最新課上作文

　　編者按：如果大家覺得內容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內容簡介：課上，發(fā)生過許多令人可笑的事，也發(fā)生過很多難忘的事。但是我今天要講的是一件感動的事。這是真實的一件事... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內容吧！

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　　作文一：課上（語文/500字）

　　課上，發(fā)生過許多令人可笑的事，也發(fā)生過很多難忘的事。但是我今天要講的是一件感動的事。這是真實的一件事，事情發(fā)生在小學的五年級時，一節(jié)音樂課。鈴聲一響，同學們就紛紛走進教室，坐在座位上，等待著老師進來給我們上課。音樂老師走進教室，教室內嘰嘰喳喳、聲音嘈雜。老師疲憊地說：“別說話了，今天我已經上了三節(jié)課，我還要再上一節(jié)課。我的嗓子已經很累了。”班里安靜了許多，老師開始教我們唱歌了。過了不大一會兒，教室里又開始喧鬧了。這時，老師卷起褲腿，對我們說：“老師站著，你們坐著還不安靜，看看老師這腿，一摁一個坑�！崩蠋熢谧约旱耐壬限袅艘幌�，果然呆了好一會兒，這個坑才平了。原來老師的腿已經腫了，那是老師站著講課，腿站腫的。我仔細地看了看，不僅老師的腿腫了，腳也腫了。老師穿著方口布鞋，五個腳趾頭凹了下去，腳背卻鼓很高�？吹竭@些，班里的同學眼睛濕潤了，這時教師里立刻安靜了下來，鴉雀無聲。

　　那是我們班上音樂課最安靜的一節(jié)課，我們從來沒有想過老師的辛苦，但那節(jié)課，我們理解了老師。老師的職業(yè)，老師的胸懷，老師的高尚，老師腿腫了，本可以在辦公室歇著�？墒�，您卻拖著腫脹的雙腳來給我們上課，腫脹的雙腳最怕的就是長時間的站立，您就不能歇一歇嗎？

　　我們懂了，在課上，我們應該手捧課本，帶著感動的情懷，傾聽老師的教誨。我們應該學會尊重老師，珍惜每一節(jié)課。

　　作文二：課上（語文/500字）

　　課上，發(fā)生過許多令人可笑的事，也發(fā)生過很多難忘的事。但是我今天要講的是一件感動的事。

　　這是真實的一件事，事情發(fā)生在小學的五年級時，一節(jié)音樂課。鈴聲一響，同學們就紛紛走進教室，坐在座位上，等待著老師進來給我們上課。音樂老師走進教室，教室內嘰嘰喳喳、聲音嘈雜。老師疲憊地說：“別說話了，今天我已經上了三節(jié)課，我還要再上一節(jié)課。我的嗓子已經很累了。”班里安靜了許多，老師開始教我們唱歌了。過了不大一會兒，教室里又開始喧鬧了。這時，老師卷起褲腿，對我們說：“老師站著，你們坐著還不安靜，看看老師這腿，一摁一個坑。”老師在自己的腿上摁了一下，果然呆了好一會兒，這個坑才平了。原來老師的腿已經腫了，那是老師站著講課，腿站腫的。我仔細地看了看，不僅老師的腿腫了，腳也腫了。老師穿著方口布鞋，五個腳趾頭凹了下去，腳背卻鼓很高�？吹竭@些，班里的同學眼睛濕潤了，這時教師里立刻安靜了下來，鴉雀無聲。

　　那是我們班上音樂課最安靜的一節(jié)課，我們從來沒有想過老師的辛苦，但那節(jié)課，我們理解了老師。老師的職業(yè)，老師的胸懷，老師的高尚，老師腿腫了，本可以在辦公室歇著�？墒牵�您卻拖著腫脹的雙腳來給我們上課，腫脹的雙腳最怕的就是長時間的站立，您就不能歇一歇嗎？

　　我們懂了，在課上，我們應該手捧課本，帶著感動的情懷，傾聽老師的教誨。我們應該學會尊重老師，珍惜每一節(jié)課。

　　初二:7個漢字以內

　　作文三：課上（語文/600字）

　　晨六點五十分，小笑急急忙忙地起了身，馬馬虎虎地穿上衣服，連飯也不吃，水也不喝，就上學去了。一路上，像一只小鳥向遠方飛去，一邊哼著歌兒“小鳥在前面帶路，風兒”一邊蹦呀跳呀年。不一會兒，就到學校門口了。小笑剛要走第一步時，覺得頭很暈，腳發(fā)軟，口干舌噪，反正全身都不舒服。她并沒有去注意，就迅速跑進教室，走到座位旁，她剛才的痛苦又來了，她又沒有注意，這已經是第二次了。

　　一下子，上課了。大家都跑進教室，這時班長說：“同學們，今天老師不在，老師讓我們做作業(yè)，大家要安靜得做，知道嗎？”“為什么”小笑急切的問，說完，就不知咋的，撲通一聲，暈了過去。這時周圍的同學一窩蜂的擁了過去，看見小笑臉色煞白，嘴唇發(fā)紫，那一個樣子，把大家嚇傻了。有的直摸摸后腦勺，就像丈二和尚--摸不著頭腦，有的嚇得臉色也變白了大家都驚慌失措，顯露出一副忐忑不安的樣子。就仿佛熱鍋上的螞蟻--團團轉。就在大家毫無主見的時候，小紅說：“我們打電話給醫(yī)院吧！”“好，就這樣。”班長鎮(zhèn)定地說，話音剛落，同學們就行動起來，一些同學去傳達室打電話，一些去倒杯熱開水，另一些扶小笑起來。這時，救護車來了，護士阿姨把小笑跟著上車，到了醫(yī)院，醫(yī)生給小笑做個檢查，對同學們說：“沒有什么大礙，一會兒就會醒的，你們放心吧！”“謝謝，醫(yī)生”大家異口同聲地說，一會兒，小笑醒了，當她睜開眼睛，她哭了，這種關懷讓她感到幸福，這種體貼讓她感到感動，瞬間，一股熱血涌上心頭

　　這件事的過程，令我深深體會到同學們的熱情，關心的友愛精神，也同時表現(xiàn)出同學們在困難之時，挺身而出，這多么值得我們學習��！

　　五年級:郭亭易

　　作文四：課上（語文/600字）

　　晨六點五十分，小笑急急忙忙地起了身，馬馬虎虎地穿上衣服，連飯也不吃，水也不喝，就上學去了。一路上，像一只小鳥向遠方飛去，一邊哼著歌兒“小鳥在前面帶路，風兒……”一邊蹦呀跳呀年。不一會兒，就到學校門口了。小笑剛要走第一步時，覺得頭很暈，腳發(fā)軟，口干舌噪，反正全身都不舒服。她并沒有去注意，就迅速跑進教室，走到座位旁，她剛才的痛苦又來了，她又沒有注意，這已經是第二次了。

　　一下子，上課了。大家都跑進教室，這時班長說：“同學們，今天老師不在，老師讓我們做作業(yè)，大家要安靜得做，知道嗎？”“為什么”小笑急切的問，說完，就不知咋的，撲通一聲，暈了過去。這時周圍的同學一窩蜂的擁了過去，看見小笑臉色煞白，嘴唇發(fā)紫，那一個樣子，把大家嚇傻了。有的直摸摸后腦勺，就像丈二和尚——摸不著頭腦，有的嚇得臉色也變白了……大家都驚慌失措，顯露出一副忐忑不安的樣子。就仿佛熱鍋上的螞蟻——團團轉。就在大家毫無主見的時候，小紅說：“我們打電話給醫(yī)院吧！”“好，就這樣。”班長鎮(zhèn)定地說，話音剛落，同學們就行動起來，一些同學去傳達室打電話，一些去倒杯熱開水，另一些扶小笑起來。這時，救護車來了，護士阿姨把小笑跟著上車，到了醫(yī)院，醫(yī)生給小笑做個檢查，對同學們說：“沒有什么大礙，一會兒就會醒的，你們放心吧！”“謝謝，醫(yī)生”大家異口同聲地說，一會兒，小笑醒了，當她睜開眼睛，她哭了，這種關懷讓她感到幸福，這種體貼讓她感到感動，瞬間，一股熱血涌上心頭……

　　這件事的過程，令我深深體會到同學們的熱情，關心的友愛精神，也同時表現(xiàn)出同學們在困難之時，挺身而出，這多么值得我們學習��！

　　作文五：課上（語文/600字）

　　晨六點五十分，小笑急急忙忙地起了身，馬馬虎虎地穿上衣服，連飯也不吃，水也不喝，就上學去了。一路上，像一只小鳥向遠方飛去，一邊哼著歌兒“小鳥在前面帶路，風兒……”一邊蹦呀跳呀年。不一會兒，就到學校門口了。小笑剛要走第一步時，覺得頭很暈，腳發(fā)軟，口干舌噪，反正全身都不舒服。她并沒有去注意，就迅速跑進教室，走到座位旁，她剛才的痛苦又來了，她又沒有注意，這已經是第二次了。

　　一下子，上課了。大家都跑進教室，這時班長說：“同學們，今天老師不在，老師讓我們做作業(yè)，大家要安靜得做，知道嗎？”“為什么”小笑急切的問，說完，就不知咋的，撲通一聲，暈了過去。這時周圍的同學一窩蜂的擁了過去，看見小笑臉色煞白，嘴唇發(fā)紫，那一個樣子，把大家嚇傻了。有的直摸摸后腦勺，就像丈二和尚--摸不著頭腦，有的嚇得臉色也變白了……大家都驚慌失措，顯露出一副忐忑不安的樣子。就仿佛熱鍋上的螞蟻--團團轉。就在大家毫無主見的時候，小紅說：“我們打電話給醫(yī)院吧！”“好，就這樣�！卑嚅L鎮(zhèn)定地說，話音剛落，同學們就行動起來，一些同學去傳達室打電話，一些去倒杯熱開水，另一些扶小笑起來。這時，救護車來了，護士阿姨把小笑跟著上車，到了醫(yī)院，醫(yī)生給小笑做個檢查，對同學們說：“沒有什么大礙，一會兒就會醒的，你們放心吧！”“謝謝，醫(yī)生”大家異口同聲地說，一會兒，小笑醒了，當她睜開眼睛，她哭了，這種關懷讓她感到幸福，這種體貼讓她感到感動，瞬間，一股熱血涌上心頭……

　　這件事的過程，令我深深體會到同學們的熱情，關心的友愛精神，也同時表現(xiàn)出同學們在困難之時，挺身而出，這多么值得我們學習啊！

　　五年級:郭亭易

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