變味了的語文課作文

　　我是一個學(xué)生，一個曾經(jīng)熱愛上課的學(xué)生。

　　——題記

　　很久以前，上語文課對于我來說，是一種享受，是一種樂趣。我可以盡情的暢游在我的思想之中，用我自己的想法去解答那些問題。提出我自己的認(rèn)知與見解。

　　我不喜歡照著資料書上的標(biāo)準(zhǔn)答案去回答問題，我排斥它�；蛟S是以前的課文簡單吧，老師覺得可以讓我們自己去理解。而如今到了現(xiàn)在，我們僅僅只是停留在問題表面，不會往深處去探究。這只是理由之一而已。

　　不知道從什么時候開始，老師開始照本宣科。每一個字，每一個詞語，每一段話，都和資料書上的標(biāo)準(zhǔn)答案相差無幾。老師一邊說著不要讓我們看資料書上的標(biāo)準(zhǔn)答案，卻一邊表揚(yáng)著那些說出標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)們。我不知道該怎樣理解這件事。

　　也不知道從什么時候開始，同學(xué)們自己思考的那些答案，絕大多數(shù)都會被老師一一否決。那些對于課文我們自己的見解，也總是換來老師的一句“回答的不夠全面”。而這時，就到了那些看過標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)們發(fā)揮了。當(dāng)然，當(dāng)他們口若懸河，滔滔不絕之時，我們都知道，那些不是他的。

　　我曾經(jīng)喜歡的語文課變了味，變得枯燥無味、變得讓人昏昏欲睡。老師一直把我們向一個方向上引導(dǎo)，給我們足夠多的提示，讓我們說出那些個他想讓我們說出的話，想讓我們說出的詞語，想讓我們說出的感受。

　　上課發(fā)言的同學(xué)越來越少，為了老師的表揚(yáng)而專門去看標(biāo)準(zhǔn)答案的那些同學(xué)也越來越少，曾經(jīng)活躍，積極的課堂，一去不復(fù)返。

　　如今的語文課，絕大多數(shù)的時間，都是老師一個人獨(dú)自站在講臺上，唱獨(dú)角戲。偶爾會有一兩個同學(xué)，這老師說不下去的情況下，出手相助。

　　我不知道該怎樣結(jié)束這個作文，我還想說很多關(guān)于課堂的事情，可是最后細(xì)細(xì)想來，卻也沒有什么能說的，就這樣結(jié)束吧，一個沒有真正結(jié)尾的作文。

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