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    語文作文300字

    時間:2023-10-17 13:17:06 語文作文 我要投稿
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    語文作文300字

      在平日的學習、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的語文作文300字8篇,希望對大家有所幫助。

    語文作文300字

    語文作文300字 篇1

      教學目標

      1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計習作教學,進行習作練習。

      2. 進一步領(lǐng)會習作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

      教學重難點

      學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學生“獨特的思維,獨特的創(chuàng)意。

      習作做到言之有物,言之有情。

      教學準備

      多媒體課件一個各類漫畫等。

      教學時間:約xx分鐘

      教學過程

      一:談話導(dǎo)入

      二:展示漫畫

      1. 學生展示自己收集到的漫畫。

     。1) 指名學生介紹自己的'漫畫,著重介紹最有特色的地方。

     。2) 師生評價

     。◤膭(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行)

     。3) 同學或小組之間相互介紹,相互評價。

     。4) 教師小結(jié)

      三:創(chuàng)作漫畫

      1. 根據(jù)前圖創(chuàng)作

      2. 交流自己創(chuàng)作時的感受

      四:自由習作

      1. 談話討論習作題材

      2. 多角度寫片段

      3. 評改 (1)選代表性片段進行評析(評析標準是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達自己真切的感情)

    語文作文300字 篇2

      語文,我想對你說,你是我一生的伴侶,是我永遠的朋友!——題記

      語文,我想對你說:你存在于萬物的聲息間,我感激著你帶我翻過歷史的城門;感激你教會我用平常心看著大千世界;感激你讓我深刻體會到文化之美。

      你是那么古色古香,像一杯泉泡的龍井茶,飄著縷縷清香,洋溢濃濃的綠意;你又像一尊歷史悠久的.青銅鼎,昭示過往的繁華與凄涼。你鉤檐斗角的樓閣,觀泰山挺拔巍峨。

      我好感謝你,你領(lǐng)著我進入有趣的世界,穿過繁茂的字詞森林,你指引我學習萬物。你讓我學會語言的藝術(shù),使我說話得當?shù)皿w……

      是你給了我清風明月,給了我落霞孤鶩,給了我宇宙萬物,你讓我看到了“大漠孤煙直,長河落日圓”,聽到了“嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤”。

      是你,伴我成長,在我快樂的時候,與我分享成功的喜悅;

      是你,伴我成長,在我失意的時候,用優(yōu)美的文字撫平我心中的不滿。

      在我的腦海里,你舉足輕重,處處彰顯魅力。

      你,是造就人類的超級工程師;

      你,是不斷勇往直前的探索者;

      你,是滿天星斗中一顆不朽的巨星。

      精彩的你,如絢麗過后的梧桐,洗去了浮華,顯出新綠。在清閑午后,在落日黃昏,用眼睛讀你,用心靈讀你!

    語文作文300字 篇3

      小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次,小良跟著家長出去旅游,走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候,碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋,于是他們就擺開了“戰(zhàn)場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂,很多人都在大聲喧嘩,可是小良像一點聲音都聽不見似的,一直在認真地下象棋。他這個專注的優(yōu)點讓我非常欣賞。

      小良還喜歡讀書。他經(jīng)常一個人看書看得入迷,前段時間就出現(xiàn)了這樣一件事:星期天,小良自己一個人在家讀書。奶奶來了,在外面敲了一陣門,可小良看書入了迷,竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法,只好在屋子外面等,直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

      小良也很喜歡運動;迨撬淖類,他經(jīng)常組織一群小伙伴進行滑板比賽。他在比賽中善于動腦子,所以很多次伙伴間的.比賽小良都能夠奪取冠軍。

      但是小良也有不好的一面,他比較調(diào)皮,經(jīng)常把家里搞得亂七八糟,孫昊的媽媽為此不止一次地批評過他,可是小良記不住教訓(xùn),老是忘記媽媽的教誨。唉,真不知道怎么說我這個小伙伴。

      雖然我的小伙伴也有缺點,但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。

    語文作文300字 篇4

      今天,我學會了觀察。

      上午,爸爸給我?guī)Щ貋硪恢Р恢幕。它長得真可愛,像一個嬌嫩的小姑娘:她身穿粉紅色的衣服,無數(shù)只小手向四周散開,像在跳舞一樣,她們都在一根鋼絲上走著,膽子真不小呀!我突然發(fā)現(xiàn)在這些花瓣之間,長著許多黃色的長長的小東西,中間還有一根,綠色的長長的小東西,這些黃色的有的長在最里面,有的長在花瓣里,好像在玩捉迷藏的游戲,快活極了。綠色的小東西呢,則呆呆的站在那里,不知在想什么。爸爸告訴我,說:“這些長長的小東西叫花蕊,黃色的很多,叫雄花蕊,綠色的很少,只有一個,下面還有一個小房子似的,叫雌花蕊,她們就像動物園里的.孔雀一樣,雄的有長而美麗的尾巴,雌的,沒有長尾巴的道理是一樣的!

      哦,原來是這樣呀!學會了觀察真好!如果不會觀察,就不知道這些小知識了。

    語文作文300字 篇5

      暑假生活很快過去了,新的一學期又來到了,我又升了一個年級了,但是再也見不到我以前的語文老師了。從一年級一直到五年級教我們班語文的韓老師不會再教我們了,F(xiàn)在我真想念韓老師呀!真希望老師能一直會我們語文。

      韓老師在教我們一年級時我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長大了。韓老師在這五年時間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情,因為您當時教我們很辛苦,課也很多, 所以慢慢地嗓子啞了。后來您的.嗓子啞得越來越嚴重,已經(jīng)不能大聲地說話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時還只能用揚聲器,不然我們根本聽不清您說的話。直到后來病情才慢慢好轉(zhuǎn)。

      韓老師,您對我們的鼓勵,我們會一直溫習著,我們不會放棄成功。老師,您對我們的微笑,我們會一直愛戀著,我們知道要去做個好人。老師,您教會了我們太多太多,同時你也付出了許多。老師,您辛苦了,您為的是我們,您把所有的愛都傾注在我們身上。

      韓老師,一想起您站在講臺上的身影,我的心中是無限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。

    語文作文300字 篇6

      她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),披在肩上,顯得精神抖擻,一雙大大的眼睛,充滿了學問,一雙紅潤的嘴巴,能說會道。 她非常關(guān)心同學們。

      有一次,劉麗麗只穿了一件衣服。她看見了,關(guān)愛地問麗麗:“劉麗麗,你穿的這么少,不冷嗎?”劉麗麗說道: “老師,我不冷!笨伤是不放心,便又說: “我的講臺上有一件衣服,你拿來穿吧。”每次上廣播體操的.時候,如果哪位同學的衣服鼓鼓囊囊的,她就會過去把他的衣帽整理好。 她非常嚴肅,那一次,數(shù)學老師教我們涂色,不能用黑色,我因為在底下做小動作,所以涂成了黑色。語文課上,我又因為沒有認真聽講,把第十六課水上飛機的用途,寫成了名稱,為此她把我狠狠地批評了一頓。

      回家后,我把事情跟媽媽說了一遍。媽媽心平氣和地說:“俗話說,嚴是愛,松是害,老師也是為你好。”我聽了,頓時恍然大悟。 這就是我喜愛的老師——語文老師楊老師。

    語文作文300字 篇7

      星期五的下午,我們上了一堂特別的語文課,因為我們學了一篇《畫楊桃》的課文,老師為了我們了解楊桃,讓我們先畫后嘗楊桃。

      老師進了教室手里拿著兩個楊桃,我想:"這是干什么用呢?"老師說:“今天我們來畫楊桃。"同學們拿起筆畫起了楊桃,可是我無從下手,我抬起頭來,老師把楊桃切開。。∽兂闪宋褰切,我知道怎么畫了。我畫了個五角星的楊桃。我們一個個展示出來,同學們的畫有的是棱形,有的是橢圓形,有的是五角星形,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。

      楊桃的皮有層薄薄的.膜,果脆多汁、酸甜可口、芳香清甜,這是我第一次吃楊桃的印象。

      在我們歡聲笑語中這堂特別的語文課結(jié)束了,我好喜歡這樣的語文課。

    語文作文300字 篇8

      我的語文老師是戴老師,她有一雙炯炯有神的大眼睛。有些調(diào)皮的同學在上課做小動作,開小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣,她總是會調(diào)動課堂上的氣氛使同學們上課的時候積極發(fā)言,對那些勇于發(fā)言的同學她總是表揚,老師還會用小游戲讓我們認識更多的生字,比如:開火車,詞語接龍,猜迷語的方式。有時她讓我們扮演書中各種各樣的角色,生動有趣,同學們都聽得津津有味。

      戴老師很善解人意,記得有一次我們急著去做操,在操場上不小心被人撞了,雙腿流出了許多血,老師急忙沖過來連忙把我扶起送去醫(yī)務(wù)室。還派兩名同學來照顧我。

      戴老師喜歡寫作,她出過書《芬芳的日子》和《游走的.時光》。她還是福建省作協(xié)會會員,讓我們很敬佩。

      我很幸運遇到這樣的好老師,謝謝戴老師這三年來的辛勤付出培育。

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