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【通用】語文課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的語文課作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文課作文 篇1
鏡頭一：新“核舟記”
我們課本上的《核舟記》想必你已經(jīng)讀過，王叔遠那精湛的技藝令人折服，而今天我所講的新“核舟記”卻也能讓你耳目一新。語文老師為了使我們能夠更具體形象地了解核舟上人物的情態(tài)，讓我們自己來欣賞核舟中的'人物。這確實是個令人興奮不已的舉措，我們大家都為此忙得不亦樂乎。我們先選演員。誰像蘇東坡，誰像彌勒……人員終于定下來了，接下來便是表演。而表演時最好笑了，“蘇東坡”竟然把腳伸到了水中，而“舟子”則跳進了“河”里去撐船。為了表演看畫卷的那一段，有的同學(xué)竟然把手中的書本給拿倒了……在歡聲笑語中，我們學(xué)到了新的知識……哦，我那多彩的語文課！
鏡頭二：怪味“陋室銘”
“今天，我們學(xué)習(xí)古文�！彪S著老師的一聲令下，我把課本翻到了第22課。劉禹錫的那篇《陋室銘》確實名不虛傳，不過我還是覺得文言文沒有多少意思。這一走神，竟然讓我想起了以前的一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會，作弊則靈�！蔽�，我差點笑出聲來。糟糕，千萬可別讓老師看見！這時只聽老師說道：“抓緊看看，一會兒我檢查背誦�！卑パ�，快背吧，不然，一會兒被點名背誦的時候一不小心就會把那幾句順口溜背出來……
校園生活總是在嚴(yán)肅中透著活力，于平淡中透著趣味。我們要善于在點滴的小事中尋找樂趣，這樣你就會發(fā)現(xiàn)我們的生活原來如此地充滿著情趣！
語文課作文 篇2
要問我有什么嗜好？那肯定是吃啦。
可是關(guān)于怎么做？我可就是個“門外漢”了。不過，就在幾天前的那節(jié)語文課，讓我受益匪淺。
那天上課前，我們移好桌子，鋪好桌布，放好廚具，戴好小廚帽，系好小圍裙，就等上課了！
悅耳的鈴聲很快響了起來。關(guān)老師先簡單介紹了花饃的來歷，接著又欣賞了栩栩如生的“十二生肖”，我已經(jīng)迫不及待了！
終于等到發(fā)食材了，我一馬當(dāng)先，“搶”到了面團兒。然后我就想了好多方法，可做出來的花饃就是不好看，只好“回爐重做”了。當(dāng)我正急得直跺腳時，突然靈光一現(xiàn)：別的'我做不好，但可以做一條蛇呀，這個簡單，我為什么不試試呢？于是，我把面團搓成上粗下細的條條，用剪刀在“蛇嘴”的位置上剪一下，嘴就出來了。我又往“蛇嘴”里塞了一顆紅豆，又拿出兩顆綠豆給蛇當(dāng)眼睛。再把它的身子盤起來，一只活靈活現(xiàn)的面蛇就呼之而出了！你看它仰著頭，一雙綠眼睛直勾勾地盯著你，嘴巴半張著，紅色的“芯子”時隱時現(xiàn)。瞧它那樣子，好像下一秒就會猛地跳起，一口咬住你的鼻子，讓你疼得哇哇大叫�？粗@么逼真的作品，我真是愛不釋手。后來我又做了幾條小蛇�？粗鼈兛蓯鄣臉幼�，真是開心極了！
中午我就吃到了我的“蛇”。我在蒸盤里找到了它們并帶到了座位上細細觀賞。與之前相比，它們變“胖”了，好像剛剛吃了一頓極其豐富的大餐一樣。有幾個同學(xué)還在找自己的“魚”。我走上前去，大笑道：“不用找了，你們的魚恐怕早就被我的蛇吃了，你看，都吃撐著啦！”
那幾條“小蛇”被我這么一說，似乎害羞了，把頭往后縮了縮。呀，那樣子比真蛇還要像呢！
這節(jié)課讓語文生活化，真的是太有趣了！
語文課作文 篇3
今天上午第四節(jié)課是語文課，老師神秘的走進教室。手里拿著一個裝熱水的杯子。
我們都懷疑，老師到底要干什么��！老師把杯子放在講臺上，隨后從口袋里拿出一個包。我們都問“包里到底裝的神秘�。俊崩蠈嵳f：“想知道嗎？”我們異口同聲的回答“想”。老師打開包，我們只看見白色的粉末。老師讓我們猜里面到底裝的什么。同學(xué)們議論紛紛，有的說是白糖，有的說是粉筆灰，還有的`說是味精。老師說“喝了可以變聰明�！蔽以谙搿袄蠋熀J里到底買的什么藥�！�
老師把粉末放進水中，用勺子攪拌了一下，說“你們誰敢上來嘗一下，只有3個名額哦！”大家爭先恐后的想上去嘗一下。老師選了3個同學(xué)去嘗，嘗之前老師說“你們不能把水的味道說出來�！彼麄儑L了，面容看起來很痛苦。
老師有說“你們誰敢把這杯水喝下去？”有個同學(xué)去喝了一口，就喝不下了。老師說“這是鹽水，我剛才放的是鹽�！庇械耐瑢W(xué)說“老師怎么沒事�。俊崩蠋熡职寻蓜幼髦刈隽艘槐�，原來老師是用食指沾水，用中指嘗的。
從此我總結(jié)出“做事要細心觀察，否則就會上當(dāng)受騙。”
語文課作文 篇4
聽，那朗朗的讀書聲，讓人不自覺地陶醉其中。是語文課嗎？不錯，就是語文課。那抑揚頓挫的聲音，就是我們袁老師的聲音。
上課鈴響了，袁老師走了進來，看起來精神飽滿。而我們，就是朝氣蓬勃的青少年。第一次見面，我們彼此之間都有一點陌生。
袁老師首先問我們怎樣去理解“語文”這個詞。每個人的理解方式都不一樣，而我覺得：“語文是一種在言語上的一種表達方式。如果語句深刻，人們就會深深地去思考，在思考過程中，就會進入語文的境界。”語文，是一種交流工具，可以讓我們和別人亳不費力地交流；語文，是一種溝通方式，讓我們和陌生人去溝通。
老師還讓我們猜字謎，雖然這些字謎很簡單，但是卻很深刻。在我的腦海中留下了深刻的印象。袁老師還教我們怎樣去記一個字、一個詞語。而且讓我們看了幾個故事，那幾個故事都用不同的.方式、方法去表達雖然表達的方式不一樣，但意思卻是一樣的。這節(jié)語文課讓我學(xué)到了很多東西，又讓我對語文的了解更上一層樓！
老師引領(lǐng)我們進入了語文的世界，我們情不自禁地喜歡上語文這門課程
“語文”這個詞，讓我對它的了解更深刻了�，F(xiàn)在，我更喜歡語文這門課程了。語文就是我的好朋友。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)好語文，學(xué)好每一門課程，讓我的成績更優(yōu)異！
語文課作文 篇5
今天，我們?nèi)６紱]有上課，知道為什么嗎？因為，今天是我們學(xué)校一年一度的語文節(jié)！
第一節(jié)課，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都在比賽硬筆書法。我們先看電腦上的書法碟，電腦上有一位老師在教我們寫。這位老師真是酷斃了！
她用粉筆寫的，每一個字都一樣大小，每個字都寫得非常漂亮，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在那里“哇”“哇”“哇”地叫！
接著第二節(jié)課，我們又比賽寫讀書筆記。過了十多二十分鐘，我們班的竇文堃同學(xué)把紙交給黃老師，黃老師一看，被他氣死了，真是一個“錯別字大王”！
每一次上去交，他都有幾個錯別字，真糊涂�。�
第三節(jié)課，我們在看一至三年級的作品。我覺得很無聊，就在看書，但是，看書把我給累死了，我不得不伸一伸懶腰！
第四節(jié)課，我們在看四至六年級的`作品。我和鐘嘉蔚在幫黃老師搞板報，我們把一些同學(xué)的硬筆書法的讀書筆記貼在后面，但是，還要貼一些裝飾哦！
下午兩節(jié)課，我們都在看有胡一涵和竇文堃主持的演講節(jié)目。一共有27位同學(xué)代表班級演講，第27位才是我們五(3)班。我們班是竇文堃演講，他是我們班的“錯別字大王”和“幽默大王”！
他竟然還跟別人爆料，他是竇文濤的弟弟！
最后的時候，他還唱了一首自己改編的月亮代表我的心，李嘉暉說：“不要再唱了，別人唱歌是要錢，他唱歌是要命！”
哈哈，就這樣，一次快樂的語文節(jié)就這樣結(jié)束了！
這次語文節(jié)真愉快��！
語文課作文 篇6
窗外的海棠花殤落后又再一次開得絢爛無比，轉(zhuǎn)眼，已回返了三次，我也即將初中畢業(yè)。驀然回首，難忘的，是那充盈著詩詞古韻的語文課，記憶的卷軸緩緩打開……
出淤不染·濯漣不妖
夏日，荷花在池中緩緩綻放，素雅優(yōu)美。老師手捧課本，笑意盈盈地走進教室：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！边@千古名句，相信大家早已耳熟能詳，今天，讓我們走進《愛蓮說》，一同去品味周敦頤筆下的花中君子——荷花�！痹诶蠋熇L聲繪色的講解中，我似緩緩步入了周敦頤的內(nèi)心深處，出淤不染，濯漣不妖——他要在污濁的世間獨立不移；中空外直，不蔓不枝——他如荷一般清廉正直；香遠益清，亭亭凈植——他會永遠保持清白的操守�！巴瑢W(xué)們，我們又何嘗不是這樣呢？潔身自好，不同流合污，做一個淡泊名利，悠然如荷一般都真君子。生活亦是如此，走自己的路，不必隨波逐流，更不必在意他人的眼光，只求無愧無悔就好。”老師在講解完后認(rèn)真地說道。
語文課上，我知賞荷，成荷。
坐湖心亭·看霧山雪
冬日的春城極少看到雪，我也總是異常向往北國的冰雪世界。那日，老師帶領(lǐng)我們夢回崇禎五年，同賞西湖雪景�！办F凇沆碭，天與云與山與水，上下一白�！比绱丝侦`的湖山雪景圖，為何只有二人前往西湖獨賞？”老師溫和地笑著問道。我說：或許是他們身居北地，早已對眼前美景習(xí)以為常，如此寒涼的冬日，自是不愿為之而受那刺骨寒冷。老師肯定了我的`看法后，繼而說到：“生活中從不缺少美，它就在你的身邊，只是你身處其中卻不知罷了�！蔽一腥�，我向往那北國雪景，卻忘了春城的一樹梅花和成千海鷗。
語文課上，我知尋美，品美。
長風(fēng)破浪·直濟滄海
中考在一天天臨近，氣氛也愈發(fā)緊張。老師也感受到了我們即將面臨中考時的畏難心情。她邁步走上講臺，眼中有著些許凝重：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。只要心懷理想，總有一天，你會高掛長帆，劈波斬浪，到達成功的彼岸。”我想到了那個詩名天下傳的詩仙，躊躇滿志的李白，步入京城，為了他的理想和抱負(fù)�？蛇@座萬國來朝的長安，只給他兩年的時光，而后那個為他脫靴的人手眼通天。他只好仗劍長安，賜金還鄉(xiāng)，可他依舊堅信自己會到達滄海之岸。李白的樂觀豁達，不畏艱辛感染了畏難不前的我，自此，我會逆風(fēng)向前，劈波斬浪！
語文課上，我知斬浪，前行。
難忘今宵語文課，此當(dāng)深藏于心，伴我同行。
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