語文作文[常用5篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的語文作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文作文 篇1

　　古人云：有才有智真君子，有錢有勢是高人！讀了《儒林外史》選文的“范進(jìn)中舉”我深深感受到古人說這句話的內(nèi)意，也認(rèn)識到一個成功的人的辛勤努力與堅定信念。

　　選文主人公范進(jìn)真是我敬佩之人。雖說家貧，連一日三餐都顧不飽，卻胸懷大志，有自己遠(yuǎn)大的理想，終于在克服種種困難后，達(dá)成了自己的理想目標(biāo)。范進(jìn)進(jìn)學(xué)后，他的丈人帶酒來到他家中為他慶賀，在吃飯過程中被丈人胡屠戶說得狼狽不堪，卻低頭承認(rèn)。為了考試盤費(fèi)，明知向嫌貧愛富的丈人借錢是無稽之談，依然冒著被辱罵的風(fēng)險向胡屠戶商議，最終失敗了，這讓我看到了范進(jìn)對理想目標(biāo)的執(zhí)著追求與堅持不懈之心。雖然失敗了，可范進(jìn)卻沒有因此而放棄，最后在幾個同案的幫助下到成里鄉(xiāng)試�；氐郊依铮�家人已是好幾天沒吃東西了。當(dāng)范進(jìn)在大家賣雞時，中舉的喜報到來，鄰人告訴范進(jìn)，范進(jìn)卻不相信，看到榜名后他居然瘋了，可見范進(jìn)是多么高興，也是多么看重中舉呀！范進(jìn)清醒后，以前那些看不起他的人都來跟他道喜，連最不支持他的屠戶都變了，連不認(rèn)識的張鄉(xiāng)伸都來與他結(jié)親，多么鮮明的一個人性顯示，胡屠戶中舉前后截然不同的兩副嘴臉，告訴了我們“有錢有勢是高人”，而范進(jìn)用自己的.努力，即使條件這么悲苦，最終還是改變了自己的命運(yùn)，讓人們看得起，這就是“有才有智真君子”的體現(xiàn)了。一個人能有這么堅定的信念，是值得我們敬佩與學(xué)習(xí)的。范進(jìn)的條件這么悲苦，最終努力學(xué)習(xí)中了舉，達(dá)成了自己的理想，我們現(xiàn)在條件這么好，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)成為有用之才了！

語文作文 篇2

　　一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，督促自學(xué)，信息輸入，揭示問題

　　中學(xué)語文教學(xué)的一個重要任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

　　為了達(dá)到上述目的，在每學(xué)習(xí)一個單元或一篇課文之前，在每傳授一種新知識之前，都應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)生預(yù)習(xí)必須有教師切實的指導(dǎo)。教師應(yīng)有重點、有目的地進(jìn)行布置。比如課文生字的讀音和組詞、生詞的注解、作者的生平和主要作品、寫作背景以及有些文章的題解、主題思想、層次劃分、寫作特點、課后習(xí)題等，均可根據(jù)不同目的和學(xué)生的實際狀況布置給學(xué)生自學(xué)。有疑難，讓學(xué)生自己去查字典，翻閱工具書，與同學(xué)互相討論，力爭自己掃除障礙。

　　這一步的方法是指重點、劃范圍、出問題、給提綱、提要求，指明所學(xué)單元或課文的具體內(nèi)容以及應(yīng)該看的參考書等。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，糾錯補(bǔ)漏，信息反饋，發(fā)現(xiàn)問題

　　給學(xué)生上課時，首先要對學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行檢查。對自學(xué)效果好的，給予肯定、表揚(yáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有知識上的錯誤，教師給予糾正；有漏洞，教師給予彌補(bǔ)。通過檢查預(yù)習(xí)，使學(xué)生自學(xué)情況得以反饋，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自覺地把新知識納入原有的知識結(jié)構(gòu)中，鞏固深化已有的知識，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。

　　第二步的主要方法是：問答、板書、閱讀、檢查讀書筆記等。因課文重難點不同、深淺度不同，所用時間也不等。

　　三、啟發(fā)閱讀，開辟新境，信息加工，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)本單元或本篇課文所要傳授的知識，做好啟發(fā)，當(dāng)好參謀，巧妙指揮，有意設(shè)疑，精心設(shè)計思維情境，讓學(xué)生帶著問題去閱讀、去思考、去分析問題、解決問題。學(xué)生可以讀全文，可以讀段落，也可以讀其中的一些語句；可以粗讀、速讀、略讀、跳讀，又可以細(xì)讀、精讀、背誦。通過反復(fù)閱讀、討論、質(zhì)疑、辯論、回答等，把學(xué)生引入新知識，新領(lǐng)域，使學(xué)生在開辟新境界中遨游、探索，從而使學(xué)生擴(kuò)大知識視野、開發(fā)智能，提高思維能力。

　　第三步的方法是：教師設(shè)疑、啟發(fā)、點撥、搭橋；學(xué)生閱讀、質(zhì)疑、發(fā)問、討論、辯論、查資料、看參考書、編提綱、寫答案、回答問題等。

　　四、提煉精粹，收論綜合，信息儲存，整理歸納

　　第三步是啟發(fā)閱讀，是把學(xué)生放開，進(jìn)行信息交流、傳遞。放，不是放開不管，而是放而不亂。放要恰到好處，收要把握時機(jī)。第四步的重點是把知識講新、講精、講懂、講透。

　　第四步的.主要方法是：談話、歸納、綜合、整理、講述。這樣講能做到精講、少講，使學(xué)生對自己獲得的知識理解得更深更透；能掌握重點，使學(xué)生在學(xué)習(xí)每篇文章時，在每個單元的學(xué)習(xí)中都能學(xué)到新的知識，有新的收獲。

　　五、練習(xí)鞏固，指導(dǎo)實踐，信息輸出，信息創(chuàng)造

　　第五步要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去，使知識得以鞏固和深化。練習(xí)的方法可以多種多樣，內(nèi)容可豐富多采。教師應(yīng)根據(jù)所教單元內(nèi)容和課文的重難點，精心設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)�？梢宰x，可以寫，可以說，可以背，可以寫作文，可以改文章。這一步的重點是訓(xùn)練學(xué)生口頭和書面的表達(dá)能力，提高學(xué)生的思維能力和駕馭語言的能力。在訓(xùn)練中，學(xué)生快速閱讀，快速寫作，既訓(xùn)練了腦、手的靈敏度，也加強(qiáng)了讀、說、聽、寫能力的培養(yǎng)。

　　這一步的方法是答題、閱讀、背誦、聽、寫、改錯、評改等。

語文作文 篇3

　　我是平凡的可我擁有生命的紋理,還有我無我無形的獨特榮譽(yù)。我是平凡的葉，我的生命短暫，確是那么的幸福充實。

　　春天萬物復(fù)蘇、草長鶯飛、風(fēng)和日麗,是一個美好的季節(jié)。我這個春天誕生了，在我還沒有睜開眼睛的時候只能感受到陽光的溫暖春風(fēng)的美好以及，母親對我的柔情。過了一段時間，我睜開眼，我發(fā)現(xiàn)我在一個不大的森林中，我的母親，是森林中的一棵千年古樹，白天我們在陽光下盡情生長，夜晚我們在母親的懷抱下安靜入睡。

　　夏天是最炎熱的季節(jié)也是我們最茂盛的時候還是我們對人類有最大貢獻(xiàn)的時候我可以被人類乘涼，可以讓土地不流失，可以讓我們的地球變得更加美麗，我還可以庇護(hù)花花小草讓他們少接觸紫外線，還可以把二氧化碳化為氧氣讓人類動物和植物都有最好的'生長環(huán)境。

　　秋天，我老了，我翠綠的柔軟的身軀不見了，他變成了枯黃的一碰就碎的身軀。有人說死亡會遺憾�？墒俏覜]有問每天只是靜靜享受著陽光享受著一切，我落下了。

　　冬天，雪花飄落我慶幸沒有被人撿走去做書簽。因為落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

語文作文 篇4

　　父親是一名大學(xué)教師，上世紀(jì)七十年代出生在一個偏遠(yuǎn)的小山村，但憑借頑強(qiáng)的斗志和不懈的努力，在充滿競爭和人才濟(jì)濟(jì)的城市里，闖出了屬于自己的一片天地。

　　父親是兄妹四人的老大，小時候農(nóng)忙時，不僅要幫助爺爺奶奶干農(nóng)活，還要照顧牙牙學(xué)語的姑姑，家里的.重活、累活都壓在他瘦弱的肩膀上。我曾經(jīng)問父親，為什么他沒有二叔、三叔那般高大，就是因為年少時干活累壞了身體。

　　父親從小就愛讀書，天剛蒙蒙亮，就背上籮筐，一邊割草，一邊偷偷的讀書。初中畢業(yè)時，由于家境貧困，只能允許一人上高中，成績名列前茅的父親把寶貴的機(jī)會讓給了二叔，自己卻選擇了可以更早參加工作、能為爺爺奶奶減輕負(fù)擔(dān)的師范學(xué)校，以中考狀元的身份走進(jìn)了師范大門，為此，父親常常說，沒有上高中和讀大學(xué)是他今生的遺憾。

　　在師范求學(xué)期間，父親更加刻苦，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，文藝體育尤為突出。他是學(xué)校的田徑隊員，是校運(yùn)會800米三連冠得主；他又是校合唱隊和樂隊指揮，舞臺上經(jīng)常可以看到他瀟灑的身影；他又能寫一手漂亮的書法，宣傳欄和黑板報，時常能留下他洋洋灑灑的墨寶。

　　父親會彈鋼琴，每當(dāng)他伸出那布滿生活經(jīng)歷的大手，有力地敲擊在黑白相間的鍵盤上，那用心連成的音符傳入耳中，無論是否聽懂，我都會情不自禁地跟著父親的節(jié)奏，回憶過去，暢想未來。父親喜歡唱歌，他總穿著休閑裝，拖著涼鞋悠然地漫步在林蔭小道，用他那渾厚的男聲哼著我似懂非懂的歌曲，我習(xí)慣跟在他身后，美妙的歌聲隨著徐徐涼風(fēng)飄來，陣陣樹語，仿佛在為父親的歌唱打響節(jié)拍�？粗�父親微駝的背影，從幼時的大山到現(xiàn)在的小丘，才知道父親老了。

　　從前，他總能將我高高舉起；從前，他總會陪我玩耍、下棋；從前，他總是為我遮風(fēng)擋雨。如今，父親已不是當(dāng)年的他，他的睿智不再無人能比，他的精力不再充沛旺盛，他的身體不再強(qiáng)壯有力……是我長大了？還是父親老了？

　　有一次，我和父親聊天，看到他略顯蒼老的臉龐和隱藏在黑發(fā)中的銀絲，我沉默了，父親每天忙活為的不就是讓我更幸福，讓家更多姿，讓愛更飽滿？

　　我經(jīng)常望著父親的背影發(fā)呆，我多么想讓父親重新充滿活力，父親為這個家付出了太多太多。而現(xiàn)在的我，只能鼓起雙手，為不再年輕的父親，喝彩！

語文作文 篇5

　　遠(yuǎn)方，二十四孝徒的故事依稀回蕩。我仿佛看到一群少年向我走來，說著他們的故事。他們，因為孝存心間，驅(qū)逐了心靈的荒涼。

　　首先，映入我眼簾的是一個十六歲的小女孩，她叫黃鳳，是一個普普通通的高中學(xué)生。十年前，一次意外的摔傷，爸爸高位截肢，媽媽離婚改嫁，當(dāng)時年僅六歲的黃鳳獨自撐起了這個家。二零零八年五月黃鳳用安了輪子的鐵板床推著父親從安徽到上�？床�。這十年來，由于黃鳳的悉心照顧，爸爸從開始全身無法活動到已經(jīng)可以靈活地活動手指了。談到未來，黃鳳說她最大的'心愿就是讓爸爸能夠慢慢好起來�！安还芏嚯y，我都要好好讀書，以后還要帶著爸爸讀高中，讀大學(xué)，有爸爸的地方就有家�！秉S鳳堅定地說。是啊，只要信念強(qiáng)，就可以克服一切困難。心存孝心，又怎么會感到痛苦！

　　接下來，我看到一個高高瘦瘦的男孩，他的名字叫邵帥。他的媽媽邵丹突發(fā)白血病，急需骨骼移植，否則性命堪憂。十二歲本該坐在教室里讀書學(xué)習(xí)，十二歲還是依偎在媽媽身邊撒嬌的年齡，但邵帥卻在十二歲的年紀(jì)勇敢挑起了保護(hù)媽媽得重任，為了挽救媽媽的命，他捐獻(xiàn)他的骨髓。邵帥說：“我的生命是媽媽給的，我救媽媽天經(jīng)地義。”心存孝念，生命怎會不頑強(qiáng)！

　　接著，一個湖南鳳凰縣的苗族姑娘進(jìn)入了我的視線。她叫龍花，她本應(yīng)該和其他的山里孩子一樣，坐在教室里讀書，等將來走出大山，卻因為要肩負(fù)一個家，不得不選擇輟學(xué)。她為了照顧重病的母親和兩個年幼的弟弟妹妹，她選擇放棄學(xué)業(yè)，勇敢的擔(dān)起這一個家。然而她從未放棄自己的夢想，這朵開在吊腳樓的堅強(qiáng)小花，用她的樂觀守望著夢想。心存孝念，又怎會不擔(dān)當(dāng)！

　　一個又一個的孝心少年走近我，講著他們那些勞累卻又快樂的工作。趙文龍又該推著輪椅去給媽媽做透析了，路玉婷又為了一家的生計開始跑了，高雨欣現(xiàn)在又在哪里賣燒烤呢……

　　原來，只要心中有孝念，眼前的沙漠也可以變?yōu)槔硐氲木G洲。

　　孝存心間，世無荒原。