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我的語(yǔ)文作文集錦9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文作文 篇1
我們很快的從三年級(jí)升到四年級(jí)，我們已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，不緊我們的年齡在增長(zhǎng)，課本的知識(shí)也越變?cè)诫y。這使我感到學(xué)習(xí)有些吃力。但是我們的新班主任卻用新的教學(xué)方法讓我們成績(jī)逐漸轉(zhuǎn)好，比如說當(dāng)我們上課上到累時(shí)老師會(huì)給我們講些課文有關(guān)故事讓我們提起精神好好聽課。再比如說上課有同學(xué)違反紀(jì)律老師不會(huì)直接點(diǎn)他（她）的名字，而是編個(gè)故事讓他，她知道錯(cuò)了并且改正過來。
在那么多的'課文里面我覺得我學(xué)的最好的一課是《幸福是什么》，雖然它是略讀課文但它卻讓我懂得了一個(gè)道理，幸福要靠勞動(dòng)，不勞動(dòng)你就永遠(yuǎn)得不到幸福。這課老師是這樣給我們上的，他先讓我們自己讀幾遍課文，要求是分好自然段把生字詞圈出來，等我們?nèi)孔x好后，他把課文大概意思講了一遍，講完后他點(diǎn)名讓我們各讀自己喜歡的部分，然后還講了些故事給我們聽，這樣既讓我們學(xué)好了課內(nèi)知識(shí)，又讓我們充實(shí)了課外知識(shí)。
新的課本真是好！
我的語(yǔ)文作文 篇2
語(yǔ)文，如浩浩的大海，而我則是大海里的一葉小船，是她，帶著我前進(jìn)。
語(yǔ)文，如吹綠的萬(wàn)物春風(fēng)，而我則是她吹綠的萬(wàn)物里的一株，是她，伴我成長(zhǎng)。
語(yǔ)文，如戰(zhàn)亂年代溫暖安全的避風(fēng)港，如家一般安適，如母親的手一般溫暖，使你總是情不自禁地想投入她的懷抱，接受她的安撫。
語(yǔ)文，能帶給我快樂。
在火熱的暑假，我總是在玩耍，因?yàn)�，那是孩子的天性，但有時(shí)，總會(huì)玩得厭煩了吧，我正是如此，我成天待在家里，作業(yè)早就做完，電視早就看煩，父母又要去上班，小伙伴們又要去補(bǔ)習(xí)班，身邊無(wú)知心朋友陪伴，以往愛活蹦亂跳的我就如一棵小苗失去陽(yáng)光而枯萎。
于是我便冒出一個(gè)新奇的念頭，不如去寫散文吧，說干就干，我便拿起紙筆，開始寫散文，以前寫文章，搜腸刮肚都寫不出，今天我在家里的苦悶，無(wú)聊，寂寞便如決堤之水，噴涌而出。語(yǔ)文在我的心中，就好像一位知心朋友一般，無(wú)論你貧困潦倒，還是腰纏萬(wàn)貫，她都接納你，聽你傾訴心里的感想。
語(yǔ)文，又像位慈愛的母親，能撫平你心里的傷口。
記得有一次，我考試考砸了，大大的“70分”如同一把刀子，在我心里割來割去。我想找人傾訴，但又怕別人不但不同情我，還嘲笑我。想要向父母傾訴，但又怕父親嚴(yán)厲的眼神，母親傷心的面孔。于是，我便把我心中的傷痛，全都傾訴給了她，我愛的語(yǔ)文。是她化作我寫的日記，撫平我心中的傷痛，并鼓勵(lì)我要努力。她就如同一位慈愛的母親，撫平了我心靈的`傷口，給了我安慰以及鼓勵(lì)。我眼中的語(yǔ)文，變化無(wú)窮，但魅力使終不變。
在我苦悶時(shí)，她是一位知心朋友，傾聽你的訴說。
在我傷心時(shí)，她是一位慈愛的母親，撫平我心中的傷口。
在我得到一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，她又化身為一位神情嚴(yán)肅但又美麗的女王，告訴你：“不要為一點(diǎn)點(diǎn)成功而驕傲，還有更多的困難在前面！”
我愛語(yǔ)文，這就是我眼中的語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文作文 篇3
我眼中的語(yǔ)文，對(duì)于我們來說是一門不可缺少的科目。今天就讓我來給大家介紹一下‘我眼中的語(yǔ)文’吧！
我眼中的語(yǔ)文是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)寬闊的海洋。在準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，我看見了一望無(wú)際的大海，大海涌起一層層雪白的浪花，仿佛告訴我一個(gè)個(gè)奧秘……
在海里，有一群可愛的魚兒在嬉戲，千年的老龜為我講述了一個(gè)個(gè)神奇的.故事。在哪里，我能看見美麗的珊瑚，看見碧綠的海草，甚至還可以跟水母跳舞呢！
看，兇猛的鯊魚在比賽跑步呢！小丑魚似乎在海里尋找什么，激起我探索的欲望。還越過有趣的‘游樂園’呢。
實(shí)際上語(yǔ)文是一個(gè)思維活躍的程，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游和親密接觸。通過語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我們見識(shí)了千姿百態(tài)的世界，懂得了生活的真諦。
語(yǔ)文是詩(shī)、也是歌。
只要你善于探索，就可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的奧秘！
我的語(yǔ)文作文 篇4
語(yǔ)文，顧名思義，就是語(yǔ)言文學(xué)，語(yǔ)言是無(wú)所不在的，所以生活中處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。我們平時(shí)在學(xué)校里學(xué)到的，都是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，是最基本的東西，然而要真正學(xué)好語(yǔ)文，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好!
上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，人生，社會(huì)，自然！生動(dòng)優(yōu)美的'語(yǔ)言文學(xué)展現(xiàn)出了豐富多彩的大千世界。生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊！語(yǔ)文的含意豐富了，精美的文章一定會(huì)讓你流連忘返！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像是一次次精神探險(xiǎn)，有像是在旅行，旅行中收獲了知識(shí)與快樂，在旅途，既有深?yuàn)W的哲理，也有你喜歡的風(fēng)趣幽默，在這次神奇的旅行中，你會(huì)有不同尋常的意外感受！
每一學(xué)期的語(yǔ)文課程，就像是一次新的旅行，希望你可以在新的旅行中成為勝者！
我的語(yǔ)文作文 篇5
在清閑的午后，一杯清茶，翻開手中書卷，語(yǔ)文，演繹著一個(gè)個(gè)精彩瞬間。
看水滸英雄俠肝義膽、懲惡揚(yáng)善，梁山威名懾天下；看保爾·柯察金強(qiáng)忍病痛、艱苦著書，《暴風(fēng)雨所誕生的》歷坎坷而成；看師徒四人長(zhǎng)途跋涉，斬妖除魔，九九八十一難終成正果；看簡(jiǎn)·愛坎坷一生快樂如一；嘆黛玉凄凄慘慘，痛苦一生。時(shí)潸然淚下，如泣如訴，時(shí)義憤填膺，如絲如縷。
語(yǔ)文是一個(gè)博大精深的世界。學(xué)文言文，我們可以超過時(shí)空的界限和古人對(duì)話：我們可以和孟子探討人性的善惡，和莊子探討?zhàn)B生的文法；可以和李白夢(mèng)游天姥，也可以和白居易春游錢塘。學(xué)外國(guó)作品，我們可以“坐地日行八萬(wàn)里”，深悟“秀才不出門，能知天下事”，我們知道了丹麥有個(gè)賣火柴的小女孩大年夜慘死街頭；我們知道美國(guó)有個(gè)馬克·吐溫在競(jìng)選中慘敗下陣；我們還知道法國(guó)有個(gè)韓麥爾先生不甘當(dāng)亡國(guó)奴的事跡。我們從《我的叔叔于勒》那里了解了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系；我們從《人間喜劇》中看到了葛朗臺(tái)丑惡的嘴臉和骯臟的靈魂……一切的一切都是我們?cè)谄渌胤降貌坏降摹?/p>
漸漸地，我們感到自己擺脫了愚昧，走向了文明；摒棄了幼稚，走向了成熟。我們感到視野開闊了，閱歷豐富了，內(nèi)心充實(shí)了，目光敏銳了，思想升華了，人格高尚了。而且，我們感到有話想說，有話要說，如鯁在喉，不吐不快。于是，我們提筆寫下了“十六歲的花季”“十七歲不哭”“十八歲的誓言”，寫下了青春亮麗的'詩(shī)篇……
當(dāng)我們能像欣賞一座浮雕那樣去欣賞一首詩(shī)，當(dāng)我們能像體驗(yàn)人生一樣去體驗(yàn)一場(chǎng)戲，當(dāng)我們能很快和作者交流思想、切磋技藝，當(dāng)我們能流暢地表達(dá)自己的喜怒哀樂、鮮明地闡述自己的觀點(diǎn)----這時(shí)的我們，還需要問語(yǔ)文學(xué)什么，還擔(dān)心語(yǔ)文考不好嗎？
用詩(shī)人的眼光去賞櫻花，切莫用商人的眼光去看櫻花；用審美的態(tài)度去學(xué)語(yǔ)文，切莫為應(yīng)付考試去學(xué)語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文作文 篇6
曾經(jīng)跟同學(xué)們說起“什么是語(yǔ)文”的話題。語(yǔ)文，顧名思義，就是語(yǔ)言和文字嘛！可是，你別看語(yǔ)文只有這兩個(gè)字，其實(shí)它里面可是蘊(yùn)含著許多奧秘的呢！
語(yǔ)文，跡象一扇窗戶紙，如果你把它捅破了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有迷人的風(fēng)景，讓人如癡如醉。有許多人，不愿意學(xué)語(yǔ)文，覺得這語(yǔ)文很討人厭。其實(shí)，只要你仔細(xì)去品味，你就會(huì)覺得非常有趣，甚至讓你癡迷。
當(dāng)我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我也有這種想法，月的學(xué)語(yǔ)文很費(fèi)力。一天，我放學(xué)回家，很不耐煩地拿出語(yǔ)文書讀起來。我并沒有認(rèn)真地讀，而是心不在焉地讀，就像和尚念經(jīng)一樣�！按�，天……”我在讀一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書中的生字表。不知怎么的'，我的目光注意到了書本上的“包”字，這字好可愛呀！就像一個(gè)方正的小人在紙上跳動(dòng)，再看那個(gè)“奔”字，瞧那“米”字，個(gè)個(gè)在紙上“跳”動(dòng)。它們組成了一片優(yōu)美的文章，使人賞心悅目。這些看似簡(jiǎn)單的文字在這文章中是可以“動(dòng)”起來的，這是多么有趣的是。一句句優(yōu)美的語(yǔ)言永遠(yuǎn)在我心中跳動(dòng)。從這以后，我每天都認(rèn)真讀書，體會(huì)作者的感受。五年，我積累的知識(shí)越來越多，看著這一個(gè)個(gè)會(huì)“跳”動(dòng)的方正小人，我會(huì)情不自禁的笑起來，因?yàn)�，我已�?jīng)迷戀于語(yǔ)文，我已經(jīng)深深陷入了這個(gè)極大地語(yǔ)文漩渦里，再也出不來了。
語(yǔ)文就像一幅美麗的油畫，讓人陶醉，癡迷；語(yǔ)文，就像一出迷人的風(fēng)景，讓人流連忘返；語(yǔ)文，就像一首動(dòng)聽的歌曲，讓人心曠神怡。讓我們一起去去學(xué)語(yǔ)文吧！
我的語(yǔ)文作文 篇7
輕輕走過，真的是輕輕的，靜靜走過，留下了一串芬芳無(wú)盡的腳印……
語(yǔ)文，是天上的流星，美麗而輝煌；語(yǔ)文，是冬日的烈火，溫暖而和諧；語(yǔ)文，是春雨下的玫瑰，芬芳而潤(rùn)澤……
語(yǔ)文，是永恒的。中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河，語(yǔ)文總是在用它自己的光輝詮釋著文人墨客的安貧樂道、雄心壯志，承載著當(dāng)時(shí)的一朵絢爛之花。
回眸唐朝，滿眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹；回望宋朝，滿眼的歌舞升平，滿園的胭脂水粉，似一朵誘人的玫瑰；近睹清朝，滿目的蕭瑟，滿地的殘敗，似一朵飽經(jīng)風(fēng)霜而凋零的菊花；而那春秋，滿目的鐵骨錚錚，滿目的金戈鐵馬，帶著悲壯和豪情，像那不畏寒的青松。
語(yǔ)文，是富有意境的。李白的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，這是兩種不同的韻味。
試想，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天午后，春風(fēng)軟綿綿的，打著卷兒，夾些花蜜的香甜、香草的清新；看那云卷云舒，藍(lán)色的天空讓人感覺到無(wú)比的放松，只覺得精神充沛，心情舒暢，只想躺在綠油油的草地里，度過一個(gè)宜人的午后。
或許當(dāng)清晨的露珠正從青翠欲滴的'綠葉上往下淌時(shí)，或許是在夕陽(yáng)的余暉照耀世界的那一刻，陶淵明都活在了悠悠然的花草下吧！或許也只有在閑情飄逸的菊花所在之處，才能看見他那透徹的心吧！
語(yǔ)文，是充滿哲理的。她不知用她的魅力鼓舞了多少的受挫之人走向成功。
是的，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！倍潭痰膸拙湓挘枰梦覀兊囊簧ンw會(huì)，作為人生道路上的勉勵(lì)，也作為一種自我追求的態(tài)度。而那成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！卻不記得，當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的汗水和鮮血。
語(yǔ)文，你輕輕走過，留下了一道道芬芳的痕跡……
我的語(yǔ)文作文 篇8
哼！不就是少做了道題目嗎？有必要發(fā)這么大的火嗎。我既生氣又不解，但又是那樣的無(wú)奈，只能坐在椅子上，呆呆地往正那面已積滿灰塵的鏡子，
房間里是如此的寂靜，寂靜地連自己的心跳聲也是那樣的響，墻壁上的大笨鐘有節(jié)奏地發(fā)出的“噠噠”聲，此時(shí)成了噪音，連我因?yàn)樯鷼舛⑽⒋瓪獾穆曇粢彩乔逦陕�。我感到委屈，但到傷心：難道媽媽你就從來沒有少做過題目，從來沒有犯過錯(cuò)誤，我不相信你從來都是十全十美的，“人無(wú)完人”想到這里，一團(tuán)烈火頓時(shí)從心中竄出來，我覺得自己是那樣的可憐！“可憐之人必有可恨之處”難道我可恨嗎，我可恨在哪里，我看著鏡子中的哦，這是一面已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒有用了的老鏡子了，因?yàn)閶寢屔岵坏萌拥粢簿晚樖址旁诹宋业?書桌上，在鏡子中，我看不清楚自己，只看見一個(gè)模模糊糊的我，模糊的眼睛，模糊的臉，我在哪里，連鏡子都不愿意讓我照一照啊，看著看著，我不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來……
“你是怎么搞的�！泵慨�(dāng)拿到不滿意的卷子，媽媽的開場(chǎng)白都是這樣的。
“你太讓我失望了�！苯又�，媽媽就會(huì)聲淚俱下，演繹一場(chǎng)現(xiàn)身說法。
“……”最后當(dāng)然，如果事態(tài)嚴(yán)重，還會(huì)動(dòng)粗。
媽媽的三部曲我已經(jīng)很熟悉了，今天也不例外。我摸著自己發(fā)燙的臉，那臉還在隱隱作痛，那手和臉接觸后發(fā)出的清脆的聲音還在耳邊，我不知道自己的眼淚是因?yàn)槲�是被打痛而流的。用手輕輕地擦了一下鏡子，鏡子上頓時(shí)出現(xiàn)了一條干凈紋路，而那條條紋路讓我的臉頓時(shí)清晰可見了。望著鏡子中的我，臉紅紅的，眼睛紅紅的，猛然看到壓在鏡子下的那張95分的卷子，那紅色怎么如此的張牙舞爪啊，再往下看，一道題目給老師劃了一個(gè)大大的圓圈，然后又是一個(gè)大大的問號(hào)，那是漏做的標(biāo)志，唉，要是這道題目不漏做的話，那就成99分了，那不是變成全班第一名了嗎？可是，就是這道可惡的漏題，讓我成了中下生，下午老師一邊報(bào)分?jǐn)?shù)，一邊下發(fā)卷子的時(shí)候，我感覺很多同學(xué)齊刷刷的盯著我，我知道那目光是什么意思，有驚訝的；有幸災(zāi)樂禍的，當(dāng)然也有同情的……想著想著，我不由地拍了一下自己的腦袋，唉，為什么要漏做啊，這道題目我明明會(huì)做的��！怪不得老師要生氣，媽媽也要生氣啊，連我自己也生自己的氣啊。
抬頭看看鏡子中的我，鏡子中的我清晰起來，對(duì)，我要做回自己，做一個(gè)清清楚楚的自己，我可不要鏡子中那個(gè)模模糊糊的沈芷毓。
我的語(yǔ)文作文 篇9
在我看來，語(yǔ)文從小學(xué)開始我就一向是一個(gè)比較枯燥的東西。它包含著各種令人難受的東西，更何況現(xiàn)實(shí)中還用不到……那我學(xué)這個(gè)來干嘛？什么平仄平……什么豪放婉約……什么唐詩(shī)宋詞……這么多東西，作為一名學(xué)生來說光是聽聽就是害怕。
上了初中后，老師讓我們翻看文言文啟蒙讀本。那時(shí)我才對(duì)文言文有了初步的了解。我在其中看到了許多故事，這些故事有些告訴了我一些哲理，有些則是寓言。
漸漸的，我閱歷多了后，我開始逐漸改變我對(duì)語(yǔ)文的看法。從以前的厭惡變成了嘗試去接受。我開始購(gòu)買一些古代名著。起初，我買了一本《三國(guó)演義》，不懂得都粗略的看過。讀完一遍后我“天下大事，分久必合，合久必分”。之后我又翻閱其他書籍。
過了一個(gè)月后，我在一個(gè)課外班上做到了一篇文章，出自《三國(guó)演義》。經(jīng)過老師的解析后，我從一篇普通的文章中看到的是人的智慧該如何去運(yùn)用。于是我又讀了一遍三國(guó)演義，這次我看到的是，古代的人們善于用自己的智慧在關(guān)鍵時(shí)刻采用正確的措施在軍事方面取得勝利或力挽狂瀾。是啊，學(xué)習(xí)也是，該如何正確的、有效率的學(xué)習(xí)吶？我陷入了沉思。良久，我列了一張學(xué)習(xí)與作息時(shí)間表，并想辦法改正我之前的不足。
正因?yàn)槊看伍喿x都會(huì)有不同的感受，我又第三次閱讀。第三次閱讀時(shí)我從中得出一個(gè)結(jié)論——三國(guó)演義的思想精髓和靈魂是：義。聽聞俄國(guó)學(xué)者稱贊《三國(guó)演義》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。向往國(guó)家統(tǒng)一的政治理想與歌頌忠義英雄，是羅貫中編寫這本書的目的.。這一次，我明白了，在我們學(xué)習(xí)時(shí)，書籍不能粗略翻閱。多次細(xì)讀能使我們明白更多一本書的精髓。
漸漸的，我不再討厭語(yǔ)文，并沉迷其中。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以使一個(gè)人的閱歷增多，善于去表達(dá)，善于去理解更多的事物，其實(shí)這也是在鍛煉思維。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是講究一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要肯花功夫，所得到的寶貴知識(shí)受益無(wú)窮。
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