三年級語文作文8篇[推薦]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級語文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級語文作文 篇1

　　森林里，老烏鴉的兒子幸運地在一個樹洞里發(fā)現(xiàn)了一塊上好的豬肉，小烏鴉飛快地叼著肉，站在一棵大樹上。

　　這時，老狐貍的兒子恰好走過來了，他站在樹下，想重復用父親的話騙取小烏鴉口中的美食，可是小烏鴉就是不說話，看來他是吸取了老一輩的教訓；還好，狐貍為了保護自己，向青蛙學習了“彈舌神功”，現(xiàn)在正好可以派上用場了。

　　于是，狐貍撿起一顆尖尖的石頭，對準小烏鴉，“吱——”的.一聲，石頭像一把鋒利的劍一樣，向烏鴉的翅膀直射過去，“��！” 烏鴉大叫一聲，又香又肥的肉掉了一來，正好落在狐貍的頭上，把它砸得頭暈眼花，分不清東西南北了。

　　最后，靈活的小烏鴉叼著肉，快樂地飛走了。

三年級語文作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在福州。福州有豐富的物產(chǎn)，也有美麗的風景。其中我最喜歡的風景就是西湖公園。

　　福州西湖由三個小島組成，分別由柳堤橋 、步云橋 、飛虹橋和北閘橋4座橋互相連接而成。春天，一進門，就可以聞到一股花香。原來，在花壇里種植的郁金香披上了五彩的衣裳。路旁的`柳樹抽出了許多嫩芽，在春風的吹撫下顯得更加嬌嫩。

　　夏天，百花依然盛開，只是不如春天那么嬌嫩。路旁的柳樹越來越茂盛，替人們擋住炎熱的太陽，人們在樹下聊天、休息和嬉戲，個個喜笑顏開。

　　秋天，百花早以凋謝，柳樹的葉子也漸漸變黃，最后落了下來。在傍晚的湖面上，飄浮著一些被秋風掃落到湖面上的落葉。這些落葉接受了陽光的洗禮，好似一塊塊黃金。陽光照到湖面上，像是給西湖上了一層金。

　　冬天的西湖十分寒冷。一進門，會發(fā)現(xiàn)樹木幾乎都只剩下梗了，只有梅花挺立在風霜中綻放。在湖畔，一排排松樹顯得更加蒼翠，猶如守護西湖的戰(zhàn)士。

　　我愛美麗的西湖公園！

三年級語文作文 篇3

　　我的年紀不大剛滿9歲，但在我的小小世界里也會有喜怒哀樂。

　　昨天媽媽告訴我，我參加的東城區(qū)藝術節(jié)個人舞蹈比賽獲得了二等獎。聽到這個好消息，心里特別高興，直到晚上睡覺時，心里還是美滋滋的。周六上舞蹈課，我把這個好消息告訴了我的舞蹈老師，老師先是祝賀我取得了好成績，然后微笑著對我說：“雖然今天取得了一點成績，但不要驕傲，要比以前更加努力，爭取更好的成績。”我點點頭，明白了老師的教誨。

　　還有一次，在上回英語考區(qū)卷第5單元時，由于我的馬虎得了98分。這都是不應該錯的呀！一個是單詞寫錯了，另一個是我的書寫不規(guī)范，我還跟媽媽吹牛說我這次準能考100分，因為我覺得考試內容特容易。但我犯了這樣的錯誤，我別提有多后悔了。我把考試卷子揉成了一團，生氣的投進書包里回家了。吃完晚飯后，媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的反常表現(xiàn)，但我的'心里一直在斗爭，到底告訴不告訴媽媽這件事，自己在房間里猶豫，經(jīng)過我一晚上的思想斗爭，在臨睡前，我把試卷弄平，然后把今天考試的事告訴了媽媽，媽媽并沒有批評我對我說：“其實在你放學回家就發(fā)現(xiàn)你不對勁，媽媽是想知道你是個誠實的孩子，知道自己哪里錯了，要認真對待，今后在書寫方面一定要下功夫�！蔽乙舶蛋到o自己定下以后再也不許犯這樣的錯誤，好好練習書寫。

　　這是我小小世界里的一部分，我想在我的小世界里還會發(fā)生很多事情，無論是喜、怒、哀、樂，我都會認真對待每一件事。

三年級語文作文 篇4

　　我的語文老師中等個頭，圓圓的臉，高高的鼻梁上長著一雙明亮的眼睛，嘴角總是帶著微笑，像媽媽一樣和藹可親。

　　有一次，正在上課，我和同桌在做小動作，老師把嚴厲的目光迅速投向我們，好像在說：“上課要注意聽講，不能亂做小動作。”我立刻坐端正，認真聽老師講課�？煜抡n的`時候，老師讓我站起來回答問題，由于太緊張，老師把鼓勵的目光投向我，我看到后，流利的把正確答案說了出來。

　　老師教我們做人的道理，教我們知識，希望我們將來都能成為祖國的有用人才，這就是我的語文老師——郭老師。

三年級語文作文 篇5

　　教學目標：

　　1、鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達。引導學生由說到寫，把在口語交際中交流的內容寫下來。

　　2、以開放的形式，讓學生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

　　3、引導學生使用平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的語句。

　　4、交換習作，互相修改。

　　5、指導修改習作，掌握修改習作的方法。

　　教學重點：

　　1、讓學生寫自己的所想所悟，提高學生的寫作興趣，使學生懂得保護環(huán)境的道理。

　　2、通過有突出特點的習作集體講評，進一步進行習作指導。

　　教學難點：

　　1、引導學生學習本組課文的表達方法并運用到自己的習作當中去，引導學生發(fā)散思維、感悟生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　2、掌握修改習作的方法。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　一、談話導入，激趣揭題

　　1、導入：地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類在這個地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。這個單元的課文讓我們的視線始終停留在保護環(huán)境、保護大自然上，通過調查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，還應思考我們能做些什么。那么，你一定有值得記下來的東西，或者你對未來也曾想象過，在綜合性學習中，沒準還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進一步交流嗎？

　　2、揭示主題。

　　二、指導習作，明確思路

　　1、審題意，明要求。

　�。�1）學生自讀教材第30頁內容，了解習作內容和要求。

　　（2）小組交流，明確本次習作的內容和要求。

　�。�3）推薦代表匯報，教師相機點撥。

　　2、聊話題，定選材。

　�。�1）過渡：同學們，這次習作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境，你想選擇哪一方面來寫？主要寫什么？（板書：選擇材料。）

　�。�2）學生交流準備寫的內容。

　　（3）小結：從大家的聊天中，可以看出大家對環(huán)境保護相當重視，對這次習作的要求很清楚，選材也很好，相信大家一定能寫出精彩的習作來。

　　3、理思路，學寫法。

　　選題一：寫自己調查了解到的情況

　　思路點撥：

　　1、開頭簡單明了。

　　先要仔細觀察，看看周圍環(huán)境怎樣，是受到破壞，污染嚴重，還是受到保護，環(huán)境優(yōu)美。開頭簡單介紹自己調查的時間、調查的場所及其大致情況。

　　2、著重描寫調查情況。

　　針對發(fā)現(xiàn)的問題展開調查，把了解到的情況用筆記錄下來，用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進行說明。對調查情況進行分類、比較，最后再確定出有針對性的描寫內容。

　　示例《學校周邊環(huán)境對同學們學習和成長的影響》調查報告。我們可以針對學校周邊的網(wǎng)吧、輔導班、書店等對學生的影響進行調查，并分類寫出調查過程和調查結果。

　　3、結尾提出建議。

　　既然已對周圍環(huán)境作了清楚的調查，看到了現(xiàn)狀，也了解了存在的問題，那么，結尾就要對如何改變這種狀況提出合理化的建議。

　　列數(shù)字說明法：

　　引用具體數(shù)據(jù)加以說明，能增強調查的可信度。需要注意的是，引用的'數(shù)字一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)。

　　示例我從網(wǎng)上了解到：就保護聽力而言，一般認為每天8小時在80分貝以下聽力不會有損失，而在聲級分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學習或工作30年，根據(jù)國際標準化組織的調查，耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級70分貝環(huán)境中，談話感到困難。

　　這段文字中運用列數(shù)字的說明方法，寫出了噪音對人類的影響，而把這樣一段材料寫入習作中，讓讀者來認識噪音對人的危害就更有說服力了。

　　選題二：想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化

　　思路點撥：

　　1、大膽想象。

　　選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個方面，如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設、家門前的道路等都可以作為你習作的對象。任思緒飛揚，大膽想象，展望幾年以后，家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。

　　2、表達具體。

　　通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，如，可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進行描寫。寫變化時不要面面俱到，只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個方面，加以具體地描寫，以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以，這就是我們常說的以小見大。

　　3、暢談感受。

　　家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化，身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習作中。話語不在于多，而在于真誠。

　　前后對比法：

　　描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，可以通過變化之前和變化之后的對比進行描寫。通過對比，能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來，以突出此次習作的“變化”這一主題。

　　示例啊，真美！難道是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇（qíqū）不平的泥路，現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹，小鳥在枝頭歌唱，小蜜蜂在花間采蜜，彩蝶在翩（piān）翩起舞。

　　作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進行對比，一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。

　　選題三：寫環(huán)境調查中發(fā)生的有趣的事情

　　思路點撥：

　　1、開篇做好交代。

　　因為是寫事情，那自然免不了要在開頭交代時間、地點、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個明白。

　　2、突出趣味性。

　　有趣就是好玩嗎？當然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當時哪些事情給自己的啟發(fā)比較大？原因在哪兒？自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情？抓住“趣”點，把事情記錄下來。

　　3、談內心感受。

　　為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴，在敘事時可以寫寫當時自己心里的感受，或者借助其他參與同學的表現(xiàn)，從側面來烘托當時場面的有趣。

　　4、細節(jié)描寫法。

　　對人物的動作、神情及語言進行具體、細致的描寫的一種方法，通過細節(jié)描寫，可使事情的敘述更加完整，內容更加傳神。

　　示例只見弟弟瞪（dènɡ）著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢地向前移動著腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。

　　這段話對弟弟的動作、神態(tài)等都作了細致的描寫，形象生動，讓人讀著便可想象出當時趣味十足的情形。

　　三、學生寫作，嘗試為文

　　1、確定內容，編寫提綱。

　　2、交流提綱，互相評議。

　　3、完善構思，動筆成文。

　　第二課時

　　一、回顧要求，談話導入

　　導入：上節(jié)課我們進行了習作指導，很多同學都完成了本次習作，寫出來的文章非常精彩！這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧！首先我們來回顧一下本次的習作要求。隨著學生回答，教師相機板書上節(jié)課的板書設計。

　　二、自主習作，初步修改

　　1、請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。

　　2、讀別人的習作，幫助同學修改。

　　三、指讀習作，評議修改

　　1、選擇不同習作內容，指名讀，小組內評議。

　　評議要點：（相機板書：中心明確，條理清晰，語句通順。）

　�。�1）語言是否通順，用詞是否準確。

　�。�2）是否把意思表達清楚。

　　2、選取有突出特點的習作集體講評，進一步進行習作指導。

　　四、自主修改，展示習作

　　1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點評者要做到：找出習作中最欣賞的一點，并給對方提一個意見。）

　　2、佳作賞析：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

　　五、謄寫習作

　　學生把修改后的習作進行謄寫。

三年級語文作文 篇6

　　遲來的春天終于來到了我們身邊，溫暖的陽光撒在身上，真是舒服啊。

　　小河也解凍了，小草露出了新芽。果樹開花了，小鳥也嘰嘰喳喳的.唱起了歡樂的歌。

　　春姑娘害羞的露出了可愛的笑臉，忽然一眨眼的不見了，原來春姑娘在跟我們捉迷藏哩！

　　小明說：“看見了！”

　　我急忙的問：“在哪兒？”

　　原來，他就在柳樹上蕩這秋千。

　　忽然，一瞬間春姑娘又從秋千上跳到了某個地方，我們又找了個大半天，終于有找到了它，它在給小魚喂食。

　　看到了我們，它送給我一件美麗友干凈的衣服。

　　啊，叮鈴鈴！鈴聲響了，原來在做夢啊，那夢真是有趣啊……

三年級語文作文 篇7

　　秋天到了，樹上的葉子黃了，秋風輕輕一吹葉子都落下來了，許許多多的果實成熟了。

　　星期天，爸爸媽媽帶著我去爺爺家，這天天是那么高，那么藍，不知不覺我們就到爺爺家了。我一目了然就看見院子里那又高又挺拔的蘋果樹了，樹上蘋果又大又圓，就像一個個小燈籠似的.。讓我最難忘的就是那黃澄澄的鴨梨了，皮薄，汁多，味甜，吃起來多可口��！還有那晶瑩剔透的葡萄，就像搭起了個綠色的涼棚。紅里透青，青里透亮。

　　果園旁邊是個金燦燦的田野，田野里散發(fā)出稻谷的氣味，農(nóng)民伯伯正忙著收割。

　　還有一條清澈見底的小河，小河兩旁都種了松樹，那一棵棵松樹就像穿了一件綠色的衣服，好像一個個軍人正在秋風里接受嚴格的訓練。

　　我喜歡美麗的秋天，更愛秋天里的景物！

三年級語文作文 篇8

　　晚上，媽媽忙得不可開交，我看見了，腦海里閃出了一個念頭：幫媽媽洗碗！

　　我來到水槽邊，挽起袖子，把碗里的東西倒在垃圾桶里，再把碗放進水槽里，滴了幾滴洗潔精。我拿起抹布，吧碗里的里里外外洗了又洗，有沿著碗沿洗了又洗，再用清水沖了又沖，哈哈，大功告成！接下來，輪到最難洗的'——鐵鍋。這“黑伙子”全身油膩，嚇得我一連退了好幾步。我拿起抹布，擦了又擦，可是，鍋里的油卻怎么也擦布掉，它似乎在說：“你這乳臭未干的小子，竟然敢騷擾本大王，讓你嘗嘗本大王的‘附身術’吧！”我氣得火冒三丈，卻有無可奈何。這是，我眼前一亮，想到一個號辦法——用開水燙！我小心翼翼地拿著開水，倒進鍋里，那些油一看見災難來了，都逃得無影無蹤了。看著被我洗得潔白如玉的碗，我心里樂開了花！

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