【精選】我是語文老師作文合集五篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我是語文老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

我是語文老師作文 篇1

　　假如我是一位語文老師，我會耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫字、讀字，我還要教同學(xué)們怎樣寫作文。

　　假如我是一位語文老師，我不會讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中，我會讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案，同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師，也能記住內(nèi)容，更能學(xué)會課文。

　　假如我是一位語文老師，我要同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話教育他們：“愛書吧，它是你智慧的源泉�！蔽乙�讓他們盡早結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生。在書中，讓他們?nèi)ジ�小鳥弟弟談心和大樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。

　　假如我是一位語文老師，我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽書”的。我要讓每個同學(xué)都跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難。我要讓同學(xué)們找“不回說話的'老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

我是語文老師作文 篇2

　　當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會的棟梁時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會輸送一批批人才，這就是我夢寐以求的夢想。

　　假如我是語文老師，我不但要把課本里的知識傳授給同學(xué)們，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問題，讓他們養(yǎng)成愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。

　　假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的.時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識。

　　假如我是語文老師，我在講作文時，應(yīng)該提出更多有趣的問題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時就犯不著“丈二和尚摸不著頭腦”，更讓他們學(xué)會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。

　　假如我是語文老師，我將會認(rèn)真的對待工作，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。

我是語文老師作文 篇3

　　夜晚，四周一片寂靜，偶爾傳來陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時候，我仍然還在寫老師布置的家庭作業(yè)。寫著那多得似小山的家庭作業(yè)，我在不知不覺中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

　　這個夢可真稀奇，我竟然變成一位語文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本，而是很多活潑可愛的小學(xué)生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的，但是我還是很開心，因?yàn)槲以诂F(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)語文老師把學(xué)生當(dāng)做“聽眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學(xué)生討厭上語文課，我便在夢中當(dāng)起語文老師。

　　假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣兇狠。我會笑著上課，有些學(xué)生不懂的地方我會耐心回答，直到學(xué)生會了為止。讓漫長的一小時變成幾分鐘，讓無味的白開水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。

　　假如我是語文老師，我不會像其他老師那樣上無聊的課。我會在課堂上舉行關(guān)于語文的.小比賽，勝利的小組里的人員每人一包零食，失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學(xué)生才有沖刺的激情。

　　“你怎么睡覺了”，只聽一聲大吼。我醒了，繼續(xù)寫作業(yè)。但我心里還是想著要當(dāng)一名語文老師。

我是語文老師作文 篇4

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多雙求知的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走一條新路。 ”

　　首先我要改革課堂教學(xué)，我決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著問號去讀書，讓他們質(zhì)疑問難，也可以和書成為朋友，誰的見解獨(dú)特，我就在班里廣泛推廣，讓更多的學(xué)生從中受益。

　　其次，我要讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。用名人的話去教育他們：“熱愛書吧，這是知識的源泉。”讓同學(xué)們從小讀世界名著，科普小說等課外讀物。要讓大家及早去結(jié)識詩仙李白、詩圣杜甫……在書中，我要讓他們?nèi)ヂ犘∠�唱歌，看青山起舞，乘坐宇宙飛船到月宮去和嫦娥姐姐談古論今。

　　我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有充足的時間去做自己喜愛的事情。在班里，我要定期召開“答辯會“，”讀書心得交流會“。為每一個學(xué)生提供施展才華的舞臺。共享成功的喜悅。

　　寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學(xué)們在大自然中一起放風(fēng)箏，一起到大自然中去寫生夏天，我會帶著同學(xué)們白洋淀去觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去田野里郊游，到田野里和農(nóng)民伯伯分享豐收的喜悅，采摘累累的果實(shí)；冬天，我們一起在雪的'世界里盡情的遨游，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里組建“小記者協(xié)會”，鼓勵同學(xué)們給學(xué)校的校報踴躍投稿，使同學(xué)們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領(lǐng)。

　　假如我是語文老師，它寄托著我的一個美好愿望，我相信，經(jīng)過我的不懈努力，在不久的將來，這一切都會成為現(xiàn)實(shí)的。

我是語文老師作文 篇5

　　假如我是語文老師，我會盡職盡責(zé)的把我的學(xué)生給管好，不會讓他們搗蛋，我會把他們培育成像小樹一樣，讓他們長成參天大樹，把他們長拐的“樹枝”給剪掉，這樣才能讓他們個個都變成“大樹”。

　　首先我會教育他們教書育人，就像以前趙老師教育我們一樣，把自己親身經(jīng)歷過的事情講給他們，以免到時候再犯同樣的錯誤。

　　還有我會教育他們一碗水端平，不能說自己是班長，有人犯了錯誤，而犯了錯誤的`人正好是自己的朋友，就保護(hù)他，不給他減分，每個人都要做到一身正氣，兩袖清風(fēng)啊，只有這樣大家才會信任你，給你一起玩。

　　還有，不能拉幫，結(jié)派，這樣子是不對的，要大家一起玩。還有時，你跟別的小朋友生氣了，你需要主動給他說聲對不起是“我”做的不對，這樣才能體現(xiàn)自己的心有多么寬廣，以后這位朋友肯定跟你玩的好。假如我是語文老師我還會怎么教育他們呢、哦，對了，我想到了，我還可以給他們布置一些作業(yè)，不過我不會布置太多，會像趙老師給我們不值得作業(yè)一樣，給他們布置一些有用的做，不會像其他老師一樣布置的作業(yè)滿天，都快把學(xué)生給壓死了，不過我不會像他們一樣我只會給他們布置一些今天能掌握的作業(yè)，只有這樣學(xué)生們才會以為學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂而且非常簡單，不會有一些心理的壓力，這樣每一次考試他們都能取得優(yōu)異的成績，而且毫不累，而是輕松地取得了優(yōu)異的成績，有快樂，又高興。我還會把一些沒有事的語文課讓給他們，讓我的學(xué)生能有時間干一些別的事，可以放放輕松。我還會利用一些課程已經(jīng)講完課的語文課，排練一些開心的節(jié)目，快快樂樂的過每一天。

　　我希望能成真，如果真的成真我會盡職盡的教育他們。

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