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實用的語文作文400字集合五篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的語文作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文400字 篇1
話說“嚴師出高徒”。嘿嘿，今天我就來給大家介紹一下我那漂亮的語文老師吧！
我的語文老師有兩大特點：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書，她教書教得非常好，還是鄭州市名師呢！
她從我們小時候就教我們愛祖國，尊師重道，授予我們知識。她就像辛勤的園丁那樣，培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵棵枝葉繁茂的小樹。
她是慈母，把滿腔的愛無私地獻給同學(xué)；她是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個同學(xué)，全班56名同學(xué)，都像她的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)如何，家庭情況如何，她都一樣愛我們！
風停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鉆出了云層，它們眨著眼睛，好像在稱頌著人間著美好的'師生情誼。人非圣賢，誰能無過。老師雖然肩負著教書育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點和過失。
有很多次，老師在課堂講課總講錯字，我們發(fā)現(xiàn)老師錯后，便給老師說，老師不但立馬改正，還對我們道歉。
我的語文老師就是這樣一個人，你的老師呢？
語文作文400字 篇2
看，那個騎著摩托車，戴著眼鏡，臉上掛著微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語文老師——周老師。周老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松活潑，生動有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時組織我們玩游戲，有時又讓我們圍繞一個主題進行辯論，有時又讓我們根據(jù)提供的內(nèi)容進行擴寫……在他的引導(dǎo)下，我對寫作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來。他先讓女生上來玩，沒想到，只有幾位女生上場，而且玩的水平一般。后來到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來，“哇，這么難的'動作也會，簡直太神了！”隨后，老魏又表演了幾個高難度動作：什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹”、“流星飛碟”，把我們一個個眼睛都看直了。輪到袁奕權(quán)了，“沒想到他也會玩出這么酷的招式來�！睅孜慌`竊私語。也難怪他的水平這么高，因為他的師傅就是老魏呀！
在整個過程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著，有時，他又不失時機地提醒我們要仔細觀察，注意人物的神態(tài)、動作等等。表演結(jié)束了，老師對我們說：“現(xiàn)在，就請每位同學(xué)以悠悠球為主題寫篇習(xí)作，注意要把表演者的動作和神態(tài)描繪出來，希望你們能把這件事寫活了，寫生動了！”
這就是我的老師，上課生動活潑的老師，在歡聲笑語中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語文怎可能學(xué)不好呢？
語文作文400字 篇3
昨天我們上了一堂語文公開課。上課前，同學(xué)們都緊張顯得非常緊張，有的呆坐著一聲不吭，有的在教室里不停的晃來晃去，有的劃著十字求上帝保佑，甚至還有人不停地喝水，我呢，則捂著臉趴在桌子上大氣都不敢出。
容不得我們再緊張下去，聽課的老師已經(jīng)進來了，居然還有兩位攝像人員架著長槍大炮一前一后地“殺”進教室，“搞大了！”我暗暗地對自己說，不知道待會兒會不會搞砸了？
但是這種擔心是多余的，沈老師見我們個個擔驚受怕的樣子，就叫黃金搭檔之一段思農(nóng)上來給我們背古詩，好讓我們冷靜冷靜。這招果然有用，我們漸漸地被他幽默的`語言所吸引，不知不覺地放松下來了。
上課正式開始，沈老師信心滿滿地站在講臺前，她首先提了一個問題，只有錢星蓉一個人舉手發(fā)言，沈老師并不怕這種尷尬的局面，繼續(xù)提問，舉手發(fā)言的人多了起來。氣氛漸漸活躍起來，到最后，我們好象都忘記了這是一節(jié)公開課，旁若無人地就象在上平時的討論課，連下課鈴響了我們還在意猶未盡呢！看到聽課老師贊許的目光，我們心中美滋滋的。
今天我們品嘗了我們勝利的果實——沈老師獎勵的零食，滋味別提有多美了......
語文作文400字 篇4
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就要過去了，在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我收獲了許多知識�，F(xiàn)在我來和大家分享我的收獲。
這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，其中給我印象最深刻是第五組和第七組。
第五組主要是讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我理解了文章主要內(nèi)容，感受了人物形象，體驗了閱讀名著的樂趣。在我的腦海中增添了一個個鮮活的人物：有勇有謀的藺相如，知錯就改的廉頗，嫉妒心重的周瑜，足智多謀的諸葛亮，武藝超群的武松，機智勇敢的石猴……
第七組課文重點體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動、正面、側(cè)面、動作、神態(tài)和細節(jié)描寫，通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我認識了爭強好勝的小嘎子；吝嗇、愛財如命的嚴監(jiān)生；口齒伶俐、不拘小節(jié)、美麗刁鉆的王熙鳳，技藝高超的刷子李；唯利是圖、世故圓滑、獻媚討好的老板；以衣取人、見錢眼開的托德。
這些鮮活的人物是作者通過仔細的觀察和精練的語言才描寫出來的。我一定要向作者學(xué)習(xí)，平時認真觀察身邊點滴的小事，處處留心皆學(xué)問。其實我時時刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲，收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的`價值，只要我能把自己收獲到的記錄下來，相信收獲的果實將是豐碩的，收獲的知識將是多姿多彩的。
我收獲了許多豐富多彩的知識，我一定做到學(xué)以致用，把日積月累的知識，變成運用自如的能力，運用到以后的學(xué)習(xí)生活中。
6月15日
語文作文400字 篇5
在我的生活中，每時每刻都有自身特點的人。他們的特點各不相同。其中一個使我的印象十分深刻。
他有一雙會笑的眼睛，整天都瞇著眼睛，長著一個小小的鼻子，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他的性格溫和，他最大的特長就是踢足球十分優(yōu)秀。他就是我的同學(xué)——蘇小毅。
記得有一次，上體育課的時候，我和我同學(xué)踢足球，我們幾個對蘇小毅和另外幾個同學(xué)。隨著一聲哨聲，比賽開始了，只見蘇小毅同學(xué)帶球如行云流水般來到我們的.龍門前，球隨著蘇小毅同學(xué)舉腳一踢，飛了出去，就像一道激光，進球了！我們看到這樣的情景，情不自禁地贊嘆起對手來。輪到我們發(fā)球，我?guī)е虼┻^幾個同學(xué)后，來到蘇小毅同學(xué)面前，只見他滑地一鏟，球被他奪去了，我只能站在那，目瞪口呆地看著他帶著球向我們的龍門飛奔而去？
比賽不知不覺接近了尾聲，比分二比一，蘇小毅同學(xué)那邊贏，從那以后，我十分佩服他，我立志要當一名足球健將。像蘇小毅那樣強。
蘇小毅同學(xué)，我會把你當成我的榜樣，向著我的目標、向著你前進！