實(shí)用的語(yǔ)文作文實(shí)用(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的語(yǔ)文作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓賈,今天大約40歲了,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,高挺的鼻子上架著一副眼鏡,眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái),提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次,老師在給我們講一首古詩(shī)名叫《聞君官收河南河北》,是唐代杜甫的一首詩(shī)。當(dāng)老師把古詩(shī)全講完的時(shí)候,不知怎的老師讓我們先自已在看一遍,然后再回答老師提出的問(wèn)題。當(dāng)我們每人看完之后,老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,你們都應(yīng)該看完了吧,那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,大家說(shuō)詩(shī)中的‘劍外’指詩(shī)人的所在地,對(duì)不對(duì)?”聽(tīng)完老師的這個(gè)問(wèn)題,我們?nèi)喽忌笛哿。‘劍外’?嗯,劍外是什么意思我都不知道,怎么可能知道是不是指?shī)人的所在地呢?怎么辦?怎么辦?“老師,我知道答案”一聽(tīng)這聲音就知道是大班長(zhǎng)伽的聲音!昂,來(lái)你說(shuō)說(shuō)吧!”老師說(shuō)。伽不緊不慢的站起來(lái),說(shuō):“老師,這道題的.答案是對(duì)的。”“哦?你是怎么知道的?”“老師您剛剛在講第一句是,我聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)了一句詩(shī)人所在的地方傳來(lái)了消息,那么我判斷‘劍外’指詩(shī)人所在地是對(duì)的!薄班,很好,不愧是大班長(zhǎng),很仔細(xì)呀!沒(méi)錯(cuò),這道題是對(duì)的,看來(lái)你們大家剛剛都沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)。 甭(tīng)到老師說(shuō)這句話(huà),我們都羞愧地低下了頭,是啊,我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽(tīng)的了呢,也就寥寥無(wú)幾罷了。
看,這就是我的語(yǔ)文老師!
語(yǔ)文作文 篇2
聽(tīng)到這個(gè)題目,你一定會(huì)問(wèn)道:“你這個(gè)朋友是誰(shuí)?”別著急,我現(xiàn)在就告訴你,他叫葛瀚陽(yáng),他長(zhǎng)著一副濃眉大眼,鼻子微微翹起,嘴唇非常紅,而且臉色白皙,他可不光外表長(zhǎng)得俊俏,而且學(xué)習(xí)也出類(lèi)拔萃,不過(guò)別以為我的成績(jī)是敗在他之下的,而是不相上下。為什么說(shuō)我敬佩他呢,那是因?yàn)樗恍概η趭^學(xué)習(xí)的精神是我不及的,實(shí)在令我佩服。
有一次,老師在黑板上寫(xiě)了題讓我們做,還沒(méi)等同學(xué)們做完的時(shí)候,已經(jīng)下課了,有不少同學(xué)在偷笑,想:真是天助我也,這就下課了,這時(shí)同學(xué)們紛紛擠出教室放學(xué),我想和葛瀚陽(yáng)一起走,所以去叫他,誰(shuí)知,他還在寫(xiě),我就說(shuō)道:“還不走哇,別人都走了,你怎么還不走!毙睦锇迪耄赫媸莻(gè)傻瓜,天堂有路你不走,地獄無(wú)門(mén)你自來(lái)投。誰(shuí)知他卻說(shuō):“你先走吧,等我寫(xiě)完就走。”跟我預(yù)料的完全不同,我吃驚了,我沒(méi)有想到他會(huì)這樣回答,從那時(shí)起,我決心向他學(xué)習(xí),于是受到了他的影響我也留下來(lái)寫(xiě)完了才走。
還有一次上課時(shí),老師布置了課堂作業(yè),一到下課,非常多同學(xué)都想回家寫(xiě)算了。可是當(dāng)我去找葛瀚陽(yáng)玩的.時(shí)候,他卻在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),他說(shuō):“我寫(xiě)完再去吧!蔽抑缓米约喝ネ媪耍^(guò)了一會(huì)兒,我又來(lái)找他,可他卻正在復(fù)習(xí)語(yǔ)文,我就走過(guò)去說(shuō)了一大堆話(huà),什么下課不緩解一下疲勞啦什么的,這才答應(yīng)和我出去玩。我的這個(gè)朋友真是愛(ài)學(xué)習(xí),可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為他是個(gè)書(shū)呆子,可是我認(rèn)為,他是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)和敬佩的人。
語(yǔ)文作文 篇3
語(yǔ)文,山澗的一泓清泉,空中的一輪皓月。
語(yǔ)文,是你帶我進(jìn)入文學(xué)殿堂,讓我感受文學(xué)的金碧輝煌。語(yǔ)文是你讓我觀(guān)山則情滿(mǎn)于山,觀(guān)海則情溢于海!皩ひ捯,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”是你嗎,李清照?偉大的宋代詩(shī)人,你如何尋覓,又怎樣冷清凄慘?是你在哀號(hào)嗎?“靖康之變”壞了國(guó)也毀了你的家。你漂泊,你凄苦。
你。淅淅零零,一片凄涼心暗暗生驚。一點(diǎn)一滴又一聲,一點(diǎn)一滴又一聲,與心血淚交相迸。白楊蕭瑟雨縱橫,此際孤魂野鬼。無(wú)邊落木響湫聲,長(zhǎng)空孤雁悲更濃。提起昨日傷心事,淚滿(mǎn)巾!只見(jiàn)陰天黯淡,天昏瞑。哀猿斷腸,子規(guī)啼血,好教人怕聽(tīng)。我獨(dú)在人間委實(shí)的.不愿生!
語(yǔ)文,你讓我感受情的真。讓我得到了真情,體味了人意。
“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”那是忠君愛(ài)國(guó)、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的屈原發(fā)出的感嘆,是屈原對(duì)昏庸楚懷王覺(jué)醒的呼喚。舉世混濁你何以獨(dú)清,眾人皆醉你何以獨(dú)醒?
是你在嘆息么?民之多艱,你想扭轉(zhuǎn)?
你有才不被用,腔腔報(bào)國(guó)熱情換回的竟是王的疏遠(yuǎn)追逐。你感慨嘆惜,憤怒!難道王就是這樣的王,國(guó)就是這樣的國(guó)嗎?天下之大為何容不下香草美人一個(gè)。你想喚醒王,于是怒沉汨羅江。。『笕藶槟憬^倒,但那個(gè)昏庸的王……唉!徒留江水不斷情。
語(yǔ)文,你讓我又認(rèn)識(shí)了英雄一位。
“圣人不貴尺之壁而重寸之陰”“時(shí)間即金錢(qián)”“人行猶可復(fù),歲月哪可追?”“莫等閑白了少年頭,空悲切!眲、富蘭克林、蘇軾都在勸誡我們珍惜時(shí)間孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝。”他在告訴我要向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能成就大業(yè)。
“得道多助,失道寡助”在傳達(dá)要多行善事,種善果。勿行惡行。
語(yǔ)文,你教會(huì)了我許多的道理。讓我人生之路走得更平整。
語(yǔ)文,就是讓人如此沉迷。捧一泓清泉在口,甘甜。摘一輪皓月在心,光明。
語(yǔ)文啊語(yǔ)文。愛(ài)你不后悔。
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