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實(shí)用的語文作文600字匯編5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的語文作文600字5篇，歡迎大家分享。
語文作文600字 篇1
理想，會使絕望的人重新啟程；理想，會使向成功邁出第一步的人勇往直前；理想，會使無助的人重燃希望之火。理想對一個來說何其重要。我也有理想，我的理想是當(dāng)一名圖書管理員。
我的這個理想是這樣開始的。我上小學(xué)時，媽媽把姐姐上小學(xué)讀過的課外書搬出來讓我讀。于是，我有空的時候，就慢慢地啃這些書，啃著啃著就啃出了書的美妙滋味。我喜歡上了書，成了一條不折不扣的'“小書蟲”。為此，媽媽為我買了更多的書，也為我添了一個書柜�！皬慕裉炱�，這些書的來來去去都記下來，借給同學(xué)的也要記下來，向?qū)W校、同學(xué)借的也記下來。”媽媽鄭重地囑咐我。媽媽把管理圖書的大權(quán)交給了我，我絲毫不敢怠慢。每天放學(xué)除了看書，就是打理這些書。每當(dāng)看到哪本書弄臟了，就特別心疼。就會想盡辦法清理掉才肯罷休。看到書柜里這些干干凈凈、整整齊齊的書時，心里特別舒服。從此，我便有了當(dāng)圖書管理員的念頭。
如果我當(dāng)上圖書管理員，首先要做到愛護(hù)書，把書打理得干凈整齊。我知道要想實(shí)現(xiàn)理想并有是一件容易的事，現(xiàn)在就需要積累經(jīng)驗。所以我就從家里管書開始做，替班級管理圖書開始做。學(xué)習(xí)怎么給書分類，不但要把書排得整齊，還要排得美觀。每當(dāng)我把班級的書柜打理好后，不但感到自豪，也為自己高興，我又積累了一點(diǎn)管理圖書的經(jīng)驗。
現(xiàn)在，我是一個學(xué)生，我知道要實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天就必須付出努力！理想的光環(huán)時刻照耀著我，它是我學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)我一路前行，直至實(shí)現(xiàn)我的理想。
語文作文600字 篇2
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤返弥迸某岚�。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來到了溫哥華大街。 溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時候跳來跳去，有時候東張西望，但沒有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。 當(dāng)時，在前面的鴨媽媽還沒有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過了一會兒，鴨媽媽心里覺得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見有兩只小鴨子不見了。鴨媽媽沒有著急，而是冷靜下來，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過了下水道口，又不見了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測道，小鴨子會不會掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽砹锁喿拥慕新暎谑区唻寢尶隙俗约旱南敕ā?/p>
鴨媽媽來到路旁，找到了巡警。它二話不說，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的.衣服，把他拉到下水
道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒在水里。巡警立即組織人員，找到一個網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。
小鴨子得救了！鴨媽媽對巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點(diǎn)頭 ，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。 一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。
語文作文600字 篇3
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。
當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上，定會發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周圍環(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌，仔細(xì)看時，上面是用隸書寫的幾句標(biāo)語，這時你定會對它刮目相看了。它上面雖是警示語，但又不是客套，如”請勿踐踏草坪。"這樣一來你可能會突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個較富有詩意的，就更讓我深有感觸。如“請不要驚擾小草的美夢，”這對于小孩子來說不是更讓他們熱愛自然了嗎？
廣告是反映社會的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會留意它恰恰是因為你討厭他，它會擾亂你喜愛的節(jié)目，太吊人胃口，但是，如果換個角度來看問題，你也許會開始欣賞它了。另外廣告語中為增強(qiáng)氣勢，往往會用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復(fù)、對偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語更加精彩。
由此可見，在廣告中亦不乏語文的`存在。
如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對聯(lián)藝術(shù)。
春節(jié)時有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語“下了雪可用”殘云隨雪逝，美景應(yīng)春來，“恭喜祝�？捎谩奔腋！�、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚(yáng)鞭催馬奔征程。對聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識面，又增加了我們的知識儲備。
許多哲人都在人生中尋覓動人心弦的主題，我相信語文會是其中一個，因為生活中到處都是語文，也許你現(xiàn)在所見所聞的正是。
語文作文600字 篇4
等待經(jīng)過一整年，貝克漢姆的任意球拯救英格蘭隊。
等待經(jīng)過十年，楊過與小龍女再度相逢，重續(xù)神雕俠侶的情緣。
等待經(jīng)過百年，香港回歸開創(chuàng)了中華民族世紀(jì)之交的新紀(jì)元。
等待經(jīng)過千年，華夏兒女遨游太空的夢想終于實(shí)現(xiàn)。
等待經(jīng)過萬年……
萬年之后的省略是因為未知，是因為我們對人類歷史的憧憬。用省略取代這一切，更是因為我們對未來創(chuàng)造力的感嘆。等待萬年，我們的明天或許無比美好，但歲月的流逝也可能消磨人們等待的耐心。正如那位變節(jié)的李陵，被俘時的忠心終于在匈奴的高官利誘面前動搖了，他沒有如蘇武一般等待，他在似乎渺茫的希望面前背轉(zhuǎn)身，朝回走去。于是乎，等待成為氣節(jié)的一部分。
仍記得《左傳》中曹劌論戰(zhàn)里的精要：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”看似消極的固守等待，卻在無形中成為克敵制勝的秘訣。有膽識者，忍辱負(fù)重，在等待中運(yùn)籌帷幄。足可見，等待實(shí)乃勝利的一部分。
三國時，群雄并起，名士張松欲尋明主。他攜西川地圖遍訪各諸侯。劉璋的懦弱、曹操的傲慢，使他失望至極，但他在最后一站等來了劉備，為劉備的`仁義所感動，他的等待，終為西川找尋到了一位新主人。等待成為決策時局的關(guān)鍵。
很難想象沒有耐心，何以有稍縱即逝的機(jī)遇。人們不倦的等待就如望夫石成為歷史的坐標(biāo)。有了等待，就有了希望，就有了成就一切輝煌的基礎(chǔ)�？纯茨切┡庇陲L(fēng)口浪尖的偉人們，看看那些圍繞日月旋轉(zhuǎn)的英雄們，他們臥薪嘗膽，他們韜光養(yǎng)晦，他們曾經(jīng)等待的每一天都是其日后成功的前奏。
我們必須學(xué)會等待，但我們的嗅覺依舊敏銳，我們的目標(biāo)依舊遠(yuǎn)大。機(jī)遇指不定何時會停留于我們的手心，那一刻等待已久的我們就復(fù)蘇了。復(fù)蘇的我們必定會高聲回復(fù)這個世界：我來了!是的，我終將歸來，即便經(jīng)歷一天抑或是一萬年的艱苦等待與磨煉。
語文作文600字 篇5
老師，是一個高尚的職業(yè)，充滿神圣而又平凡，培育這一代又一代的人，讓祖國發(fā)揚(yáng)光大。
我的小學(xué)語文老師，他姓梅，嚴(yán)厲而又不失幽默。
一對濃黑而粗的眉毛，鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛，高挺的鼻梁，一張善于說話的嘴，還有那青筋暴起的手，往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫，使人不由得對他生起敬畏之心。
他是從二年級才開始教我們的，并做了我們的班主任。剛開始，我懷著對一年級老師的不舍又懷著對新老師的`期待，一切都是這么措手不及。我對于梅老師的第一印象不太好，單純覺得他很兇，不敢跟他講話，一見到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過俗話說得好，人無完人，世上沒有十全十美的人，自然也不可能有一個一個優(yōu)點(diǎn)都沒有的人，上了幾堂課之后，我特地去觀察他，發(fā)現(xiàn)他身上也有很多有點(diǎn)，比如說有責(zé)任心、幽默、風(fēng)趣，有時候也會給我們講講故事。我也發(fā)現(xiàn)了他很多缺點(diǎn)，最最最大的缺點(diǎn)就是不愛笑，其次就是太嚴(yán)厲了點(diǎn)，不然我覺得我會愛上語文的！
老師知道我在學(xué)校有些內(nèi)向，其實(shí)不然，我只是在老師面前內(nèi)向而已�？衫蠋熌兀珢劢形一卮饐栴}，我每次都羞紅了臉，用我那小的不能再小的嗓門說話，老師就經(jīng)常說我的聲音比螞蟻還小，還說我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時候我很討厭他，感覺自己的臉火辣辣的。不過到五六年級，等到字練好了，性格開朗了，我才明白老師的良苦用心，默默奉獻(xiàn)。
我感謝我的老師，雖然我已經(jīng)是一名初中生了，但我依然不會忘記教過我的每一位老師。