【精選】語(yǔ)文作文匯編十篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的語(yǔ)文作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文 篇1
巫老師是我們班的語(yǔ)文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下方是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力，我們都喜愛(ài)上她老師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓我們一齊來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、想著、覺(jué)得自我仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的.每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準(zhǔn)確搞笑的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè)當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè)家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘��！同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的情緒上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)……
巫老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜愛(ài)巫老師，更喜愛(ài)上巫老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文作文 篇2
生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習(xí)因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。
語(yǔ)文——中國(guó)學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識(shí)需要我們用一生去品味，因?yàn)樗菦](méi)有邊際的。游蕩在浩瀚的書(shū)海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂(lè)趣。漸漸地，我愛(ài)上了語(yǔ)文。
坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開(kāi)課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的'文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)�！庇直磉_(dá)了他希望國(guó)家安定，百姓安居樂(lè)業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(zhǎng)河，我能知道杜甫在面對(duì)“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望�！昂螘r(shí)眼前突見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！钡膼�(ài)國(guó)愛(ài)民，推已及人無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來(lái)的苦樂(lè)，陶冶情操，用知識(shí)豐富自己的大腦。
當(dāng)然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文�！缎侣劼�(lián)播》可以讓我們了解國(guó)情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有益。看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。
愛(ài)上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生
活，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛(ài)上語(yǔ)文。愛(ài)上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化！
語(yǔ)文作文 篇3
“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割······”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，都禁不住心潮澎湃。祖國(guó)的錦繡河山也隨即從心中浮上眼簾。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，三川五岳秀麗的風(fēng)光等這些都讓我們每一個(gè)中國(guó)人為之驕傲，自豪。
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，我們的幸福來(lái)自那里?是祖國(guó)!只有國(guó)家富裕強(qiáng)大，才能使我們幸福的生活永恒不變!自從鄧爺爺把改革開(kāi)放的春風(fēng)引入中國(guó)后，二十多年來(lái)，在全國(guó)勞動(dòng)人民的'辛勤耕耘下，無(wú)論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了巨大的進(jìn)展，神五神六載人飛船成功發(fā)射后，我國(guó)又圓滿(mǎn)地舉辦了奧運(yùn)會(huì)�？涨敖^后的開(kāi)幕式閉幕式既體現(xiàn)了我們國(guó)家是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)更是一個(gè)具有現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)國(guó)。
祖國(guó)是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠(yuǎn)方地平線上初升的太陽(yáng)，祖國(guó)在你心中，在我心中;在十三億中國(guó)人心中。
語(yǔ)文作文 篇4
老師們?cè)诟木淼臅r(shí)候，最先看到的介紹作文的開(kāi)頭。如果開(kāi)頭寫(xiě)得好，老師自然就會(huì)感覺(jué)這篇文章挺好的，如果連開(kāi)頭都寫(xiě)得不好，恐怕老師連看下去的欲望都沒(méi)有，因此寫(xiě)好開(kāi)頭十分重要的。作文的開(kāi)頭可以利用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”或者“引用經(jīng)典”的'手法，寫(xiě)好開(kāi)頭，下面的寫(xiě)作也就順暢了。
6多動(dòng)手寫(xiě)作文
語(yǔ)文作文 篇5
每個(gè)人肯定都有一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的恩師，我也有一位恩師他是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
老師有一雙炯炯有神的眼睛，總會(huì)發(fā)出柔中帶剛的眼神。老師有意思只小小的鼻子，呼吸時(shí)平緩溫和。老師有一張櫻桃小嘴，對(duì)我們說(shuō)話(huà)時(shí)總是非常溫柔。
這個(gè)老師姓徐名波，全名徐波，她是一位女老師，學(xué)校里特別有威信，就連校長(zhǎng)見(jiàn)了他也得說(shuō)一聲姐，老實(shí)做事別人都特別信任，所以所有的老師見(jiàn)到我們的語(yǔ)文老師都得特別尊敬。
我經(jīng)常生病，尤其是到換季的時(shí)候每換一個(gè)季節(jié)我就會(huì)生次病。有一次我高燒， 老師走到我的桌子前問(wèn)：“難不難受？是難受的話(huà)老師送你回家。”老師看我受不了了，便把他的棉襖脫下來(lái)，披在了我的肩上，牽著我把我送回了家。那天我至今難忘，老師柔和的話(huà)語(yǔ)我沒(méi)有忘，那件暖人心脾的棉襖我沒(méi)有忘，老師溫暖的手我更沒(méi)有。
我的.老師是個(gè)溫柔的人，是個(gè)認(rèn)真的人，是個(gè)有責(zé)任心的人。
記得原來(lái)我經(jīng)常渾水摸魚(yú)不寫(xiě)作業(yè)，老師每一次都像捉妖師一般叫我捉住。每一次我不寫(xiě)作業(yè)老師對(duì)我都特別嚴(yán)厲。而每一次我得到了優(yōu)秀的好成績(jī)，老師也會(huì)當(dāng)著四十二個(gè)同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我。
我的老師和葛可親，在我一二年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，沒(méi)有人愿意跟我玩，許是我太不愿意和人交往吧。而老師每次下課都會(huì)與我談心，與我談?wù)劶依锏臓顩r，或者是領(lǐng)我出去一起玩兒跳大繩。
我的老師嚴(yán)厲，是為了我們。我的老師和葛可親，因?yàn)樗莻€(gè)優(yōu)秀的老師。
感恩于您我的老師，謝謝您如若沒(méi)有您就沒(méi)有今天成績(jī)優(yōu)秀的我。我的小學(xué)時(shí)光非常幸運(yùn)遇到了您，我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文作文 篇6
大自然是一幅美麗的畫(huà)卷，盡情的展現(xiàn)著它的美麗。大自然像一首極富感情的詩(shī)，讓我們細(xì)細(xì)品味。但我覺(jué)得大自然更像是一本無(wú)言的教科書(shū)，傳授給我們?cè)S多語(yǔ)文的知識(shí)。
在春風(fēng)的吹拂下，萬(wàn)物復(fù)蘇，大的一片生機(jī)。鮮嫩的小草趁著這美好的時(shí)光，偷偷地從土里鉆出來(lái)，用好奇的眼睛打量者這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。許多樹(shù)木也發(fā)芽了，青青的嫩葉迎風(fēng)而舞。迎春花兒競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵金黃的小花像一個(gè)個(gè)小喇叭，向人們報(bào)告春天來(lái)了的喜訊。梨花桃花也你不讓我我不讓你，也爭(zhēng)著開(kāi)放，熱鬧非凡。面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，人們不由得發(fā)出這樣的感嘆：一年之記在于春呀。春天，激發(fā)了人們珍惜時(shí)間、迎接新生活的熱情。 當(dāng)春悄悄的逝去，火熱的夏天來(lái)了。小草一片蔥蘢，樹(shù)木郁郁蔥蔥。夏天，最引人注目的就是池塘中的荷花了。在一片長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的池塘里，幾朵含苞欲放的荷花亭亭玉立，在碧玉般的荷葉的村托下顯得格外清麗脫俗。它們雖然生長(zhǎng)在惡劣的環(huán)境中，卻出淤泥不然，始終保持著自己高潔的品性，多么令人敬佩呀！ 當(dāng)夏天逐漸褪了它的熱氣，涼爽的秋天來(lái)了。幾陣秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子在空中打著旋兒飛舞著，然后輕輕的落下來(lái)。人們眼望落葉，不免會(huì)生出悲涼的感慨，但有句詩(shī)寫(xiě)得好：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。是呀，這些落葉雖然沒(méi)有了生機(jī)，但它們化坐了豐富的.營(yíng)養(yǎng)融入泥土，默默的為樹(shù)木做出了貢獻(xiàn)。
當(dāng)秋風(fēng)卷走最后一片落葉，嚴(yán)寒的冬天來(lái)臨了。凜冽的寒風(fēng)一吹，雪花便紛紛而落。在白雪皚皚的大地上，人們以為這樣的環(huán)境中不會(huì)有生機(jī)，幾株梅花卻在冰雪中傲然怒放。她那綻放的身姿，淡淡的芳香，引來(lái)無(wú)數(shù)敬佩的目光。"墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。"這首詩(shī)是人們對(duì)梅花最好的贊美，她的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)更激起人們戰(zhàn)勝困難的決心和斗志。
美麗的大自然啊，就是一本無(wú)言的教科書(shū)，它時(shí)刻在向我們傳授著許許多多的語(yǔ)文知識(shí)，給了我們無(wú)盡的啟迪和感慨。
語(yǔ)文作文 篇7
大家眼中的語(yǔ)文課是什么樣的呢，有人說(shuō)就是讀讀課文寫(xiě)寫(xiě)生字，而這一節(jié)語(yǔ)文課非常特別，并不是大家想的這樣，而是要表演鄉(xiāng)愁的節(jié)目。
剛接到通知，我心跳立即加快了十倍，因?yàn)槲腋静恢牢乙硌菔裁矗蠋焻s說(shuō)一定要拿吉他，吉他有什么思鄉(xiāng)曲呢，我自己演奏嗎，我非常焦急，想要立刻找出來(lái)，可是沒(méi)有一起演奏的，只好明天去學(xué)校找晟君。
第二天，第一節(jié)課完成后我們就去排練，家輝要唱歌，而我要彈奏，可是我們都知道，不可能有時(shí)間練習(xí)了，剛說(shuō)完，就上課了，老師檢查完背誦以后就開(kāi)始了節(jié)目演出。
《龍的傳人》這首歌譜子看著比較簡(jiǎn)單，可是真按起和弦真的`很難，在321響起后馬上開(kāi)始彈。失敗幾次后找到了感覺(jué)，很順的彈下來(lái)了，我的心也放下來(lái)了。
后來(lái)又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。只有自己上臺(tái)演出才能知道多么難，而那些小品和詩(shī)歌也一定做了充分的準(zhǔn)備，通過(guò)今天別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，我明白了一個(gè)道理：所有的成功都離不開(kāi)努力，只要做了充足的準(zhǔn)備就一定能成功！
語(yǔ)文作文 篇8
“得語(yǔ)文者得天下”這句話(huà)，時(shí)下廣為流傳。毫無(wú)疑問(wèn)，語(yǔ)文一定是非常重要的。在我們的生活中很多事情都離不開(kāi)她；閱讀書(shū)籍需要她、寫(xiě)作文需要她、書(shū)寫(xiě)需要她，甚至連平時(shí)說(shuō)話(huà)也需要她……所以我們更應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文得道路上，我也嘗遍了各種滋味。
苦
以前語(yǔ)文的背誦與寫(xiě)作最令我煩惱。寫(xiě)作時(shí)，我總是很糾結(jié)，想不出題目與主題，當(dāng)想出了上一個(gè)問(wèn)題后，開(kāi)頭與結(jié)尾變成了我的煩惱對(duì)象，怎樣首尾呼應(yīng)、點(diǎn)明中心主題、在里面加上一些名言名句和成語(yǔ)？還有把具體的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，加入人物的語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理，對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)這些都是難點(diǎn)，也為此花了許多時(shí)間來(lái)思考。背誦課文的時(shí)候，別人只是把課文讀熟幾遍，再試著背一下就能成功背下來(lái)了。而我總是背得狗啃骨頭似的，往往需要讀10來(lái)次，再抄一次，才能背熟，想想當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作與背誦對(duì)于我來(lái)說(shuō)是苦的，好似滿(mǎn)嘴都是苦瓜。
酸
記得一次語(yǔ)文期末考，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)分奪秒，勝負(fù)成敗在此一搏，有的胸有成竹，奮筆疾書(shū)；有的緊皺眉頭，凝神思索……。期末成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文——86分！這可是我考得最差的一次�；丶液�，成績(jī)單給媽媽看了，把我痛批了一頓，在假期中又多了許多作業(yè)，還取消了原定的旅游計(jì)劃，看著同學(xué)們發(fā)來(lái)的旅游照片，這滋味別提有多酸了，猶如鮮榨出來(lái)的檸檬汁。
甜
“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，媽媽說(shuō)我的字都要戴著面紗——沒(méi)臉見(jiàn)人了，于是媽媽幫我報(bào)了辛老師的書(shū)法班，經(jīng)過(guò)辛老師的精心指導(dǎo)，我的字不僅可以摘掉那可惡的面紗，老師和同學(xué)都夸我的字寫(xiě)得好，老師還推選我參加校內(nèi)校外的比賽，還多次獲獎(jiǎng)，極大的提升我學(xué)好語(yǔ)文的信心。我的成績(jī)也提高了，以前看著同學(xué)拿著滿(mǎn)分的.試卷，滿(mǎn)面春風(fēng)，簡(jiǎn)直就是羨慕、嫉妒、恨�，F(xiàn)在看著自己手里滿(mǎn)分的卷子，看到作文發(fā)表名單中有自己的名字，簡(jiǎn)直比吃了蜂蜜還甜。
語(yǔ)文真是多滋多味啊。有苦的、酸的、甜的……，各種滋味我都嘗過(guò)了，而我最喜歡的是甜的。語(yǔ)文你是甜的，越來(lái)越甜了。
語(yǔ)文作文 篇9
閱讀刷新了我的生活
閱讀書(shū)籍能治愈人的心靈創(chuàng)傷，陶冶情操，能讓人知道許多古今中外的故事。閱讀刷新了我的生活，帶給我積極樂(lè)觀的思想。
海倫凱勒是一個(gè)平凡的人，但也是一個(gè)不平凡的人。海倫剛出生時(shí)與旁人無(wú)異，可后來(lái)的一場(chǎng)疾病使她又聾又啞又盲。這個(gè)殘疾人將來(lái)定不會(huì)有什么大作為，這是我們常人的普遍想法。然而，她通過(guò)自身的努力克服了重重困難，最終成為了第一個(gè)考上哈佛大學(xué)的殘疾人，最終為人們做了許多好事，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。海倫離我的生活那么遠(yuǎn)，我是怎么了解到這位堅(jiān)強(qiáng)的女子的呢？閱讀，通過(guò)閱讀我了解到了這位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的女子，她的樂(lè)觀精神使我敬佩不已。閱讀刷新了我的生活。
我原以為考試失利、被父母責(zé)怪是天大的事情，可通過(guò)閱讀，我才知道，這樣子不算什么，有什么比生活在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲的世界更慘的.呢？生活在這樣的世界，很容易就會(huì)自我放棄、自暴自棄。但海倫與這些輕易放棄的人不同，她化磨難為動(dòng)力，以樂(lè)觀積極的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。通過(guò)閱讀她的事跡，我學(xué)會(huì)了：不管遇到什么困難和挫折，都要以樂(lè)觀積極的態(tài)度面對(duì)，并努力克服它們。
閱讀刷新了我的生活，使我以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中的許多事物。面對(duì)考試的失利，我沒(méi)有再傷心流淚，因?yàn)殚喿x告訴我——我應(yīng)該去落實(shí)那些我不懂的知識(shí)，像海倫那樣樂(lè)觀頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。面對(duì)父母的責(zé)怪，我沒(méi)有再一個(gè)人的躲在房間里哭，因?yàn)殚喿x使我懂得——父母責(zé)怪我只是希望我能那事情做得更好，他們只是恨鐵不成鋼，他們只是希望我能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。有這樣努力地幫助我、努力使我成為更優(yōu)秀的人的父母，我該感到高興才是，何必消極地看待這件事、徒增煩惱？
感謝閱讀，它刷新了我的生活，閱讀使我積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的人事物，給我灌注了積極樂(lè)觀的思想。閱讀刷新了我的生活，我愛(ài)閱讀！
語(yǔ)文作文 篇10
詩(shī)就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是詩(shī)，詩(shī)中有語(yǔ)文，語(yǔ)文中有詩(shī)。
詩(shī)需要讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)，語(yǔ)文也是這樣，語(yǔ)文可以讀，也可以寫(xiě)，也可以聽(tīng)和說(shuō)。李白有句詩(shī)寫(xiě)得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等得氣勢(shì)磅礴。我仿佛看到一個(gè)瀟灑得詩(shī)仙，他在對(duì)著飛瀉得瀑布吟詩(shī)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一個(gè)偉大得詩(shī)人用生動(dòng)得文字，寫(xiě)出這么感天動(dòng)地得詩(shī)句流傳至今，激勵(lì)我們要熱愛(ài)祖國(guó)，為中華富強(qiáng)而讀書(shū)。
“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。”這句詩(shī)寫(xiě)那些不顧國(guó)家艱難，只顧自己享樂(lè)得上層人物，是多么令人厭惡，令人發(fā)指。語(yǔ)文可以把人贊美得完美無(wú)缺，也可以把人寫(xiě)得極為可惡，這就是語(yǔ)文得力量。
“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。”明明是寫(xiě)今日離情，卻設(shè)想未來(lái)得相逢，相逢之日再訴今日離情，足見(jiàn)這離情是何等深沉。這首詩(shī)寫(xiě)朋友離別之后，是多么地渴望重新相逢。可見(jiàn)語(yǔ)文是多么有趣味。語(yǔ)文處處都在，不僅詩(shī)中有語(yǔ)文，生活中也有語(yǔ)文，而且無(wú)處不在，無(wú)處不有。語(yǔ)文多么實(shí)用��！
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路�！边@句詩(shī)寫(xiě)得是回憶往日得快樂(lè)情景，唱完酒后得副作用。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@句詩(shī)是寫(xiě)母親對(duì)我們得恩，及我們報(bào)恩得心理。詩(shī)人孟郊用這么簡(jiǎn)潔得詩(shī)句寫(xiě)出自己，對(duì)母親無(wú)限得愛(ài)，及強(qiáng)烈報(bào)恩得心情。詩(shī)人用語(yǔ)文寫(xiě)出這么動(dòng)人得詩(shī)句可見(jiàn)詩(shī)來(lái)自生活，又高于生活。
總之，語(yǔ)文和詩(shī)就是一個(gè)整體，一個(gè)不可分離得整體，語(yǔ)文無(wú)處不在，詩(shī)無(wú)處不在。