng)我溜號(hào)了，當(dāng)時(shí)我特別慚愧，場(chǎng)面十分尷尬，于是，我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號(hào)了。

　　和楊老師在一起，我學(xué)會(huì)了很多古詩(shī)詞，特別特別多，我哥哥上五年級(jí)都沒有我知道的多。楊老師常常告訴我們，這些在未來的學(xué)習(xí)上會(huì)對(duì)我們有很大的幫助，有《論語(yǔ)》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等，偶爾我還會(huì)考考媽媽，驚訝的.發(fā)現(xiàn)有些字連家長(zhǎng)都不認(rèn)識(shí)！我感到很驕傲。記得在三年級(jí)下學(xué)期那時(shí)，我和媽媽一起背誦《宋詞》，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)有一句名句的出處竟是出自宋詞里，看來多讀書一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)，那一刻我覺得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。

　　她，是我們的良師益友；她，是培育我們的辛勤園丁。我愛我的楊老師！

我的語(yǔ)文老師作文 篇4

　　她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來像月牙，給人一種和藹可親的感覺。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，炯炯有神的雙眼可以輕易察覺周圍的一切。朗讀課文時(shí)，優(yōu)美的`嗓音時(shí)而婉轉(zhuǎn)低沉，時(shí)而慷慨激昂。她，就是我們的語(yǔ)文黃老師！

　　提起我們的黃老師，沒有一個(gè)人不稱贊的。她是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活上，都非常關(guān)心我們。記得從前語(yǔ)文課上，我不敢大膽舉手發(fā)言，有時(shí)明明知道答案卻也不舉手，結(jié)果錯(cuò)失了一次又一次機(jī)會(huì)。一次課堂上黃老師提出了一個(gè)問題，話音剛落，我慢慢地伸出了手，但是因?yàn)榇鸢覆淮_定，又慢慢地把手收了回來。黃老師似乎看出了我的心思，她親切地望著我，眼神中包含著鼓勵(lì)，好像在說：“李佳睿妍，加油，相信自己！你一定可以的！”老師的鼓勵(lì)讓我重拾信心，勇敢地舉起了手，大聲地說出了心中的答案！此時(shí)，黃老師對(duì)著我甜甜地微笑，她的笑容是那么美！

　　黃老師也很細(xì)心，常在我們情緒低落時(shí)，關(guān)心、鼓勵(lì)我們。有一次，由我主持課前三分鐘，我特別緊張，雖然做了充分的準(zhǔn)備，可一上臺(tái)便慌慌張張，聲音微弱，這時(shí)，黃老師輕聲對(duì)我說：“孩子，別緊張，放松點(diǎn)，慢慢來�！彪m然只有短短的幾個(gè)字，卻給予我巨大的溫暖與鼓勵(lì)，我放松心情，自信地在臺(tái)上演講，與同學(xué)們互動(dòng)，最后順利完成了演講。

　　黃老師像媽媽一般，時(shí)而嚴(yán)厲、時(shí)而溫柔，對(duì)我們百般呵護(hù)！感謝您，親愛的黃老師！