- 高考語文作文熱點素材 推薦度:
- 初一語文作文我的偶像 推薦度:
- 高考語文理想作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【推薦】語文作文錦集十篇
在平日的學習、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的語文作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
伊人獨醉,相思瘦;落花悠悠,誰把癡情守?
深宮秋月,不知人間,幾何輪回轉(zhuǎn)?夜半風聲,露濕階,空將詩語,榭紛沓。一片寂靜,瘦是影悲轉(zhuǎn)涼。幾番凝吟,幾輕彈? 幾多繁華,久傾城?幾多情愁,染指寒?夜涼,心落愁,無處鶯歌,憑欄對。獨坐小樓,西風涼。一處茫然,不知誰簾卷?踏瀾衾閑,晚風月,一地輕紗,誰輕舞? 落紅花開,點滴愁,半籮香玉,碎了誰的心?寒香衣別,多少青燕,早已是,悄然岸邊,離散。一指凝香斷,各自天涯,倫紅袈裟,細作他人門前花。蒂落一聲風骨,換的紅顏水。落幕芳馨,情似遠 冷顰畫月,誰將心染的碧玉透?
蹙暮綺雨,幾知音?思念留影煙花碎,一曲斷魂,誰雨蝶?雨露,空寂,秋風寒。唔夢思源,殘紅深,一片瀟湘,簪花冷。畫暮一輪秋月涼,誰將白露吟成霜?玉樓畫春,階幾何? 秋風梓涵,問一卷,風云愁。臨寒嬌筱,誰將花語,顰眉榭?冰清若曦,一紙捻紅,水中花。梳妝凝紅,問誰肯一紙袖紅,緹縈?殘紅吟月,衣香冷。庭院深深深,有幾許?點滴清萼,都是愁。古來瘦詞,寂寞添衣,心還寒?樟貕m雪,西風又涼,誰把輕愁捻?
夜色傾城,開不完的'相思花,滴不盡的相思淚。夢回斷橋邊,伊人獨醉,相思瘦。落花悠悠,誰把癡情守?已是碎夢守無邊恨,最是紅顏痛今生。花滿樓,情滿裳,看不透,煙花綻放,明月冷。望月凌波, 寸腸斷,繁華一季轉(zhuǎn)身空。望斷紅塵,琉璃空,誰把紅妝秀?秋水茯苓,月華如指尖沙漏,心事殘綣,夢如殘紅落。雨蝶飛花,愁滿樓。記當年云臺,你我紅塵碧影共沾花。一身青衣染得粉黛美。一簾花轎映紅燭。而如今早已是,人去樓空。只剩紫薇花兒凝香,伴的孤山獨綾影。哪去尋你萬千塵?等我朱砂淚,點的胭脂碎;ㄩ_花落有落看,一年又一年,紅顏寒香,冰凝花,淚落盡……
語文作文 篇2
我叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分數(shù)比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一:思想不重視。認為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。 第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分,占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,其實不然,給自己敲了警鐘。
第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。
由以上幾點,我決定在今后的`學習中,做到:
第一:重視每一次考試,當成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗;
第二:平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學習,不可滿足于現(xiàn)狀;
第三:上課注意聽講,認真記筆記
我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績,希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我!
次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的! 語文考試反思600字范文五:
一次考試結(jié)束了,又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷,看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來,只知道,這一次真的很差勁!
翻開試卷,一個個刺眼的紅叉叉,紅圈圈映入眼簾,再看看錯了的題目,"山島竦峙"睜著大眼卻寫成了"山'鳥'竦峙",更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個"6分"的題目居然沒看見!除了沉默,我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底,很深,很深......看到這分數(shù),我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,我沉默了,之后陷入沉思:每次都是這樣,每次考得不好時都是哭哭啼啼,哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學,之后對自己期望這么高,還不是自己造成的!
只是說想趕上這個,想趕上那個,別人都在進步,只有我在不斷后退,只能說自己不求上進罷了——可是,我何嘗不想考一個令人滿意的成績。
一天一天過去,只能把握住時間不讓它溜走,只能努力的一點一點追上別人,藍天下的我顯得如此渺小,何時才能向別人一樣?
語文作文 篇3
篇一:
我想對媽媽說:“謝謝!”。
我要謝謝媽媽生下了我。如果不是她當年忍著痛把我生下來,也不會有現(xiàn)在的我。聽我媽媽說,她生我的時候正好趕上醫(yī)生下班。醫(yī)生們?yōu)榱嗽琰c下班,就給我媽媽打了許多的激素,激素使我媽媽十分痛苦,她必須將兩條腿分得很開,不然就沒法把我生下來。經(jīng)過好一番努力才終于把我生下來了。
我要謝謝媽媽教育了我。如果不是她教我學習,教我做人,教我如何于他人交往,也不會有如今小學五年級的我,也不會有如今聰明懂事的我,更不會有如今文明禮貌的我。
我要謝謝媽媽照顧了我。每個人都有生病衰弱時候,我也有。我還記得,有一次,我得了重感冒,上吐下瀉,頭昏腦脹。晚上,媽媽好不容易讓我睡著,自己才回房間的?赏砩,我突然醒來,感到胃里急流翻滾,我知道要吐了,可還沒爬起來,就吐出來了。我把媽媽叫醒,媽媽讓我換一身衣服,并躺到她的床上,她自己卻去洗床單。
我要謝謝媽媽養(yǎng)育了我。要不是她從小把我養(yǎng)大,也不會要今天健康的我。
我要謝謝媽媽為我付出的一切,謝謝媽媽為我創(chuàng)造的`一切。
篇二:
三月八日婦女節(jié)到了,我應該向媽媽表示祝賀。
媽媽,我想對您說,我要感謝您!媽媽您為我們付出了那么多,您是那么疼愛我們,關(guān)心我們。您每次買魚、買肉回來,都是讓著我們兄弟倆先吃。我們讓您吃,您總是那句話:“我不喜歡吃大魚大肉的,你們正在長身體,你們好好吃!泵慨斶@個時候,我心里好感動啊!
媽媽,我想對您說,我不會忘記您的恩情,我要報答您!每天放學回家,我們都在看電視,您總是忙著干活,您一人做著兩份工作。所以,我不會浪費您的心血,更不會讓您生氣。我決定,從今天開始,每天都幫助您干家務(wù)活,讓您有多一點的休息時間。該我們勞動了,我會把地面掃的干干凈凈,絕不會留一點污跡,并且養(yǎng)成隨手往垃圾箱放垃圾的習慣。
媽媽,我想對您說,我要祝福您!在您的節(jié)日里,我祝您身體健康,萬事如意,永遠年輕、漂亮!
媽媽,我想對您說,平時您嘮叨的對。我知道,媽媽最關(guān)心我,即使嘮叨也是對我好,您是想讓我的成績慢慢的上升。我知道,人不能一口吃個胖子。道理很簡單,學習也是如此。
媽媽,我想對您說,我愛您!
語文作文 篇4
在六年的小學生活中,在于同學、老師、親人一起生活、學習的美好生活,又許多寶貴的記憶值得珍藏,一堂生動的課,一次有趣的活動,一份特殊的禮物,一次小小的.爭吵……每一份記憶都是一份寶貴的財富。其中,令我現(xiàn)在仍然記憶猶新的一件事,那就是在語文課上開展的“古詩大比拼”比賽。
錢老師在比賽開始前,宣布了規(guī)則:“‘古詩大比拼’比賽,考驗你們對古詩了解多少。按照提示,說出相應的古詩。答對加10分,答錯扣10分,分數(shù)最高那組獲勝,F(xiàn)在我宣布,比賽開始!”隨著錢老師一聲令下,緊張激烈的比賽開始了。我們隨風小組立馬翻開第一塊小黑板:“花”。本隊的張凡同學靈機一動:“‘一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園!薄按饘α,加10分!薄癥es!”全隊歡呼雀躍,張凡還擺出了“V”型手勢。輪到揚帆小組了,“樹”。潘佳櫟也不甘示弱:“’大雪壓青松,青松挺且直‘。松也是樹嘛!”“對了,加10分!苯(jīng)過幾個回合下來,兩個小隊旗鼓相當,以50:50戰(zhàn)平。
又一次輪到揚帆小組了,他們抽到了“湖”。錢老師說:“湖,不包括江、海,只要描寫湖的詩句。”這次,揚帆小組可為難了,一個個愁眉苦臉的,“湖?到底湖什么!” 許曉欣一個人自言自語道。只見他們有的抓耳撓腮,有的托著下巴,冥思苦想,有的聚精會神,望著窗外,企望尋求一點靈感!10、9、8、7、6、5、4!蔽覀冮_始了倒計時,“1、0,時間到!”由于沒答出來,揚帆被扣了10分!昂保瑩P帆沒有想出來,這個難題就留給了我們。剛才,我們還幸災樂禍地笑他們,現(xiàn)在,大家都緊鎖著眉頭,思考著。突然,我想起了去年學的古詩《望洞庭》不是由一句描寫湖嗎?于是,我舉起手來,不假思索地回答了出來,“’湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨!薄盎卮饘α,加10分!卞X老師宣布了最后成績,“隨風以60:40戰(zhàn)勝了揚帆。”我們小組一個個龍騰虎躍,而揚帆呢,一個個捶胸頓足,后悔自己為什么沒有想到。
照片會因為時間的流逝而泛黃,信件會因為歲月的腳步而丟失,只有珍藏于心頭的記憶會美酒,愈久愈醇……這一次的語文競賽,是我六年的記憶浪花中,最美好的一朵浪花。
語文作文 篇5
一、學生基本情況
通過三年級的作文起步教學,本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語言的習慣。但從習作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清楚,表達不詳細,語句不通順,錯別字多等不足之處。
二、教學內(nèi)容分析
本冊“習作”共安排了8次。這8次習作,有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學習,安排了4次小練筆。其特點是:
1,在習作的類型上,兼顧的寫實和寫想象。
2,注意激發(fā)興趣,讓學生不拘形式地自由。
3,重視習作以后的交流和展示。
4,注意引導學生修改自己的習作。
表達“以貼近學生生活,注重實踐、體驗“為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習上提供多各選擇,以利學生能夠輕松愉快地習作,并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。
三、教學目標
1、留心周圍的事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,最受感動的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感受的詞句。、
四、具體措施
1.堅持每天一段話(字數(shù)不限,自由表達,清楚即可,),每周兩篇作文(課堂作文和周記)的制度,格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育,結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合,在閱讀中積累語言,在閱讀中尋找素材,在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當?shù)腵優(yōu)作,學習寫作的方法
5、繼續(xù)實行作文量化評價制度,定期予以表揚。
6、強化面批,對寫作基礎(chǔ)差的學生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿,或參加各級作文競賽,以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識,懂得好文章是改出來的。
五、教學進度安排 略
語文作文 篇6
閱讀下面材料,按要求作文。
馮小剛在接受記者采訪的時候,講述了歷時18年拍攝《一九四二》的故事。特別是自己和編劇劉震云沿著當年災民逃難的路線行走的那幾個月的經(jīng)歷,特別是演員們拋開演技,在片場生生凍著餓著自己的情景。記者感慨道:“馮小剛、劉震云都是少見的'聰明人,可他們用最笨的辦法拼出了一部戲。這世上的好東西常常是聰明人用笨辦法做出來的!
要求:根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限。
語文作文 篇7
一、導入談話。
上節(jié)課,大都寫了自己心中最敬佩的一個人。這節(jié)課,我們共同欣賞一下,好嗎?
二、習作成功之處,師生共同評講。
1、出示習作,并讓該文作者讀一遍,其他同學邊聽邊想:你有什么感受?這篇文章好在哪里?
2、學生評講,教室加以鼓勵、肯定、引導,并板書主要優(yōu)點,例如:敘述具體,傾吐真情等。
3、小結(jié):曾楠楠同學的文章確實不錯,他不僅具體寫出了敬佩的原因,也抒發(fā)了自己當時的真實感受。這歸功于她仔細的觀察和豐富的內(nèi)心世界,他寫了文章,有學會了做人,收獲真大!有哪位同學也想把自己的作文讀給大家聽的?
4、繼續(xù)展示成功這處,其他同學點評。
5、小結(jié):實際上每個同學的文章都有精彩之處、得意這筆,下面就請同學相互交流一下(小組交流)。
二、修改不足之處。
1、 示例文:記敘不夠具體的文章。
2、指名讀這篇文章,小組討論:怎樣把這篇文章寫得更具體、更具體。
3、各組交流修改意見。
三、動筆修改自己的作文。
1、啟發(fā)談話:經(jīng)過剛才的交流,互相啟發(fā),大家一定發(fā)現(xiàn)了別的同學寫得更好的地方,現(xiàn)在我們就來取長補短,修改自己習作中的'不足之處。
2、修改自己的習作。
四、反饋修改情況,教室總結(jié)指導。
剛才大家修改了自己的習作,現(xiàn)在誰想讓大家欣賞一下你修改后最滿意的地方?
1、讀修改后的習作片段。
2、總結(jié)談話:通過今天的習作評改課,老師發(fā)現(xiàn)同學們不但樂于寫作,還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點,并靈活地吸收到自己的習作中。我非常贊賞你們這種虛心好學的精神,更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時間你們還可以繼續(xù)交流,也可以把自己的習作讀給所寫的人聽。
語文作文 篇8
在書本中有許許多多的故事,如詹天佑修筑第一條中國主權(quán)的鐵路、忠于職守的船長、譚千秋為了救自己的學生而犧牲……其中讓我最喜歡的故事是《負荊請罪》,里面的藺相如是一個顧全大局、一心為國的人,他為了趙國而不與羞辱他的廉頗計較。
因為藺相如在澠池會上里了功勞,而任命為上卿,位在廉頗之上,廉頗就很不高興,經(jīng)常在別人的.面前羞辱他,但藺相如聽到了不肯和他見面,不肯和廉頗爭位次的高下,每次出門,只要遠遠地看見廉頗,就轉(zhuǎn)車子避開他,他的門客見他怕廉頗,要離開他,藺相如堅絕反對他們離開,并說明了他避開廉頗是因為如果廉頗和藺相如現(xiàn)在兩虎相斗,必然都不能活下來,那樣的話,秦國就會侵犯趙國,但秦國現(xiàn)在不侵犯是因為趙國文有藺相如,武有廉頗,門客聽了便留了下來了。廉頗聽到了這話,便裸著上身,背著荊條到藺相如那里道罪,藺相如原諒了他,兩人成了生死之交,從那天起,他們一文一武為國效力,使秦國不敢再犯趙國。
從這個故事中,我體會到了寬容是人生一大美德,也體會到了錯誤并不可怕,可怕的是錯誤地面對錯誤。我們要勇敢地面對錯誤,并改掉錯誤才是最好的。
語文作文 篇9
兄弟幾個擠著躺,彎彎身子軟心腸,看去個個像彎月,吃到嘴里甜香.你們知道這是什么嗎?對了它就是香蕉.
香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢!香蕉像掛在空中的月牙,像一把把鐮刀.摸一摸彎彎的,再一捏軟軟的.你可不要瞧不起;它肚子里裝許多許多美的享受.香蕉可喜歡換衣服了;未成熟時穿著一件青綠色的大衣,成熟時換了一件黃大衣,爛掉后穿上了黑色的大衣.香蕉的長短也不一,最短的香蕉只有手指那么長.聞一聞香蕉散發(fā)出淡淡的清香.撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的,甜甜的.,讓人吃了一口迫不及待想吃下一口.沒有吃的人都會垂涎欲滴.
香蕉的品種繁多:美人蕉,千層蕉仙人蕉,青蕉,帝王蕉,芝麻蕉,等等??有的同學會說:“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒,我想種!蹦俏揖透嬖V你吧!香蕉里面的黑點就是種子,香蕉了種子就會出來。
聽了我的這么多對香蕉的介紹,相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣,認為香蕉是一種好吃的水果吧。
語文作文 篇10
今天上語文課的時候,老師打開了我們的“金山小將”博客,看了好多篇我們寫的周末日記,都很棒!
突然,老師又點開一篇日記,我激動的在心里“哈!”的一聲,這是我的日記?赐曛,老師點開我自己的博客,找到我的日志,看了一下總數(shù)量,有173篇,我心里暗暗高興。老師又點開自己的博客,也看了一下日志總數(shù)量,哇!有一千多篇咧!老師再次回到金山小將看了日志數(shù),7百多篇。然后老師對我們說:“為什么海玥的日記會有這么多呢?因為她平時多觀察、多寫日記、所以日記才會這么多的。其實身邊的'一朵花、一棵樹、一片草、一個人都能寫成一篇文章!边@時我舉手了,老師問:“海玥,你說呢?”我站起來說:“每本書也可以寫成一篇文章!贝骼蠋熣f:“對,一本書也可以寫成一篇文章!苯又骼蠋熡终f:“同學們,想當一個作家是不是整天躺在被窩里呼呼大睡就可以呢?”我們?nèi)w回答:不是!老師看著我們說:“對,想當一個作家,要勤練筆、多觀察,F(xiàn)在你們是不是已經(jīng)在心里埋下了作家夢的種子呢?有的,請舉手!”我們班一半的同學都高高的舉起了手,當然我也不例外。老師說:“想當作家,首先要熟悉字寶寶,讓我們一起來讀生字吧!本瓦@樣,我們又上了一堂特別有趣的語文課。
【語文作文】相關(guān)文章:
語文作文06-18
語文的作文11-09
語文作文09-29
語文作文的09-12
走進語文作文12-23
北京語文作文12-23
自己語文作文12-13
期末語文作文12-13
渴望語文作文12-11
看見語文作文12-11