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特別的一節(jié)課作文（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的特別的一節(jié)課作文（精選15篇），歡迎大家分享。
特別的一節(jié)課作文1
今天這節(jié)課是一節(jié)特別的課，希望大家能認(rèn)真聽(tīng)我的指揮。潘老師神秘地說(shuō)，說(shuō)完便帶著大家來(lái)到了操場(chǎng)，會(huì)是什么樣的課呢？我滿(mǎn)腦子都是疑問(wèn)。
只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，廣播里還不停播放著歡快的音樂(lè)，吸引著我的小心臟，我迫不及待地?cái)D進(jìn)人群。一塊空地?fù)淙胙酆�，四周都站滿(mǎn)了人，他們的目光都投向工作人員，等待節(jié)目的開(kāi)始，突然工作人員的手里的東西引起了我的注意，“哇，那是什么？”我不由地發(fā)出感嘆�！澳悴恢绬幔拷裉焓强萍颊褂[會(huì)，那些都是人們用智慧發(fā)明出來(lái)的�！薄翱炜�，機(jī)器人在跳舞�！蔽殷@詫地說(shuō)。觀眾們都被地上的'機(jī)器人驚奇的目瞪口呆，立刻變得鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)五個(gè)機(jī)器人排成了一列，都穿著紅色的服裝，只有語(yǔ)文書(shū)那么大，每個(gè)機(jī)器人都連上了線，跟著《江南SDLE》的音樂(lè)，跳著騎馬舞，讓兩個(gè)小朋友不由自主地跑上了臺(tái)，瘋狂地跳舞，快看他們跳的多整齊，動(dòng)作一模一樣，像一個(gè)優(yōu)秀的演員，讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。他們雙手握拳，交叉在肚前，雙腳胯開(kāi)，不停的上下跳動(dòng)，機(jī)器人賀小朋友跳的不相上下，他們的動(dòng)作一致，時(shí)不時(shí)就有猶如雷鳴般的掌聲。我們還看了最大的泡泡、白玫瑰變紅玫瑰
這次科技活動(dòng)讓我體會(huì)到人們的智慧，科技的神奇，讓我夢(mèng)中才能看到的機(jī)器人，到操場(chǎng)也能看到。真希望能再多一些這樣特別的課！
特別的一節(jié)課作文2
昨天下午，我們上了一節(jié)特別的品社課，不但是因?yàn)樗苡腥�，而且這是家長(zhǎng)視導(dǎo)日的最后一天，我的媽媽也坐在后排的座位上。
到了下午第二節(jié)課，品社老師邁著輕盈的步伐，面帶微笑走進(jìn)了教室，她十分神秘的告訴我們，這節(jié)課會(huì)非常有趣。我感到十分好奇，是怎么樣的有趣呢？只見(jiàn)老師首先提問(wèn)我們：“誰(shuí)知道，赤峰的歌曲有哪些？”同學(xué)們回答了三首歌曲，老師一一點(diǎn)頭。之后老師又開(kāi)始問(wèn)我們赤峰的方言，這下，很多同學(xué)都被難住了，我左思右想，也有點(diǎn)想不起來(lái)。突然，聽(tīng)到有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)“夜來(lái)個(gè)”、“疙瘩”，還有很多令人聽(tīng)不懂的方言，教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。品社老師不慌不忙、一股腦的把赤峰的方言一一展示出來(lái)，聽(tīng)的同學(xué)們都傻眼了，原來(lái)我們家鄉(xiāng)的方言竟然有這么多。
老師還展示給我們一些更有趣的方言句子，把我們逗得哈哈大笑。到了快下課的'時(shí)候，老師告訴我們方言一般適合在本地交流，如果在生活中與別人溝通的時(shí)候，應(yīng)該盡量說(shuō)普通話，以免引起笑話或誤會(huì)，影響正常的交流。
這真是一節(jié)特別的課。
特別的一節(jié)課作文3
叮零零！叮零零隨著一陣急促的鈴聲響起，開(kāi)始上課了！
這可是一節(jié)與眾不同的課，教室里多了好多高個(gè)兒的“學(xué)生”（我們的爸爸、媽媽?zhuān)┠銜?huì)想：爸爸、媽媽怎么會(huì)到教室了來(lái)呢？還成了“學(xué)生”？爸爸、媽媽這么大了，難道他們還需要上學(xué)？不要急，讓我來(lái)告訴你答案！今天就是“家長(zhǎng)開(kāi)放日”！家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我們上課。
教室后面坐著好多家長(zhǎng)，還有我的媽媽?zhuān)倚睦锸志o張，但我很想在別的家長(zhǎng)面前表現(xiàn)自己，向媽媽證明自己的'實(shí)力。當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我一想到媽媽的鼓勵(lì)、期盼的神情，我毫不猶豫、不假思索地舉起了手，老師叫我回答問(wèn)題，我輕松地說(shuō)出了正確的答案！
不知不覺(jué)中，我漸漸忘了自己身后還有好多家長(zhǎng)，把所有的精神、心思全投入到課堂中，在知識(shí)的海洋中遨游。就像春天的小樹(shù)允吸著甘露一樣吸收著知識(shí)。
我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，大家舉手都特別積極
突然，“叮零零”的鈴聲在我耳邊響起，原來(lái)下課鈴聲響了，我覺(jué)得這一節(jié)課的時(shí)間好短呀！
下課了，看著老師臉上的笑容，看著媽媽臉上自豪的表情，我心里比吃了蜜還要甜呢！
特別的一節(jié)課作文4
今天是八月九日，是暑假文創(chuàng)班最后一節(jié)課。
我們興沖沖的來(lái)到文創(chuàng)班，溫柔的鄧?yán)蠋熍d奮地說(shuō)：“同學(xué)們，今天暑假班最后一節(jié)課。我為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，要請(qǐng)同學(xué)們吃糖！” 聽(tīng)到老師的話我的心情有激動(dòng)有好奇。心想："到底吃什么糖呢？”
鄧?yán)蠋煆囊粋�(gè)綠色的包里拿出了一個(gè)又漂亮又脹鼓鼓的包。這包是金黃色的，外面有一只用紫色的.線織成的美麗的蝴蝶。同學(xué)們也非常好奇。有的猜是水果糖，有的猜是牛奶糖，有的猜是泡泡糖。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！鄧?yán)蠋煷蜷_(kāi)這個(gè)包，里面全是果汁糖。接著，老師給我們每人都發(fā)一顆。這些糖多姿多彩。有的是紫瑩瑩的葡萄味的，有的是綠茵茵的哈哈密瓜味的，有的是黃澄澄的檸檬味的……它們都是方方正正的。拿到鼻子前一聞，簡(jiǎn)直比蜜糖還要甜。我這時(shí)最想掰開(kāi)就吃，想嘗嘗放在嘴里是什么味道。
終于，鄧?yán)蠋煷舐暤卣f(shuō)：“大家吃吧！”我就像脫僵的馬一樣快速把糖掰開(kāi)，看見(jiàn)了一顆綠色的糖，我的眼睛閃閃發(fā)亮，一口就把這顆糖吃掉了。那滋味比蜜糖還甜一百倍。
我心想：“我以后要?jiǎng)?chuàng)造比這種糖還要甜一千倍的糖�！�
特別的一節(jié)課作文5
“叮鈴鈴上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室上課�！鄙险n鈴響了，教室里一反之前亂哄哄的。雞飛狗跳的情形反而是十分安靜，沒(méi)有人說(shuō)話的場(chǎng)景。為什么呢，讓我來(lái)告訴你吧。
老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，今天上一節(jié)公開(kāi)課。在此之前，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“公開(kāi)課上，老師提問(wèn)的問(wèn)題，盡量都要舉手！”
到了這一天，別班老師及校長(zhǎng)都來(lái)了，也就是說(shuō)，這節(jié)課我們必須上好，否則老師的`臉都丟大了。
上課時(shí)，老師繪聲繪色的講著課，而我們則一直舉手回答問(wèn)題。
這時(shí)老師讓我們大聲的讀主題歸納。我們讀了一遍又一遍，隨后老師挑了幾個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，讓他們背了一遍。隨后，又有組長(zhǎng)進(jìn)行回答老師的問(wèn)題。
坐在后面的校長(zhǎng)老師也都滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，用筆在紙上寫(xiě)著什么東西，還不住的交流一會(huì)兒。不過(guò)他們很快就會(huì)停下來(lái)，靜靜的聽(tīng)著。老師講到精彩的地方時(shí)，她都會(huì)讓我們閉眼。由她讀給我們聽(tīng)，讓我們?nèi)セ孟肽莻�(gè)畫(huà)面。
在不知不覺(jué)中已經(jīng)下課了，老師宣布下課了，我們向校長(zhǎng)老師們說(shuō)了聲“老師辛苦了”就下課了。
這節(jié)課提高了我們的控制欲，真希望在多上幾節(jié)這樣的課。
特別的一節(jié)課作文6
“給大家講一下關(guān)于火藥�！甭�(tīng)著“小老師”娓娓道來(lái)的講課資料，我簡(jiǎn)直不相信我自己的耳朵和眼睛，站在我面前的是與我同齡的“老師”！
一上課，謝老師走了進(jìn)來(lái)，接著后面走來(lái)了一位大大方方的男孩，通過(guò)老師的介紹，我們了解到了，他是我們小學(xué)五（6）班的學(xué)生。他開(kāi)始就講了一聲“同學(xué)好”，還真不遜色于主持人的臺(tái)風(fēng)呢！今天學(xué)的是關(guān)于火藥的`知識(shí)，他就僅僅靠著一本品德書(shū)上的“微薄”的資料和滿(mǎn)腹經(jīng)文的頭腦，滔滔不絕地講了起來(lái)，我當(dāng)時(shí)完全就傻了眼，眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，全神貫注地聽(tīng)著我不太感興趣的火藥知識(shí)，我不感相信，他竟然不用PPT、資料打印紙，手寫(xiě)稿。等一切措施，就能將四大發(fā)明之一——火藥說(shuō)得惟妙惟肖，淋漓盡致。說(shuō)完了，還不忘來(lái)一段余興節(jié)目，唱S。H。E的《中國(guó)話》，《中國(guó)話》是我最傷腦筋的一首歌，可他卻唱的溜溜的，虧我還是一個(gè)女孩，唱歌連男孩還不如，真?zhèn)宰鸢。?/p>
通過(guò)這一次，我才真正明白了什么是真正的“天外有天，人外有人”了，我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要獲得成功，必須付出努力。
特別的一節(jié)課作文7
這堂特別的課在大家的期盼中到來(lái)。每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)自信，躍躍欲試。若大的舞臺(tái)雖沒(méi)有閃爍的燈光，但作為主角的我們散發(fā)的光芒足矣。
最為期待，也是給我印象最深的當(dāng)屬我們小組的組長(zhǎng)余永河。在大家的熱烈掌聲中，余永河邁著穩(wěn)健有力的步伐走上講臺(tái)。習(xí)慣性地甩甩他那自以為很帥氣的斜劉海，開(kāi)始了他滔滔不絕的即興演講。一段俏皮的開(kāi)場(chǎng)白吸引了大家的眼球，也緩解了在場(chǎng)每一位心中的緊張。
余永河是以小組優(yōu)秀習(xí)作展開(kāi)對(duì)意象在寫(xiě)作中的運(yùn)用的`敘述。丁悠然的《風(fēng)景在路上》描繪了一個(gè)縮在墻角拉二胡的老人，我認(rèn)為她的意象選擇很精妙。二胡歷史悠久，蘊(yùn)含豐富的文化，阿炳的《二泉映月》堪稱(chēng)經(jīng)典。二胡以它獨(dú)特的音色，勾起人們心中的惆悵，略帶一絲悲涼，與當(dāng)時(shí)的環(huán)境相映襯。更烘托出孤寂無(wú)助，寒風(fēng)蕭瑟的氣氛，使文章更加真實(shí)可感。
由此，讓我明白了，寫(xiě)作源于生活。你的文章只有滲透著你對(duì)人生的感悟，擁有和你一樣思想的靈魂，才能引起讀者的共鳴。
余永河的演講有著他一貫幽默的作風(fēng)，“教授”的稱(chēng)號(hào)也蠻適合他的。
特別的課，特別地結(jié)束，留下特別的回憶。
特別的一節(jié)課作文8
今天的語(yǔ)文課十分特別，是讓一大部分同學(xué)上臺(tái)演講，可陳在熙的演講卻讓我牢記心里。
到了語(yǔ)文課， 全場(chǎng)從陰轉(zhuǎn)晴。直到演講會(huì)開(kāi)始了，一只只小手像雨后春筍一樣從地面冒然出來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)喊著：“老師，請(qǐng)我，請(qǐng)我�！钡谝粋�(gè)是傅佐民，后面跟著劉澎知遠(yuǎn)，常一林……他們都講得一般，才加了4或者5分，我都沒(méi)有什么高興感，埋著頭，無(wú)聊透了。
直到陳在熙上場(chǎng)：“當(dāng)五星紅旗冉冉升起……”我一下子就被他的聲音給愣住了。我心想：這下可有好戲看了。果然，他后面越來(lái)越激情了，在臺(tái)上手舞足蹈，高聲叫喊，還露出了他的'酒窩和他的兩顆大白牙。他一下往第一組看，一下往第四組看，還有時(shí)用雙手按在講臺(tái)上，我們不知所措，完全被他的朗讀聲給帶進(jìn)去，仿佛在幻想的境界里。
到了最高潮的時(shí)候，聲音突然雷鳴般的變大，變尖，好像旁邊的幾棵小樹(shù)都在微微顫抖。“不忘國(guó)恥，振興中華”這句話說(shuō)完后，陳在熙還雙手握拳，高高舉起。他剛朗讀完，我們把最熱烈的掌聲送給了陳在熙。最驚人的是，評(píng)委們給陳在熙九分，“哇”，我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)了一聲。陳在熙也偷偷地又一次露出他的兩顆大白牙，咧開(kāi)嘴笑了。
特別的一節(jié)課作文9
今天，徐老師給我們上了一堂非常特別的課，竟然要我們把這一疊皺巴巴，堆滿(mǎn)了整張桌子的紙片拼起來(lái)！你想知道是怎么回事嗎？現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧。
首先，徐老師給了我們一張白紙，是要讓我們把這張紙撕了。這時(shí)，教室里便響起撕紙的“沙沙”聲，于是我也學(xué)著大伙的樣，毫不猶豫地將這張紙變成了一堆紙片。還覺(jué)得很爽，仿佛煩惱也被拋到了九霄云外。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，馬上來(lái)了個(gè)180度轉(zhuǎn)彎，讓我們把紙拼起來(lái)。
話音剛落，教室里就充滿(mǎn)了抱怨聲。但唯獨(dú)我后面那位人兄歡呼起來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)他只撕了一個(gè)小角，我便開(kāi)始后悔，早知道當(dāng)初不撕就好了。但我撕得實(shí)在太碎，根本無(wú)從下手，我看了看其它同學(xué)，他們的情況也和我相似，額頭上滲出了汗珠。終于找到了兩張稍微有一點(diǎn)匹配的.紙，但我再也沒(méi)有找到那第三片紙。
人生就好像一大疊白紙，你可以選擇撕它，你也可以把它完好無(wú)損的保存好，一切都由你自己決定。但每當(dāng)你把它撕掉了一個(gè)小角，就再也不能將它恢復(fù)成原樣。就像友情、親情，即使你想恢復(fù)原來(lái)的感情，但此時(shí)你發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)無(wú)法挽回了。所以，我現(xiàn)在要好好地保存這些“白紙”，不讓人生留下更多的遺憾。
特別的一節(jié)課作文10
今天，作文老師讓我們玩彩泥。我想，作文課怎么會(huì)讓我們玩彩泥，是不是太奇怪了？
我們來(lái)到簡(jiǎn)老師家。老師說(shuō)："拿出你們的彩泥吧。"我們拿出后，老師又說(shuō)："大家來(lái)分小組。"我們迫不及待想知道誰(shuí)和誰(shuí)一組。
然后，我們開(kāi)始玩彩泥，我先拿出一個(gè)綠色的彩泥做小女孩的'頭，用黑色做頭發(fā)，用白色做眼睛。我精心做著，終于把小女孩做出來(lái)了。
我又想到做一只蝸牛。我用粉色做蝸牛的殼，先搓成線條，然后把它們圍起來(lái)，蝸牛殼就做好了。再用黑色做蝸牛的肉，我先搓成線條，然后用藍(lán)色做觸角。
我還想做一個(gè)餃子。我想，還是用黃色彩泥做餃子吧。我先揉成圓形，然后壓扁，再兩邊對(duì)折，一個(gè)餃子就做好了。
游戲結(jié)束了，老師開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)了。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)是黃鈺雯，最多作品獎(jiǎng)是付研暢，最佳作品獎(jiǎng)是陳立超，最有耐心創(chuàng)作獎(jiǎng)是簡(jiǎn)晨鈺。評(píng)獎(jiǎng)結(jié)束了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲響成一片。
掌聲過(guò)后，老師要我們寫(xiě)下剛才活動(dòng)過(guò)程。以上，就是我的臨場(chǎng)作文，老師表?yè)P(yáng)了我。嘿嘿！今天的作文課，真有趣！
特別的一節(jié)課作文11
今天第二節(jié)是品德課，我們既激動(dòng)又興奮。激動(dòng)是因?yàn)槁?tīng)老師說(shuō)品德課是校長(zhǎng)給我們上的，興奮是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)只給我們六年級(jí)的同學(xué)上課，很榮幸。我們每個(gè)同學(xué)都很迫不及待。
上課了，校長(zhǎng)進(jìn)了班，先做了自我介紹。恰在這時(shí)，他的手機(jī)響了，校長(zhǎng)讓我們幫他做一個(gè)決定，叫我們說(shuō)說(shuō)自己心里的.想法，“這個(gè)電話，接、還是不接？”我認(rèn)為不接，因?yàn)檫@個(gè)校規(guī)必定是他定下來(lái)的，首先他要給其他的老師做個(gè)榜樣，如果他接了，就違反了校規(guī)，其他的老師還怎么管理？有的同學(xué)認(rèn)為該接，他們說(shuō)萬(wàn)一是有很重要的事情怎么辦？還有的說(shuō)，只要查課的老師沒(méi)來(lái)就可以接。最后校長(zhǎng)選擇不接，因?yàn)樗袷匦Ｒ?guī)。
接下來(lái)，校長(zhǎng)還告訴我們品德課是我們放松的一節(jié)課，可以不按照其他老師的規(guī)定，鼓掌了想拍幾下就拍幾下。校長(zhǎng)進(jìn)教室要給我們送上一個(gè)甜蜜的微笑，我們也要還他一個(gè)微笑，如果校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)不帶微笑，我們就罰他給我們唱歌。
不知不覺(jué)已經(jīng)快下課了，時(shí)間過(guò)的好快，可是我們的課堂還沒(méi)有進(jìn)行，那就是品德是什么，社會(huì)是什么……真期待下一節(jié)盧校長(zhǎng)給我們送來(lái)更精彩的課堂。
特別的一節(jié)課作文12
你看，桌上賀卡、鮮花堆積如山，每個(gè)老師臉上都洋溢著無(wú)比的甜蜜與快樂(lè)。今天是什么節(jié)日？沒(méi)錯(cuò)，今天就是一年一度的教師節(jié)。學(xué)校為了弘揚(yáng)“尊師重教”的風(fēng)氣，還讓各班策劃開(kāi)展一次主題班會(huì)呢。
“今天，是尊敬的老師的節(jié)日……”小主持人們娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)牢牢地吸引了我們，大家洗耳恭聽(tīng)。接著，班主任Miss卞上臺(tái)發(fā)言，這是她教師生涯中第二個(gè)教師節(jié)。然后，小主持人臨時(shí)宣布：“請(qǐng)黃老師上臺(tái)發(fā)言�！秉S老師措手不及地上了臺(tái)，不過(guò)，畢竟是資深教師，一上臺(tái)就鎮(zhèn)靜下來(lái)，他說(shuō)自己已經(jīng)度過(guò)了二十幾個(gè)教師節(jié)了。
接著，我們玩了個(gè)小游戲：指手劃腳。游戲一開(kāi)始，班里就沸騰了。嘰嘰喳喳的聊天聲、笑聲不絕于耳。你看，有的同學(xué)用手指模糊不清地寫(xiě)出一個(gè)單詞讓老師猜，有的在用幽默的表演表現(xiàn)詞語(yǔ)，還有的.用“無(wú)聲讀法”讀出詞語(yǔ)，讓老師看嘴型猜詞語(yǔ)……同學(xué)們玩得很開(kāi)心，老師的快樂(lè)也全都寫(xiě)在了臉上。
時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)特別的班會(huì)課就要結(jié)束了。教室里久久回蕩著老師、同學(xué)們的笑聲。
特別的一節(jié)課作文13
金黃的雞腿；紅紅的豆腐；白白的沙拉；白白的葉片；象白玉藍(lán)似的。是在酒店？不是。是在中餐廳，不是。告訴你，是在作文班。什么鬼？不信由你，信的話，我?guī)銈內(nèi)ビ斡[吧！走吧！
看！一位穿綠色衣服的同學(xué)，他跑向雞翅，用手一抓，吃一個(gè)，用手一抓，又吃了一個(gè)。他還感覺(jué)轉(zhuǎn)圈吃東西太慢，竟從桌底爬進(jìn)去，站在桌的中央吃，同學(xué)和家長(zhǎng)驚呆了。
瞧！那位家長(zhǎng)聽(tīng)到：豆腐里有肉，就拼往那看，他吃完一個(gè)，說(shuō)：“很好吃！”同學(xué)們也緊跟著吃了起來(lái)。呀！怎么回事？三分鐘盤(pán)里只盛下番茄醬。
好香吧！是什么菜？我跟著香味，來(lái)到了那盤(pán)菜前！哦！原來(lái)是雞腿！我用筷子夾起一個(gè)，放在杯里，便站在旁邊津津有味的.吃了起來(lái)。
咦！這到菜顏色各異，一片一片的，像夜晚時(shí)河上蕩的水燈。我咬了一口，脆脆的，像薯片一樣，旁邊的同學(xué)看我吃了幾片，也吃了一片，哇！這盤(pán)菜一下少子三分之一，二分之一，吃完了！
薯?xiàng)l、沙拉、美味的壽絲，也很好吃，來(lái)吃吧！
要回教室了，盤(pán)子也空了。從中，我明白了一個(gè)道理：和別人一起分享美食是非�？鞓�(lè)的！
特別的一節(jié)課作文14
又一次榮幸的被選去代表學(xué)校參加活動(dòng)。周六，我們班全體同學(xué)都起個(gè)大早來(lái)到學(xué)校，乘車(chē)去參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)。
這次上課的老師是北京中關(guān)村小學(xué)的施老師。施老師像個(gè)和藹可親的媽媽?zhuān)髦桓狈劭蜓坨R，我們剛見(jiàn)面就一點(diǎn)也不感到陌生和害怕。
今天這堂課的主要內(nèi)容是“游戲上的概率問(wèn)題”，目的是要讓我們想出一個(gè)辦法，讓兩個(gè)玩游戲的人贏或輸?shù)目赡苄砸粯�，都�?0%。這個(gè)問(wèn)題又難教又難學(xué)。
在課堂上，為了讓我們更加深入的理解概率問(wèn)題，施老師還特地用樂(lè)高搭了一個(gè)學(xué)具，這個(gè)學(xué)具最頂部有一個(gè)槽，剛好能放進(jìn)一顆彈珠，到了下面有一個(gè)分叉，可以讓彈珠自己隨機(jī)選擇走哪條路。每個(gè)分叉下面又有兩條分叉通道……每組投下10顆彈珠，最后統(tǒng)計(jì)出兩邊的彈珠數(shù)量。于是我就懂得了，彈珠多的一邊概率高，少的一邊概率低。哈哈，我們一下子就學(xué)會(huì)了！原來(lái)這就是概率�。�
我心里暗暗佩服：“這就是名師厲害的地方，這么難的.知識(shí)一點(diǎn)就通！”
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我又增長(zhǎng)了許多知識(shí)，而且還得到了名師的指導(dǎo)和表?yè)P(yáng)，心里美美的，很有滿(mǎn)足感。
特別的一節(jié)課作文15
今天，我上了一堂特別的作文課，題目是“咬出來(lái)的畫(huà)”。我想了想，對(duì)江老師說(shuō)：“我們平時(shí)是用手和紙畫(huà)畫(huà)呀，怎么是牙齒呢？那在哪兒作畫(huà)呢？”看著我們困惑的眼神，江老師神神秘秘地從背后拿出了一盒餅干，原來(lái)是在餅干上“作畫(huà)”呀！
江老師從盒子里拿了一塊餅干，圓圓的像太陽(yáng)一般。接著，餅干就在江老師嘴里發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。本來(lái)江老師是想創(chuàng)作一只輕盈飛舞的蝴蝶，結(jié)果成了一只吃撐的胖蝴蝶。我不禁展開(kāi)了豐富的聯(lián)想：春天來(lái)了，花朵紛紛穿上了艷麗的`衣裳，有粉紅的、嫩黃的、靛藍(lán)的……它們漫山遍野的開(kāi)放著，蝴蝶在芬芳的花朵間采花粉。那些蝴蝶都十分貪嘴，把肚子吃得圓滾滾的。但是，正當(dāng)我想得出神，老師一不小心把蝴蝶的翅膀折斷了，最后卻變成了一座美麗的燈塔。
江老師給我們每人一塊餅干，讓我們自己創(chuàng)作。我本想咬出一朵綻放的花朵，但是我越看越像一只可愛(ài)的小豬。我靈機(jī)一動(dòng)：那干脆就咬成我的生肖——小豬好了！于是我舉了手，同學(xué)們也紛紛展示出五花八門(mén)的作品，有的像愛(ài)心，有的像星星，真是太有創(chuàng)意了！
今天，是我覺(jué)得最快樂(lè)的作文課了！我還明白了，只要有想象力，就一定能寫(xiě)出好作文。
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