語(yǔ)文作文300字3篇【薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　“鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。這時(shí)張老師進(jìn)門(mén)來(lái)，她在黑板上畫(huà)了個(gè)圓圓的圈，間我們說(shuō):“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎?”這時(shí)，全班都靜了下來(lái)。我想:“咦，張老師怎么回事?這明明是個(gè)‘0'，一年級(jí)的同學(xué)都知道，為什么要拿到三年級(jí)來(lái)問(wèn)我們呢?”頓時(shí)，全班都舉起了手，張老師先請(qǐng)了朱奇同學(xué)。朱奇同學(xué)說(shuō):“這是一個(gè)用粉筆畫(huà)的國(guó)圈�！睆埨蠋熚⑽⒌囊恍Γ�點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，張老師又請(qǐng)了些同學(xué)回答，那些同學(xué)都說(shuō)是畫(huà)，張老師也是微微的笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。教室里靜下來(lái)了，張老師用一種期待的`目光著著我們。我想�！�0”就是零。還會(huì)是什么呢?突然，汪沽舉了手，他說(shuō):“這是一個(gè)沒(méi)眼、投嘴、沒(méi)眉毛、沒(méi)頭發(fā)、沒(méi)耳朵的頭的輪廓�！睆埨蠋燅R上笑了，示意我們用掌聲歡迎汪潔。這時(shí)，我才恍然大悟，這個(gè)“0”像好多東西呢。其他同學(xué)也明白了老師的憊思。大部分同學(xué)又都舉起了手，教室里熱鬧起來(lái)了。由“0”產(chǎn)生的想象太多了，同學(xué)們的思維好像擂上了翅膀，飛得好高好遠(yuǎn)。

　　“是車(chē)輪。”

　　“是乒乓球�！�

　　“是眼珠�！�

　　“是碗口。

　　我暗暗夸獎(jiǎng)張老師的教法巧妙，新鮮，我更佩服張老師了。這是一堂多么使人難忘的語(yǔ)文課呀!

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　今天，媽媽帶我去公園玩。

　　公園里的風(fēng)景真美麗，有碧綠的小草，鮮艷的花朵，高大的樹(shù)木。池塘邊傳來(lái)呱呱叫的聲音，那是誰(shuí)在唱歌呢？原來(lái)是群青蛙在向我“問(wèn)好”， 知了在樹(shù)上不停地說(shuō)：“好熱好熱！”天上的小鳥(niǎo)圍著我飛來(lái)飛去，云姐姐也向我揮揮手，多美的風(fēng)景��！

　　媽媽從草叢中捉了一只小蜻蜓送給我，小蜻蜓長(zhǎng)得真可愛(ài)，它長(zhǎng)著一雙黃色透明的翅膀，眼睛象一對(duì)綠寶石，黑色細(xì)長(zhǎng)的尾巴上還有一道道黃色的斑紋，就象一架小飛機(jī)。媽媽告訴我小蜻蜓是益蟲(chóng)，它能吃掉蚊子等好多害蟲(chóng)，是人類(lèi)的.好朋友。我想每個(gè)小動(dòng)物都是一個(gè)小生命，應(yīng)該讓它們回到大自然的懷抱中去，于是我就松開(kāi)手，把它放回到天空。小蜻蜓在空中飛來(lái)飛去，好象在跟我說(shuō)：“謝謝你！”

　　愉快的公園游行很快就結(jié)束了，不過(guò)媽媽說(shuō)她會(huì)經(jīng)常帶我來(lái)玩的，我希望下次還能碰見(jiàn)那只可愛(ài)的小蜻蜓。

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我有一個(gè)漂亮的語(yǔ)文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發(fā)，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有著如同百靈鳥(niǎo)般的好嗓音，白凈的皮膚，苗條的身材。在我眼里，金老師不論穿什么衣服都很好看。

　　金老師對(duì)我們親切和藹，上課的.時(shí)候，她卻十分嚴(yán)厲。她的語(yǔ)文功底扎實(shí)。聽(tīng)！她朗誦時(shí)，抑揚(yáng)頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個(gè)《鄉(xiāng)村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村女教師給學(xué)生上課的情景。當(dāng)然，金老師對(duì)我們的朗誦也是嚴(yán)格要求，所以在今年的詩(shī)歌朗誦比賽中，我們班獲得學(xué)校五年級(jí)組第一名。

　　金老師的字秀麗美觀。在我眼里，金老師的硬筆書(shū)法都可以與一些著名的書(shū)法家一決高下了！她對(duì)我們寫(xiě)的字也是高要求，誰(shuí)作業(yè)本上的字寫(xiě)得不好，就要擦掉重寫(xiě)，因此我們都不得不把字寫(xiě)好。

　　金老師還十分敬業(yè)。一天上語(yǔ)文課，金老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，她說(shuō)：“不好意思，今天比平時(shí)遲到了半分鐘�！甭�(tīng)出來(lái)，她的嗓子有點(diǎn)啞，每發(fā)一個(gè)音都有點(diǎn)困難。我很感動(dòng)，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業(yè)！

　　這就是我的語(yǔ)文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

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