語文作文6篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的語文作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
說起老師，在我的腦海里總會浮現(xiàn)出一幅幅素描畫像：圓圓的腦袋，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，戴著一副眼鏡，看起來真像一位博學(xué)多才的人。這個人就我們的語文老師——張老師。
張老師有一大特點令我們敬佩不已，那就是能書善畫。張老師寫一手很漂亮的字，讓我們都贊不絕口�？此橇粼诤诎迳系姆酃P字，那叫一個棒！她經(jīng)常說“字是人的臉，字如其人，練字能修身養(yǎng)性，益壽延年”之類的，讓我們好好練字。張老師也很擅長畫畫。記得有一次，張老師教我們畫“春天的花”。她先畫出了一片片小花瓣，有滾圓滾圓的，也有隨圓的和三角形的。接著，把這些花瓣組合成美麗的小花。然后，老師拿起彩筆在花上面畫了幾只花蝴蝶，在花下面添了許多綠綠的葉子和小草。老師還畫了幾個小朋友在花旁澆水。最后，老師又在天上畫了紅色的太陽和藍藍的云彩。這畫得可真美�。�
張老師非常平易近人。每當(dāng)老師作業(yè)布置多時，我們都會和老師“砍價”。有一次最有趣。老師布置的作業(yè)特別多，我們又和老師“講價”。老師說，只要我們能說出很多用數(shù)字開頭的成語，她就把作業(yè)布置少一點。同學(xué)們凝神了片刻，便紛紛舉手。老師招呼章念回答，她立刻說：“一刀兩斷、一了百了、一干二凈、一馬平川、一馬當(dāng)先……”老師說：“說得好。”我仔細想了一下，急忙舉手。老師就叫了我的`名字。我脫口而出：“一聲不響、二三其德、二龍戲珠、二勝之好、三長兩短、三心二意、六六大順、七上八下、七嘴八舌、七手八腳、八面玲瓏、十萬火急、十全十美�！崩蠋熉犃诉B連點頭，嘖嘖稱贊：“答得好，答得好！”聽完老師的話，我忽然又記起作業(yè)的事，就說：“作業(yè)是不是應(yīng)該布置少點了�！崩蠋熤缓眯姆诜販p少了一點作業(yè)。
這就是我們的好老師，這就是一位能書善畫、平易近人的好老師。有這樣的老師教我們語文，實屬萬幸。
語文作文 篇2
人世之間，有太多太多的美麗，或光芒四射，或變幻莫測，或詩情畫意，或氣勢雄渾······它們所帶給我們的感覺也絕不相同。自古以來，美得概念也是不盡相同的。唐朝以“胖”為美，動物以“壯”為美，甚至有的地方以“丑”為美······天知道，到了什么時候，什么又以什么東西為美？但是，無論時代如何變遷，觀念如何改變，有一樣?xùn)|西，在人們的心目中，它的美麗都是難以磨滅的，它就是——語文。
語文，如同一條細帶，串聯(lián)起歷史的足跡，在時空中穿梭不息。唐朝的詩朗朗上口，宋朝的詞輾轉(zhuǎn)纏綿，元朝的曲悠揚輕悅，明清的小說扣人心弦。雖然方式各不相同，但都給人以安詳寧靜之感，給人以精神上的熏陶，讓人沉醉其中，不能自拔�？梢�，語文的美是永恒的，它亙古不變的魅力，將會在世間千古流傳。
可有的人，視語文為仇敵，拒它于千里之外。歸納如此：語文，很煩，煩到要涉及天南海北，煩到你必須為此而博覽群書來擴充自己的視野；語文，很累，累到要花費許多“力氣”，累到你為了背熟一篇古文或?qū)懞靡黄Q心如意的作文，而在清冷的燈光下聚精會神；語文，很雜，雜到仿佛世界各地都有它的影子，雜到會在生活中看見突然蹦出的它而傷神······
其實不然，語文那看似惱人的缺點，恰恰是它的美麗所在。有的人不喜歡語文，是因為他們只看到了語文的反面，不對！語文哪有什么反面存在呢？只能說是他們還沒有正確地認識語文、了解語文、熱愛語文。在他們的心中，語文枯燥、沉悶，較難理解，以至于對語文迷失方向，喪失信心，造成惡性循環(huán)。其實，只要改變一下思維，改變一下態(tài)度，把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成是一種樂趣，找到適合自己的方法，便可“化敵為友、突破難關(guān)”。在你不斷追尋，不斷探索的過程中，語文會成為驅(qū)動你的勇氣與動力，甚至化身成你最好的伙伴，在求知的過程中攜手共進。
語文，不比其他，不像數(shù)學(xué)那樣格式化、思維的準(zhǔn)確性與科學(xué)性，也不像英語的新異性。有些時候，它并不是那么得風(fēng)風(fēng)火火，熱鬧非凡，它需要你靜下心來，慢慢品味，細細深讀，容不得一絲的.喧囂與不安。
有的人認為，課堂對語文沒有太大的幫助，告訴你，這就是大錯特錯了！語文學(xué)習(xí)，課堂就是咽喉，這兒的四十五分鐘，勝過你在家苦苦鉆研的四十五小時，四十五天！課堂上安靜、祥和的氣氛，是你思考的最佳場所，那時的學(xué)習(xí)效果亦是最佳。在灑滿晨光的教室，有的人睡眼惺忪，呵氣連天；有的人惜時如金，思維的音符在腦海中跳躍，并在知識的田園中生根發(fā)芽。后者是睿智的表現(xiàn)，而前者正與之相反。那時所涌現(xiàn)出來的思維特點與寫作精髓，是你所必須學(xué)習(xí)、掌握的，在你領(lǐng)悟其內(nèi)涵之后，它將對你受益終生。
語文的美麗，沉穩(wěn)中帶著靈動，熟悉中帶著驚奇，內(nèi)斂中透著灑脫，古典中透著流行。在這千變?nèi)f化中，我們的生活中都將會被觸動。
語文作文 篇3
今天天氣炎熱，猛熱的太陽照著大地。
我一來到學(xué)校，就坐在椅子上等待著散學(xué)典禮的開始。過了好一會兒，散學(xué)典禮開始了。老師叫我們搬著椅子走下去。到了操場，猛烈的太照著我，弄得我滿身都是汗。過了一會兒，老師安排了我們到陰涼的地方坐了下來。只見兩位警察叔叔和校長坐講臺。散學(xué)典禮正式開始。先是警察叔叔和講；‘’飲食安全和交通安全，‘’只見有一些同學(xué)趴在哪里說話，有的在玩。
到了頒獎的時候，我心里就很擔(dān)心，又緊張。吳校長開始點名了，我擔(dān)心我自己沒有，真的，校長一個個名字點去了，都沒有點到我，我就有點矢望，看著一些同學(xué)領(lǐng)到獎自豪地向著座位走去，我很羨幕他們。果然，沒有點到我的'名字，但我不灰心，只要努力，下次領(lǐng)獎一定會有我的。
今天的典禮真令人難忘呀。
語文作文 篇4
1、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 生活中充滿了矛盾。我們一方面對自己說對人要有愛心，愛人如愛己；一方面在外頭又怕跟陌生人說話。我們一邊嘆息人際關(guān)系逐漸冷漠，一邊又不愿意伸手去幫助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕自己被壞人騙了，怕自己在路邊與麻煩事或麻煩人惹人關(guān)系。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛吃掉。
要求：請以"生活中的矛盾"為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體自定，不少于800字。
2、閱讀下面的材料，按要求作文（60分）。 第二次世界大戰(zhàn)時，有兩個人被關(guān)在納粹集中營的一間狹窄的囚室里，他們唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺見方的窗口。
每天早上，他倆都要輪流去窗口眺望外面的世界。
一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛翔。
半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。
這個故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想，給你什么啟迪呢？請以“窗外的世界”為話題寫一篇文章，可以寫你的見聞，你的體驗，也可以寫你的思考，你的想象；可以編述故事，也可以發(fā)表議 論，抒發(fā)感情。
要求：（1）所寫內(nèi)容要與話題有關(guān)；（2）文體不限；（3）題目自擬；（4）不少于800 字；
（5）不得抄襲。
3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 俗語云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話的發(fā)明者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的發(fā)明就這樣誕生了。而在這之前，愛迪生及許多科學(xué)家都認為電話不可行而放棄了試驗。
要求：請以“再向前跨一步”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，不少于800字。
4、讀下面材料，根據(jù)要求作文。 （60分） 有這樣一則笑話，某電視拍攝現(xiàn)場，西施彈奏《思鄉(xiāng)曲》實在動人，連吳王夫差聽后都不由自主地贊嘆道：“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”一旁有人說：“這話似乎有點像杜甫的詩句�！睂�(dǎo)演說：“管他呢，也許吳王夫差讀過杜甫的詩吧。要不然，編劇怎么會這么寫呢？”聯(lián)想到平時報紙、電視、名人出書的現(xiàn)狀，無錯不成報，無錯不成書，似乎習(xí)已為常。假如大家都負起責(zé)任 請你以“責(zé)任”為話題，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際，寫一篇文章。體裁不限，題目自定，不少于800字。
5、閱讀下面的材料，按要求作文。
吳先生畢業(yè)十年，盡管現(xiàn)在他已拿到國際認
可的“項目工程管理”資格證書，但三個月前他應(yīng)聘杜邦時，只有一張大專學(xué)歷文憑和在幾家外企擔(dān)任過工程經(jīng)理的經(jīng)歷證明。吳先生說，工程部經(jīng)理對人的要求頗高，既要有技術(shù)、又要外語好，同時還要有很強的組織協(xié)調(diào)能力。由于是跨國大公司，待遇頗為優(yōu)厚，想應(yīng)聘這個工作的人并不少，博士、碩士都有，但最后還是他這個大專生勝出。為什么原因就在于“老外”更看重的是一個人的實際能力，而不是紙上的東西，這想必就是知名跨國公司的用人規(guī)則。
請以“能力”為話題寫一篇文章�？梢詫懩愕慕�(jīng)歷、體驗、感受、看法，也可以寫故事、寓言等。
要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。
6、閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分） 在日常生活中，會遇到這樣的事：當(dāng)某人接受某項任務(wù)時，往往會說：“試試看。” 誠然，試試看，并不等于成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預(yù)示著成功無望。
因為無論多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。
事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的.壕溝；你曾嘗試著解開了一道復(fù)雜的方程；或者你曾試著完成一項棘手的工作可以說，我們正是從“試試看”起步，爾后一路風(fēng)塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。 請以“試試看”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇800字左右的文章。
7、閱讀下列材料，按要求作文。
生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢請以“真實的生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬
8、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分） 在不久的將來，中學(xué)生都將走向社會，社會和校園是兩個不同的世界，有人說社會是復(fù)雜的，有人說社會上充滿了機會。
語文作文 篇5
我覺得我的語文老師是十分完美的。
首先得說老師才華橫溢，講課有自己獨特的魅力。她總是有辦法使同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂活躍，而不像復(fù)讀機一樣：老是板著臉嘮叨重復(fù)。
老師每次面帶迷人的微笑走進教室，給人的第一印象就是“可愛的大女孩”。上課，老師投入講讀，仿佛她也是課文里的某個角色，抑揚頓挫，聲情并茂，甚至爽朗大笑或者淚光閃閃。每次我們都能被她的專心感染，我們認真聽，仔細記，響亮地回答，有感情地讀。老師一會兒用笑意贊許我們的積極，一會兒豎起大拇指夸獎我們的正確，最后大家多半是喜氣洋洋地下課。
同學(xué)當(dāng)中也有開小差做小動作的。批評，絕對批評。不過，沒有“狂風(fēng)暴雨摧折枝”，只有“和風(fēng)細雨無聲潤”。耐心開導(dǎo)是老師的強項。教育你知識的重要，讓你明白時間的可貴，你要知道父母的艱辛不易，你要曉得自己的未來責(zé)任……這些道理的`“殺傷力”可比大聲訓(xùn)斥還要大，再加上她的若干個古今中外的名人勵志故事，和她那不說服你不打動你決不罷休的勁兒，足以催人淚下，令人痛改前非呀。
啊，有了這樣的好老師，我們的學(xué)習(xí)生活才會多姿多彩，有滋有味！
語文作文 篇6
回想起生活里的點點滴滴，有那么多的美好的事，也有那么多不知所措的事，真應(yīng)該珍惜這些事在我的'腦海里。有一件事讓我至今難忘，下面來聽我講講吧！
記得那天，是1月23日，是我上輔導(dǎo)班的日子，我的輔導(dǎo)班是在菜市場，所以我要坐2路公交車去。
去的時候，我很懂禮貌，看到老人家或者抱小孩的叔叔阿姨們，我都會很主動的去讓座，有的老人家不僅對我說“謝謝！”，還讓我跟他們一起坐，但是我還是羞澀的說了一聲：“你們坐吧，我馬上就要到站了�！北晃易屪硕颊f：“這個小姑娘真懂禮貌啊……！”
我的課只有兩個小時，時間不短也不長，我回來也要坐車的。我一上車，就擠擠的，連走路都很困難，車上的人太多了，到了站才下了幾個人。到了五交化公司，才基本有座位，我連忙搶了一個座，坐了下來，突然來了一個老奶奶，我居然沒看見，所以我也沒讓座，過了幾分鐘，我才迷過來。這時，我慚愧的低下了頭，心里亂成了一麻。
馬上要到火車站了，真是不應(yīng)該不讓座，以后我要多讓座，得到那位老奶奶的諒解，那該多好��！