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我的語文老師作文4篇(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的我的語文老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
我的語文老師作文 篇1
小時候,學(xué)校離我家很近�;蛘哒f,我家離學(xué)校也很近�?傊�,只好認為這是一種緣分。當(dāng)我從記事起,我就聽到圍墻那邊的讀書聲,而我從學(xué)會淘氣的時候,我總能試著爬上圍墻,看看里面的究竟。當(dāng)我有一天終于上學(xué)的時候,我發(fā)現(xiàn)老師總是那么神秘。
在我的記憶里,老師總顯得那么神秘。就在我走進老師的辦公室的時候,我總在探望老師的桌子上放著什么,我總想從桌子上的蛛絲馬跡了解私下里老師都在干些什么。好多年過去了,老師那種課堂里高高在上的感覺,一直是我小時候的印象。
這些年過去了,每次我看到學(xué)生走進我的辦公室的時候,我都會微微的一笑。我猜想他們會不會有我小時候的一樣的想法,他們也會不會覺得老師很神秘。也許現(xiàn)在的孩子比我們當(dāng)年接觸的多得多,不再是我們那樣的單純,他們或許對老師很了解很了解。我不得而知,但我知道的是,我的理想和我的夢想。
有一次與一個和我同齡的同事聊天,我問她選擇教師最初的動機是什么?她想了一會兒說:為我母親。為了讓她驕傲。我心里一驚,良久無言�;叵胱约鹤畛踝x師范的動機,雖不似這位同事的那般單純,但如她一樣的愿望我似乎沒有,經(jīng)我了解,這位同事家境一般,原先家里的人沒有幾人讀過書。她說:我的.動機太低俗了吧?有點讓你嘲笑。我光是搖頭,心想低俗并不見得低俗,只怕是這愿望過于天真了。她又說:我那時真就是想工作穩(wěn)定,多賺錢,多養(yǎng)家里。我想,她比我坦率。我又想,我可比她幸福多了,我不用大學(xué)一畢業(yè)就為家里的生計而擔(dān)心。
老師也是人,只要是人都有為生活的一面。別人把老師樹立高大的形象,至此我當(dāng)然無存,我也沒有什么好驕傲的地方,作為老師,踏踏實實做人,才是我真正努力地方向。設(shè)若老師是園丁,他燃燒了自己,點亮了別人;作為人類靈魂的工程師,是否這些話太冠冕堂皇?設(shè)若有一位校神,他一定早已注意到了,這么多年我在教師的奮斗,他還是有所眷顧的,給我很多機會,給我很多榮譽。我有時是優(yōu)哉游哉的,有時候又恓惶落寞,有時候平靜而且自信,有時候又軟弱,又迷茫。其實總共有兩個問題交織著我。第一個是我們活著為什么,第二個我干嘛要選擇教師這個職業(yè)。
有句話說得好,你看穿了死是一件無需乎著急去的事,是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事,便決定活下去試試?這句話太棒了,人活著就是為了一個目的,那就是信念。人沒有了信念,活下去的可能也就沒有了。也許那個飄忽不定的夢想時隱時現(xiàn),但它還是存在著,使你大的方向是不會變的。我有我的夢,這就如電視上所宣傳的那樣,每個人的小夢匯集起來的就是一個巨大的中國夢。
不去追求太大的理想,腳踏實地的做好自己的每一份工作,安安穩(wěn)穩(wěn)的過著我的小生活,舒舒心心的過著小日子。把每個學(xué)生從我的手里送出去,不求他們一定要為社會做多大的貢獻,只要學(xué)生在社會上能自立,自強,懂得自己的勞動成果,不危害社會。從我們這代做起,少年強,就一定能實現(xiàn)偉大的中國夢。
我的語文老師作文 篇2
在我們的一生中,總會有值得我們?nèi)ズ煤酶卸鞯娜恕N乙膊焕�,我該感恩我的語文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛,雖然不是特別高的個子,卻顯得格外威風(fēng),別提她有多精神了!
在學(xué)習(xí)這方面上,她對我們特別嚴(yán)厲,不過也很和藹可親。記得有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)語文考考差之后,她不但沒有批評我們,還親切地安慰我們:“不要氣餒,一次小考試并不代表什么,只是說明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了,但你們要知道,不論智商多高的'人,都總有跌倒的時候,但他們還堅強地爬起來,他們同樣經(jīng)歷了無數(shù)次失敗,最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習(xí)。來,讓我們一起努力,堅貞不屈,百折不撓,不久后,勝利將呈獻在我們大家的面前……”
語文老師在我們的生活方面也是無微不至呀!
您還記得嗎?在一次運動會上,我由于跑步時,一不小心摔個狗啃泥,把左腿膝蓋擦破皮在流血,您見了,著急地跑到我身旁,關(guān)心地說:“單溫鈞,沒事吧?疼不疼?來,我背你去醫(yī)務(wù)室!”在當(dāng)時,我的心中突然涌來一股暖流,這一股暖流是那么強烈,是那么的溫暖!就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當(dāng)時我的內(nèi)心早已被感動了。您把我背到醫(yī)務(wù)室后,您已經(jīng)滿頭大汗,可您卻什么也不管……我想問:您就不怕太累嗎?
這就是我的語文老師,不論這學(xué)習(xí)方面,還是這生活方面,您都像是我的媽媽那樣。
我的語文老師作文 篇3
老師,人生中不可或缺的人物,我們的知識來自于老師,老師像一把鑰匙,打開了知識的大門。我們的人生觀,來自于老師的諄諄教導(dǎo)。老師像一根蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。我們從一個不懂事的孩子,長成參天大樹,離不開老師的培育。老師像一只蠶,默默無聞,無私奉獻。
四年級時,我轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的學(xué)校,教我們的'語文老師,她姓李,中等身材,短發(fā),聲音發(fā)啞,雖然我和她接觸時間不長,但是卻對她印象深刻。
我喜歡她的課,因為不會感到枯燥無味,而是豐富有趣。她那雙炯炯有神的大眼睛好像會發(fā)光,不薄不厚的嘴唇說出來的話既幽默又風(fēng)趣,對我們也是非常的寬容。
有一次上語文課時,李老師讓同學(xué)們寫課堂作業(yè),她在下面“巡邏”,這時李老師發(fā)現(xiàn)有一位“名人”正在寫著數(shù)學(xué)作業(yè),李老師便悄悄走過去,輕輕拍了一下那位同學(xué)的肩膀,他先是一愣,然后緩緩地抬起頭,看著李老師。只見李老師用疑惑的口語問道:“現(xiàn)在可是語文課,你寫數(shù)學(xué)作業(yè),那你數(shù)學(xué)課寫什么作業(yè)?是寫我布置的語文作業(yè)嗎?還是寫英語作業(yè)呢?”“哈哈哈哈哈……”,同學(xué)們都大笑起來,那位同學(xué)更是紅著臉,快速把數(shù)學(xué)作業(yè)放進桌子里,再把語文作業(yè)拿出來認認真真地寫起來。就這樣,每當(dāng)我們在課堂上回答不上問題時,她并不是一味地批評我們,而是以樂觀的態(tài)度說:“沒事,再好好地想想�!边@么短短的一句話,就能讓我們變得不再害怕,緊張,去逃避回答問題,而是讓我們感到溫馨,更有信心了。當(dāng)我們犯錯時,她總是語重心長地跟我們交流,我感覺她并不是我們的老師,而是我們的大朋友,非常容易接近,縮近了我們師生之間的距離。
還有一次,一位同學(xué)把課堂作業(yè)的字寫地很丑,老師先表揚他完成作業(yè)態(tài)度端正,隨后又問他:“你的這個課堂作業(yè)是誰寫的呀?”那位同學(xué)說:“這就是我寫的�!崩蠋熡终f:“可我看怎么這么像小貓小狗寫的呢?”“我……我以后一定把字寫好!”那位同學(xué)說。從那件事之后,全班同學(xué)交上來的作業(yè)都是一筆一畫,工工整整。
總而言之,我的語文老師是個幽默風(fēng)趣,教學(xué)有方,又極具親和力的良師,是她改變了我學(xué)習(xí)語文的惰性,讓我喜歡上語文課。老師,我愛您!
我的語文老師作文 篇4
所愛隔山海,山海不可平。
——題記
如夏日清晨的一縷朝陽;如月光下泛起漣漪的一灣潭水,如窗臺邊幾聲悅耳的蟋蟀鳴;如開滿薔薇的水堇;如一席煙雨撒在花前;如……我可愛的語文老師。
我的語文老師極為普通。
圓圓的臉蛋,臉上兩朵紅色的光暈,大大的雙眸,厚厚的頭發(fā)略過肩膀。她沒有高高的'個子,也沒有最俏麗的身姿,她的大眾化,甚至讓我與她的遇見有些似曾相識。
我的語文老師又是那么不同尋常。
初中三年的生活,從來都是混雜著緊張的氣氛和濃濃的火藥味兒。不過上天給你關(guān)上了一道門的時候,又為你打開了一扇窗。我的語文老師就是那窗明幾凈,不惹塵埃的明亮,她踏光來到我的世界里。她是個有趣的人,上她的課就是在為我們放松,她總是講許多從沒聽到的笑話,總是說些潮流的網(wǎng)絡(luò)用詞,念一些充滿正能量并能指引我們前行的文章,緩解我們緊崩的神經(jīng)。
她不像個嚴(yán)厲的老師,反而更像我走散了的老友。
她知識廣泛,課上出口成章,脫口而出幾句詩詞,幾個新鮮的成語。“窮且益堅,不墜青云之志。”“花開花落不長久,落紅滿地歸寂中。”……
她是個有知識、有見識的人。
有時,她也讓人心疼。
記得那次,我們班的語文考得很差,教室里說不出的寂靜,仿佛是一道不透風(fēng)的墻。我們低著頭,不知所措,她對我們這樣的成績很難接受,總在反思自己教學(xué)上的不足,她站在教室的最后面,時而來回走動,聲音聽著有些憂傷,我仔細地觀察到這一點。
其實,并不是她的教學(xué)問題,而是同學(xué)們對學(xué)習(xí)的態(tài)度造就了失敗,可她總是自責(zé),自責(zé)自己。這樣的她讓人不忍心去傷害。
她也是一位嚴(yán)師,當(dāng)我犯錯時,她會批評教育我。她很善良,夜里經(jīng)常布置很少作業(yè),不讓我們太累。她很樂觀,總是笑著對我們說話。
她有世界上最好聽的聲音,如幽幽鹿鳴穿過山岡;有最好看的眼睛,像夜空里的北極星。她的笑,總是春天浪漫的花枝,漫延,浸了溫暖,浸了月亮。歲月,請善待我的語文老師。