【必備】實(shí)用的語(yǔ)文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文 篇1
從一年級(jí)到六年級(jí)，我學(xué)了不少知識(shí)，在語(yǔ)文書(shū)里的每一篇課文里，都“藏”著一個(gè)故事，它們像星空里的星星一樣，不停地在我腦海中閃爍。
記得上五年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文——“成語(yǔ)故事”，里面的一篇小故事“自相矛盾”讓我知道了許多道理，now，我來(lái)講一講這個(gè)故事吧!
古時(shí)候，有個(gè)楚國(guó)人買(mǎi)矛又買(mǎi)盾。他拿起自己的盾夸口說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固得很，隨你用什麼矛都戳不穿它。”又舉起自己的矛，夸口說(shuō)：“我的矛銳利得很，隨你什麼盾它都能戳穿!”有個(gè)圍觀(guān)的.人問(wèn)他：“用你的矛來(lái)戳你的盾，會(huì)怎么樣呢?”周?chē)娜斯笮�，等著他回答，而那個(gè)楚國(guó)人卻張口結(jié)舌，回答不出來(lái)了。
這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們：說(shuō)話(huà)或一些行為不要前后抵觸，一開(kāi)始說(shuō)那，后來(lái)又說(shuō)這，這樣則會(huì)成事不足，敗事有余，沒(méi)有人再相信你!并且說(shuō)話(huà)不能夸夸其談，要按照實(shí)際來(lái)說(shuō)話(huà)。
哦，語(yǔ)文書(shū)，謝謝你，你給我這麼多的知識(shí)和道理，你真是一片充滿(mǎn)知識(shí)的天空，任我們每一個(gè)人自由的翱翔。噢!謝謝!
語(yǔ)文作文 篇2
一個(gè)美麗似幻境的地方，那里彩云在飄蕩，風(fēng)中陣陣清香，似于游者相樂(lè)，提起這美麗似幻境的銀夢(mèng)湖。誰(shuí)能不為之心馳神往！到銀夢(mèng)湖去吧，在那里醉入暖風(fēng)中。涉足瀾滄碧水，和大自然這一次親密接觸！
陣陣菜香撲鼻來(lái)
到了銀夢(mèng)湖，乘船西行到了“農(nóng)家樂(lè)”那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來(lái)。開(kāi)始上菜了，一道道讓人垂涎三尺的菜式無(wú)不讓你大開(kāi)眼界。“青龍臥沙灘”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”“鏡花水月”聽(tīng)到這名字就知道他一定好吃。仔細(xì)聞一聞，香氣從鼻腔直達(dá)肺腑。這種菜香不可捉摸，清香，芳香中夾雜著絲絲新鮮感。真可謂“陣陣菜香撲鼻來(lái)”呀！
徒步登山不費(fèi)勁
去過(guò)了農(nóng)家樂(lè)，轉(zhuǎn)眼間坐船開(kāi)到了小山叫下，接著就是徒步登山觀(guān)風(fēng)景了。山間樹(shù)木郁郁蔥蔥，巖石小道全被青苔染綠了，茸茸的.，毛毛的，蒙蒙的。這是濃陰遮蔽的青苔路，雖是盛春時(shí)分，暖陽(yáng)飄灑，卻透不過(guò)日光來(lái)。給人制造了一種幽深，靜謐的世界。透過(guò)樹(shù)林，離開(kāi)那濃濃團(tuán)陰，浮現(xiàn)在眼前的是“遍地野花開(kāi)”。側(cè)身嗅嗅，微風(fēng)中夾雜著清香，使人心情舒暢�；ǘ湓谂�(yáng)的映襯下，也顯得那樣生機(jī)勃勃。有美景的陪伴，不由嘆道“登山真舒服，一點(diǎn)不費(fèi)勁”
清澈透亮碧水潭
峰回路轉(zhuǎn)，眼前驟然一亮，出現(xiàn)一泓水潭。它叫碧水潭，這潭猶如一山間明鏡，清澈透亮，俯身，低頭，品嘗，水中還帶著絲絲甜意，喝上一口，透人心脾，舒服至極。
驚險(xiǎn)一線(xiàn)天
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到了人人向往的一線(xiàn)天，它是由兩山之間的縫隙形成。
傳說(shuō)，這里因?yàn)閮勺綘?zhēng)地盤(pán)，互相碰撞，中間巖石脫落了，結(jié)果是一王子用神箭封住了它們，所以這條縫隙留傳至今，它高達(dá)二三十米，周?chē)鷰r石陡峭，沒(méi)階梯，只有一根粗大的鐵索供人攀爬，這無(wú)不是勇敢的體現(xiàn)，洞口曲直，一直連到山口，須側(cè)身才能抵達(dá)。它一直是銀夢(mèng)湖的標(biāo)。
回去的路上，我哼著小曲兒。一路上林陰、驚險(xiǎn)、芳香。我只認(rèn)為銀夢(mèng)湖的風(fēng)光美如畫(huà)。
語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文，一把火焰，點(diǎn)燃了我的熱情；語(yǔ)文，一盆冷水，澆滅了我的激情；語(yǔ)文，一片綠洲，給予了我生的希望；語(yǔ)文，一位天使，唯有你對(duì)我不離不棄。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她也在成長(zhǎng)，她的每一次成長(zhǎng)都給了我不同的感受。在小學(xué)前，爸爸對(duì)我的學(xué)前教育很重視，因?yàn)樗耐瑢W(xué)都寫(xiě)的一手好字，而他卻不盡然，所以他希望我也可以練的好字。他教我一筆一劃寫(xiě)我自己的名字時(shí)，我看到紙上的字就如正在成長(zhǎng)的綠苗，一下一下的舒展開(kāi)來(lái)，不同的字有不同花，讓初次學(xué)習(xí)寫(xiě)字的我興奮不已。自那以后，我便每天都寫(xiě)字，纏著媽媽給我買(mǎi)故事書(shū)啊，鋼筆啊之類(lèi)的。直至在三年級(jí)時(shí)遇到杜老師，我對(duì)語(yǔ)文的熱情迎來(lái)了高潮，語(yǔ)文像一只火精靈，每天都盤(pán)旋在我耳邊。為我糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)我一起讀課文，寫(xiě)生字，分析句子，每天生活都過(guò)得無(wú)比充實(shí)，分?jǐn)?shù)也令所有人滿(mǎn)足。
四年級(jí)時(shí)，杜老師調(diào)走了，語(yǔ)文的冬精靈便再也丟不掉，甩不開(kāi)。新的老師是整個(gè)小學(xué)部的主任，他的課總會(huì)在“他在上面批文件，我們?cè)谙旅嫔献粤?xí)中度過(guò)”。他的課講得并不賴(lài)，但他卻鮮少為我們上課。自那以后，冬精靈總是無(wú)聊的靠在我的肩膀上睡覺(jué)。他的鼻息影響到了我，使我想起了夏精靈，不禁在心里嘆息。但冬精靈也沒(méi)有拋棄我，他對(duì)我展現(xiàn)了他所有的'熱情。78分，已令我滿(mǎn)足。
初中時(shí)，在見(jiàn)到語(yǔ)文老師時(shí)，春精靈便來(lái)了。她一笑，便像春風(fēng)拂過(guò)，心里的嫩草盡數(shù)冒出了頭，偷偷窺探著外面的世界。語(yǔ)文課上，老師激情的講著課。我的下面逗弄著春精靈，心里期盼著夏精靈的到來(lái)。春精靈帶領(lǐng)著我來(lái)到書(shū)的海洋，小說(shuō)也漸漸進(jìn)入了我的世界。夏精靈卻遲遲沒(méi)有到來(lái)。不知不覺(jué)間春精靈失去了身影。秋精靈卻頭頂枯葉到來(lái)了。她每天都會(huì)吃很多書(shū)，與其說(shuō)是精靈，不如說(shuō)是書(shū)蟲(chóng)，可她卻永遠(yuǎn)也吃不夠。而我的語(yǔ)文，也似乎遇到了瓶頸，一直在學(xué)，卻怎么也提不起成績(jī)。漸漸地，我感受到了涼意，似乎回到了與冬精靈相處的那段日子，心里萬(wàn)分苦惱。
當(dāng)我迎來(lái)初三時(shí)，令人意想不到的事發(fā)生了。四個(gè)精靈竟全部來(lái)到了我的身邊。“他們不是不能共存嗎？”初三的時(shí)光是令我最難忘的。夏，天天追著我跑，總是把我叫進(jìn)老師的辦公室。春，帶來(lái)了名著，沒(méi)收了我的小說(shuō)。秋，還是在吃，只不過(guò)他把書(shū)的滋味分享給了我。冬，還是一貫的冷漠，整天睡大覺(jué)，可他卻在我快睡著時(shí)，對(duì)著我的耳朵吹冷氣，在四個(gè)小伙伴的幫助下，吳忠中學(xué)，我進(jìn)來(lái)了。
高中生活開(kāi)始了，可我的四個(gè)伙伴卻沒(méi)有再出現(xiàn)。我的心里沉甸甸的，過(guò)了不久，我便感覺(jué)有人跟著我。轉(zhuǎn)頭一看，卻看見(jiàn)一只傲嬌的天使。她嘟著嘴，抱著胳膊，眼睛一眨一眨的看著我，卻從不說(shuō)話(huà)，生活變得很冷清。沒(méi)有四個(gè)小伙伴的日子，真難過(guò)！就連復(fù)習(xí)也是草草了之，考試下來(lái)，眼眶有些紅了。天使給了我足夠的好運(yùn)與寬容，我竟看到了她默默地嘆氣。
語(yǔ)文，你是我的啟蒙老師，你讓我嘗盡成長(zhǎng)中的苦辣酸甜，你給了我足夠的寬容與幫助，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝你。謝謝你，精靈，謝謝你，天使，謝謝您，老師。語(yǔ)文，高中生活里，你是對(duì)我最好的那一個(gè)。看到別的成績(jī)，我想哭，看著你我卻還有動(dòng)力。謝謝你對(duì)我的不離不棄，你是我前進(jìn)的動(dòng)力，若是連你也丟下我，我也許會(huì)墮落吧。雖然你嘆息不斷，但請(qǐng)你相信我，你對(duì)我的好我會(huì)回報(bào)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)丟下你，希望你永遠(yuǎn)展現(xiàn)出笑臉。
語(yǔ)文作文 篇4
有人說(shuō),語(yǔ)文是最難的,又要理解,又要寫(xiě)作,真是要命.但有些人卻說(shuō),語(yǔ)文是最容易的,也是最美的.
但在我認(rèn)為,語(yǔ)文是非常抒情的。語(yǔ)文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語(yǔ)，語(yǔ)文是偉大的，它教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。
學(xué)語(yǔ)文，非得用功。因?yàn)檎Z(yǔ)文不只是要聽(tīng)課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽(tīng)，一邊記，回家后就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。
語(yǔ)文的難點(diǎn)就是——寫(xiě)作文。其實(shí)，寫(xiě)作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)……。還有一點(diǎn)，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個(gè)好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會(huì)出現(xiàn)許多好詞好句。
學(xué)語(yǔ)文，就要下苦工夫，有人說(shuō)，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書(shū)，寫(xiě)字，還要想。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的.吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。
學(xué)語(yǔ)文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。
有誰(shuí)不想在語(yǔ)文的果園里結(jié)滿(mǎn)豐碩的果實(shí)呢？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！按照毛的一句話(huà)：學(xué)語(yǔ)文不是那么容易的，而是要經(jīng)過(guò)一番苦工夫的。
語(yǔ)文作文 篇5
我有一個(gè)和藹可親的老師，這位老師就是我的班主任。她對(duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，她為我們付出了許多艱辛的汗水。
語(yǔ)文老師她已經(jīng)四十幾歲了，姓舒，我們都叫她舒老師。舒老師的面容顯得十分憔悴，為了我們，舒老師戴上了老花眼鏡。舒老師一雙極瘦的手，與身體極不協(xié)調(diào)，但為了我們，舒老師只能這樣。舒老師還有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，兩個(gè)不大不小的耳朵，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里夾著略略的白發(fā)。舒老師她的外貌就是這樣，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
舒老師的外貌雖然不好看，但是舒老師為了我們，盡職盡責(zé)。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老師看見(jiàn)了，舒老師瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是后來(lái)，我的心里一直癢癢著。一直想玩那玩意，最后我實(shí)在是忍不住了。雙手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老師一眼。還好，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我于是又津津有味地玩了起來(lái)，不由得又望了舒老師一下，發(fā)現(xiàn)舒老師正用嚴(yán)肅的目光望著我。我一下子把玩意收了起來(lái)，不由得嚇了一跳，嚇得滿(mǎn)頭大汗。舒老師就這樣把我的'玩意收了上去。
放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，和顏悅聲地跟我講了許多大道理，我卻只聽(tīng)進(jìn)了一句話(huà)，雖然只有一句話(huà)，但對(duì)我的人生有著很大的影響。那就是“一定要努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答你的爸媽。”
我的舒老師讓我感到既嚴(yán)厲，又慈祥。她為我們，像一位園丁辛勤地哺育著我們一朵朵含苞欲放的小花。
舒老師為了我們不知付出了多少艱辛的汗水。她是那樣的慈祥、高大。