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實(shí)用的語(yǔ)文作文600字匯編八篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文600字8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文作文600字 篇1
假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“路是人走出來(lái)的,我愿和大家一起走一條新路!
我首先要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書”的。讓每個(gè)學(xué)生帶著“?”去讀書,去分析,去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題,也可以給我和書挑刺兒,找茬兒,誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。要讓我的學(xué)生,找不會(huì)說(shuō)話的“老師”————字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次,我要讓學(xué)生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們:“熱愛(ài)書吧,它是你知識(shí)的源泉。”讓他們?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生......在書中,讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心,到嫦娥姐姐家去做客,同杜甫老爺爺見(jiàn)面。每天,我一定少布置作業(yè),保證同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘錄優(yōu)美的'詞、句、段啦,在班里,我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得演講現(xiàn)實(shí)會(huì)”......假如我是語(yǔ)文老師,我要改革作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和他們一起去觀察綠茵茵的田野;夏天,去荷塘邊賞花,到河里游泳;秋天,我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉;冬天,我去操場(chǎng)上打雪仗,在結(jié)冰的河上滑冰。課間,我和他們談心,做游戲。讓他們每天寫觀察日記,寫作文可以自己命題,寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”,“小作家協(xié)會(huì)”,發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿,學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信,這一切都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
語(yǔ)文作文600字 篇2
聞名中外的神農(nóng)架區(qū)在我國(guó)湖北省西北部,聽(tīng)說(shuō)那里山青水秀,比香格里拉還香格里拉,只要你過(guò)過(guò)那里,就恨不得在那里安家了呢!
國(guó)慶期間,我們一家準(zhǔn)備去趟神農(nóng)架,這回我要親自去看看這句話說(shuō)得是不是真的。我們乘車沿著長(zhǎng)江逆流而上,一路上的景色都很美麗,尤其是進(jìn)入神農(nóng)架景區(qū)以后的風(fēng)景更像一幅畫卷一樣,因地勢(shì)高低不同,各種樹(shù)在同一個(gè)季節(jié)呈現(xiàn)出不同的顏色,有火紅、粉紅、金黃、翠綠——漫山遍野,層林盡染,高山上漂緲的白霧也變幻多端,時(shí)而清晰,時(shí)而虛無(wú),仿佛把人帶到了仙境。我抓住這美好的'畫面“咔嚓”“咔嚓”留住了這美好的身影。我們經(jīng)過(guò)神農(nóng)營(yíng)、神農(nóng)頂,板壁巖,直到傍晚才來(lái)到大九湖,經(jīng)過(guò)爸爸和我的考察,我們決定在5號(hào)湖一塊草坪地?fù)医◣づ瘛N液透绺鐮?zhēng)先恐后的,特別是邊忙活還邊指揮:“來(lái),把那個(gè)角拿著,等會(huì)兒把穿過(guò)來(lái)的棍子套在上面,對(duì)!對(duì)!——”就在他這嘮叨下,帳篷的形狀很快就出來(lái)了!“現(xiàn)在只剩下里面的東西了!”爸爸笑著說(shuō)。這時(shí)我們已經(jīng)把綿絮、床單拿來(lái)了,話音剛落,哥哥就像酒種子一樣把綿絮往帳篷里面酒,我也學(xué)著他的姿勢(shì)鋪床單,一會(huì)兒就把綿絮和床單鋪好了,就在這里爸爸說(shuō)“啊,忘了放防潮墊了!”這讓我們氣不過(guò),難道前面的勞動(dòng)都白費(fèi)了嗎?不過(guò)也只能這樣了,我們又重鋪了一遍,這回可算真正的大功告成!這時(shí)媽媽也幫我們拿來(lái)了枕頭和被子,真開(kāi)心啊!晚上我們吃了頓大餐,在帳篷里安心地睡下,甜美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
那天,我做的夢(mèng)都和平時(shí)不一樣,那夢(mèng)里還有青山綠水,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的景象!
語(yǔ)文作文600字 篇3
今天第一節(jié)課是語(yǔ)文課,何老師一進(jìn)來(lái)就大聲地對(duì)我們說(shuō):”今天我要和你們一起玩一個(gè)游戲!“說(shuō)罷,就在黑板上畫了一張臉,又畫了眼睛和嘴巴,但沒(méi)有畫鼻子。”哦!原來(lái)是畫鼻子呀!“我恍然大悟。
何老師先把王可請(qǐng)上來(lái),用紅領(lǐng)巾蒙在王可的眼睛上,然后打了個(gè)結(jié)。汪萬(wàn)鵬說(shuō)王可是蒙眼大俠,可把全班同學(xué)都笑暈了!接著,何老師又把王可左轉(zhuǎn)5圈,右轉(zhuǎn)5圈,然后還逗趣地伸出三根手指問(wèn)王可:”這是幾啊?“王可被轉(zhuǎn)暈了,說(shuō)不知道,老師又收回一根手指問(wèn)是幾,王可還是不明白。老師又問(wèn):”你知道前面是什么嗎?“”不知道。“”那太可惜啦!全是寶石!“這下全班同學(xué)又笑翻了天。這時(shí),王可一臉迷惑地問(wèn):”黑板在哪呀?“”自己看吧!“何老師說(shuō)。王可走向朱龍宇,全班同學(xué)一起大叫:”向右!向右!“”再向左!“……大學(xué)興奮不已,居然幫起王可來(lái)。這時(shí),王可把粉筆用力一點(diǎn),正好點(diǎn)在鼻子的位置上,全班都?xì)g呼起來(lái)!
何老師問(wèn):”誰(shuí)想再來(lái)玩啊?“全班53雙小手幾乎全舉起來(lái)。何老師說(shuō):”柏雨欣,你來(lái)吧!“柏雨欣快樂(lè)、激動(dòng)地走上臺(tái)。老師同樣把紅領(lǐng)巾蒙在好她的眼睛上,打了個(gè)結(jié)。不用說(shuō),還是左、右各轉(zhuǎn)5圈。她正準(zhǔn)備往前走,老師卻說(shuō):”等一下,還沒(méi)有問(wèn)呢?“于是,何老師就問(wèn):”你最相信誰(shuí)?“”呃……老師!“”那老師幫你過(guò)關(guān),好嗎?“”好!“我心想:”柏雨欣啊柏雨欣,你被騙啦!“果然,何老師在黑板上又畫了一張臉,對(duì)著柏雨欣說(shuō):”向右,向右,再向右!向上,向上,再向上!“我看老師是瞎指揮,還偷著樂(lè)呢!可憐的'小人兒,鼻子畫到角落里了。全班同學(xué)這下笑得更大聲了!
今天的語(yǔ)文課真是不一般,讓我感到快樂(lè)、輕松!我愛(ài)語(yǔ)文課,愛(ài)幽默的何老師!
語(yǔ)文作文600字 篇4
我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子,不胖不瘦,一束馬尾和一副眼鏡仿佛成了她的標(biāo)志。
時(shí)至今日,我仍然記得她給我們上第一節(jié)課的情景。那節(jié)課,她給我們講了古詩(shī)。她用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀著:“東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙……”她動(dòng)聽(tīng)的聲音像一首小令,在我的腦海里回蕩著。
又是一節(jié)語(yǔ)文課,講完一篇課文后,她提出了一個(gè)問(wèn)題,眼睛在五十多號(hào)人里搜尋著,最終叫到了我的名字。我心里“咯噔”一聲,惶恐地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答了她的問(wèn)題,身子止不住地顫著。答完,我不安地看向語(yǔ)文老師,發(fā)現(xiàn)她正用肯定的目光看著我:“說(shuō)的很好,下次聲音再大一點(diǎn)兒,要有自信!蔽覒抑男倪@才放下來(lái)。
無(wú)論是講課,還是批改作業(yè),她總是對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們把作文交給老師后,她總是耐心仔細(xì)地批改每一篇作文。寫的好的、寫的差的,她都會(huì)在作文本上做批注,然后單抽出一節(jié)課在課堂上做集體講評(píng)。
有時(shí)候,我的作文寫得不好,她就會(huì)在課下教導(dǎo)我:哪里寫得好,哪里需要改進(jìn),哪些詞語(yǔ)要?jiǎng)h掉,哪些段落要調(diào)整順序……不厭其煩。這使我在作文方面取得了很大進(jìn)步。對(duì)于其他同學(xué),她也是這樣的。
我們的語(yǔ)文課總是在一片歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。在她生動(dòng)幽默的.語(yǔ)言下,才華橫溢的謝道韞、英勇無(wú)畏的花木蘭、豁達(dá)樂(lè)觀的蘇軾……一一展現(xiàn)在我們面前。即使是一篇枯燥乏味的文言文,也能被她講得饒有趣味。在不影響正常的上課進(jìn)度的情況下,她還會(huì)講好多課外的內(nèi)容,放一些視頻或音頻資料,這種輕松愉悅的教學(xué)方式,使我對(duì)語(yǔ)文課乃至文學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。
這就是我的語(yǔ)文老師。一位幽默而富有學(xué)識(shí)的老師,一位對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,一位值得我去敬重仰慕的老師。
語(yǔ)文作文600字 篇5
語(yǔ)文像首歌,唱響生活樂(lè)章。
奧語(yǔ)課上老師經(jīng)常會(huì)讓我們積累一些有名的詩(shī)詞佳句,并要求背誦。這次的任務(wù)中有南唐后主李煜的名篇——《相見(jiàn)歡.無(wú)言獨(dú)上西樓》,它雖然不長(zhǎng),但硬背也不容易。我那愛(ài)聽(tīng)歌的老媽馬上想起:鄧麗君唱的一首歌就是這首詞!隨著她婉約清麗的唱腔吟誦,在不知不覺(jué)中歌詞已爛熟于心。像這樣直接以唐詩(shī)宋詞譜曲傳唱的還有很多,比如,李煜的《虞美人》、王菲翻唱北宋蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》。毛寧的《濤聲依舊》則由張繼的《楓橋夜泊》改寫。每首詩(shī)詞都表達(dá)著作者內(nèi)心的想法,歌曲也不例外,有的表達(dá)思鄉(xiāng)之情,有的則是餞行惜別,有的贊揚(yáng)建功報(bào)國(guó),有的則是憂國(guó)傷時(shí)。一邊唱著歌,一邊記詩(shī)詞,保證記得又快又牢,還能感受到作者的心情以及詩(shī)詞的韻律,讓人流連忘返、回味無(wú)窮。優(yōu)秀的流行歌曲都是生活之歌,是創(chuàng)作者做了生活的“有心人”的成果。這些歌曲不僅精美、凝煉,還閃耀著生活真諦的哲理性光輝,流淌著深沉的`人生意識(shí),意蘊(yùn)豐厚。它像一本富有真理又耐人尋味的好書。
有的歌詞已成為名言警句,膾炙人口。如:《愛(ài)拼才會(huì)贏》中的“三分天注定,七分靠打拼”告訴人們做什么事都不能靠運(yùn)氣,沒(méi)有條件也可以創(chuàng)造條件,勤奮才是最重要的。很多事只有自己拼搏、努力才會(huì)成功!墩嫘挠⑿邸防铩安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”是爸爸的座右銘。這句話把挫折比作風(fēng)雨,把成功比作彩虹,讓人們懂得成功往往是歷經(jīng)挫折后取得的。
每首歌除了優(yōu)美的旋律,歌詞所表達(dá)的思想感情尤為重要。有的優(yōu)美感人,有的不忍卒讀,有的積極向上,有的崇高壯麗,有的催人發(fā)奮。這些真情實(shí)感的表達(dá)不就像一篇篇多姿多彩、動(dòng)人心弦的文章嗎?
在音樂(lè)文學(xué)作品創(chuàng)作和歌曲歌詞的譜寫領(lǐng)域,語(yǔ)文與我們?nèi)缬半S形,伴隨在人們生活的左右,一刻也不曾離開(kāi)。處處留心皆語(yǔ)文。語(yǔ)文像首歌,讓人陶醉其中。
語(yǔ)文作文600字 篇6
今年夏天,那場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,給我留下了深刻的印象。
那是連著幾個(gè)酷熱難熬的日子之后的一個(gè)下午;鹄崩钡奶(yáng)燒烤著大地,知了在樹(shù)上煩躁地叫著:"熱呀,熱呀!"花園里的花朵也疲乏地
垂著頭,人們熱得有點(diǎn)喘不過(guò)氣。
不知從什么地方,飄來(lái)了一片又一片鉛色的陰云,晴朗的天空很快暗了下來(lái),遠(yuǎn)處沉悶的`雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來(lái)了一陣大風(fēng),象湊熱鬧似的狂吼起來(lái),把樹(shù)刮的前仰后合。轉(zhuǎn)眼間,黃豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打落下來(lái),天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片,千萬(wàn)條雨絲從天空上直掛下來(lái),落在對(duì)面的屋頂上,濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙,近處遠(yuǎn)處的樓房在雨中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),高高低,透出神秘的氣息。雨點(diǎn)落在地上,濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹(shù)被風(fēng)吹打著,雨滴從葉子上滑落,"叭嗒叭嗒"地往下降。雨滴從屋檐,墻頭跌下,形成水柱。大雨,嘩嘩地下,密如瀑布的雨被大風(fēng)吹得如煙、如霧。。。。。。
大雨終于收起了它的磅礴氣勢(shì),慢慢地小了,風(fēng)也變的輕柔了。微風(fēng)吹過(guò),雨簾斜了,像一根根柔絲落在樹(shù)上,高樓上,又象粒粒細(xì)沙散落下來(lái)。。。。。。
終于,太陽(yáng)沖出了云層,遠(yuǎn)方,一條彎彎的彩虹懸掛在天邊,整個(gè)大地又沐浴在陽(yáng)光下。只是,楊樹(shù)顯得蔥綠挺拔了,花朵經(jīng)過(guò)雨的洗禮變得更加艷麗奪目,草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈,空氣新鮮,濕潤(rùn)了。。。。。。
真是一場(chǎng)好雨!
語(yǔ)文作文600字 篇7
20xx年廣東高考語(yǔ)文作文
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
“民生在勤,勤則不匱”,勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。“夙興夜寐,灑掃庭內(nèi)”,熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),綿延至今?墒乾F(xiàn)實(shí)生活中,也有一些同學(xué)不理解勞動(dòng),不愿意勞動(dòng)。有的說(shuō):“我們學(xué)習(xí)這么忙,勞動(dòng)太占時(shí)間了!”有的說(shuō):“科技進(jìn)步這么快,勞動(dòng)的事,以后可以交給人工智能!”也有的.說(shuō):“勞動(dòng)這么苦,這么累,干嗎非得自己干?花點(diǎn)錢讓別人去做好了!”此外,我們身邊也還有著一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。
這引起了人們的深思。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
廣東高考語(yǔ)文作文點(diǎn)評(píng)及解析
今年普通高考語(yǔ)文作文題目是要求考生面向全校(復(fù)興中學(xué))同學(xué)寫一篇演講稿,倡議“熱愛(ài)勞動(dòng),從我做起”?碱}分為材料,導(dǎo)語(yǔ)和要求三部分。
考題貼近生活,開(kāi)放性強(qiáng),考題既有限定性因素,也包含了非常廣泛的非限定性因素,有利于考生結(jié)合自身生活感受、情感經(jīng)驗(yàn)挖掘材料內(nèi)涵,拓展思路,充分表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),彰顯新時(shí)代青年的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀。
考題圍繞勞動(dòng)展開(kāi),但內(nèi)容層次、思想邏輯有多元化蘊(yùn)含,貼近考生實(shí)際。考生可以從身心、道德、社會(huì)、文化等多角度展開(kāi)探究性思考,有利于考查學(xué)生創(chuàng)造性思維、開(kāi)放性思維、辯證思維的能力。
考題包含自我反思意識(shí),蘊(yùn)含對(duì)科技進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的多方面展望。倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,體現(xiàn)了培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針。
語(yǔ)文作文600字 篇8
其實(shí)很多時(shí)候我們都不知道站在我們面前的人,是否是我們想象中的真實(shí)!生活其實(shí)有時(shí)你很無(wú)奈,你在意的東西,偏偏是假的!有時(shí)侯,你喜歡一個(gè)女孩,你就希望她也會(huì)喜歡你!那你就去接觸她,在和她交往的前面日子里,每個(gè)男生都會(huì)把自己的'所有好的一面表現(xiàn)出來(lái),但當(dāng)兩個(gè)人確定了關(guān)系后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并不是你想象中的那么完美!這時(shí)候有人會(huì)吵架,但也有人和好如初!其實(shí)一切看你的心態(tài)!
在每個(gè)人讀書的時(shí)候,都免不了會(huì)喜歡某一個(gè)人。其實(shí)當(dāng)時(shí)間過(guò)去了很久后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初你喜歡他的理由原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單,那么的膚淺!有些女生說(shuō)她喜歡那個(gè)男孩是因?yàn)樗蚧@球很厲害,是因?yàn)樗L(zhǎng)得很英俊,很像某個(gè)明星!而那些男生喜歡那個(gè)女生則多是因?yàn)樗L(zhǎng)得很漂亮。
但我們過(guò)了那個(gè)時(shí)期后就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己好單純,相比之下,后來(lái)所交到的朋友也沒(méi)有以前的朋友好了,對(duì)待他們也不能像對(duì)待以前的朋友那樣可以躺開(kāi)心菲,把心中的所有事都說(shuō)出來(lái)了!人人都說(shuō)小孩子沒(méi)有什么秘密,也藏不住秘密,其實(shí)那時(shí)因?yàn)樗麄兒軉渭儯麄儼阉麄兊呐笥岩蚕胂蟮媚敲磫渭,都能幫他們把秘密永遠(yuǎn)收藏著!但長(zhǎng)大后,你就會(huì)很悲哀地發(fā)現(xiàn)即使是對(duì)最好的朋友也不能把心中的許多話說(shuō)出來(lái)了,因?yàn)橐呀?jīng)受過(guò)一次傷害,不想再受到傷害。
但無(wú)論我們?cè)鯓尤ハ,怎樣去預(yù)防,都是不可能不會(huì)受到傷害的。當(dāng)我們受傷了,應(yīng)該去哪里呢?應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)陪自己呢?秘密,大家都會(huì)有,也有很多是不想和別人說(shuō)的,但我們也不能像防賊一樣,這害怕失去,那害怕受到傷害。當(dāng)我們個(gè)個(gè)都戴著面具和別人交往,和朋友相處,你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)你失去的其實(shí)比你苦苦留住的更多!
生活是真實(shí)的,那我們也真實(shí)地生活吧,不要計(jì)較太多,還一個(gè)真實(shí)的自己吧!