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我的語(yǔ)文老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
古語(yǔ)云：“一日為師，終身為父。”我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有那么幾位老師記憶猶新，永生難忘。步入初中，我對(duì)小學(xué)的恩師十分依戀與不舍，再也看不見(jiàn)他們講課的身影，再也聽(tīng)不到他們上課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲音。然而初中老師也不錯(cuò)，才短短幾天，我便對(duì)語(yǔ)文老師——俞老師有了深刻的印象。
在所有科任老師中，俞老師是最先讓我記住的老師，首先他那“獨(dú)特”的相貌。俞老師生的矮矮胖胖的，圓滾滾的臉上長(zhǎng)著一雙小猴似的'機(jī)敏的黑眼睛，一張大嘴巴常常掛在下面。最具特點(diǎn)的，要數(shù)他那又大又圓的啤酒肚。每次上課，我們都先看見(jiàn)他的啤酒肚挺進(jìn)班里。
俞老師不僅長(zhǎng)相“獨(dú)特”，而且上課也非常獨(dú)特。上起課來(lái)，俞老師總是笑瞇瞇的。尤其是嘴里蹦出一個(gè)問(wèn)題后，笑容滿(mǎn)面，憨態(tài)可掬。你看，他把啤酒肚擱在講臺(tái)上，一臉期待地看著被他叫起來(lái)的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)完美的答案。如果這個(gè)同學(xué)答不出來(lái)，他的嘴角就會(huì)慢慢往下撇，顯得有點(diǎn)不高興，悶悶地說(shuō)：“下一個(gè)�！比绻@個(gè)同學(xué)既答不上來(lái)，又在為自己尋找種種理由和借口之時(shí)，他的濃眉便會(huì)倒立，像柄利劍，眼睛瞪得大大的，毫不留情地批評(píng)那個(gè)同學(xué)。如果這個(gè)同學(xué)回答上了，他的臉上猶如開(kāi)了花兒一樣，嘴咧得老開(kāi)，眼睛像彎彎的月亮，興高采烈地?fù)]舞著手臂，大聲說(shuō)：“太棒了……”
俞老師上課總是“聲情并茂”，幽默有趣。記得有一次，他和我們談及寫(xiě)作時(shí)的細(xì)節(jié)，說(shuō)起金庸武俠小說(shuō)特別值得學(xué)習(xí)與借鑒。于是，他講述仙女用飛葉擊退敵人的例子。只見(jiàn)他張開(kāi)雙臂，像不會(huì)飛的小雞一樣，輕飄飄地?fù)]動(dòng)著雙臂，做出仙女下凡時(shí)的模樣，邊舞邊說(shuō)：“啊，就在這時(shí)，天上飛下來(lái)了一群仙女，”他邊說(shuō)邊朝講臺(tái)的另一側(cè)迅速移動(dòng)。停下后，雙手立即做出螳螂舉鉗的動(dòng)作，又飛快前后移動(dòng)，說(shuō)，“啊，她們的手輕輕一指，樹(shù)葉突然對(duì)著敵人。再輕輕一揮，唰，唰！葉片全部變成利劍射向敵人，敵人應(yīng)聲倒下，擋也擋不住。你看，這就是細(xì)節(jié)�！彼呎f(shuō)邊做動(dòng)作，還“唰唰”不停給“葉子”當(dāng)配音�！肮蔽覀�?nèi)夹Ρ�，真是太有趣了�?/p>
這就是俞老師，一個(gè)長(zhǎng)相“獨(dú)特”，上課也獨(dú)特的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
都說(shuō)所有的老師都很愛(ài)她的學(xué)生，我就來(lái)給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師，是怎樣的關(guān)心我們的，還有楊老師的講課水平和外貌、愛(ài)好……等等。
好了，我說(shuō)了很多了，就來(lái)介紹一下我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師是楊老師，我很愛(ài)她，也喜歡她。
我的語(yǔ)文老師楊老師有一雙水靈靈的眼睛，濃濃的眉毛，漸漸的鼻子，一張櫻桃小嘴，靈敏的耳朵，一張瓜子臉，又卷又長(zhǎng)的咖啡色的頭發(fā)，非常漂亮呢！大家可不要認(rèn)為楊老師只長(zhǎng)得漂亮，其實(shí)呀，楊老師經(jīng)常出去比賽，并且，每一次都拿大獎(jiǎng)，不是一等獎(jiǎng)，就是二等獎(jiǎng)，可厲害呢!楊老師上課也上的很好，講得就像專(zhuān)家講的一樣，我很喜歡楊老師上的語(yǔ)文課，就像所有的老師也講不了這么好似的。
楊老師沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，就是喜歡看書(shū)，并且，楊老師看的書(shū)都是半文半白的，我們一點(diǎn)也看不懂。楊老師從書(shū)中看到了一些好詞，或好句的話(huà)，就背下來(lái)，到時(shí)候，寫(xiě)東西的時(shí)候就用。楊老師也愛(ài)寫(xiě)東西，并且都寫(xiě)得很好，我很佩服她，也很羨慕她。
我到現(xiàn)在還清楚的記著，上一個(gè)六一兒童節(jié)的時(shí)候，我和劉思宇在參觀表演的時(shí)候被走丟了，都怪我們兩個(gè)沒(méi)有跟著隊(duì)伍走，所以，到了現(xiàn)在，我們兩個(gè)走丟了。我們趕緊的回到了教室，可是我們班的同學(xué)都回來(lái)了，可是老師沒(méi)有說(shuō)我們。
我清楚的記得，三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們很多人都賣(mài)，小零食，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)事，批評(píng)了我們，讓我們寫(xiě)500字檢討書(shū)，讓家長(zhǎng)寫(xiě)400字的以后打算，打算怎么批評(píng)我們。
我們楊老師給我們布置很多的`作業(yè)，我們都很不高興，也很不喜歡做，可是，我從來(lái)不這么想，盡管口上這么說(shuō)，可是心里并不是這么想。因?yàn)�，我知道，老師是為了我們好，考試的時(shí)候不讓我們有錯(cuò)字。
您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的 兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
教師的春風(fēng)，日日沐我心。
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
楊老師，我喜歡你，也更愛(ài)你——楊老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
新學(xué)期到了，我們的老師全部“更新”了。我喜歡我的老師，尤其喜歡語(yǔ)文老師徐老師。
剛開(kāi)始，聽(tīng)爸爸說(shuō)徐老師是一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。可我不以為然，你看，一雙總帶著笑意的眼睛，棱角分明的臉龐，配上一副眼鏡，讓我們感到格外和藹可親。果然，語(yǔ)文課上徐老師對(duì)我們非常好，即使我們犯錯(cuò)時(shí)也從不大聲呵斥，而是會(huì)來(lái)到你的跟前，輕輕地怕怕你的腦袋，親切地指出所犯的`錯(cuò)誤。他相信這一句：“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。
徐老師教語(yǔ)文很有辦法。他上課生動(dòng)有趣，講起課文來(lái)繪聲繪色。不僅如此，他還時(shí)常想辦法讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上學(xué)習(xí)。不久前，徐老師就在語(yǔ)文課說(shuō)要跟我們玩一種游戲——軍銜升級(jí)。游戲分成士兵、士官、尉官、校官、將官等，分得到的數(shù)越多，級(jí)別就越高。這可真是一個(gè)好辦法，班上的同學(xué)個(gè)個(gè)積極參加，上語(yǔ)文課的熱情很高。我更是熱情高漲，恨不得天天只上語(yǔ)文課。
徐老師不僅上課上得好，而且很幽默。我們喜歡改詩(shī)句，如“床前明月光，疑似地上霜”就會(huì)被改成“床前明月光，李白打開(kāi)窗�？匆�(jiàn)S光，牙齒掉光光�！毕氩坏叫炖蠋熞矔�(huì)改詩(shī)句。只不過(guò)我們改詩(shī)句是為了好玩，他改詩(shī)句是為了提醒不認(rèn)真的學(xué)生。一次語(yǔ)文課上，徐老師讓我們把書(shū)翻到36頁(yè)，一個(gè)同學(xué)大概是興奮過(guò)頭，不知道在哪里，就在那兒看亂翻。徐老師看見(jiàn)了，輕輕咳嗽一聲用來(lái)提醒，可那同學(xué)太“投入”了，竟讓沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然重復(fù)“昨天的故事”。徐老師把書(shū)放下，隨口說(shuō)了一句：“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)�！敝�，又頓了頓，眼睛看著那位開(kāi)小差的同學(xué)，把這句話(huà)改成了：“某人不識(shí)字，所以亂翻書(shū)�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)后哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)也不好意思地笑了，抓抓頭，趕緊坐好了聽(tīng)課。
這就是我的語(yǔ)文老師，和藹可親，充滿(mǎn)智慧而又幽默。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 篇4
說(shuō)到語(yǔ)文老師，腦子里的第一印象便是古板、嗓音洪亮，說(shuō)話(huà)字正腔圓，寫(xiě)字端端正正，讀書(shū)搖頭晃腦�？烧嬲媸遣磺桑矣錾系倪@位語(yǔ)文老師徹底刷新了我的三觀。
別看她瘦瘦小小，氣場(chǎng)可是秒殺一眾明星。她總喜歡筆直地站在那看著我們，烏黑亮麗的頭發(fā)披在肩頭，手里總會(huì)拿上一兩本作業(yè)，仿佛隨時(shí)找兩位同學(xué)算帳。眼神像鷹一樣尖銳，嘴角總是自帶微笑，看起來(lái)十分“嚴(yán)肅”�？芍灰婚_(kāi)口，原本那嚴(yán)肅的形象便消散的一干二凈，轉(zhuǎn)而變成了一個(gè)活潑的少女。
她的話(huà)語(yǔ)就像甜甜的跳跳糖一樣，每一個(gè)字都是短促卻總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)的，透露出一絲歡快；她的聲音就像五彩繽紛的哈瑞寶一樣，Q彈飽滿(mǎn)，十分有韌性，甜中溢出點(diǎn)點(diǎn)老師特有的倔強(qiáng)；她的`語(yǔ)氣就像草莓味的真知棒一樣，溫柔的味道在空氣中緩緩蔓延，將人一點(diǎn)點(diǎn)包裹起來(lái)，仿佛被甜甜的糖水浸透了全身，讓人情不自禁地認(rèn)真聽(tīng)起課，陶醉在她的語(yǔ)文世界中。
即便是生了氣，老師批評(píng)的語(yǔ)氣也是像一塊咖啡糖，先苦后甜，在最后總能讓被批評(píng)的人忍俊不禁。記得有一次我上課正偷偷和同學(xué)“快樂(lè)”地講話(huà)，被老師抓了個(gè)正著，只見(jiàn)她眉頭輕輕皺起，眼中放出嚴(yán)厲的光芒。站在我的身邊，把手里的紅筆點(diǎn)了點(diǎn)，拍了拍我的試卷，一串串如彈珠般的話(huà)語(yǔ)從那張小巧的嘴中蹦出來(lái)，那鏗鏘有力，一針見(jiàn)血的批評(píng)使我不免羞愧地低下了頭，手緊張地攥著衣角，一句話(huà)也不敢說(shuō)。就在我想道歉時(shí)，老師卻突然笑著說(shuō)：“下次再講話(huà)，我就要把你‘收’了，就像在云棧洞收了豬八戒一樣�！蔽乙豢此α�，心中舒了一口氣，慌忙像小雞啄米一樣點(diǎn)頭，卻看見(jiàn)旁邊的同學(xué)笑的肩一聳一聳的，突然愣了一下，感覺(jué)有哪里不對(duì)啊，轉(zhuǎn)頭又看了一眼正在偷笑的老師，恍然大悟，一下子笑了起來(lái)，剛剛難過(guò)的心情也被拋到九霄云外了。
我的語(yǔ)文老師作文 篇5
在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。
林老師的課堂讓人如沐清風(fēng)。上課時(shí)，她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動(dòng)聽(tīng)極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領(lǐng)我們徜徉在知識(shí)的海洋，分析課文深入淺出，啟發(fā)我們思考，我每每都聽(tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時(shí)，老師還會(huì)和我們切磋研究，鼓勵(lì)我們積極思考，開(kāi)拓我們的思路，讓我們把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，并能學(xué)以致用。老師時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我要“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，要“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，一如明燈指引我前行的方向。
課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學(xué)們?nèi)宄扇旱耐嬷K，正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們?cè)趺赐�，忽然像個(gè)孩子一般調(diào)皮地闖入我們的隊(duì)伍。她雖然穿著高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節(jié)奏一上一下地跳著，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的.尾巴一樣來(lái)回?cái)[動(dòng)，同學(xué)們?cè)谂詺g呼雀躍地為她打氣。此時(shí)的林老師不像是我們端莊嚴(yán)肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。
林老師不但在學(xué)習(xí)上教會(huì)我知識(shí)，在生活上也給予我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過(guò)來(lái)微笑著問(wèn)我：“沛祺，你感冒還沒(méi)好嗎？”我不好意思地說(shuō)：“不是，我本來(lái)就有鼻炎”�！芭叮亲詈貌榍宄^(guò)敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦。”老師關(guān)切地說(shuō)�？粗蠋煖厝崛缢碾p眸，我不停地點(diǎn)頭，心里感到無(wú)比溫暖。
若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。
若，老師是大樹(shù)，我們就是樹(shù)下鮮嫩的小草。
若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。
假以時(shí)日，我希望自己能成為您，用知識(shí)培育新一代，用關(guān)愛(ài)溫暖新一代。
我的語(yǔ)文老師作文 篇6
他，端坐在一張小凳上，身材是微胖的，一笑起來(lái)，濃濃的笑意與慈祥順著皺紋一圈一圈地，蕩漾到心里去，有那天溫吞吞的陽(yáng)光那樣暖。
這是我第一次見(jiàn)到我的初中語(yǔ)文老師。
上了講臺(tái)，那塊這方圓不大的地盤(pán)，便都屬于他的了。仿佛特地為他所設(shè)的那樣，與他渾然一體了。從詩(shī)詞歌賦，到散文小說(shuō)，沒(méi)有他所不知的，沒(méi)有他所不說(shuō)的——他顯然是投入了全部的.精力去認(rèn)真愛(ài)上每一堂課的。
他可能會(huì)花整整一節(jié)課研究一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而我常常是好好思考一番，盡管答得不夠準(zhǔn)確，卻是樂(lè)在其中。他更可能會(huì)花一整天的時(shí)間讓幼苗不受風(fēng)雨的侵蝕，在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
他告訴我們，新一代的少年，在物質(zhì)生活富有了以后，切記不可做享受主義少年�！皬纳迫绲�，從惡如崩”，《國(guó)語(yǔ)》里的話(huà)他也信手拈來(lái)了。他用最溫暖的微笑與話(huà)語(yǔ)，讓我們?cè)诼膶W(xué)習(xí)路上，能夠向著正確的方向前進(jìn)——的確，我們整個(gè)班級(jí)里，都充滿(mǎn)了生機(jī)勃勃的正能量。我想，這是他最樂(lè)意看到的，也是我們父親母親最愿意看到的，更是當(dāng)今教育最需要的。
尚且懵懂無(wú)知的我們，能夠遇到這樣一位老師，像啟明星一樣，指引了我們腳下的路，幸甚至哉！
“學(xué)習(xí)要能夠堅(jiān)持，要能夠培養(yǎng)主觀能動(dòng)性�！痹谖覀兿胍艞墪r(shí)，他激勵(lì)我們。最令人敬佩的是，他自己也能做到言傳身教——每天在清晨的五點(diǎn)起來(lái)，進(jìn)行少則五公里，多則七公里的長(zhǎng)跑鍛煉。
我被這樣驚人的意志力驚到了。
如今他已堅(jiān)持跑過(guò)了九個(gè)月，在不斷前進(jìn)的征途上留下充滿(mǎn)汗水與堅(jiān)持的足跡。屈指算來(lái)，他用雙腿邁過(guò)的路，已是從合肥到北京那樣遠(yuǎn)了。他用微胖的身材為我們塑造一個(gè)最好的榜樣。
我已悄悄欽佩他的一切。他的那個(gè)處變不驚的笑，那個(gè)不斷向前的背影，那些不斷灌溉我們成長(zhǎng)道路的“程氏語(yǔ)錄集”，深深地淬在我的腦海里，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師是一位資歷頗深，學(xué)識(shí)淵博，桃李滿(mǎn)天下的老師。她有著一頭可愛(ài)的卷發(fā)，笑起來(lái)會(huì)露出孩子一樣甜甜純粹的笑容，語(yǔ)氣溫柔，待人平和，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的腦海中不曾忘卻。
記得第一次語(yǔ)文課，她站在講臺(tái)前，詼諧地調(diào)侃自稱(chēng)自己是“師太”級(jí)別，一段開(kāi)場(chǎng)白吸引了我們所有人的目光，那氣場(chǎng)叫一個(gè)大。她甜美的笑容，她生動(dòng)、有條理的'話(huà)語(yǔ)讓我從此喜歡上了語(yǔ)文和她給我的感覺(jué)。
記得最清楚，也是最難忘的一件事，便是那次的“漢字英雄”。
我們先要在教學(xué)班內(nèi)初賽以挑選實(shí)力選手入圍決賽。我一路過(guò)關(guān)斬將，愈戰(zhàn)愈勇，隨著越來(lái)越多的人被淘汰，我內(nèi)心不免也亂了陣腳：本來(lái)沒(méi)有的緊張感也隨之而來(lái)，手腳冰涼，眼神飄忽。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了，剩下只有3個(gè)人，屏幕上出現(xiàn)的字開(kāi)始越來(lái)越陌生�！白x出準(zhǔn)確讀音�！逼聊簧系淖珠W過(guò)，我開(kāi)始糾結(jié)“怯”這個(gè)字是讀“què”還是“qiè”，我將猶豫不定的目光轉(zhuǎn)向老師，只見(jiàn)老師對(duì)我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我大膽說(shuō)出自己的想法，脫口而出的選擇我居然說(shuō)對(duì)了！鎮(zhèn)定地繼續(xù)比賽，全程我腦海中一直浮現(xiàn)著老師的慈祥信任的笑容，最終我?guī)е业淖孕藕屠蠋煹墓膭?lì)贏得了初賽。但事情沒(méi)有完，等所有人都離去時(shí)，老師走到我的面前，溫柔地拍了拍我的頭，笑瞇著好看的眼睛，隨手遞給我一份她整理好的重難點(diǎn)字詞，溫和地對(duì)我說(shuō)：“決賽也要好好發(fā)揮，帶著你的組員回去好好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，沉著應(yīng)戰(zhàn)啊！”聽(tīng)了她的話(huà)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的！謝謝老師！”老師露出了兩個(gè)小虎牙，再次以我所熟悉，喜愛(ài)的笑容回應(yīng)我。
有些遺憾的是，決賽我們沒(méi)有一舉奪冠，但老師卻似乎并不看重這點(diǎn)，看著我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的走下賽臺(tái)，趕忙過(guò)來(lái)安慰我們：“第幾不重要，你們已經(jīng)很棒了，重在參與的勇氣！”經(jīng)他這么一解釋?zhuān)覀冡屓缓芏啵C獎(jiǎng)時(shí)，拿著獎(jiǎng)狀和老師照了相的時(shí)候，我們擁抱了她，我抱著老師那一刻，仿佛擁抱了全世界那般溫暖，幸福。
我和語(yǔ)文老師發(fā)生了許多的故事，我很喜歡她，有時(shí)會(huì)擁有一種“忘年交”的感覺(jué)。每一件小事，都在我記憶深處揮之不去。
我的語(yǔ)文老師作文 篇8
每個(gè)人的心目中都會(huì)有一位喜歡的老師。不管是說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)的音樂(lè)老師，還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，再或者是帶著孩子氣的女體育老師……
但我最喜歡的，還是我們的`語(yǔ)文程老師。
瞧，他中等個(gè)兒，鵝蛋臉，兩鬢斑白，一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺，顯得很有精神。再配上一件黑色的T恤，可神氣了！
在我看來(lái)，程老師和藹可親，幽默風(fēng)趣，是一個(gè)很受大家歡迎的爺爺老師。每次語(yǔ)文課，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進(jìn)入到那種美妙的境界中，總是能把我們逗得捧腹大笑。
程老師很會(huì)講故事。上《白鷺》這一課，老師就結(jié)合自己的兒時(shí)經(jīng)歷，給我們講述與鳥(niǎo)同樂(lè)的趣事；上《冀中的地道戰(zhàn)》一課，老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后，拿著鐵鍬去菜地挖地道，結(jié)果出來(lái)的全是水，最后失敗的糗事……這個(gè)學(xué)期程老師開(kāi)始教我們語(yǔ)文，已經(jīng)講了許多個(gè)故事。這些個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子，滋潤(rùn)著我們的心田。
程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛(ài)的相機(jī)，課余時(shí)間，他總是把鏡頭瞄準(zhǔn)我們，同學(xué)們也會(huì)送給老師一個(gè)迷人的微笑。
“來(lái)，看這里，來(lái)一張！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè)，老師拍了一張；“笑一個(gè)！”我們被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)明星的時(shí)候，老師又把我們召集到一起拍照。每次打開(kāi)老師的QQ空間，我們都能看到大家燦爛的笑臉。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間，也在留住我們快樂(lè)的童年。
不僅如此，程老師還時(shí)常和我們眼神對(duì)話(huà)，在精神上給予我們鼓勵(lì)。記得有次上課時(shí)，我在開(kāi)小差，程老師立即給我們了一個(gè)“上課認(rèn)真聽(tīng)講”的眼神。我看懂了，馬上乖乖地抬起頭，雙手疊在課桌上，回給老師一個(gè)“好的”眼神。老師笑了，我也笑了。我們和老師真是心連心��！
我真的好喜歡這個(gè)年過(guò)半百，幽默風(fēng)趣，熱情開(kāi)朗，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的語(yǔ)文程老師！
我的語(yǔ)文老師作文 篇9
這幾年來(lái)教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但我印象深刻的還是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——董雁。
董雁老師教我們的時(shí)候年紀(jì)已經(jīng)很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來(lái)。老師的語(yǔ)文教的很好，我們學(xué)校有許多老師都去向他請(qǐng)教，我們理解不了解的題她都能把這個(gè)題講的簡(jiǎn)單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當(dāng)?shù)靡埠芎谩Ｎ覀儼嗬镉腥舜蚣懿恢朗钦l(shuí)打了小報(bào)告把老師找來(lái)，當(dāng)我們面對(duì)老師的.時(shí)候心里害怕的不得了而且忐忑不安。但我沒(méi)想到的是董老師竟然說(shuō)了一句以后我不許有人在互相打小報(bào)告，這樣會(huì)搞得班里的同學(xué)不團(tuán)結(jié)。從此我才知道了董老師是個(gè)不會(huì)去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語(yǔ)文課，他提出了一個(gè)問(wèn)題找人回答全班全都雅雀無(wú)聲也沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有我勇敢地站起來(lái)回答了那個(gè)問(wèn)題，回答完后老師表?yè)P(yáng)了我一番而且讓同學(xué)給我鼓掌，當(dāng)時(shí)我真的好得意好自豪。從此，我就當(dāng)上了學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
令我印象最深刻的是我和幾個(gè)好朋友到董老師住的地方去玩，董老師的家就在學(xué)校。我們到了老師家之后，看見(jiàn)老師正在吃飯，并且吃的是窩窩頭。我們就問(wèn)老師。老師： 你為什么吃窩窩頭��？ 老師說(shuō)： 你們不知道以前的生活有多苦，現(xiàn)在美好的生活是用以前的困難生活換來(lái)的，是多來(lái)之不易�。∷晕覀儸F(xiàn)在要珍惜。 老師說(shuō)完之后我就去參觀老師屋里的那些東西。我忽然看見(jiàn)了一個(gè)非常漂亮的水晶盒子我問(wèn)老師： 這是買(mǎi)來(lái)的嗎？ 老師說(shuō)： 不是這是從前我教過(guò)的學(xué)生送我的，你們看后面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿(mǎn)桌子了，看來(lái)他們都很感恩董老師。
有一次，我們終于忍不住對(duì)董老師的思念之情，我和幾個(gè)同學(xué)到母校去看老師，但卻沒(méi)有見(jiàn)到老師。到現(xiàn)在我也不知道老師退休了沒(méi)有，真懷念董老師。
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，不會(huì)忘記您對(duì)我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師作文 篇10
徐老師是教我們3、5、6年級(jí)的語(yǔ)文老師，單看她五官并不算漂亮，而且從沒(méi)穿過(guò)很時(shí)髦的服裝，沒(méi)有涂指甲。給我們上課時(shí)只化一點(diǎn)兒淡妝。真沒(méi)想到她如此美麗。
五年級(jí)的一天，“小舜，運(yùn)動(dòng)會(huì)就交給你了，你要把名單上的人選出來(lái)，50米迎面接力，要把隊(duì)伍排好入場(chǎng)式隊(duì)形節(jié)目和茜子、謝市長(zhǎng)那些同學(xué)一起弄好，全部交給你們，我不管啦�！币惶煜抡n，徐老師叫住了我�！昂玫�！好的！”我愉快的答應(yīng)了然后我就出去玩了，什么選人啦，排隊(duì)形啦，全拋到腦后了。
下午放學(xué)時(shí)，徐老師找到我問(wèn)我辦好了沒(méi)有，我的臉一紅，支支吾吾的說(shuō)：“還沒(méi)沒(méi)弄好”。徐老師好像有什么事兒說(shuō)了句“快點(diǎn)兒！”就走了。
第二天過(guò)去了，第三天過(guò)去了。
到了第四天，徐老師又來(lái)找我，“明天就要上交參賽選手的名單了，給我看看你選的人�！薄笆裁�！我壓根兒就沒(méi)整啊！”我的`臉馬上就變成了豬肝色，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，然后用蚊子般的聲音回答：“我還沒(méi)弄�！毙炖蠋煯�(dāng)下就火了，“交給你的任務(wù)，你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真用心去做，我不是一直說(shuō)竭盡全力做好每一件事嘛，以后讓我怎么信任你呢？”我低下了頭，慚愧極了。
上課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入了教室，一看課表，語(yǔ)文課！我的心里七上八下，好像有無(wú)數(shù)只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，還有大黃蜂。
徐老師清了清嗓子說(shuō)的，“今天我要給大家講一件事，關(guān)于責(zé)任心！”我把頭埋到了胳膊肘里，“每個(gè)人都要有責(zé)任心，只要你決定要做一件事，就一定要做好，如果做不好就干脆不要做，把機(jī)會(huì)讓給能做好的人，如果沒(méi)有責(zé)任心，什么都做不好�！蔽衣�(tīng)了無(wú)比慚愧，鼻子都貼到胸口了，可細(xì)細(xì)一琢磨，老師說(shuō)的對(duì)啊，如果做事一拖再拖，能做好嗎？“下課以后，小舜跟我來(lái)辦公室�！毙炖蠋熥叱鼋淌抑昂傲艘宦�，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。
到辦公室徐老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“給你最后一次機(jī)會(huì)，辦不好就不要辦了，記住責(zé)任心，責(zé)任心，你選擇要做就要做好！”
你們瞧，現(xiàn)在又要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，徐老師多放心，同學(xué)們多上心呀，“竭盡全力做好每一件事情。”將變成指引我前進(jìn)的燈塔！
我的語(yǔ)文老師作文 篇11
說(shuō)起這“老胡”，你一定想到胡榮岳吧？其實(shí)并不是，他是曾經(jīng)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，所以大家都親切地叫他老胡。
剛離開(kāi)老胡那時(shí)，我感覺(jué)沒(méi)什么，可這一晃三年過(guò)去了，思念卻愈加濃烈，形成了一道漩渦，跳下去就再也出不來(lái)了。三年之前，記得老胡剛給我們上第一節(jié)課時(shí)，讓我們依次站起來(lái)自我介紹，當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)，他就能把全班同學(xué)的姓名叫一遍，當(dāng)時(shí)把我驚得目瞪口呆，真是佩服。后來(lái)我問(wèn)他為什么，他說(shuō)他喜歡研究孩子們的名字，說(shuō)名字里的寓意有許多，可以從中了解孩子更多，也更尊重他們。
胡老師上課時(shí)的瀟灑幽默從語(yǔ)言里就可以看出，只要在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)與旁人說(shuō)話(huà)，不管好的壞的，統(tǒng)統(tǒng)一句話(huà)，可這句話(huà)就真靈，說(shuō)話(huà)者立刻鴉雀無(wú)聲。“你們兩個(gè)在那邊眉目傳情，暗送秋波，一定是彼此發(fā)生了愛(ài)慕之情吧�！崩虾χ鴮�(duì)他們說(shuō)，全班爆笑，那說(shuō)話(huà)的.同學(xué)紅著臉，心里想：這樣也可以？真神了！經(jīng)過(guò)此事，胡老師就多了個(gè)代號(hào)“月下老頭”。
老胡的辦公室經(jīng)常就他一人，也不怕被大家打擾，所以每當(dāng)下課時(shí)，我們都會(huì)飛似的奔向他的辦公室，在那里念同學(xué)寫(xiě)給老胡的日常囧記，很是搞笑。他很喜歡同學(xué)們寫(xiě)給他的這些小段子，每次都會(huì)賞給作者一兩顆糖，后來(lái)寫(xiě)得同學(xué)越來(lái)越多，常常他的辦公桌上一堆，老胡會(huì)把寫(xiě)的好的有笑點(diǎn)的拿出來(lái)念給大家聽(tīng)，經(jīng)常念到一半他就笑了，我們更是笑得群魔亂舞。
每周都會(huì)有一節(jié)課來(lái)給我們“找樂(lè)子”，記得有次老胡拿出一杯水，說(shuō)這杯水是“尿”，還問(wèn)有誰(shuí)敢來(lái)嘗嘗，我自告奮勇，做了實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”，全班同學(xué)的目光“嗖”的一下全聚到我身上了，一咬牙，喝了下去，嗯？味道怪怪的，老胡笑道：“哈哈，這是米酒啦�！碑�(dāng)時(shí)不懂老師的用心良苦，后來(lái)才明白，老胡是讓我們敢于嘗試，敢于探索，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒困難就停下腳步。
回憶小學(xué)的生活真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，到了初中以后，繁忙的作業(yè)，頻繁的考試，可我不會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)兒困難就停下學(xué)習(xí)的步伐。
老胡，因?yàn)橛心�，使我的童年不�?huì)乏味，讓我對(duì)未來(lái)無(wú)所畏懼！
老胡，你是我的蓋世英雄。
我的語(yǔ)文老師作文 篇12
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)？是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育幫助別人的人？是誰(shuí)溫暖了我們的心靈？是誰(shuí)把幼小的我們培育成熟、懂事的少年、保護(hù)我們健康成長(zhǎng)？是老師！老師就像春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，吹綠了大地，吹醒了田野的小草。瞧，我們的老師邁著沉穩(wěn)的腳步向我們走來(lái)，她飄逸的頭發(fā)披在肩上，烏黑中帶著一點(diǎn)金黃，美麗極了。
她高高的鼻梁上架著一副扁圓扁圓的.眼鏡，眼鏡后面有一雙像鉆石一樣的大眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，常常使我們?cè)谡n上不敢開(kāi)小差。她還有一張講課生動(dòng)、有趣的嘴巴。她就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——呂老師。呂老師知識(shí)深淵，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、生動(dòng)、有趣。我特別愛(ài)上語(yǔ)文課，她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、引人入勝，使我們興趣盎然。
我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。呂老師從五年級(jí)就教育我們要多觀察身邊的事。要寫(xiě)真實(shí)的作文，要仔細(xì)、認(rèn)真深入觀察，才能寫(xiě)出好文章。呂老師經(jīng)常批評(píng)某些同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。不管文章描寫(xiě)得多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好文章。每當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，總是要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到問(wèn)題要弄明白為止，類(lèi)似的錯(cuò)誤就大大減少了。呂老師不僅是一位好老師，還是一位慈祥的“母親”。
記得有一次，我的肚子非常疼，那時(shí)老師正津津有味地講著課，我又不敢去打擾老師，就一直忍著不說(shuō)，直到老師見(jiàn)我臉色蒼白，就走過(guò)來(lái)，手搭在我的肩膀上，和藹地問(wèn)：“你怎么樣？”我把肚子疼的事告訴老師，老師馬上從袋子里拿出一瓶油，揭開(kāi)我的上衣，輕輕的幫我揉著肚子，還不時(shí)地問(wèn)：“還疼不疼？”我終于感受到這種從未感受過(guò)的“母愛(ài)”。
老師，您想春風(fēng)，溫暖著我們，您是細(xì)雨滋潤(rùn)這我們；您是一支蠟燭，照耀著我們一雙有強(qiáng)又有力的翅膀，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。呂老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，關(guān)心我們。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的語(yǔ)文老師作文 篇13
我的文老師是一個(gè)學(xué)富五車(chē)的語(yǔ)文老師。
我非常喜歡文老師，不僅因?yàn)樗险n上得非常生動(dòng)，而且她的教學(xué)方法和其他老師的教學(xué)方法不一樣。其他老師教生字只會(huì)叫學(xué)生死記硬背，而文老師卻不一樣，每教一個(gè)生字都會(huì)講一個(gè)小故事給我們聽(tīng)，讓我們更容易記住這個(gè)生字。
記得在二年級(jí)有一次文老師講這個(gè)“富”字的時(shí)候，有很多同學(xué)記不住，文老師就講了一個(gè)小故事給我們聽(tīng)：從前，有一個(gè)窮人家的兒子找了一份工作，他每天努力工作。十幾年后，他成為了有錢(qián)人，他就買(mǎi)了一個(gè)有蓋的大房子和一個(gè)很大的田地。所以“富”字就是這么來(lái)的了。這樣一來(lái)，大家就都記住這個(gè)字了。
文老師不禁在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方法，而且在教育學(xué)生上也有自己的魅力。有些老師遇到同學(xué)打架這些事情，只會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，但是這樣只是治標(biāo)不治本，而文老師卻又與他們不一樣，文老師每次遇到這種問(wèn)題都會(huì)用非常有教育性的故事來(lái)高速我們打架是不對(duì)的。
記得有一次王運(yùn)同學(xué)和任多多同學(xué)打架，于是，文老師就講了一個(gè)非常有教育性的故事給我們聽(tīng)：301房和302房著兩戶(hù)人家的關(guān)系很好。一天，301房家的孩子小明去找302房家的孩子小剛玩。他們?cè)诜块g玩的時(shí)候，小明在仍玩具時(shí)，不小心把一根鐵絲也給扔了出去，而那根鐵絲竟正好扎在了小剛的眼睛里。小明和小剛嚇壞了，他們倆怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，就多、躲了起來(lái)。一直到晚上才敢回家。小剛的`媽媽看見(jiàn)兒子的一只眼睛受傷了，就問(wèn)兒子。兒子說(shuō)出真相之后，小剛的家長(zhǎng)就找到301房的家長(zhǎng)吵了起來(lái)。最后，就……文老師說(shuō)到這里，問(wèn)：“王運(yùn)、任多多，我想你們應(yīng)該知道故事的結(jié)局吧？”他們異口同聲的說(shuō)：“知道�！薄澳悄銈冞�敢這樣做嗎？”文老師生氣地說(shuō)。王運(yùn)和任多多都低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我們不敢了！”從此，王運(yùn)和任多多，乃至全班就再也沒(méi)有出現(xiàn)打架的事情了。
我非常喜歡文老師的教學(xué)、教育方法。她讓我懂得了更多的課外知識(shí)。
我的語(yǔ)文老師作文 篇14
每個(gè)人小學(xué)到大學(xué)，都會(huì)有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語(yǔ)文老師——童老師。
她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著雪白的單衣，披著的短發(fā)烏黑濃密，她的聲音尖而細(xì)膩。她總是微笑地面對(duì)所有的同學(xué)。
臨近期末考試，她常把我叫出來(lái)，專(zhuān)心給我輔導(dǎo)。每到中午，我總是不睡覺(jué)，她就叫我到辦公室，給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫(xiě)之類(lèi)的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時(shí)，她還總是問(wèn)我要不要休息一會(huì)兒，或者喝點(diǎn)兒水。久而久之，我每天都會(huì)不自覺(jué)地來(lái)她這兒。她常中午不睡覺(jué)，晚上加班，在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。
她喜歡安靜的場(chǎng)所。正因如此，她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室，她工作時(shí)不說(shuō)話(huà)，一心一意地做一件事。她很關(guān)心我，每次到她那兒，她都會(huì)準(zhǔn)備好吃的東西給我吃和問(wèn)我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜，沒(méi)有裝飾品，沒(méi)包包，沒(méi)枕頭，也沒(méi)有什么大型的辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧！
她很喜歡看書(shū)，每次你都能看到她在拿著電子書(shū)在津津有味地吸收著知識(shí)，她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書(shū)籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書(shū)。當(dāng)她看書(shū)時(shí)，就像一個(gè)所謂“書(shū)呆子”一樣。學(xué)校的`圖書(shū)館也是她常光顧的地方。每到下班的時(shí)候，她就去別的圖書(shū)館去看一陣子書(shū)，直到她丈夫打電話(huà)給她，她才依依不舍的離開(kāi)，她不甘心還書(shū)借了回去，雖然我沒(méi)看見(jiàn)，可她在家定是有看很久。
每當(dāng)上課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候，總能看到她拿著一大本書(shū)和U盤(pán)走到講臺(tái)前，不慌不忙地把U盤(pán)插上，在同學(xué)們的吵鬧聲中聽(tīng)見(jiàn)她的聲音“安靜！要上課了！”隨著就打開(kāi)PPT給我們開(kāi)始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué)，她都是微笑地對(duì)他看看，那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)臉一僵就認(rèn)真聽(tīng)課了。她總是很慈祥，每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她，因?yàn)樵谒拿媲拔铱刹挥煤軆?yōu)秀，也不用做一個(gè)乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴(yán)師去教訓(xùn)我們，也不用擺出一副嚴(yán)肅的表情去說(shuō)我們，各自的最真的自己。
這就是我的語(yǔ)文老師，我特別喜歡她，如果見(jiàn)到她，你也會(huì)和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！