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【精品】我的語(yǔ)文老師作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文 篇1
升了初中,遇見(jiàn)我的語(yǔ)文老師岳。
岳很獨(dú)特,走路永遠(yuǎn)下巴抬起,昂著頭,單眼皮半掩著一雙利劍一樣的眼,清瘦的臉洗得干干凈凈,兩頰和腦門青春痘不少,不過(guò)不大。顴骨很明顯,薄嘴唇不說(shuō)話的時(shí)候抿得緊緊的,鼻子自然是直的,要不配不上整個(gè)人氣。
岳有一米七五吧,偏瘦的身材,所以顯得還是比較高的。
我們的教室是一排沒(méi)有圍墻的扁窯洞,教室臉前二十米處就是人家的房墻和兩顆好粗的核桃樹,那是岳的舅舅家。岳很心安理得地在舅舅家占據(jù)了一席之地,每天出入那個(gè)大院子里的一間小小的很干凈的配房。我犯了錯(cuò)誤被叫進(jìn)去的時(shí)候,一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢低頭挨熊,一邊很欣賞這件到處都是淡雅書香氣的小屋。那次我莫名其妙有半個(gè)月沒(méi)進(jìn)教室,成天和兩三個(gè)人在教室外面晃悠,岳讓我們說(shuō)清楚,說(shuō)說(shuō)我們是“自由人”還是“糊涂人”,我小心翼翼地磨蹭進(jìn)小屋子,岳正在書桌前的凳子上坐著,扭身向著門口的我:“說(shuō)吧,說(shuō)說(shuō)你是什么人?”我低著頭囁喏著:“我是自由人。”岳一下子不高興了,一臉寒霜:“你是自由人?你是糊涂人!你怎么好好的就不進(jìn)教室了?”我啞口無(wú)言,沒(méi)法說(shuō),其實(shí)那天我就是遲到了,看見(jiàn)岳在門口站著,有幾個(gè)人不敢進(jìn)去,我也不敢進(jìn)去了,然后就成了后來(lái)的樣子。我能怎樣說(shuō)呢?唉。
岳曾經(jīng)是我姐姐的語(yǔ)文老師,有一天岳上課時(shí)想用字典,走到我跟前和我借,我說(shuō)沒(méi)帶,字典我姐姐用著,岳不高興:“你姐姐讀書是讀書,你讀書就不是讀書了?你倒是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格!”
岳的語(yǔ)法修辭講得非常好!我特別愛(ài)聽(tīng)。一個(gè)句子放到黑板上,兩條豎道子把主語(yǔ)謂語(yǔ)切割開(kāi),主謂賓,定狀補(bǔ),分析得頭頭是道,覺(jué)得像收秋一樣過(guò)癮,滿足;講修辭的時(shí)候呢,比喻,排比,擬人,反語(yǔ)......解釋清楚,舉例明晰,好像五顏六色的果實(shí),讓我抓在手里舍不得放下。我跟著岳簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力就學(xué)成了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),到后來(lái)一生受益匪淺。所以至今我都不能昧了良心,忘記師恩。
我們都很害怕岳,原因不僅僅是因?yàn)樵朗俏覀兊睦蠋煟且驗(yàn)樵赖钠饷煌�,誰(shuí)都不知道岳什么時(shí)候會(huì)生氣。岳喜歡魯迅,咯吱窩下常常夾著魯迅的著作。是不是岳受了魯迅的影響,有著憤世嫉俗的一面呢?我很是肯定。所以岳凡事會(huì)擴(kuò)大化,把不懂事的學(xué)生想得大人化,好像學(xué)生做事都是有思想指導(dǎo)的。其實(shí)哪有那么復(fù)雜,只不過(guò)是小孩子頑皮罷了,也或者是家教習(xí)慣不太好。但是岳每逢有學(xué)生做出不適當(dāng)?shù)呐e動(dòng),許多時(shí)候往往會(huì)上綱上線冷嘲熱諷,讓學(xué)生羞愧得恨不得鉆到地縫里。學(xué)生們即使在下課的時(shí)候,只要看見(jiàn)岳夾著書出現(xiàn)在核桃樹下,趕緊就出溜逃回教室,院里霎時(shí)杳無(wú)人影。
記得有一天我們又中午時(shí)候遲遲沒(méi)回家,我媽惦記著我找到了學(xué)校。我們正排著隊(duì)在院子里,岳和我媽搭了話。岳讓學(xué)生走:“走吧!走吧!”學(xué)生不敢走。岳又說(shuō):“走吧!齊步走!一二走!”領(lǐng)頭的還是不走。因?yàn)閷W(xué)生們搞不清他到底是讓走還是反語(yǔ)。但是我媽還是說(shuō)岳是個(gè)好老師。大人們都說(shuō)岳是個(gè)好老師,說(shuō)岳人品好,不勢(shì)利。不勢(shì)利倒是真的,只要惹了他,任你是什么干部的王孫公主,一概承受他的唇槍舌劍。
初三時(shí)候我們兩個(gè)班重新組合劃分成三個(gè)班,甲乙丙,我分到了甲班,岳是丙班的班主任。我心痛得悄悄流了幾滴淚,好長(zhǎng)時(shí)間郁郁不樂(lè)。可是岳不爭(zhēng)氣,他的學(xué)生被他像狼看羊一樣,越看越少,最后學(xué)校只得撤了丙班,重新合成兩個(gè)班,我有幸又成了岳的學(xué)生,那時(shí)候我是真高興呀,真有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)。
初一的'時(shí)候,有一天中午吃飯,我們一大家子八九個(gè)男女學(xué)生端著飯碗邊吃邊聊。我文哥就問(wèn)了:“你們說(shuō)咱學(xué)校的老師數(shù)哪個(gè)男老師好看?”我搶著說(shuō):“數(shù)岳好看�!蔽母玎托α耍骸霸篮每瓷叮繑�(shù)岳不好看了。應(yīng)該是數(shù)桃嘴好看�!碧易焓菍W(xué)生給另一個(gè)語(yǔ)文老師起的外號(hào),夸獎(jiǎng)他的嘴唇惹人喜愛(ài),細(xì)想一下,還真是數(shù)他帥氣了。岳真不帥。不過(guò),岳的氣質(zhì)是無(wú)人可比的,那是橫溢的才華流淌出來(lái)的,是錚錚骨骼挺拔起來(lái)的。
我離開(kāi)學(xué)校一年后,有一次碰上岳上課期間回家去,問(wèn)起他,說(shuō)是回家喝藥。他病了,病得不算輕,熬湯藥喝。人說(shuō)他和學(xué)生耗氣耗的。唉,終究是吃了那方面的虧。后來(lái),岳的脾氣漸漸地好了,不再和學(xué)生斗氣了�?墒且舱{(diào)離了我們這兒,去了體校,枉費(fèi)了一身才氣。
去年,岳的母親去世,我想聯(lián)系學(xué)生們給他母親送花圈,卻沒(méi)有人響應(yīng)。只有我和另一個(gè)當(dāng)過(guò)老師的同學(xué)去了。我姐姐她們倒是去了幾個(gè)人。我很為岳嘆惜,倘若他處在現(xiàn)在的教育環(huán)境下,他很會(huì)是了不起的骨干能手教師,偏偏受了那時(shí)候的總路線總思想的影響,空有一身才華,卻沒(méi)得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。
前段時(shí)間的一天下午,我在娘家院子里,他從我娘家窯頂上路過(guò)。他叫了我好多聲,我才聽(tīng)見(jiàn),然后我們一上一下隔著幾米遠(yuǎn)對(duì)話。我耳背,他每一句都要重復(fù)好多遍我才能聽(tīng)清,可是重復(fù)得再多,他也不厭煩。我們竟然聊了近半小時(shí),說(shuō)了不少的事�,F(xiàn)在想起來(lái),岳最讓我感動(dòng)的就是他有一顆赤子之心,他就是能站在我的角度深刻理解我,我跟他對(duì)話時(shí)絕感覺(jué)不到因聽(tīng)力問(wèn)題而自卑。從前他在別人面前需要說(shuō)到我耳背的時(shí)候,語(yǔ)氣非常平靜自然,讓我和聽(tīng)話的人一點(diǎn)都不覺(jué)得有異樣的感覺(jué),我只感覺(jué)到一種平等尊重和親切。
岳的人格再一次令我肅然起敬。
我的語(yǔ)文老師作文 篇2
黑發(fā)積霜積日月,粉筆無(wú)言寫春秋�!崩蠋熓且凰倚〈�,載著我們駛向知識(shí)的海洋;老師是一盞照明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是小小的指南針,為我們指引方向。
如今,我已是一名五年級(jí)的學(xué)生,在短短五年的學(xué)海生涯中,曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過(guò)我�,F(xiàn)在升上了五年級(jí),有一位老師,我和她相處了僅僅一個(gè)月,但她的教導(dǎo)早已讓我刻骨銘心。她是誰(shuí)?她就是我五年級(jí)的新語(yǔ)文老師——馮老師,也是我們的馮校長(zhǎng)。她中等的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)飄逸著青春的氣息。和藹可親的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,鼻子下面是一張出口成章的嘴巴。
記得有一次,在開(kāi)學(xué)第一天,馮老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——寫作文。當(dāng)時(shí),我有點(diǎn)兒討厭,心想:開(kāi)學(xué)第一天就寫作文,那么以后……哎。當(dāng)天晚上,我有點(diǎn)兒不習(xí)慣,當(dāng)做完作業(yè)時(shí)已是深夜11點(diǎn)多了。如果以后每天晚上都寫作文,那我就完了。過(guò)了幾天,馮老師教了我們?nèi)齻€(gè)寫作秘訣。于是我就用心記住并掌握好,果然我的寫作水平漸漸提高了,我也慢慢地喜歡上寫作文了,還經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)呢!
馮老師不但對(duì)同學(xué)們的寫作水平十分重視,而且對(duì)同學(xué)們的字體是否工整也很重視。
一開(kāi)始,我寫的字可以稱得上是龍飛鳳舞,有大有小。認(rèn)真負(fù)責(zé)的馮老師經(jīng)常在我的作業(yè)本上寫評(píng)語(yǔ):書寫不行!難道你認(rèn)真寫的字也只能如此?你的書寫為什么時(shí)好時(shí)壞?一句句評(píng)語(yǔ)在我的作業(yè)本上誕生了。我感到很慚愧,自己的書寫實(shí)在太差了。后來(lái),馮老師叫同學(xué)們買了一本字貼,一有空就拿出來(lái)練習(xí)。有一天,馮老師朝著我的座位走了過(guò)來(lái),當(dāng)時(shí)我心想:不會(huì)是犯了什么錯(cuò)誤吧?這可怎么辦呢?馮老師走到我身旁,親切地對(duì)我說(shuō):“俊升,其實(shí)你寫的`字并不差,而且很漂亮的,但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不怎么好,態(tài)度是最重要的,書寫時(shí)好時(shí)壞是不行的,我相信只要你多努力多練習(xí),你的字在班里可以是名列前茅的�!甭�(tīng)了老師的細(xì)心教導(dǎo)和鼓勵(lì)后,我暗暗下定決心,一有時(shí)間就去練習(xí)寫字。后來(lái),我的字達(dá)到了質(zhì)的飛躍,這還要感謝馮老師呢!
馮老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,我能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸�;▋焊兄x陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟鷤魇谖抑R(shí),給予我力量。春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。馮老師,我祝您身體健康,桃李滿天下。
我的語(yǔ)文老師作文 篇3
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無(wú)情物,化作化作春泥更護(hù)花”。用這些詩(shī)句來(lái)贊頌老師那默默奉獻(xiàn)的精神,是再好不過(guò)了。
隨著時(shí)光的流失,記憶漸漸模糊。想起那些老師們,我最喜歡的就是吳老師了。
吳老師很美,在我的印象中,她的個(gè)子很高,有著魔鬼身材,步伐輕盈,似陽(yáng)春三月的楊柳。她的眼睛水靈靈的,我們總能在她的眼中看到星辰大海。微笑時(shí),仿佛一位仙女在對(duì)著我們微笑。她雙眼皮,瓜子臉,粉紅的櫻桃小嘴看上去很迷人。吳老師的臉上經(jīng)常掛著微笑,慈善又溫柔。吳老師那烏黑的頭發(fā)時(shí)而披著時(shí)而扎著。扎著的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮的時(shí)候一甩一甩的,隨風(fēng)飄動(dòng);披著的時(shí)候,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)青絲散落的落在肩膀上,美麗又動(dòng)人。
吳老師的衣服各種各樣的,她有時(shí)候穿裙子,有時(shí)候穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂。穿裙子的時(shí)候,像仙子一般的吳老師披著長(zhǎng)頭發(fā),一縷青絲搭在胸間,走起路來(lái)仙氣飄飄。穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂的時(shí)候,吳老師總是顯得很霸氣,像女俠一般,很有氣質(zhì)。
吳老師不僅人美,心腸美,她上的課也很美。
吳老師的課生動(dòng)活潑,富有詩(shī)意,富有美感,她用她那細(xì)膩溫柔的聲音來(lái)教我們一篇又一篇的.課文,使我們認(rèn)真的聽(tīng)課,她上的課很有趣,總讓人陶醉其中。
吳老師還很幽默,下課的時(shí)候她會(huì)和我們一起玩兒,說(shuō)一些笑話使我們哈哈大笑;和我們玩老鷹捉小雞,使我們開(kāi)心不已。
剛和吳老師接觸的時(shí)候,我上課從不舉手回答問(wèn)題,而吳老師也注意到了我這一點(diǎn)。下課的時(shí)候,她把我叫到辦公室,和我聊天,慢慢的,我們成為了朋友�,F(xiàn)在我的語(yǔ)文成績(jī)排到了班上的前幾名,作文水平也越來(lái)越好了,我要感謝吳老師,是因?yàn)樗庞辛私裉斓奈摇?/p>
吳老師帶我們走過(guò)了四年的生涯,雖然她已經(jīng)離開(kāi)了我們,但我總能想起他。
在一個(gè)很老很老的夏日,一個(gè)笑的非常燦爛的女孩站在位桌旁,夕陽(yáng)的余光把她籠罩成了金色。旁邊還有一個(gè)仙女般的老師,她看到了這一幕,也微微一笑,很傾城……
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