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最新第一節(jié)語文課作文
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《最新第一節(jié)語文課作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
作文一：第一節(jié)語文課（語文/700字）
今天是初二開學(xué)的第一天，陽光明媚。我和同學(xué)們很早就吃完早餐，坐在教室里邊看書，邊等待新老師的到來。我們心里既期待又緊張，因?yàn)橛型瑢W(xué)不知道哪里聽來的消息，說語文老師換了一個(gè)。這使我們覺得很新奇。我們等了一會(huì)，只見一個(gè)大約40歲的女教師拿著教科書，邁著輕盈的步子走進(jìn)了教室。我仔細(xì)的打量了她一番，她留著短發(fā)，眼睛炯炯有神，穿著很體面，原來是以前初二的級(jí)長(zhǎng)！我們都很驚喜。她站在講臺(tái)，向我們鞠了個(gè)九十度的躬，然后說：“同學(xué)們好，我就是接手你們班的語文老師�！比缓笏肿晕医榻B了一番，聲音十分響亮。引來同學(xué)們熱烈的掌聲。之后她讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)走上講臺(tái)做自我介紹，相互之間認(rèn)識(shí)一下。這使我們都很緊張，在老師引導(dǎo)下，同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，但始終沒有一個(gè)人敢第一個(gè)上講臺(tái)。老師看了，就讓我們按順序，從第一組開始到最后一組。比我前的那些同學(xué)自我介紹都很不錯(cuò)，有的聲音響亮，有的暢通無阻，還有的與眾不同。這樣我就更緊張了，心跳越來越快。還差六個(gè)、五個(gè)、四個(gè)……離我越來越近，就要該我了，我焦急萬分，忙想著說什么好。終于輪到我了，這時(shí)，我的腳像灌了鉛似的，沉重極了，怎么走都好像不太自然。到了講臺(tái)，我學(xué)著老師和同學(xué)們的樣子鞠了個(gè)躬，然后自我介紹了起來，我鼓起勇氣，聲音越來越大。終于是講完了，我的心終于放了下來，回到了座位。等全班同學(xué)都說完后，老師表揚(yáng)了我們所有人，她語重心長(zhǎng)地說：“我讓你們自我介紹，不光讓我們互相更進(jìn)一步的了解，也鍛煉了你們的勇氣、信心和語言表達(dá)能力。這次全班人都敢上走講臺(tái)，無論說得怎樣，都是值得表揚(yáng)的�！蓖瑢W(xué)們聽了，都笑了起來。
這一節(jié)課是初二的第一節(jié)語文課，也是最值得難忘的語文課。這節(jié)課不僅使我認(rèn)識(shí)了老師和許多同學(xué)，還使我增強(qiáng)了勇氣和信心，使我經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉。真值得我一生難忘。
作文二：第一節(jié)語文課（語文/450字）
這是一節(jié)別開生面的語文課，我很開心，同時(shí)也很緊張。事情是這樣的：上課前我準(zhǔn)備好了語文書、本子等一切語文用的東西，就等老師講課的時(shí)候，老師卻說：“來，我們先來玩一個(gè)游戲。”一下子全班同學(xué)的目光齊刷刷的向老師看去。老師不慌不忙的說：“游戲規(guī)則是這樣的：‘第一個(gè)同學(xué)說出自己來自哪個(gè)學(xué)校、叫什么名字。第二個(gè)同學(xué)把第一個(gè)同學(xué)的和自己的一起說出來，以此類推�！膫�(gè)人一個(gè)小組，以小組為單位站起來說�！蔽沂俏覀兘M第一名，結(jié)果老師一開始就叫第一名起來說。從來沒有在這么多生人面前說過話的我不得不和我同桌換了一下，我一下子從第一名變成了第四名，要把我們組所有人的名字都報(bào)一遍。我心想：“這樣的話，就算到我了，恐怕也下課了�！蔽覒阎@樣的心情聽完了第三名同學(xué)的。愿意為老師會(huì)讓第二名去讀，結(jié)果老師直接叫第四名同學(xué)去讀，“沒辦法只好硬著頭皮上了”。我心想。說著說著，一緊張竟然忘了我前桌叫什么了，我前桌就把她的名牌往我能看到的地方放了放，我下意識(shí)的笑了一下，就聽到旁邊議論紛紛，但我還是把它說完了。說完后坐下就感到非常尷尬，不由自主的低下了頭。
今天我好緊張，不過我戰(zhàn)勝了恐懼、戰(zhàn)勝了自己。
作文三：第一節(jié)語文課（語文/300字）
這是一個(gè)特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我再次跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
這一天，是美好的。它意味著我們又長(zhǎng)大了，該向新的目標(biāo)奮斗啦�？吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉，心中非常激動(dòng)�？粗吧恼n本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。
語文課開始了，從教室外走來李老師。老師站在講臺(tái)上妙趣橫生的講著課，同學(xué)們認(rèn)真聽講，好像一個(gè)字也不肯放過�！皗竊讀記}這一課中，作者是在什么地方讀的書，在那讀書有什么不便之處？誰來說?""我來說！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課，變得生動(dòng)有趣起來。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚，讓同學(xué)對(duì)這篇課文了解的十分透徹。
用心學(xué)習(xí)，積累對(duì)自己有用的知識(shí)，就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
作文四：第一節(jié)語文課（語文/600字）
在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來了我初中的第一節(jié)語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長(zhǎng)發(fā)，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說實(shí)話，我不太喜歡這個(gè)老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊？怎么那么多要求的。真煩死了。”語文老師在黑板上寫完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺(tái)，掃視了一下全班。她了當(dāng)?shù)恼f：“我是你們的語文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫作文。首先我問一下，同學(xué)們?cè)趯懽髦校惺裁蠢щy�！�
全班50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺得選材沒什么難的，而是開始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂，說的津津有味，我們?cè)谙旅媛牭囊步蚪蛴形�。她的聲音時(shí)而像吹響的號(hào)角，雄渾有力；時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿溢，時(shí)而面無表情，時(shí)而滿帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開了教師。但是，卻留下了帶不走的深情。
作文五：第一節(jié)語文課（語文/800字）
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，這是新學(xué)期第一節(jié)語文課，我和同學(xué)們一同回到教室里，等老師來上課。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室的門，心想：教我們語文的會(huì)是一位怎樣的老師呢？
不一會(huì)兒，從門外走進(jìn)來一位男老師，四十多歲，皮膚白皙，戴著厚厚的黑框眼鏡，發(fā)際線有點(diǎn)高，斯斯文文的，看樣子很有學(xué)問。這位老師走到講臺(tái)桌前站好，環(huán)視了下同學(xué)們，用渾厚的聲音自我介紹：“大家好！我姓張，你們可以叫我張老師�！苯酉聛恚瑥埨蠋焼柫艘粋�(gè)以前的老師從來沒有問過的問題：“你們對(duì)語文的認(rèn)識(shí)是什么？對(duì)你們來說，什么是語文？”
這個(gè)問題讓我一下子陷入了沉思之中，要按我說，語文，無非就是：閱讀、識(shí)字、寫字、理解。但是如果從更深的程度去想呢？那可就是截然不同了。大，可以大到傳承中華五千年的歷史文化；小，可以小到人們簡(jiǎn)單的一句：“你好�！边@都是語文。所以我覺得，張老師提的問題很值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>
過了一會(huì)兒，張老師又接著說：“我覺得語文很神奇、美麗、雅趣。為什么這么說呢？你們看，我們從一年級(jí)學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)了多少美麗的詩句，像飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。多美��！壯觀的瀑布直流三千尺，而詩人卻想象成了天上的銀河落下了九天�！睆埨蠋熯@番話使我感觸頗多，我心想：這張老師一定不簡(jiǎn)單�！岸�，又雅在哪呢？有一家茶店，在那柜子上邊，人們一進(jìn)來就能看得見的地方，有一橫幅，上面寫著：可以清心也。這句話不論你從哪個(gè)字開始讀，它的意思都不變，都在表達(dá)同一個(gè)意思：喝茶能清心。就這么一句話也可以讀出雅來。趣，就更普遍了，”說著，張老師拿起粉筆寫了幾個(gè)字：落雪飛芳樹幽紅雨淡霞薄月迷香霧流風(fēng)舞艷花。“這些字你不論從那個(gè)字讀起，五字一句，它就是一首詩，你還可以倒讀。這是一首回文詩，很有趣吧？”
張老師侃侃而談，我們聽得入迷，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴響了，不知不覺一節(jié)課過去了，張老師說：“你們現(xiàn)在對(duì)語文有了這些了解，讓我們下一節(jié)課見�！�
這樣一節(jié)生動(dòng)、有趣、值得思考的課，我十分喜歡。今天張老師講的這些夠我“消化”的了，真希望下一節(jié)語文課趕緊到來。
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