【精品】語(yǔ)文作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的語(yǔ)文作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文作文 篇1
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
某作家應(yīng)邀到一所中學(xué)演講，演講之后讓學(xué)生寫紙條提問(wèn)題。一張紙條上寫著：我很生氣，這個(gè)世界是不平等的，比如，我的爸爸為什么是一個(gè)農(nóng)民？為什么我上學(xué)要走那么遠(yuǎn)的路，我的同桌卻坐著小汽車？為什么我只有一支筆，他卻又那么大的一個(gè)鉛筆盒？這位作家看到這個(gè)紙條，馬上想到了小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)中》簡(jiǎn)愛(ài)的的一句話：“你以為我窮，低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？站在上帝面前，我們是平等的�！�
假如你是這位作家，你將如何回答那位同學(xué)的問(wèn)題呢？請(qǐng)寫一篇文章表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容與含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。
平等的真義
這位中學(xué)生以自己的目光和經(jīng)驗(yàn)道出了自己對(duì)“平等”的理解，并用“很生氣”三個(gè)字來(lái)表明自己的態(tài)度。他錯(cuò)了嗎？沒(méi)有。因?yàn)檫@是一個(gè)在明顯不過(guò)的現(xiàn)實(shí)。
的確，在這個(gè)世界上，人與人之間是存在的巨大的差異的`。與生俱來(lái)的稟賦，生存環(huán)境的優(yōu)劣，歷史傳承的懸殊等等，都在顯示著這種不平等的存在。這名學(xué)生的感受無(wú)疑是真實(shí)的，他感受到了這世道的不公，可他有沒(méi)有辦法改變這一切，于是只能“很生氣”。
他的生氣是有道理的，因?yàn)樗繐袅诉@不平等的現(xiàn)實(shí)，他強(qiáng)烈的想知道代表著正義與良心的作家怎么看待這個(gè)問(wèn)題。而如果這個(gè)作家足夠真誠(chéng)，足夠正直又足夠睿智的話，他不應(yīng)該回避這位同學(xué)的詰問(wèn)。必須承認(rèn)社會(huì)存在的不平等現(xiàn)象。并且要誠(chéng)懇地指出這背后的原因，甚至揭示社會(huì)所存在的問(wèn)題，進(jìn)而指出，追求公平正義，歷來(lái)是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。作為年輕一代的我們，更應(yīng)該接過(guò)先輩的火炬，在追求平等的道路上繼續(xù)前行。
如果我是這位作家，我也會(huì)毫不客氣指出他這種認(rèn)識(shí)的膚淺與片面。人與人之間存在的差異，不一定就代表著不平等。在上帝面前，所有的人都是平等的。這種平等，不是體現(xiàn)在這位同學(xué)所提到的這些現(xiàn)象，而是作為人的權(quán)利、人格與尊嚴(yán)等等，也就是人之為人的那些東西——靈魂。
靈魂依托于肉體與物質(zhì)，最終卻又要超脫它，這是人類的精神家園。物質(zhì)上的不平等，并不必然的導(dǎo)致人的靈魂的不平等，布衣孔丘與皇帝嬴政，權(quán)力地位迥異，可在靈魂的天平上，誰(shuí)能說(shuō)后者就一定勝過(guò)后者。
因此，簡(jiǎn)愛(ài)的貧窮、低微、不美、矮小，并不妨礙她有一顆高貴的靈魂，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，她才贏得了羅切斯特的敬重與愛(ài)慕。而這種追求靈魂平等的人性之光，也一直在燭照著我們?nèi)祟�，使我們不至于陷入野蠻與蒙昧的黑暗之中。
上帝在為人關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。他給你一樣?xùn)|西，又會(huì)拿走另一件。有人得到了財(cái)富，卻失去了才華；有人得到了愛(ài)情，卻丟掉了事業(yè)。因此不必太在意上帝給你的東西太少，而是要相信：上帝一定是挑選你去完成他賦予你的使命。
正如孟子所說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！�
所以，如果我是這位作家，我會(huì)告訴他：那些物質(zhì)條件比你優(yōu)越的同學(xué)，他們的靈魂未必比你高貴，你不必自輕自賤，而應(yīng)該意識(shí)到你的使命，從而不斷的完善自己，升華自己的靈魂。只要你踏上升華靈魂的天路歷程，通往天堂的窄門就一定會(huì)為你打開(kāi)。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)得對(duì)：站在上帝面前，我們是平等的。
語(yǔ)文作文 篇2
跑步比賽開(kāi)始了。一開(kāi)始，我跑得很快，就像飛奔的小馬一樣向前沖去。跑著跑著，我跑不動(dòng)了，越跑越慢，就像小烏龜一樣慢慢爬著。
快到終點(diǎn)了，我像猛虎一樣撲了過(guò)去。
最后，我得了第一名，心里真高興。
語(yǔ)文作文 篇3
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室呢，這節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師一進(jìn)教室就對(duì)大家說(shuō)：“今天啊，咱們換一種方式上課�！笔裁�？換一種方式上課？同學(xué)們交頭接耳起來(lái)，語(yǔ)文能換什么方式呢？我也在心里猜測(cè)著。
王老師首先把我們?nèi)喾殖?個(gè)小組，然后說(shuō)：“現(xiàn)在，給每組同學(xué)一百分基礎(chǔ)分，哪組同學(xué)回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)確，就給這個(gè)組加一分，隨便說(shuō)話或回答錯(cuò)誤減一分，下課時(shí)哪組分?jǐn)?shù)最高就是冠軍，我會(huì)發(fā)獎(jiǎng)杯的�！惫�！又是競(jìng)賽又有獎(jiǎng)杯激勵(lì)著大家，可比“要遵守紀(jì)律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時(shí)管不住自己，愛(ài)隨便說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)都努力管住了自己的言行。原來(lái)老師先給我們來(lái)了個(gè)下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關(guān)，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請(qǐng)最先舉手的同學(xué)教大家生字，要說(shuō)出難點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方�！逼匠４蠹叶枷氘�(dāng)老師，這次機(jī)會(huì)來(lái)了，王老師話音剛落，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們積極準(zhǔn)備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個(gè)小組爭(zhēng)相舉起手來(lái)，只怕別組同學(xué)把分得了去，第一關(guān)我們組得了兩分。
第二關(guān)是組詞比賽，這可是我們組的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)作文課老師讀的最多的，就是我們組同學(xué)的范文，所以比賽時(shí)輕松拿下三分，就這樣一路領(lǐng)先，可正當(dāng)我們得意的時(shí)候，一個(gè)組員因隨便說(shuō)話扣掉了一分，這一關(guān)結(jié)束，我們得了第二名。
“第三關(guān)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一張紙和一支筆。”王老師葫蘆里還有什么藥？可各組分?jǐn)?shù)咬得那么緊，誰(shuí)也不敢松懈，王老師一聲令下，原來(lái)是聽(tīng)寫比賽開(kāi)始了。同學(xué)們“埋頭苦干”，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)老師讀字的聲音和同學(xué)們“刷刷”的.寫字聲，又是幾分鐘過(guò)去，經(jīng)過(guò)一輪對(duì)改，比賽成績(jī)終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績(jī)贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，下課鈴響了，時(shí)間過(guò)得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學(xué)們記得都很牢靠，期中考試時(shí)全都沒(méi)錯(cuò)，經(jīng)常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學(xué)們都會(huì)在課堂上找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的。
語(yǔ)文作文 篇4
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來(lái)很有智慧。肩上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時(shí)扎著一個(gè)高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標(biāo)志性的笑容，她到底是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個(gè)字表達(dá)——奉獻(xiàn)！
她像一支蠟燭，為我們獻(xiàn)出了所有的.熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進(jìn)的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心弦，每一個(gè)故事都仿佛為我們打開(kāi)一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會(huì)煥發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的魅力，同學(xué)們的思維才會(huì)變得如此的活躍跳動(dòng)，教室里才會(huì)傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習(xí)作講評(píng)課上，謝老師讓幾位同學(xué)讀一讀自己寫的文章，在《20年后回故鄉(xiāng)》中，一位同學(xué)寫了謝老師當(dāng)上了校長(zhǎng)，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來(lái)我很年輕嘛，20年后我竟然能當(dāng)上校長(zhǎng)！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來(lái)。每一節(jié)這樣的課，我們都會(huì)在她的引導(dǎo)下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動(dòng)優(yōu)美的好文章。
我的謝老師真了不起！
語(yǔ)文作文 篇5
老師，您是由一顆美麗的種子發(fā)育而成的。您就像上帝派來(lái)的天使，來(lái)照顧我們，所以我們也要去愛(ài)護(hù)你。
我的語(yǔ)文老師總是打扮得很漂亮。郝老師對(duì)衣服樣子有很多要求，比如那些老土的衣服，老師都不看一眼。
她十分苗條。她有一頭烏黑的頭發(fā)，還帶著一些卷。她的身高大約在一米六左右，大大的眼睛戴著一副金色邊條的眼鏡。她高高的鼻子把那金色邊條的眼鏡戴起來(lái)。要多好看有多好看。
有學(xué)生不舒服的時(shí)候，老師都會(huì)來(lái)關(guān)心我們，因?yàn)樗幌Ｍ吹轿覀兞鳒I，可惜那時(shí)候我們什么都不懂，還總是埋怨老師批評(píng)我們，我們應(yīng)該看到她的行為，而不是只聽(tīng)她的言語(yǔ)。
她為我們散發(fā)出芬芳，點(diǎn)亮我們的生活�？晌液髞�(lái)才知道我對(duì)她的苛求有多么的重啊！
每次上課時(shí)，老師都要給我們講許多笑話，笑得我們合不上嘴，還會(huì)有一些同學(xué)笑得肚子疼。老師給我們上課的時(shí)候特別認(rèn)真，而我們不會(huì)的題，不理解的句子，老師都會(huì)細(xì)細(xì)在給我們講解，因此我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高了，就連平時(shí)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有所進(jìn)步。
她講課時(shí)我會(huì)感覺(jué)到她特別用心，當(dāng)我們不會(huì)一道題時(shí)，她都要給我們講好久，直到我們聽(tīng)懂。她上課時(shí)會(huì)打開(kāi)課件，把上面需要我們重點(diǎn)記住的`東西圈住，然后讓我們寫到筆記本上。
老師給我們上生字課，每個(gè)生字她都講得栩栩如生，她還時(shí)不時(shí)給我們講一些關(guān)于生活的常識(shí)。
而下課后老師經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起來(lái)玩游戲吧�！庇谑抢蠋熌贸鲆桓锥嗟睦K子，她又說(shuō)：“我們一起來(lái)玩拔河吧�！边@時(shí)全班都開(kāi)心地叫了起來(lái)。我們分成兩組，老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就用盡全身的力氣去拔，最后我們這一組贏了，因?yàn)槲覀冞@邊都是最有力氣的。老師說(shuō)：“輸了的那一組也不要傷心，相信你們下一次一定會(huì)贏的�！崩蠋煄е粡埿δ樥f(shuō)著，這時(shí)輸了的那一方也有了信心。
每個(gè)老師都有溫柔的一面，只要你用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)文作文 篇6
留在心里的印象
在我的印象中，有許許多多的人都幫助過(guò)我，深愛(ài)著我，在我腦海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的'媽媽，她給過(guò)我最多愛(ài)護(hù)和關(guān)心，也是我最愛(ài)的人，是她給了我生命，是她含辛茹苦把我撫育長(zhǎng)大、成人。
記得小時(shí)候的一天晚上，那時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了，我突然感覺(jué)想嘔吐、胸悶、發(fā)燒不止，不時(shí)還咳嗽一聲接一聲，媽媽見(jiàn)我這么痛苦的樣子，急忙說(shuō)要帶我上醫(yī)院去檢查，我說(shuō)我不去，那時(shí)候的我最害怕去醫(yī)院了，因?yàn)槲抑溃チ酸t(yī)院就可能會(huì)打針。媽媽說(shuō)，不去的話你就先在床上躺著。這時(shí)正下著傾盆大雨，媽媽便冒著雨出門為我買藥。
過(guò)了大約20分鐘，媽媽買了藥回來(lái)了，全身都被雨水淋濕，她顧不得換衣服、也來(lái)不及脫鞋子，馬上就把藥沖好了，喂我喝了下去，整個(gè)晚上她都忙碌不停，一時(shí)給我探體溫，一時(shí)用給我服藥，一時(shí)又給我蓋被。在媽媽的精心照料下第二天，我的病也就好了。
我真的很感謝我的媽媽，她深夜冒雨為我買藥，對(duì)我無(wú)微不至的照顧，這溫暖的愛(ài)，這動(dòng)人的情景在我心里留下了深深的記憶，她不辭辛勞地為我付出，給了我很多的母愛(ài)。我想，只有現(xiàn)在努力讀好書，將來(lái)才能讓媽媽過(guò)上好日子。
語(yǔ)文作文 篇7
當(dāng)我躊躇滿志地跨入中學(xué)的校門時(shí)，當(dāng)我進(jìn)入了一個(gè)新的教室時(shí)，第一堂語(yǔ)文課就地展開(kāi)。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，從教室外走進(jìn)一個(gè)老師，他就是我們的劉老師。課堂上同學(xué)們坐在位子上專心致志地側(cè)耳傾聽(tīng)，好像連一個(gè)字也不肯放過(guò)。而老師呢？站在講臺(tái)前，津津樂(lè)道地?cái)⑹鲋袝r(shí)還會(huì)穿插幾個(gè)名人故事。語(yǔ)文課，原來(lái)是枯燥無(wú)味的，但現(xiàn)在，我突然覺(jué)得不再乏味，而應(yīng)變得有趣了，里面的內(nèi)容豐富了，還涉及到名人故事，這樣上起課來(lái)是有滋有味，繪聲繪色。
語(yǔ)文課，很快地結(jié)束了。這是一堂富有哲理的課，它讓我知道了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'重要性。語(yǔ)文是其它學(xué)科的基礎(chǔ)，它如樓房的地基，只有打得牢靠，打得扎實(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)才沒(méi)有影響。語(yǔ)文，跟聽(tīng)說(shuō)讀寫是分不開(kāi)的。要想得到成功，要想學(xué)好語(yǔ)文就得付出心血。首先要做到“三習(xí)”：預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，以及“三到”：眼到、口到、心到，這是具體方法中的關(guān)鍵詞。并要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣。黑板是傳授知識(shí)的重要途徑，它告誡著同學(xué)們學(xué)習(xí)要勤奮，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水；”告誡著同學(xué)們學(xué)習(xí)要認(rèn)真，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，就會(huì)受益匪淺；還告誡著同學(xué)們一切從新開(kāi)始，以更好的姿態(tài)，以堅(jiān)強(qiáng)意志與頑強(qiáng)毅力來(lái)面對(duì)新目標(biāo)、新生活，樹(shù)立新理想。
這些都有是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成功基石，如果你向往成功，想學(xué)好語(yǔ)文，那么來(lái)搭好這些基石吧！
第一堂語(yǔ)文課給我的啟示較大，它使我懂得學(xué)習(xí)并不容易，首先要靠勤奮，如古代人“懸梁刺股”他們正因?yàn)榭炭嗲趭^才有了成績(jī)，交上一份滿意的答卷。學(xué)習(xí)還需要認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定的信念，有了目標(biāo)，才會(huì)有奮斗，有了理想，才會(huì)有拼搏，有了對(duì)手，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，那么，讓我們?yōu)榱俗约好篮玫奈磥?lái)奮斗、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)吧！
語(yǔ)文作文 篇8
語(yǔ)文老師的個(gè)子不太高，他有一雙明亮的眼睛，還有一頭烏黑的頭發(fā)，眉毛像兩輪彎彎的月亮。他微笑時(shí)，兩邊的嘴角向上翹起，變成了好看的月牙。
語(yǔ)文老師的聲音很嚴(yán)厲。今天上午，全校師生在教學(xué)樓前參加升旗儀式和開(kāi)周會(huì)。升完國(guó)旗后，該我們語(yǔ)文老師上臺(tái)講話了，因?yàn)樗彩俏覀儗W(xué)校的教導(dǎo)主任。剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師的聲音還很平和，在我不知道的情況下，老師的聲音猛地一下變得很大、很嚴(yán)厲，都快把我嚇?biāo)懒恕Ｎ易屑?xì)一聽(tīng)，原來(lái)他在批評(píng)犯錯(cuò)的同學(xué)，還好，那些同學(xué)都不是我們班的。
語(yǔ)文老師也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的`人。今天早上，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，她是我最好的朋友，我得知她發(fā)燒了，就去找語(yǔ)文老師。老師幫她打了電話，她的家長(zhǎng)說(shuō)一會(huì)兒就來(lái)，可是我們等了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)來(lái)。最后，老師就自己帶著她去看病了，最終，她不再發(fā)燒了。
老師，我能感受到你的用心，還有你對(duì)我們的愛(ài)。我會(huì)一直努力，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。
語(yǔ)文作文 篇9
蘇老師是七年級(jí)主任，也是我班的語(yǔ)文老師，她是個(gè)大忙人，但她對(duì)我們同樣盡職盡責(zé)，喜歡我們這些可愛(ài)的學(xué)生。
蘇老師有一個(gè)新浪博客，名字叫做坐窗聽(tīng)雨。在這個(gè)博客里，記錄著老師的喜怒哀樂(lè)，更多的是記錄著我們的優(yōu)秀作文和日記。每當(dāng)有同學(xué)的文章在老師的'博客里發(fā)表，我心里可真羨慕�。√K老師愛(ài)讀書，每當(dāng)她讀到了好文章，必定會(huì)讀給我們聽(tīng)，和我們一起分享文學(xué)的美妙。
老師不僅自己愛(ài)寫，也要求我們每天一篇日記。剛開(kāi)始的時(shí)候，我真覺(jué)得煩悶啊，天天寫，哪有那么多好寫的事情？蘇老師看出了我們的心思，專門為我們上了一節(jié)日記課，告訴我們寫日記就相當(dāng)于道德長(zhǎng)跑，既能提高自己的寫作水平，又能磨煉自己的意志力。這樣，在老師的“威逼”下，我把日記當(dāng)成了每日必做的功課了�！敖裉烊沼浽搶扅c(diǎn)什么呢？”每天我都帶著這樣的目的去留心觀察事物，記錄事物的點(diǎn)滴，有些芝麻大的事，同學(xué)們也能寫得有聲有色，日記內(nèi)容也充實(shí)、豐富起來(lái)了。交流時(shí)，同學(xué)們的日記總能把我們逗得捧腹大笑，讓我們體驗(yàn)到了記日記的樂(lè)趣。
蘇老師的脾氣很好，但一發(fā)起火來(lái)可不是好惹的。這不，上周我們親愛(ài)的廖錦濤同志，由于三番五次都沒(méi)有完成蘇老師布置的作業(yè)，蘇老師氣得滿臉通紅，當(dāng)著全班同學(xué)狠狠的教訓(xùn)了他一頓，還罰寫了六千字的作文，并周五留學(xué)。這不怪蘇老師，如果我是一名老師，遇到這種情況，我想我會(huì)對(duì)他更不客氣的。
這就是蘇老師，留著一頭短卷發(fā)的好老師！
語(yǔ)文作文 篇10
那一年，我遇見(jiàn)了自己很滿意的良師，她，是我小學(xué)的語(yǔ)文老師，遇見(jiàn)她那年是冬天，她樣子很和藹可親，短頭發(fā)，帶著黑框眼鏡，身穿黃色外套、牛仔褲、黑色運(yùn)動(dòng)鞋。
第一次上她講的語(yǔ)文課，就覺(jué)得很有趣，她用玩游戲的'方式給我們上課，邊玩邊學(xué)，詞語(yǔ)接龍、詞語(yǔ)解釋、古詩(shī)詞背誦，等等。接不下去的要讀課文兩遍，接下去的當(dāng)天作業(yè)減一部分，在學(xué)生時(shí)代，減作業(yè)是最興奮，最開(kāi)心的，就在她這種教學(xué)方式下，我語(yǔ)文分?jǐn)?shù)提高了不少。
也喜歡背書了，在那時(shí)候感覺(jué)背書好輕松，記憶力超強(qiáng)，一篇短的課文，讀兩遍基本能背出來(lái)了，一首古詩(shī)，看一遍就能背下來(lái)，生字詞每次默寫錯(cuò)的不超過(guò)兩個(gè)，我也變得喜歡寫作文了，那時(shí)候我作文只扣一兩分。
但是現(xiàn)在語(yǔ)文沒(méi)那時(shí)候好了，寫作文也少了，我想在這篇作文里你也看的出來(lái)，就是在寫流水賬，所以說(shuō)，你們想學(xué)好一樣?xùn)|西就一定要堅(jiān)持，每天去練習(xí)，喜歡一樣?xùn)|西，就要朝它的方向去努力，得到它之后也不能松懈，因?yàn)槟阋凰尚噶耍锌赡芫团芰耍僖不夭粊?lái)了。
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