我是語文老師作文(精華3篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的我是語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

我是語文老師作文 篇1

　　假如我是一名語文老師

　　假如我是一名語文老師，我會培養(yǎng)出種人才，比如科學家，跟我一樣的老師等等等！

　　假如我是一名語文老師，上課的`時候如果有同學在說話我就要狠狠的教訓他們。做老師要嚴肅如果我要我（我要我……是…？）一些作業(yè)給他們寫，寫不好就fa（那個時候，不會寫罰字，是允許寫成拼音的）站三小時。

　　假如我是一名語文老師，寫作文的時候如果有同學沒有作文可以寫我就會寫一條在黑板上讓他們抄再吩咐他們去買一本作文簿然后把我抄給他的文寫進去把它當作（錯別字，做）副本。（汗……居然整一段都沒有標點符號�。�

　　假如我是一名語文老師，要考試了我就先通知他們然后叫他們去把副本練習一下。到考試的時候如果有同學拿書出來偷抄或者是倆人說來說去，看來看去的話我就給他點顏色看看。叫他們把教過的課文每課的每一個字都不能寫錯，漏。寫十次�？此麄冞�敢不敢偷看，偷抄，偷說。

我是語文老師作文 篇2

　　假如我是語文老師，我會把教學變成活的。我會帶學生們先體驗再上課，先用心理解內容再回到理論知識，讓學生們切身感受學習語文的快樂。

　　假如我是語文老師，我會帶同學們先看江南的荷花、池塘、鯉魚再學習《江南》；先帶同學們在桂花飄香的時候搖一番花樂再學習《桂花雨》。我會帶同學們一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窩、吃個黃瓜再回來學習《祖父的園子》。

　　假如我是語文老師，我會給同學們編一些與課文相關的小話劇、舞臺劇等，這樣既有趣，又可以讓同學們深入人物角色，理解課文的主題思想。在學習《草船借箭》之前我會讓同學們分工準備，準備好自己的角色和語言，然后再到課堂上表演，讓大家把自己都當作課文中的.一份子，然后再講課題、做題等。我會讓同學們自己回去找出喜歡的名著中的一個個故事情節(jié)，然后組織大家一起表演，讓大家愛上讀名著。

　　假如我是語文老師，我會在現在學校獎勵的基礎上再增加一個特殊獎勵--今天我進步了獎，這個獎勵不是獎勵優(yōu)秀的學生，而是獎勵那些學習有困難的學生，讓他們對獎勵不再望塵莫及，增加學習的動力。有了這個獎勵就算很微小的進步也能給他們自信，能夠讓他們知道自己也可以很棒的，自信才能熱愛學習。

　　假如我是語文老師，我希望我也能夠像我的語文老師周老師一樣被學生們喜歡。

我是語文老師作文 篇3

　　假如我是一名語文老師，我一定要做全校最好的語文老師，帶孩子們走進知識的海洋，探索其中的.奧妙。

　　假如我是一名語文老師，我要讓孩子們健康地成長，快快樂樂地學習，不讓孩子們寫作業(yè)寫到晚上10點，因為，身體是最重要的，我還會用心去體會他們，因為我也是一點一點從小成長起來的，應該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來上學，把煩惱拋到九霄云外，快快樂樂地成長。

　　假如我是一名語文老師，我不但要讓他們快樂地成長，還要讓他們門門都考一百，知道學習的重要性，點燃學習知識的火焰。

　　假如我是一名語文老師，我一定會更多的表揚孩子們，因為，光批評會傷害孩子們的自尊心，如果多表揚，孩子們就會得到更多的鼓舞，使孩子們進步更快。

　　假如我是一名語文老師，我會盡職盡責的工作，因為，如果不努力工作的話，時間就會把我們拋棄，我們應該走在時間的前面，讓我們一起行動起來吧，做一個盡職盡責的好老師。

　　假如我是一名語文老師，我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個世界上快樂的生活。