一堂語(yǔ)文課作文[優(yōu)]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的一堂語(yǔ)文課作文，歡迎大家分享。

一堂語(yǔ)文課作文1

　　我最喜歡語(yǔ)文課，打開書本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒衰樂(lè)。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。

　　那是上周的一節(jié)語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個(gè)大字，然后轉(zhuǎn)身向大家說(shuō)：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一幅畫，老師問(wèn)我們，這是誰(shuí)？大家異口同聲的說(shuō)：“越王勾踐”。對(duì)了，今天我們主要講吳越相爭(zhēng)，越國(guó)兵敗會(huì)稽，為吳王當(dāng)奴仆，最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的努力打敗吳國(guó)的事情。

　　在講到吳王和謀臣時(shí)，老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái)，過(guò)了幾分鐘，老師讓大家靜下來(lái)，請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn)，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子，根本聽不見(jiàn)別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的'討論起來(lái)，然后，老師問(wèn)到底需要不需要？有人說(shuō)不需要，有人說(shuō)需要。最后，老師打了一個(gè)比方：有個(gè)人他成績(jī)不好，就到農(nóng)民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。

　　雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間，但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。

一堂語(yǔ)文課作文2

　　“上課了，快閃！”“無(wú)頭蒼蠅”們?cè)诮淌依锼奶巵y竄。彈指間，老師已在門口等候多時(shí)了。

　　開門見(jiàn)山，直入主題，郭老師指著三幅“核舟”，像是天氣預(yù)報(bào)員在熒屏里指點(diǎn)江山。最搞笑的核舟當(dāng)數(shù)第八組的作品。富有創(chuàng)意的第八組同學(xué)愣是讓一座摩天大樓在一葉扁舟上拔地而起。船頭的五星紅旗熠熠生輝。沒(méi)錯(cuò)，就是五星紅旗，至于你信不信，我反正是信了！第七組的'核舟很是精美，可左看右看橫看豎看，是怎么看都不對(duì)勁啊。船夫兩個(gè)人，船尾兩個(gè)人，船頭三個(gè)人，難道“人五”成了“人七”了？

　　看一看，瞧一瞧，穿越好戲上演了�！拔撵o哥”為追求正版不惜自毀形象，拿著薯片筒就往帽子里塞。估計(jì)“文靜哥”的峨冠比原版蘇軾的還要高。我的峨冠是一個(gè)粉紅色的購(gòu)物袋，這個(gè)顏色與現(xiàn)場(chǎng)和諧狀況極度不搭調(diào)，于是我開始了無(wú)止境的笑場(chǎng)......

　　全場(chǎng)亮點(diǎn)——偉哥登場(chǎng)。繼上次傻子念書之后，偉哥再次奉獻(xiàn)上獨(dú)家大戲——“飛機(jī)頭”版蘇軾。灰色的峨冠加上與生俱來(lái)的諧星氣質(zhì)，第N屆奧斯卡最佳男主角是彭偉亮！

　　下課鈴的到來(lái)打斷了精彩的表演，語(yǔ)文課結(jié)束了。

一堂語(yǔ)文課作文3

　　今天下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，鄒老師滿面笑容地走進(jìn)教室，告訴我們，今天我們來(lái)玩句子游戲 。 第一輪是用“誰(shuí) 干什么”。鄒老師請(qǐng)了兩名同學(xué)，第一名是曾嘉欣，第二名同學(xué)是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫各的，不能讓別人看見(jiàn)。曾嘉欣是寫的李家霖，張逸辰寫的是跑步，組合起來(lái)，這個(gè)句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來(lái)了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說(shuō)了很多很多的句子，也有很多很多的同學(xué)都笑起來(lái)了。教室里變得很吵很吵了。

　　第二輪是用“時(shí)間 誰(shuí) 干什么”。鄒老師又請(qǐng)了三位同學(xué)，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻�(gè)人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來(lái),這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后,也有很多很多的同學(xué)笑起來(lái)了.這次比賽中,我也去了.

　　有三個(gè)同學(xué),我寫的是跳水.我們這三個(gè)同學(xué)寫的`詞語(yǔ)組合起來(lái),就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來(lái),其他同學(xué)還用了“時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍(lán)鯨的肚子里，陳子軒寫的是小花在，沈子未寫的是三更半夜，我寫的是倒垃圾。組合起來(lái)，這個(gè)句子就是三更半夜小花在藍(lán)鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心！

一堂語(yǔ)文課作文4

　　光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，進(jìn)入激動(dòng)的中學(xué)生活，開學(xué)了，肯定會(huì)有新老師、新同學(xué)、新課堂。而我被分到了301班。

　　“叮零零”上課，接著我的語(yǔ)文老師走上了講臺(tái)，我和我的語(yǔ)文老師見(jiàn)過(guò)一次面。那天清晨，老師走過(guò)來(lái)讓我們寫報(bào)名冊(cè)，我剛下筆可是畫風(fēng)突變，我的語(yǔ)文老師竟然走錯(cuò)了班。老師開始上課了，老師先提問(wèn)我們，“在我們心目中語(yǔ)文是什么？”我覺(jué)得，語(yǔ)文是一種溝通方式，它是一種交流的方式，它可以讓素不想識(shí)的兩個(gè)陌生人，變成有話可談的朋友，語(yǔ)文更是一種思想，語(yǔ)文更是把作者思想和情感用書面表達(dá)出來(lái)。

　　理解了語(yǔ)文，感受了語(yǔ)文的魅力，接下來(lái)老師給我們送了三句話：語(yǔ)文很重要，語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，語(yǔ)文很神奇。

　　這三句話，讓我們明白了語(yǔ)文并不像其他學(xué)科那樣，有一定的答案，它的靈活性很強(qiáng)。語(yǔ)言是祖先所留下的`瑰寶，我們要好好把它們繼承下去，不能把它們埋沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河中，我們是炎黃子孫的后代，語(yǔ)言是屬于我們的瑰寶。語(yǔ)言的博大精深，值得我們學(xué)習(xí)……

　　我喜歡語(yǔ)文，喜歡這第一堂語(yǔ)文課！

一堂語(yǔ)文課作文5

　　“叮咚，叮咚！”動(dòng)聽的鈴聲敲響了，語(yǔ)文老師像往常一樣走進(jìn)了教室，并在黑板上畫了顛倒的3和4，我們奇怪極了，都像丈二的和尚——摸不著頭腦，老師究竟要我們干什么呢？

　　正在我們議論紛紛時(shí)，老師發(fā)話了：“大家都看出這是顛倒的3和4了吧。”我們齊聲回答：“看出來(lái)了！”老師接著問(wèn)：“看到這兩個(gè)顛倒著的數(shù)字，你能聯(lián)想到什么？”

　　起初，我們都認(rèn)為，語(yǔ)文課，應(yīng)該是猜成語(yǔ)吧。于是，汪詩(shī)晨舉手說(shuō)：“顛三倒四。”我們?cè)诖嘶�礎(chǔ)上又想出了許多成語(yǔ)：丟三落四、說(shuō)三道四等等。大家想了許多成語(yǔ)，實(shí)在是想不出來(lái)了。教室里頓時(shí)安靜了許多，這時(shí)，一位同學(xué)舉起手，說(shuō)：“橫著的3像一座山�！边@一說(shuō)，點(diǎn)亮了引導(dǎo)同學(xué)們思維的導(dǎo)航燈。更多的同學(xué)舉起手來(lái)，橫著的3和4被同學(xué)們的創(chuàng)意力變得面目全非。橫著的3像字母“m”、嘟著的嘴、拱橋的橋洞……橫著的4像字母“F”、倒過(guò)來(lái)像漢字“七”……

　　有些同學(xué)還想起了增減筆畫，剪剪拼拼�！斑@樣組合像一把剪刀�！薄斑@樣拼像柵欄�！薄�…同學(xué)們紛紛在黑板上演示。最有趣的是王嘉業(yè)上臺(tái)為橫著的3的下面添了一條鋸齒狀的.線，竟變成了一個(gè)裂成兩半的雞蛋，他還在雞蛋殼下面畫了一個(gè)荷包蛋，讓圖案更加生動(dòng)有趣了。同學(xué)們的奇思妙想為這節(jié)語(yǔ)文課增添了數(shù)不清的樂(lè)趣。

　　正在我們最盡興的時(shí)候。下課鈴打響了，我們的笑聲在教室里回蕩。

　　今天這節(jié)語(yǔ)文課，既給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，又提升了我們的想象力與發(fā)現(xiàn)力，真是一舉兩得呀！

一堂語(yǔ)文課作文6

　　時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)從小學(xué)生變成了一個(gè)初中生，進(jìn)入了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　下一節(jié)課，就是我升入初中來(lái)第一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師會(huì)是什么樣子呢？她會(huì)不會(huì)喜歡我呢？

　　就這樣想著，上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師大步走進(jìn)了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍(lán)色的牛仔褲，看起來(lái)干練又溫柔，我心中不經(jīng)暗喜。老師進(jìn)門后，簡(jiǎn)單介紹了自已，就開啟了第一堂課。

　　白板上赫然出現(xiàn)八個(gè)大字――“面朝語(yǔ)文，春暖花開�！焙�(jiǎn)單八個(gè)字，卻讓人感覺(jué)到春風(fēng)拂面。緊接著是第一個(gè)問(wèn)題：“語(yǔ)文是什么？”經(jīng)過(guò)一會(huì)兒沉默，有同學(xué)舉起了手，我正思索著，老師叫起了我，原本想好的話早已跑到九霄云外去了。

　　接下來(lái)是幾個(gè)謎語(yǔ)，有一個(gè)對(duì)聯(lián)是二三四五，六七八九。我很快發(fā)現(xiàn)謎底是缺衣少食，真是有趣！然后是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的小路上的'對(duì)話，仇人：“我是不會(huì)給傻瓜讓路的�！备璧聜�(cè)到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路�！倍旱么蠹夜�哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧來(lái)。這時(shí)，上操鈴聲響了，我戀戀不舍的離開了教室。

　　站在操場(chǎng)上，我開始盼望下一節(jié)語(yǔ)文課的來(lái)臨了！

一堂語(yǔ)文課作文7

　　今天的語(yǔ)文課上，一看到黑板上的生字“竣”，我心里就犯愁：跟這個(gè)字音同形近的字有好幾個(gè)，我現(xiàn)在真不知道怎么區(qū)分它們了。

　　語(yǔ)文老師一臉微笑，他指著“竣”字說(shuō)：“這個(gè)字的兄弟特別多，他們的叫法一樣，長(zhǎng)相也差不多。今天，老師把他們請(qǐng)到一起來(lái)，讓大家辨識(shí)辨識(shí)。今后你們就不至于把大哥當(dāng)作三哥，三弟當(dāng)成四弟了！”同學(xué)們一聽，頓時(shí)來(lái)了興趣。

　　老師隨即在黑板上寫下了四個(gè)字：峻、竣、駿、俊。指著“峻”字，老師的'笑容更燦爛，他說(shuō)：“這位該是他們中的大哥了，‘山’字旁表示他身材高大，他高大的身影常出現(xiàn)在‘險(xiǎn)峻’、‘崇山峻嶺’之類的詞語(yǔ)中。這位大哥很嚴(yán)厲，他威嚴(yán)的面孔總是出現(xiàn)在‘嚴(yán)峻’、‘嚴(yán)刑峻法’這樣的詞語(yǔ)里�！蓖瑢W(xué)們聽得津津有味，我一邊聽，一邊暗暗發(fā)笑。

　　“這一位應(yīng)該是二哥�！崩蠋熤钢�“竣”說(shuō)，“他是一位出色的工程師，他搞成功了一個(gè)又一個(gè)工程。因此，人們常說(shuō)‘竣工’。正因?yàn)槭撬�讓一個(gè)個(gè)巨大的工程傲然挺立，所以人們就用‘立’字作他的部首�！�

　　“至于這兩位弟弟，大家一定不陌生�！崩蠋熤浮膀E”和“俊”說(shuō)道，“好馬就叫‘駿’，好看的人才叫‘俊’。愿男同學(xué)將來(lái)都成為英俊的小伙子，女同學(xué)將來(lái)都長(zhǎng)成俊俏的姑娘。”

　　“哈哈哈……”教室里爆出了一陣哄笑，有幾個(gè)女生不好意思地低下了頭。

　　語(yǔ)文老師妙語(yǔ)連珠的講解驅(qū)散了我心頭的愁霧，我敢肯定，我今后再也不會(huì)將“嚴(yán)峻”寫成“嚴(yán)竣”，“竣工”寫成“俊工”了。

一堂語(yǔ)文課作文8

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了。

　　又是語(yǔ)文課，暈死了。聽說(shuō)今天老師要我們把第25課的5首古詩(shī)倍出來(lái)。嗚嗚這次我想我是死定了，我特別笨，可能會(huì)背不出來(lái)。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我緊張地丁著課本看。嘿嘿終于5分鐘過(guò)去了，我把第一首詩(shī)背里出來(lái)。太好了，繼續(xù)……

　　嗚嗚，第二首詩(shī)好像特別多，怎么辦，我傻傻地看著書本，然后拼命地讀著。又過(guò)了10幾分鐘我又背出了第二首詩(shī)，哈哈哈，有點(diǎn)得意忘形了。然后看了時(shí)間、離下課還有20分鐘，我已經(jīng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，但是還有3首古詩(shī)沒(méi)有背。突然間老師說(shuō)：“沒(méi)有背完5首詩(shī)的人，要留堂。”聽日我腳都軟了，因?yàn)槲铱隙ú荒茏龅降模�怎么辦？我越來(lái)越緊張，時(shí)間一分一秒地過(guò)去。又過(guò)了10幾分鐘，我才把第三首古詩(shī)背了出來(lái)，眼看就要放學(xué)了，我急死了。再看看其他同學(xué)大多數(shù)都背出來(lái)了，只有我笨笨的。

　　激死了，快哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，糟糕、下課了，嗚嗚。我要留堂了�？蓱z的我遇上嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。我還是乖乖地留堂倍背書了。過(guò)了20幾分鐘，我終于把剩下的'2首古詩(shī)背完，哈哈，心里有說(shuō)不出的激動(dòng)。因?yàn)槲医K于可以放學(xué)回家了，嘿嘿。

　　這堂語(yǔ)文課真是夠可憐的了。謝天謝地我背完了詩(shī)，哈哈。

一堂語(yǔ)文課作文9

　　上課了，這一堂別開生面的語(yǔ)文課開始了。

　　首先建帥和康臣上臺(tái)朗誦詩(shī)《鄉(xiāng)愁》作為這節(jié)課的開頭，之后，是亞軒上臺(tái)演唱《我的中國(guó)心》,愉童上臺(tái)唱《梨花又開放》，唱的可好聽了！ 旭陽(yáng)同學(xué)要上臺(tái)跳鬼步舞，他跳得很好，所以老師讓他下課后教全班的男生跳。 輪到我的好朋友“甜甜圈”和澤慧、奕雯同學(xué)上臺(tái)跳拉丁舞了，她們的舞姿很美，就像一群美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，不過(guò)場(chǎng)地太有限了，她們有幾次差點(diǎn)撞到桌子上，引得我們哄堂大笑。 啊！可算輪到我了，我是又興奮又緊張。我畫了一幅畫，上面畫了家鄉(xiāng)的老槐樹。因?yàn)檫@次主題是“濃濃鄉(xiāng)情”嘛！我為了這次表演可是做足了準(zhǔn)備工作，我把有關(guān)老槐樹的資料翻閱了很多很多，甚至連它的樹圍我都關(guān)注了。對(duì)了，它的樹圍是3.82米哦！ 瀟赫同學(xué)畫了一幅手抄報(bào)，上面寫了許多子，密密麻麻的。天卓同學(xué)畫了一幅自己家鄉(xiāng)的小路，我看到那幅畫都要驚呆了——她給小路涂色時(shí)用的金色的`高光筆，給石頭涂色用的是銀色高光筆。整幅畫看起來(lái)好美好美，很真實(shí)，好像自己就在這條路上站著。 子墨同學(xué)要朗誦一首詩(shī)歌，韻涵同學(xué)用電子琴給她配樂(lè)，一奏一誦，聽起來(lái)別有一番風(fēng)味�！�…

　　叮鈴鈴，下課的鈴聲在不知不覺(jué)中響了。這堂課真開心啊，讓我印象深刻，我真希望時(shí)間永駐，這樣別開生面的課以后還有機(jī)會(huì)上！

一堂語(yǔ)文課作文10

　　“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語(yǔ)從語(yǔ)文課堂里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。咦？他們?cè)谕媸裁�？哦！原�?lái)是在玩“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：老師先請(qǐng)一個(gè)小朋友抽取成語(yǔ)紙條，然后同學(xué)們用動(dòng)作表示出這個(gè)成語(yǔ)，讓下面的同學(xué)來(lái)猜，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

　　游戲開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對(duì)著我們，小心翼翼地打開，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動(dòng)作。只見(jiàn)他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當(dāng)我還在思考是什么成語(yǔ)的時(shí)候，突然一個(gè)聲音冒了出來(lái)：“垂頭喪氣�！蔽页�聲音看過(guò)去，原來(lái)是小蔡同學(xué)�？吹叫〔谭磻�(yīng)如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地為他豎起了大拇指。

　　終于輪到我上場(chǎng)了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會(huì)兒學(xué)雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會(huì)兒左右開弓又打上了“太極拳”。剛開始，同學(xué)們都沒(méi)反應(yīng)，突然之間，幾個(gè)聲音傳了出來(lái)。有的說(shuō)是“翩翩起舞”，有的說(shuō)是“奇形怪狀”……正當(dāng)我失望的`時(shí)候，只聽“聞雞起舞”。我一看，哦，原來(lái)是小楊同學(xué)答對(duì)了。我對(duì)他微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來(lái)，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語(yǔ)。

　　不知不覺(jué)中，游戲結(jié)束了。這個(gè)游戲不僅讓我們學(xué)會(huì)了很多成語(yǔ)，還讓我們體會(huì)到了中國(guó)漢字的博大精深。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

一堂語(yǔ)文課作文11

　　上周五，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課名叫《你說(shuō)，我做》。

　　游戲規(guī)則是：把我們的語(yǔ)文老師做的表情動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言都描寫出來(lái)，寫在一張紙上。然后請(qǐng)一位同學(xué)念她所寫的'片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？

　　老師開始表演了，接著讓我們寫，寫完以后，同學(xué)們都爭(zhēng)光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)大聲念道：“今天中午，語(yǔ)文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒(méi)有理會(huì)它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽見(jiàn)嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說(shuō)了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來(lái)的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì)神地改起作業(yè)來(lái)。不一會(huì)兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著書，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了�！�

　　讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來(lái)稱贊的目光，我心里開心極了。

　　同學(xué)們，這節(jié)語(yǔ)文課是不是很有趣呀？

一堂語(yǔ)文課作文12

　　今天，是我們這學(xué)期最開心的一天，因?yàn)槲覀円��?個(gè)班的同學(xué)一起上課，哇！3個(gè)班有100多個(gè)同學(xué)，會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？別著急，讓我們拭目以待吧！

　　太陽(yáng)公公高興的露出了笑臉，我早早的來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，她帶著我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著矯健的步伐，帶著愉快的心情踏進(jìn)多媒體教室。哇！后面坐了一排聽課的老師，讓人看了就毛骨悚然，心里也跟著緊張起來(lái)，我想平常那些調(diào)皮的同學(xué)，在今天肯定也不敢造反吧！

　　今天的上課方式不一樣了，以前我們是一個(gè)班級(jí)的同學(xué)上課，可今天變成3個(gè)班同上一堂課。上課了，洪老師那充滿自信的笑容感染著每一個(gè)同學(xué)，讓我們頓時(shí)感到不緊張。課堂上，洪老師有趣的講課方式，使同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�回答�?wèn)題，當(dāng)老師講到詹姆斯釣到一條10公斤的.大魚時(shí)，同學(xué)們睜大眼睛，張開大嘴，好重的一條魚呀！我想：“詹姆斯他抱得動(dòng)嗎？如果是我一定抱不動(dòng)，”老師說(shuō)：“爸爸要詹姆斯把那條魚放掉，”不是吧！好不容易釣的大魚，就這樣放掉太可惜了吧！老師這時(shí)問(wèn)誰(shuí)能回答為什么呢？大家你爭(zhēng)我搶，一直喊著“我來(lái)，我來(lái)”，老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答說(shuō)：“釣大鱸魚的時(shí)間還沒(méi)到，所以我們不能違反規(guī)則�！崩蠋熦Q起了大拇指。

　　這篇課文讓我收獲到了生活的每一個(gè)角落都是有規(guī)則的，我們不能違反規(guī)則。

　　今天這堂課真是“與眾不同”呀！

一堂語(yǔ)文課作文13

　　“哇哈哈哈哈，幸運(yùn)女神降臨啦！”教室里傳來(lái)了史子文同學(xué)的瘋狂笑聲。這是腫么回事呢？請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)……

　　“叮叮�！�…”上課了，賈老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，她的手里還提了一個(gè)紅袋子。我看到了，大家也自然看到了，教室里立即炸開了鍋：有人說(shuō)“這紅袋子里到底是什么東西？”也有人說(shuō)“賈老師今天好特別，拎了一個(gè)紅袋子，是最近潮流咩？”賈老師走到講臺(tái)上，說(shuō)“同學(xué)們請(qǐng)安靜，今天我們舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)。”賈老師一說(shuō)完，立刻就有同學(xué)就舉起了自己的小手。

　　可是，老師并沒(méi)有點(diǎn)誰(shuí)的'名字，反而很“淡定”的說(shuō)：“我還沒(méi)講規(guī)則呢~”同學(xué)們立刻閉嘴了。接著，老師發(fā)話了：“其實(shí)規(guī)則很簡(jiǎn)單，我先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，讓他背過(guò)臉去在這個(gè)紅袋子里摸一樣獎(jiǎng)品，在袋子里可以換一樣，并且，要在那出來(lái)之前猜一猜，那是個(gè)什么東西，聽明白了么？”“聽明白了”我們迫不急待的大喊�！澳钦l(shuí)來(lái)第一個(gè)摸呢？”“我，我”我班同學(xué)又一次露出了原形，還不時(shí)發(fā)出一陣類似牙疼的聲音，讓人“聽而生畏”。“那……石子文，你來(lái)吧！”賈老師做出了一個(gè)艱難的決定。

一堂語(yǔ)文課作文14

　　今天的語(yǔ)文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關(guān)于奇妙的、有趣的、可愛(ài)植物或動(dòng)物的一堂課，這一次我沒(méi)有向上一次那樣失去向同學(xué)們講述的機(jī)會(huì)。

　　我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，準(zhǔn)備了一些奇妙而有趣植物的'圖片和關(guān)于它們的介紹，最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。

　　這種神奇的跳舞草，1990年曾被當(dāng)?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂(lè)藝術(shù)節(jié)上與游人見(jiàn)面，讓北京人大開了眼界。這種草生長(zhǎng)在我國(guó)的云南省，當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí)，它的葉子就會(huì)隨著音樂(lè)旋律的高低快慢而上下跳動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏越快，它跳動(dòng)就越快，音樂(lè)的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來(lái)，音樂(lè)停止時(shí)，它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物，在世界上也屬于非常稀有的植物。

　　同學(xué)們非常認(rèn)真的聽我為大家講述著，后來(lái)我又為大家講了奇妙的動(dòng)物——共棲的動(dòng)物。

　　同學(xué)們都知道在動(dòng)物界里很多動(dòng)物都是和同類生活在一起，可是大家知道嗎，有些動(dòng)物在晚上卻和不是自己是同類的一起休息。

　　夜幕降臨，野山羊在離火雞不遠(yuǎn)的地方休息，火雞為野山羊充當(dāng)著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時(shí)候，野山羊用蹄子刨開埋在雪地里的草吃，火雞也趁此時(shí)與野山羊一同進(jìn)餐。

　　這就是我們的大自然，一個(gè)神秘而有趣的自然界，我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待著我們?nèi)ヌ骄�。我今天為同學(xué)們講的植物和動(dòng)物的故事是不是很有意思呢？

一堂語(yǔ)文課作文15

　　今天，柳老師給我們上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課。

　　老師莫名其妙地在教室里轉(zhuǎn)了兩圈，我們心想，應(yīng)該上課了呀，是不是我們沒(méi)坐好呀？我們趕緊坐得端端正正的。老師悄悄地請(qǐng)了一位同學(xué)出去。老師讓同學(xué)們猜猜：“我請(qǐng)了哪位同學(xué)出去了？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“羅黃薇！”老師讓我們介紹羅黃薇。

　　坐在羅黃薇后面的`高靜雯舉起手說(shuō)：“羅黃薇又黑又瘦，一雙大眼睛很有神，頭上還有兩個(gè)發(fā)夾，真是可愛(ài)極了�！绷�老師說(shuō)：“這樣的同學(xué)，我們班還有很多。如何含冰、蔣玥繇�！蓖醌h晨補(bǔ)充道：“她有一個(gè)小鼻子和一張小嘴巴。她穿著白色的上衣，頭上扎著兩個(gè)很短的小辮兒。”老師贊許地說(shuō)：“觀察得很仔細(xì)，不過(guò)范圍小了一點(diǎn)。”

　　過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們爭(zhēng)得不可開交——-因?yàn)榱_黃薇的衣服。有人說(shuō)她穿得是長(zhǎng)袖，有人說(shuō)是中袖，也有人說(shuō)是短袖。

　　這時(shí)，羅黃薇走了進(jìn)來(lái)。我們端詳起她來(lái)。只見(jiàn)她大眼睛，鼻直口圓，又黑又瘦，粉色的上衣，藏青的牛仔褲，白色的鞋，笑瞇瞇地站在講臺(tái)前。

　　“叮叮�！�…”下課了，我才知道，老師上這節(jié)課是為了讓我們會(huì)觀察身邊的人、身邊的事，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣呀！

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