(經(jīng)典)語文作文6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的語文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文 篇1

　　語文，只要是一名學生，那它就是你的必修課，而且是主課。即使不是學生，你能不說話嗎？語言不正是語文的表現(xiàn)形式嗎？所以，我們的生活永遠離不開語文。但是真正讓我感受到語文魅力的是四年級下學期的一道數(shù)學題。

　　記得那是一道關于路程的數(shù)學應用題，我一遍遍的讀題，可是始終沒有明白是怎么回事，怎么都想不出來從哪入手去做，急得抓耳撓腮，拿著筆不停的敲打腦袋和試卷，可是越急越讀不懂，我又回想老師課堂上的講解，又拿課堂筆記看，可是有一句話就是不明白，我都快急哭了，但是那道題，仿佛在給我做著鬼臉說：“看看，語文沒學好，不理解了吧！”那會兒，我真想給語文老師打個電話，問一下那句關鍵話的意思。

　　百思不得其解之際，感到身后站了個人，我的大救星媽媽站在了身后，我像抓住了救命稻草一樣，緊緊的抓著媽媽的胳膊說：“媽媽，快幫幫我！”媽媽拿起試卷，仔細的讀了讀題，又看了看我的解題思路，笑著對我說：“其實啊這道題如果按你的理解方法做這道題是對的，可是……”媽媽還沒說完，我就又搶著說：“那我怎么做不出來？”媽媽慢條斯理地說：“你看，你總這么心急，不去讀，不去理解，怎么能解出來這道題呀！”我用祈求的眼神看著媽媽說：“別賣關子了媽媽，快教教我吧！”媽媽指著那道題說：“來，你讀題，一個字都不要放過，應用題就是一個閱讀理解的過程，你能理解了，做起題來就完全沒問題了�！薄拔叶甲x了十幾遍了，可是還不會�！蔽也粷M意的嘟囔著。媽媽輕輕搖了搖頭，指著題目對我說：“來，你念，我聽。一個字都不能少�！碑斘矣肿x到我不理解的那句話時，一下子自己就明白了，我開心地大叫：“我會了，我會了媽媽！”媽媽很鎮(zhèn)靜的看著我說：“我可什么都沒說噢！”是啊，其實媽媽只是指著每一個字讓我去讀了，我之前讀題的時候把一個關鍵詞丟掉了，所以怎么都解不出來，可見一個詞都能成解一道數(shù)學題的關鍵。

　　這件事情，更讓我深深地體會到了語文的魅力，語文閱讀理解的重要性，你說，如果不學好語文，數(shù)學能學好嗎？

　　還有一件事，讓我和我的伙伴同時感受到了語文學習的重要，課外閱讀的重要。我的一個伙伴剛上二年級，下午放學，我們聚在一起寫作業(yè)，“張佳悅，快來幫幫我！”她突然大聲叫我。我跑過去一看，她急得眼圈都紅了，看到我就說：“我媽不在家，這題這么難，我不會做呀！”我拿起她的書一看，嗨，不就是一篇語文閱讀理解嘛，有什么難的？原來她是不知道“林鶯啼到無聲處”是什么意思啊。還委屈的對我說：“張佳悅，林鶯是啥呀？”我真是無語了，我告訴她，這句話的`意思就是林間的黃鶯早已不再啼叫了。我剛說完，小伙伴長長的“噢”了一聲說：“我知道了，答案選B。林鶯原來就是林間的黃鶯啊，啼叫原來就是叫的意思，我還以為啼，是提著走呢！”我的天，這理解能力，怪不得做不出來呢！

　　語文學習是一個循序漸進的過程，是一個持續(xù)積累的過程，剛開始的時候，因為掌握的詞語有限，加之對有些字、詞的不理解，所以理解能力可能也會比較差，但是，只要平時認真掌握字義詞義，讀書時多從作者的角度出發(fā)去理解，長久堅持下去，一定能把語文學好。從我親身經(jīng)歷的這兩件事情中，都能看出語文學習的重要性。也只有學好語文，才能出口成章，下筆有神。讓語文和閱讀理解成為其他學科的神助攻！

語文作文 篇2

　　文質(zhì)彬彬、博學多才、優(yōu)雅、負責任、人人面前平等。你一定想到這個人是誰了吧！他就是我們的楊老師。

　　楊老師的教學方式大部分是從幽默方向出發(fā)的，教學質(zhì)量百分之百，我們班的大部分同學對語文很感興趣。而且老師對每一個同學都是平等的，從來也不偏向某一個同學。

　　楊老師有一雙明亮的大眼睛，戴著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有修養(yǎng)。老師一笑就像是一朵花綻開了。我很喜歡老師每天都帶著笑容進教室。

　　說起楊老師的優(yōu)點，那可多了：負責任、為同學的安全著想、關心同學、不嫌棄任何一位同學，還是一個大才子…… 要說田老師的缺點，那還真不太好說，我就提一提建議吧！

　　楊老師，我希望你多多保護好您的嗓子，保持自己的好嗓音，給我們更好的講課。

　　有時候某些同學的作業(yè)沒完成，您陪他們認真的補作業(yè)，有時天黑了，也不能早點回家。沒完成作業(yè)的'同學覺得老師太嚴厲了，但這也是一個負責任的老師的行為，如果不負責的老師讓沒完成作業(yè)的同學走了，其實這是害了他們。

　　楊老師，我愛您，我一定會聽您的話，做一個全面發(fā)展的好學生。

語文作文 篇3

　　烏云密布，天空昏暗，就如同我的心情一樣郁悶、沉重。

　　語文老師要去聽課，所以這幾天都不在學校。我開始還認為沒有老師的日子，我們會過得很開心的呢�？墒聦嵅⒎侨缥覀兯�愿，老師離開之后，沒有人管我們了。

　　老師剛離開的時候，我們非常開心，沒有人會來管我們、我們可以玩得興奮了，第二節(jié)語文課，老師教我們呆在教室里寫作業(yè)。一看到那題目，我的頭就開始痛，一點也沒有興趣寫下去，可惜老師不在，如果他在這里的話，我就一定可以寫出來的，他在這施加給我壓力，我就可以寫完。在接下來的幾節(jié)課更為無聊了。老師很幽默的，他在這的時候，我們的教室總是歡笑聲，充滿了活力，哎呀，還真是可惜這幾日我們都看不到老師了。我們一個個呆在教室里面，就如同一個木頭人一樣，無聊。也不知道該玩些什么，作業(yè)也不知道該寫什么，還真是有點想讓老師給我們上課。那樣充滿活力的氣氛令我們懷念。

　　語文老師在的時候，我們對他總會有點恨意，但是他非常幽默，又對我們非常認真的負責。他確實是一位好老師。我還記得老師來的第一天，他對我們說：“語文是學會做人，只要有字的地方就是語文。”他所說的話確實很有道理。老師講課從不帶課本來，但卻知道要考什么，該學什么，真是厲害。而現(xiàn)在老師不在的時候，我們卻是如此的'沒有思緒，就好像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，還真是懷念語文老師的日子啊。

　　沒有語文老師的日子，我一點一點的敖著過來，我明白，我要學會獨立，學會堅強，即使沒有信賴的人，我也會勇敢，學會樂觀面對。

語文作文 篇4

　　今年暑假，我隨奶奶住在南京鐵道技術學院家屬區(qū)一段時間，學習到一些非常新鮮實用的鐵路基礎概念和語文知識。

　　我在與這些鐵路職工溝通交流時學習了一些“行話”和懂得了一些鐵路標致性的文字的意思。例如：鐵路職工往往把“火車時刻表”叫做“運行圖”；把“火車頭”叫做“機車”；列車員或者乘警上班叫“跑車”。他們經(jīng)常說：你跑哪里？我跑北京。我還聽到“這件事發(fā)生在路內(nèi)不在路外”。這“路內(nèi)路外”的“路”指的是鐵路。“路內(nèi)”是指鐵路內(nèi)部，“路外”是指地方上，真的與我們平常的話語大不同。

　　火車向北京開叫“上行”，背向北京開叫“下行”。同一列火車有兩個車次。如，從南京開往北京，上行是66次，下行是65次。為什么要給每列火車這樣編車次？因為，北京是我國的首都，同時，便于行車的管理。

　　我還了解到鐵路生活中的一些語言文字。如：火車的速度快慢用漢字拼音中的.聲母來表示。如動車組是“D”表示，特快用“T”表示；直達用“Z”表示；快車用“K”表示。又如鐵路路徽的圖案由兩個部分組成，上面是變形的“人”字。據(jù)說是老式火車頭的形象，又是代表人民；下面是個“工”字，這是鐵軌的橫截面。整個圖案，是人民鐵路的象征。這個路徽是我國在1949年全國解放才創(chuàng)立的，它代表鐵路由人民當家作主。

　　另外，我還明白了火車站和調(diào)車場上的紅、綠、黃三色信號燈警示的意思，這是給火車司機和調(diào)車員看的。紅燈表示軌道上有車，不能進。綠燈表示可以通行。黃燈表示慢行或打彎。這三色燈絕對不是給行人看的。行人要跨過鐵路，必須走天橋或過地道。這與城市交通紅、綠、黃三色燈表示的意思不一樣。城市交通三色燈既是給司機看又是給行人看的，紅燈停綠燈行，行人要走斑馬線。

　　以上是我在這個暑假里住在“南鐵院家屬區(qū)”從鐵路職工生活中學到的一些語文知識，這些是我在語文課堂上學不到的。

語文作文 篇5

　　我們的語文老師有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長得可漂亮啦！

　　我們的語文老師的課堂很生動、有趣。就像有一次，她把枯燥的語文課改成了有趣的.語文課。

　　有時候，有人跑的太快，撞傷了別人，語文老師就會問清楚原因，適當?shù)慕o出批評，并把受傷的同學送到醫(yī)務室。

　　我愛我們的語文老師。

語文作文 篇6

　　童年就像一部充滿喜怒哀樂的電影，那一幅幅色彩繽紛的畫面記錄著我成長的點點滴滴。期間有許多難忘的瞬間，讓我一想起它就感受到童年的快樂。在許多事中，讓我記憶最深的是第一次當“官”。

　　剛上一年級的時候，總愛出風頭，只要是老師吩咐的事情，都搶著去做。第一次班委干部競選，我使出了渾身解數(shù)，只當上一個區(qū)區(qū)芝麻官——小組長�！肮俾殹彪m小，畢竟也是個官，我心里甭提有多高興了。

　　走馬上任的'第一天，我可過足了官癮。按時完成了老師分配的任務—收作業(yè)。不過到了第二天，當官的新鮮勁兒一過，我就把收作業(yè)的事情拋到了九霄云外。第三節(jié)語文課，當老師清理作業(yè)時我才猛然想起語文作業(yè)還沒有收。老師便問我：“漆藝，你負責收的作業(yè)呢？”我沉默了一會，支支吾吾地說：“他……他們……都不交作業(yè)�！蔽业脑捯魟偮洌�同學們都紛紛指責我撒謊。無奈之下，我只得承認由于貪玩而忘了收作業(yè)。老師并沒有太多的責怪，她告誡我下次一定要按時收作業(yè)。我心里暗暗的想：當一個組長真累！

　　就這樣，一周過去了，我再也沒有因為貪玩而忘了收作業(yè)。老師在星期五的班會上表揚了幾個組長，其中就有我。這是當組長后第一次得到表揚，我心里飄飄然了。

　　但是，好景不長。有一次學校清潔大檢查，由于我的疏忽，忘記安排同學打掃清潔，導致我們班被扣了許多分，在升旗儀式上，還被點名批評。在老師的批評聲和同學們的責怪聲中，我流下了傷心的眼淚。因為我的一時大意，而損害了班級的榮譽，心里十分慚愧。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，不再是懵懂的小女孩，我現(xiàn)在是老師的好助手。第一次當“官”的經(jīng)歷讓我懂得了一個深刻的道理：無論做什么事情都要以負責認真的態(tài)度來對待。

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