（合集）語(yǔ)文作文9篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文9篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文作文 篇1
期末考試終于結(jié)束了，身上終于不冒冷汗了，我這個(gè)語(yǔ)文的“outman”終于得到了解放，我在回家的路上不由自主地呼出了自己的心聲——解放了。
回到家中有一句話永遠(yuǎn)不變：“爸爸媽媽我回來(lái)了，有什么事需要幫忙嗎？”他們的回答也通常是“沒(méi)有”。期末考試結(jié)束的那一天，在我們班級(jí)被稱為“解放日”，在這一天除了與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，其它的事都干。打游戲，看電視等。
俗話說(shuō)的好：“考試的過(guò)程不是最可怕的，發(fā)試卷公布成績(jī)的時(shí)候才是最難熬的�！碑�(dāng)我聽(tīng)到那句話的時(shí)候，早上喝的兩升水全從毛孔里“鉆”了出來(lái)——發(fā)語(yǔ)文試卷了！
當(dāng)念到我的名字，我耷拉著腦袋從老師手中接過(guò)試卷，回到座位上我雙眼迅速緊閉，這時(shí)內(nèi)心無(wú)比地緊張，很想知道自己的成績(jī)卻沒(méi)有勇氣親自去面對(duì)。我轉(zhuǎn)身對(duì)同桌說(shuō)：“我的好同桌，麻煩你看一下我的分?jǐn)?shù)……””我話音未落，他已經(jīng)回答了我的'問(wèn)題：94分。頓時(shí)我心中的“警報(bào)器”鈴聲大作�！巴炅耍挚荚伊�。”可是轉(zhuǎn)念一想：他怎么知道我想問(wèn)什么？仔細(xì)一想，原來(lái)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的語(yǔ)文成績(jī)都是同桌幫我看的。
寒假將至，我本以為迎來(lái)了解放，但我卻得到了另一個(gè)勁爆的消息：我要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。剎那間，我又抓狂了。但是誰(shuí)讓自己語(yǔ)文成績(jī)不理想呢，雖心有不甘，那也得服從父母的“命令”。第一次上語(yǔ)文輔導(dǎo)班，心情很好，只是略有緊張，冷汗“層出不窮”，因?yàn)楫?dāng)我聽(tīng)到“寫(xiě)作文”這三個(gè)字時(shí)，不由得又膽戰(zhàn)心驚起來(lái)，努力地在腦海中搜尋著寫(xiě)作素材，不一會(huì)兒，就感覺(jué)大腦一片空白，思路越來(lái)越亂，這種滋味實(shí)在讓我難以忍受。
依我來(lái)看，語(yǔ)文爛的滋味就是：等待公布成績(jī)時(shí)的不安忐忑，被“逼”上語(yǔ)文輔導(dǎo)班寫(xiě)作文時(shí)的膽戰(zhàn)心驚……雖然語(yǔ)文爛的滋味，但是語(yǔ)文作為傳承中華民族傳統(tǒng)文化的主要途徑，我必須要多下功夫，爭(zhēng)取不再體會(huì)這種爛的滋味。
語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文塞滿了我生活的每一個(gè)縫隙，它充實(shí)了我的大腦，提高了我的素養(yǎng)，陶冶了我的情操。我漫步在語(yǔ)文國(guó)度里，品味并快樂(lè)著。
語(yǔ)文是神奇的'讀物，我在外頭，知識(shí)在里頭。
還在思索昨夜《夢(mèng)里花落知多少》，就被現(xiàn)實(shí)拉到《三重門》面前，生活總會(huì)冷不防的給你一個(gè)《零下一度》的瞬間，但我絕不會(huì)《彷徨》不前，我偶爾也會(huì)《吶喊》，但我相信到最后，一切都會(huì)《塵埃落定》。瞧，一本本讀物給我了生活的勇氣和智慧，讓我的生活更加美好。
語(yǔ)文是匆匆的四季，我在這頭，感悟在那頭。
語(yǔ)文是一個(gè)大大的世界，我在后頭，奇跡在前頭。
語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不給我?guī)?lái)了奇跡，在這奇跡之后，總給我留下一個(gè)驚心動(dòng)魄的感嘆號(hào)。從烤鴨店的招牌“昔日皇家秘笈，今日百姓佳肴”到申奧標(biāo)語(yǔ)“給中國(guó)一個(gè)機(jī)會(huì)，還世界一個(gè)奇跡”；從學(xué)校舉辦的演講賽到“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)詞，無(wú)不是語(yǔ)文世界的奇跡及其風(fēng)采，語(yǔ)文是我的生活有了太多的意外和驚喜。
如果我是詩(shī)人，我用一首長(zhǎng)詩(shī)，描繪語(yǔ)文的博大精深；如果我是畫(huà)家，我用一幅大卷，渲染語(yǔ)文的美妙神奇；如果我是演奏家，會(huì)用一支樂(lè)曲，詠嘆語(yǔ)文的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)……
語(yǔ)文作文 篇3
我的鄰居已經(jīng)換了三次了。
當(dāng)我搬到這棟樓時(shí)，對(duì)面的鄰居已經(jīng)住了半年多了。鄰居也是一家三口，而且有一個(gè)與我年紀(jì)相仿的小孩�？墒侵钡剿野嶙撸乙矎奈磁c她說(shuō)過(guò)一句話。晚上總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)隱隱約約的哭聲，那時(shí)酷愛(ài)看鬼片的我，以為有個(gè)女鬼在我家附近。媽媽說(shuō)，對(duì)面的女孩又哭了。我好奇地問(wèn)為什么，媽媽說(shuō)女孩又被父母打了。
打？從小到大，父母從未打過(guò)我，因此打的滋味我從未試過(guò)。但在她的哭聲中，我感覺(jué)得到她的委屈。當(dāng)我想走到對(duì)門去勸勸，在準(zhǔn)備敲門的時(shí)候，我卻打了退堂鼓。因?yàn)槲也桓蚁胂箝T打開(kāi)后看到的是什么，鄰居會(huì)不會(huì)罵我多管閑事，更不敢想象以后碰到她時(shí)，她會(huì)以什么樣表情看著我。
從那次以后，我便當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，當(dāng)在樓梯口碰到她時(shí)，兩人微微一笑，便擦肩而過(guò)。突然有幾天，我一直都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)哭聲了，原來(lái)，她們搬走了。我想，她的哭聲是我曾認(rèn)識(shí)她的痕跡，當(dāng)哭聲消失時(shí)，她也走了。
她走后，搬來(lái)的是一位大哥哥。他使我感到很奇怪，一個(gè)人住著若大的房子，而且養(yǎng)著三只小狗。每當(dāng)他出門或回家時(shí)，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)小狗們的大叫。安靜。只要他輕聲一句，小狗便立即停了下來(lái)。有一次小狗突然竄進(jìn)了我的家中，大哥哥一改以往的冷酷，一個(gè)勁得說(shuō)對(duì)不起，好像那不僅僅是他的`寵物。我想，他已經(jīng)把小狗都當(dāng)成他的親人。
兩個(gè)月前，我的鄰居又變成了一位老奶奶。很少見(jiàn)到老奶奶出門，而且那么久以來(lái)，從來(lái)沒(méi)有人去探望過(guò)她。一次放學(xué)后，在樓梯轉(zhuǎn)角碰見(jiàn)了老奶奶。一手扶著扶手，一手抱著水果，一步一步得慢慢走上樓。我看見(jiàn)了，連忙上去幫忙。老奶奶告訴我，她的兒子都在國(guó)外，給她買了這戶房子安度晚年。我夸獎(jiǎng)?wù)f奶奶的兒子真孝順，老奶奶卻嘆了嘆氣，說(shuō)：“有錢就算孝順了嗎？”那一刻，我明白，老奶奶要的不是錢，也不是房子，她要的是關(guān)懷。
與你的鄰居打聲招呼吧，也許從他們每個(gè)人身上，你都能明白不一樣的道理。
語(yǔ)文作文 篇4
有人說(shuō)生活是多彩的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文五彩的顏色裝扮而成；有人說(shuō)生活是美味的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文鮮美的佐料調(diào)制而成；有人說(shuō)生活是奇妙的，我認(rèn)為它是由語(yǔ)文豐富的意蘊(yùn)組合而成。
當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們喊第一聲“媽媽”；當(dāng)我們學(xué)步跌倒時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)了我們要勇敢地站起來(lái)；當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)堂后，語(yǔ)文教會(huì)了我們寫(xiě)第一個(gè)詞“中國(guó)”；當(dāng)我們長(zhǎng)大后，語(yǔ)文教會(huì)了我們做人的真諦，教會(huì)了我們?cè)鯓用鎸?duì)生活；當(dāng)我們走入社會(huì)時(shí)，語(yǔ)文又把我們把我們領(lǐng)入一片更加神奇的天地。是語(yǔ)文讓我們?cè)谌松牡缆飞辖】党砷L(zhǎng)，是語(yǔ)文讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的天地里自由呼吸，是語(yǔ)文讓我們?cè)谏畹奶炜罩凶杂娠w翔……
生活處處有語(yǔ)文。無(wú)論我們身在何方，處境如何，我們都在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。穿行在語(yǔ)文的時(shí)空中，我們發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的含義豐富了，語(yǔ)文的外延擴(kuò)大了。我們不僅能在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還能在生活中學(xué)語(yǔ)文。一個(gè)小小的提示，一聲親切的`問(wèn)候，一抹真誠(chéng)的微笑，一次無(wú)私的幫助……都是語(yǔ)文世界千里之行的一小步。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
語(yǔ)文是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門和智慧的寶庫(kù)，讓我們變得才華橫溢、充滿活力；語(yǔ)文是一個(gè)路標(biāo)，校正我們前行的方向；語(yǔ)文是一個(gè)階梯，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)；語(yǔ)文是一雙翅膀，讓我們自由快樂(lè)地翱翔……
讓我們每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心地去熱愛(ài)語(yǔ)文吧！讓我們放聲贊美語(yǔ)文，并在生活中巧妙地使用好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文把我們的生活創(chuàng)造得更加和諧，更富詩(shī)意！
語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文，即李太白的杯中酒；即曹雪芹的夢(mèng)中淚；即魯迅的彷徨吶喊；即郭沫若的鳳凰涅磐，即千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光……
語(yǔ)文之味，如梅子，如黑巧克力，如棉花糖。
亦酸
學(xué)習(xí)本是極其枯燥之事，同時(shí)也是所有人必學(xué)的。其中，背書(shū)就很令人頭疼！六年來(lái)，要背的課文不計(jì)其數(shù)。古詩(shī)、段落、日積月累、名人名言……總會(huì)有那么幾篇很難記住。文章連貫不順暢，語(yǔ)言古味頗濃等等。這都是你需要克服的`困難。此時(shí)的我迫不得已，只能默默翻出本子。抄一句，在心中跟著默念，然后背一次。等抄完后，再按順序讀上幾次，嘗試背誦，如若不熟，再多復(fù)習(xí)幾次，總會(huì)記住。
亦苦
想學(xué)好語(yǔ)文，就必須掌握語(yǔ)言的表述方式與文采積累。而閱讀就是一條途徑。隨著年齡的增長(zhǎng)，課本的增多，想擁有看書(shū)的時(shí)間，可謂是半干海綿擠水，少之又少。從小到大，唯一不變的就是：我閱讀速度極慢。不想別人一目十行，而是一個(gè)字一個(gè)字地去審視，在腦海中刻畫(huà)出書(shū)中的情景，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)。所以導(dǎo)致半小時(shí)才看一至兩章內(nèi)容。常常，看書(shū)時(shí)間久了，便漫不經(jīng)心地打起了盹頭跟點(diǎn)頭娃娃似的，腦袋瓜頻繁起伏，只見(jiàn)頭越來(lái)越低最后，“咚”的一聲，頭撞桌子上了。
亦甜
縱使學(xué)習(xí)過(guò)程再苦再累，也終會(huì)有收獲成功的那一天。別的我不敢保證，但起碼在基礎(chǔ)與閱讀理解這方面，我扎實(shí)地埋下了種子，以至于成績(jī)比較穩(wěn)定。也時(shí)常發(fā)表于公眾平臺(tái)。對(duì)于文章語(yǔ)言，有了大幅度的提升，雖不是多么優(yōu)美，卻也做到了言簡(jiǎn)意賅。
語(yǔ)文。這一路走來(lái)收獲不少，但還有著諸多不足之處——我經(jīng)常為了追求學(xué)習(xí)效率，而忽略字是否潦草；背過(guò)的課文若不復(fù)習(xí)，便會(huì)忘記；偶爾寫(xiě)時(shí)，還會(huì)毫無(wú)頭緒，素材的選擇要思考很久……
讓我們帶著那顆虔誠(chéng)的心，一路向前，采擷那許芬芳，品味那許韻味。
語(yǔ)文作文 篇6
也是一個(gè)中秋佳節(jié)，與學(xué)生們坐在花臺(tái)子上披星戴月地吃月餅、賞月別有一番樂(lè)趣。
在心煩的教室里坐了很久，總算使我們體會(huì)來(lái)到釋放壓力的覺(jué)得，另外也出乎意料地學(xué)得了語(yǔ)文知識(shí)。望著那一輪金黃色的圓月，想起大大家常說(shuō)的桂花樹(shù)、嫦娥奔月這種小故事，使大家深陷了深深地的思索
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。不知道到底是誰(shuí)低聲吟道。想到學(xué)這首詩(shī)的`場(chǎng)景，教師使我們想到一輪明月的場(chǎng)景，可一直那麼枯燥乏味，那麼枯燥。殊不知，大家今日坐在月光下感受這首詩(shī)的妙處別有一番格調(diào)。在這里親臨其境的情況下，大家也競(jìng)相作起了詩(shī)，因此，一首一輪明月當(dāng)空照，大家坐在月下笑你一言，我一語(yǔ)就生產(chǎn)制造出來(lái)一首不可以發(fā)布的詩(shī)。
這諸多體會(huì)，這句句古詩(shī)詞，這隨處平仄，難道說(shuō)能夠從小小教材里、詩(shī)詞中體會(huì)出嗎？即便詩(shī)人的水準(zhǔn)再高，文學(xué)家的創(chuàng)作再好，也不一定及能得上自身的親自體會(huì)。李白所作的《靜夜思》大家早就廣為人知，我想他也是在真實(shí)經(jīng)歷下寫(xiě)的這首詩(shī)吧！望著圓月上的環(huán)行山，看見(jiàn)周邊的星星眨著眼。這一切的一切是一幅多么的的美麗的畫(huà)卷��！我曾經(jīng)一次次寫(xiě)中秋佳節(jié)，曾一次次寫(xiě)月亮，曾一次次寫(xiě)星辰，曾一次次在日記里表達(dá)自身的體會(huì)，但有哪一次像今日那樣仰望天空吟詩(shī)繪畫(huà)呢？在賞月中我用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)寫(xiě)成了自以為是較為得意的一首詩(shī)――《中秋賞月》：中秋月甚圓，
萬(wàn)家夜未眠。
圓月眾星圍，
這周什么時(shí)候回？
何如？雖然本詩(shī)人的作詩(shī)水準(zhǔn)不高，但也最能體現(xiàn)本詩(shī)人的思家之情。
此次賞月竟要我不由自主地寫(xiě)出了這首詩(shī)，或許這首詩(shī)體現(xiàn)了每名同學(xué)們的心里話。正因如此，我又多了一條名言――語(yǔ)文源于生活，生活源于當(dāng)然。這一點(diǎn)誰(shuí)可以否定呢？
語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文是一輪美麗的明月，靜靜地照耀著大地；語(yǔ)文是一滴甘甜的雨水，滋潤(rùn)著我饑渴的心靈；語(yǔ)文是一陣涼爽的微風(fēng)，吹拂我灼熱的臉頰；語(yǔ)文是一艘輕捷的快艇，載著我抵達(dá)成功的彼岸……語(yǔ)文就在我身邊悄悄陪伴。
語(yǔ)文在那美麗的四季中。當(dāng)溫暖的東風(fēng)吹來(lái)，語(yǔ)文在“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青”的宜人揚(yáng)州美景中，在“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的熱鬧清晨里。當(dāng)南風(fēng)掠過(guò)，語(yǔ)文跑到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的靜靜池塘中，在“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪臥剝蓮蓬”的`祥和喜樂(lè)農(nóng)家生活里。當(dāng)涼爽的秋風(fēng)漸起，語(yǔ)文是“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的清亮，是“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的離別一幕。雪花飄舞，語(yǔ)文是“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的蒼茫，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的北國(guó)風(fēng)光。
語(yǔ)文在人間真情里。是曹植“本是同根生，相煎何太急”的哭訴，是文章《別踩疼了雪》中女兒對(duì)媽媽深情的懷念，爸爸對(duì)女兒深情的呵護(hù)……
語(yǔ)文在那幽默滑稽令人噴飯的無(wú)敵笑話中。笑話中講：一個(gè)精神病院醫(yī)生，每早都會(huì)看見(jiàn)一老太太舉著黑雨傘蹲在路旁，醫(yī)生出于溝通的職責(zé)，也學(xué)她蹲在那，蹲了兩個(gè)月沒(méi)說(shuō)一句話。終于有一天老太太問(wèn)：“你也是香菇嗎？”想不笑都不行再��！在一次戒酒活動(dòng)中，支持人說(shuō)：“如果我有世界上所有的酒，我將把它們?nèi)舆M(jìn)河里�！倍诨顒�(dòng)結(jié)束前，主持人建議“讓我們相聚在河邊”！語(yǔ)文哪，在我們身邊陪伴！
語(yǔ)文是一條潺潺的小溪，在我們身邊流淌；語(yǔ)文是一塊濃香的巧克力，在我們心里融化；語(yǔ)文是我們的一副小眼鏡，在我們前方指引方向……語(yǔ)文它就在我們身邊啊。
語(yǔ)文作文 篇8
最難：詩(shī)詞和課外知識(shí)
語(yǔ)文科最難的有三點(diǎn)，一是語(yǔ)音部分。二是詩(shī)詞部分，小學(xué)課本有80首詩(shī)要背，有的學(xué)生背出來(lái)了還寫(xiě)不出字來(lái)。三是作文�；A(chǔ)知識(shí)部分還要注意課外知識(shí)，如成語(yǔ)的理解。
支招：兩周完成一篇作文練習(xí)
要突破作文，首先要明白作文不一定要寫(xiě)得多么美，主要是表達(dá)自己的感情，要懂得感恩。對(duì)于作文不好的學(xué)生，他們常用的方法是領(lǐng)著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)列提綱，完成一篇范文，這樣以后應(yīng)付作文就游刃有余了。作文要加強(qiáng)審題，往年扣分最多的就是離題。在寫(xiě)作技巧上：一是準(zhǔn)備幾個(gè)合適的材料，學(xué)會(huì)一材多用;二是提煉自己的語(yǔ)言，使用書(shū)面語(yǔ);三是練習(xí)作文的擬題;四是有針對(duì)性地二周完成一篇作文練習(xí)，精批細(xì)改。
閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對(duì)。寫(xiě)人的文章，人物形象的評(píng)價(jià)要全面，寫(xiě)事的文章，要看清文章的線索，寫(xiě)景的'文章，可以一邊看一邊畫(huà)草圖，畫(huà)完圖整個(gè)文章就清晰了。如果是說(shuō)明文，回答問(wèn)題要從原文出發(fā)，不能主觀猜測(cè)，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對(duì)生活的體會(huì)與思考。復(fù)習(xí)詩(shī)詞和課外知識(shí)，要以文學(xué)常識(shí)為主，對(duì)課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。
語(yǔ)文作文 篇9
有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了�！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的`，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么不窮呢？”
要求：就這則材料，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，自擬題目，不超過(guò)800字。
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