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小學(xué)作文：我的語文老師
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文：我的語文老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：我的語文老師1
我的語文老師作文500字
在我們二十三小五（1）班的教室里，經(jīng)常可以看到一位個(gè)子不高，圓臉，大眼睛的女老師，她就是我們的語文老師——趙老師。
你不要看趙老師個(gè)子不高，但學(xué)問可大了。她講起課來，總是繪聲繪色，清楚，透徹，我們聽的`如癡如醉的同時(shí)，總是感嘆老師怎么懂那么多。我還特別喜歡聽老師講故事，故事結(jié)束的時(shí)候，我就會(huì)想：如果我也能像諸葛亮偷米喂雞，不讓雞打鳴那樣，我不就能一直聽趙老師講故事了嗎？
趙老師有一雙會(huì)說話的大眼睛。有一次上課，我在下邊摸東西，老師用眼睛瞪了我一下，我立刻明白了，馬上坐好認(rèn)真聽講。還有一次，老師讓我回答問題，我答對了，老師就用溫和的目光看著我，好像在說：你真棒�！钡壤蠋熥屚瑢W(xué)們表揚(yáng)我的時(shí)候，我已經(jīng)從老師的目光中找到了自信。
趙老師還特別關(guān)心我們，特別是在甲流感期間。(小學(xué)生作文 )哪個(gè)同學(xué)如果不舒服了，她就一會(huì)兒摸摸他的頭，一會(huì)兒幫他測測體溫，一會(huì)兒倒水給他喝，一會(huì)兒問這，一會(huì)兒問那。這幾天，天上飄起了雪花，趙老師就特別叮囑我們，要多穿衣服，不要著涼。放學(xué)回家的時(shí)候，路滑，特別要小心，不要摔傷……
��！我喜歡我的語文老師。喜歡她那雙會(huì)說話的大眼睛，喜歡她那顆博愛的心…
小學(xué)作文：我的語文老師2
我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實(shí)已經(jīng)三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很了解，小動(dòng)作都逃不過她的“火眼金睛”。
我的老師外表看上去很溫柔，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅唇，一個(gè)高高的小鼻子，這一切加在那光滑的'臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。
你可知道我們的成績?yōu)槭裁茨敲春?是因?yàn)辇埨蠋�，因�(yàn)槭撬囵B(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。
記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時(shí)，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心里害怕極了!一直在心中說：不要叫我，不要叫我……可命運(yùn)卻好像并不如我所愿�！皡顷�，你來回答！”這句話無疑是給我的當(dāng)頭一棒！我只能默不作聲，感受著同學(xué)們異樣的眼光。下課時(shí)，我找您解釋，您后來明白了一切，理解了我。我很感動(dòng)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的，認(rèn)真完成每一次作業(yè)！
老師，您就是黑夜里的一束光芒，讓我們前行的道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達(dá)勝利彼岸的小船，讓我平穩(wěn)前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。
我愛我親愛的老師！
小學(xué)作文：我的語文老師3
我的語文老師姓賈，今天大約40歲了，她留著長長的馬尾辮，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的.老師不僅長得漂亮，而且教學(xué)過程中經(jīng)常在不經(jīng)意間把重點(diǎn)說出來，提高同學(xué)們的注意集中力。
記著有一次，老師在給我們講一首古詩名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩。當(dāng)老師把古詩全講完的時(shí)候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然后再回答老師提出的問題。當(dāng)我們每人看完之后，老師問我們：“同學(xué)們，你們都應(yīng)該看完了吧，那么現(xiàn)在就考考大家剛剛有沒有認(rèn)真聽講，大家說詩中的‘劍外’指詩人的所在地，對不對？”聽完老師的這個(gè)問題，我們?nèi)喽忌笛哿�。‘劍外’？嗯，劍外是什么意思我都不知道，怎么可能知道是不是指詩人的所在地呢？怎么辦？怎么辦？“老師，我知道答案”一聽這聲音就知道是大班長伽的聲音�！昂�，來你說說吧！”老師說。伽不緊不慢的站起來，說：“老師，這道題的答案是對的�！薄芭�？你是怎么知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽見您說了一句詩人所在的地方傳來了消息，那么我判斷‘劍外’指詩人所在地是對的�！薄班�，很好，不愧是大班長，很仔細(xì)呀！沒錯(cuò)，這道題是對的，看來你們大家剛剛都沒仔細(xì)聽�。 甭牭嚼蠋熣f這句話，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個(gè)認(rèn)真聽的了呢，也就寥寥無幾罷了。
看，這就是我的語文老師！
小學(xué)作文：我的語文老師4
瞧，那位女士不高不矮，身材苗條，白凈的臉上嵌著一雙美麗的眼睛；說起話來，雙眼宛如一對明珠在閃濯。她就是我的語文老師 王老師。
王老師的作文課上得很生動(dòng)。叮零零！上課鈴響了，又是一節(jié)作文課，王老師大步跨到教室，走到講臺前說：今天我們寫一篇命題作文《虎刺梅》，寫作文要認(rèn)真觀察，積累材料。
作文真難��！王老師聽到同學(xué)們嘆息聲，微笑著對我們說我來輔導(dǎo)大家怎樣寫植物。首先要仔細(xì)觀察植刺梅的根，莖，葉，花，果有何變化，其次要從它們的顏色，味道，作用查找真實(shí)的資料。于是同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕地說出了虎刺梅的根粗細(xì)，葉子的形狀和顏色，花兒的顏色和形狀。王老師說：說是把同學(xué)們說的每一句話組織起來說是一篇好的作文。于是我把我仔細(xì)觀察到的東西一一記下來，然后在草稿本上一句一句地組織起來，用上一些優(yōu)美的詞句。經(jīng)過王老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我的作文寫得越來越自然流暢了。從此以后我最喜歡上王老師的作文課了。喜歡她的溫柔可親，喜歡她的'諄諄教導(dǎo)。
王老師特愛做運(yùn)動(dòng)。每到課間操的時(shí)候，她都在辦公室里對著嗇壁上的掛圖做好每一個(gè)動(dòng)作。她是那么認(rèn)真，那么有活力。真的太美了！我每次經(jīng)過時(shí)都要在那停一會(huì)兒，看她那富有青春活力的樣子。
我喜歡我的語文老師。
小學(xué)作文：我的語文老師5
在我的成長中有許多位"王家"的老師，這不，本學(xué)期又來了一位”王家”老師，她就是教我語文的王老師。今天，我給大家夸夸這位”王家”老師吧！
“美人”老師
開學(xué)第一天，我早早來到教室里。書還沒發(fā)下來，所以我在看自己帶的書。王老師剛一走上講臺，我就立刻不由地喜歡上了王老師。她的五官端正，穿著一件綠色的裙子，頭發(fā)像黑色瀑布一樣，給人一種飄逸的感覺。真美！一回到家就跟媽媽炫耀：“我們王老師，真漂亮！”
“負(fù)責(zé)任”老師
一次聽寫，我才發(fā)現(xiàn)，美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液，一直在涂。就把她的`涂改液扔了，并給她講了悄悄話。事后我才知道，王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多，而是一來那有毒，二來速度慢，跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師！
“自動(dòng)”老師
自打上三年級后，我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了，就問：“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪？”問得好！可我怎么回答呀？“誰知道呢？”姐姐說：“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有，嗯，三年級靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�！边@時(shí)我才明白，王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè)，原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的好習(xí)慣！遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺性 。
看！這就是我的王老師，一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)教學(xué)的老師。我愛學(xué)語文，更愛教我語文的王老師！
小學(xué)作文：我的語文老師6
“哈哈哈……”聽聽，是什么聲音這么鬧騰？原來是我的“虎”老師在上課呢！
虎老師，其實(shí)是我的語文老師，姓易，容易的易。這個(gè)姓氏在我們那里很少見。易老師中等個(gè)子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一張大臉透漏出自信，自信里彌漫著幽默，肚皮圓圓鼓鼓的，看起來跟卡通里的人物一樣，非常搞笑。不要小看它呀，里面裝的可全是知識�。�
易老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。
在我們的語文課上，經(jīng)常會(huì)傳出呵呵的.笑聲。他要是幽默起來，靠一個(gè)笑話、夸張的動(dòng)作、豐富的表情就會(huì)把全班同學(xué)逗樂。我記得開學(xué)的第一天，他給我們講要樹立大語文觀，所謂“得語文者得天下”，這些觀點(diǎn)我還是第一次聽到老師講。這么深?yuàn)W的道理，老師一講，我就懂了。
他要是嚴(yán)厲起來，教師里頓時(shí)鴉雀無聲。也是，就因?yàn)樵跈z查假期作業(yè)時(shí)，有少數(shù)同學(xué)沒有按時(shí)完成，還推托各種理由，老師立馬換了一種面孔，像老虎一樣咆哮著，大發(fā)雷霆，將那幾個(gè)同學(xué)狠狠修理了一番。
上課時(shí)，他是我們的老師，下課時(shí)他是我們的朋友，老師是這樣說，也是這樣做的。一下課，就有很多同學(xué)圍著老師，問這問那，嘰嘰喳喳，老師很有耐心，一點(diǎn)也不嫌麻煩，說話的語氣也很溫和。有時(shí)，老師在校園里值班時(shí)，我看見有很多小朋友跟在老師的身后，說說笑笑，顯得很開心。
這就是我的語文老師，我的“虎”老師，想到今后要與老師共同度過一學(xué)期的時(shí)光，我也情不自禁的笑了。
小學(xué)作文：我的語文老師7
我的語文老師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)任的老師。她姓朱，我們都叫她朱老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動(dòng)有趣。朱老師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，但是也很好看的。
朱老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。從一年級開始就擔(dān)任我們的班主任及語文老師，教我們識拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅為我們講課本上的知識，還會(huì)拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時(shí)候，朱老師總會(huì)搞一些創(chuàng)新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個(gè)個(gè)都愛上了寫作。但是，我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評我們，讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課，她都是認(rèn)認(rèn)真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因?yàn)橹炖蠋煹?努力和辛勞取得了成就，我們?nèi)昙墪r(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo)，我們?yōu)橹炖蠋煾吲d、快樂。
我為我有這樣優(yōu)秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導(dǎo)下，在知識的海洋里遨游！你覺得我的語文老師棒不棒？
小學(xué)作文：我的語文老師8
在眾多的老師中，我最喜歡的是我五年級的語文老師—-毛老師。
記得毛老師第一次走進(jìn)我們教室時(shí)，同學(xué)們就被她那強(qiáng)大的氣場給吸引住了。她中等的身姿，頭發(fā)卷卷的，如波浪般一層層。高高的鼻梁上架著一副金色眼鏡，雙眼炯炯有神。最有特色的`是毛老師的笑容，像一朵綻放的蓮花，溫暖著我們每個(gè)孩子的心靈。
毛老師給我們帶來了許多快樂和難忘的記憶。她不但學(xué)識淵博，而且幽默風(fēng)趣，在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣上也很有一套。我們可喜歡聽她的語文課啦！每當(dāng)我們遇到難懂的詞語，老師都會(huì)用一些通俗有趣的家鄉(xiāng)話來解釋，十分搞笑。她還經(jīng)常請“小演員”上臺表演課本中的內(nèi)容。記得上周五的第二節(jié)課，大家手捧著課本，生硬地讀著《搭石》，因?yàn)槲覀兌忌钤诳h城，對于課文中描寫的鄉(xiāng)間生活不是很理解。于是，老師請了陳榆航、黃梓軒和我一起上講臺表演村民背老人走搭石過河的過程。老師選我扮演老人，她取下自己的棉質(zhì)圍巾纏在我頭上，大家笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們把課文的內(nèi)容理解得非常深刻。
毛老師上課很有趣，但有時(shí)對我們也很嚴(yán)厲。有一回，老師正在神采飛揚(yáng)地講課，突然發(fā)現(xiàn)有人在講小話，她雙眼一瞪，二話不說就拿起戒尺朝那兩個(gè)同學(xué)走過去，“啪、啪”幾下，我們都嚇得膽戰(zhàn)心驚，大氣都不敢出，心想那兩個(gè)同學(xué)肯定皮開肉綻了，卻沒想到老師下不了手，敲在了桌子上……
“一把戒尺，三尺講臺，燃燒了自己卻照亮了別人”，這說的就是我們敬愛的毛老師！
小學(xué)作文：我的語文老師9
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，我的語文老師叫李欣。李老師雖然三十歲了，但她看起來還很年輕，她很瘦，即使生了孩子也是瘦的。她經(jīng)常扎著馬尾辮，眉毛很淡，像兩輪彎彎的月亮。一雙明亮的眼睛，大大的，仿佛是兩顆黑珍珠。鼻子小小的，襯托出臉的圓潤和白皙，鼻子下面一張唇線明顯的紅唇，更顯得她年輕了。
開學(xué)第一天，李老師讓高雅同和寧郭陽同學(xué)幫助填學(xué)生基本信息。他們填了一兩個(gè)同學(xué)的.基本信息后，李老師拿起表格看了看，不滿意地說道：“看看你們兩個(gè)的字，沒有去年工整了，歪歪扭扭的。算了，還是讓趙宇競同學(xué)來寫吧。”我拿起鋼筆，走上講臺，一筆一畫，小心翼翼地寫起來。二十分鐘過去了，終于填完了。我放下手中的鋼筆，揉了揉發(fā)酸的手指，把信息表遞給了李老師�！班牛婀ふ��！崩罾蠋熜老驳卣f道，“整齊多了，下次有填表的內(nèi)容還是讓你來寫吧�！�
在一次寫字考試中，我只考了二十六分，跟我們班第一名比起來我還差得遠(yuǎn)呢，我心情漸漸失落起來。李老師走到我跟前，安慰我說：“沒事，只要你努力，下次一定有進(jìn)步，老師相信你�！鳖D時(shí)，我充滿了力量和希望，內(nèi)心非常感激老師。老師給我拿了一本練字帖，我想：如果沒有老師的諄諄教誨，我怎么可能進(jìn)步呢？我拿起李老師給我的練字帖，每天堅(jiān)持練兩頁。在第二次寫字考試中，我取得了滿意的成績——二十八分。李老師朝我笑了一下，并且還給我豎了個(gè)大拇指。
老師，您就像園丁，我就是一朵花兒，給我修剪枝葉，給我施肥、澆水。我們的盛開是因?yàn)橛心男燎谠耘�，您是蠶，您是蠟燭，謝謝您，無私奉獻(xiàn)、誨人不倦的老師！
小學(xué)作文：我的語文老師10
多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰？You are right!這個(gè)人就是我的語文老師-----何老師。
何老師長得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來即帥氣有文雅�？蓢�(yán)厲起來又該怎么說呢？就給你三個(gè)字----“苦咖啡”�！翱唷痹谀睦�？除了語文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們分享，而且要求我們寫讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累造就了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂。
何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的后遺癥呢！正因?yàn)榭鄬W(xué)知識，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的`成績。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動(dòng)，一起分享有愛有意義的故事，他幽默的語言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。
“酸梅汁”這酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對我說：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告訴自己，要成為老師的驕傲。
就這樣我們走過五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷，而這些不知不覺在我心里播下了感恩的種子�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，他的教誨銘記在心中并將對他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國家人民。
小學(xué)作文：我的語文老師11
我的語文老師你別看他的這個(gè)眼鏡，他的眼睛那可是相當(dāng)明亮的。再加上他那兩只靈敏的'耳朵，我們班同學(xué)在干什么，基本上看個(gè)一清二楚，誰在說話一下子就能聽到，簡直結(jié)合了千里眼和順風(fēng)耳的優(yōu)點(diǎn)，老師每聽到有人說話，就要說：“說話的同學(xué)請站起來�！庇行┦悄凶訚h大丈夫，敢作敢當(dāng)，二話不說馬上站起來，不像某些人男子漢臭豆腐，敢做不敢當(dāng)。經(jīng)常被指出來，我覺得他們被指出來的滋味肯定不好受吧！
其實(shí)我們譚老師也很幽默，就說近期吧，星期二下午我們正在說用即使……也……和既要……也要……造句。一個(gè)三班的一個(gè)人來叫學(xué)播音主持的李宜珍去開會(huì)，那人剛要走譚老師叫住她笑著說：“你能用既要怎么樣也要怎么樣造個(gè)句嗎？”她怎么回答的我忘了。譚老師又說：“你能用即使怎么樣也要怎么樣造個(gè)句嗎？”她說：“想不出來。”譚老師提示他：“看看今天的天氣�！彼肓艘粫�(huì)兒說：“即使今天下雨，我們也要做操。”譚老師說：“你可以走了！”她走了以后譚老師說：“你們看她，再看看我們同學(xué)，這差距也太大了吧！。
譚老師對我們也很好，他上作文課的時(shí)候總是找些例子，讀給我們聽，哪些是好例子，哪些是不夠好的例子他都給我們說得清清楚楚，要說起全級部所有的語文老師對學(xué)生的功夫下的多的，第一是誰，我覺得非譚老師莫屬，因?yàn)榧词棺T老師是教導(dǎo)主任每天都很忙，這四年多了也沒給我們落下一次課,還多講了好幾節(jié)。每次做課堂作業(yè)我們都彎著腰寫字，譚老師每次都強(qiáng)調(diào)三個(gè)一，只要譚老師一說我們就立馬挺起腰來寫字。說了那么多次三個(gè)一，也沒說說的不耐煩了，譚老師真的是一位好老師。
我覺得譚老師是一位對學(xué)生最好的小學(xué)老師。
小學(xué)作文：我的語文老師12
我有過很多老師，但是我最愛的語文老師從三年級就開始教我們了。
她很幽默。她經(jīng)常在講她的課的時(shí)候講一個(gè)笑話或者一個(gè)小故事，所以我覺得無聊的語文課很有趣。
是這個(gè)老師讓我愛上了經(jīng)典。老師大概是想讓我們繼承孔子的文化知識，把后面的黑板抄到邊緣。而且，也要一絲不茍的抄下來。當(dāng)然古文沒人能看懂，后面還有翻譯。當(dāng)然后面黑板不好看。只要有語文早讀，老師就會(huì)帶領(lǐng)我們再讀一遍。老師讀的時(shí)候會(huì)很得意，眼睛都不眨一下，手會(huì)隨著嘴巴動(dòng)。就這樣，老師也帶領(lǐng)著我們，我們和老師配合的天衣無縫。
有一次，我們讀到一句話，“一廂情愿的話使色滿敬，左丘明羞，秋羞于藏怨與人交朋友，左丘明羞，秋羞。老師先有節(jié)奏的讀給我們聽，讓我們學(xué)習(xí)她的節(jié)奏，讀好。等我們能流利地讀完，她讓我們靜下心來，滿意地說：“孩子，你沉浸在這樣的氛圍里，我感覺你寫得很認(rèn)真。”看著我們被夸后坐直的樣子，她開心地給我們解釋：這論語講的是修辭，擺個(gè)好看的臉，擺個(gè)諂媚的姿勢，太恭敬了。這種人是可恥的，把怨恨放在心里，表面上卻假裝友好。為這樣的人感到羞恥。在這一點(diǎn)上，即使是上課坐不住的學(xué)生也要認(rèn)真聽講。老師越講越激動(dòng)，臉上微微泛紅，容光煥發(fā)，就像打了勝仗回國的將軍。你不想背著他做人。這種人是小人，是可恥的.人。最后老師語重心長的說，我們都要做坦蕩的君子！
起初我不喜歡這些中國古籍，因?yàn)樗鼈兲窳�，沒有圖片我就頭疼。但現(xiàn)在，我非常喜歡古代漢語，因?yàn)槲覀兊睦蠋熩w，每次學(xué)經(jīng)典都講得很生動(dòng)，偶爾也會(huì)講自己的理解，把文言文講成有趣的故事。讓我們聽聽這個(gè)，迫不及待地想聽聽下一個(gè)。
我喜歡我有錢的語文老師，喜歡她那雙有神的眼睛，喜歡她講的有趣的故事。
小學(xué)作文：我的語文老師13
三人行，必有我?guī)煛}記
我們從三歲的時(shí)候就開始接觸老師，認(rèn)識老師到現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了許多位老師。
在我的印象中最深的老師是我們的小學(xué)語文老師——陳老師，她姓陳，是一個(gè)女老師，在教我們的時(shí)候，她已經(jīng)是年近退休的年紀(jì)了，她有一頭淡棕色的頭發(fā)在一頭棕色的頭發(fā)中也會(huì)多出幾個(gè)根特別“扎眼”的白發(fā)。
陳老師上課非常認(rèn)真，解釋很生動(dòng)，我們無法忘記她教的課文和語文單詞，她說話和藹可親，她從不責(zé)罵她的`學(xué)生她的課很受歡迎，我們都非常喜歡她，她對她的學(xué)生也非常有耐心，當(dāng)我們剛上學(xué)時(shí)我們不知道如何遵守校規(guī)上課也不怎么聽她說話，雖然陳老師很生氣，但她不愿意去罵我們后來在陳老師上課的時(shí)候，她增加了更多的課堂樂趣，表現(xiàn)好的學(xué)生可以得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸的每個(gè)人都不再玩東西了，而是在認(rèn)真地聽課。對于要學(xué)習(xí)困難的同學(xué)課后，陳老師也是耐心的輔導(dǎo)，他們在她的幫助下，我們班的語文成績有了大大的提高。
陳老師，多才多藝會(huì)唱歌會(huì)跳舞，口才也是非常得好說話講課時(shí)像唱歌一樣優(yōu)美，她給我們上課時(shí)都認(rèn)真地為我們講解。
晚上批改作業(yè)時(shí)，她經(jīng)常忘記吃飯和睡覺，只是想為了在今天晚上批改完我們的作業(yè)，明天的課上好給我們講解。她每次改作業(yè)時(shí)也是一絲不茍地修改作業(yè)，她察看一個(gè)單詞，標(biāo)點(diǎn)符號或多或少一個(gè)接一個(gè)，就像啄木鳥給大樹治病一樣，我記得在多年之前，我有一個(gè)字經(jīng)常寫錯(cuò)，然后陳老師每一次都批評了我，幾次下來，這個(gè)字就已經(jīng)深深地印在了，我的腦子里再也不會(huì)寫錯(cuò)了。
她就是我的小學(xué)語文老師。
小學(xué)作文：我的語文老師14
說起我的語文老師肖老師，她可是我心目中的女王。她留著一頭“大波浪”，大大的眼睛總是神彩奕奕，一身高貴漂亮的衣服配上寶藍(lán)色的高跟鞋，向你走過來的.時(shí)候總是笑容滿面。
女王不僅漂亮，還非常能干。粉筆字寫得一級棒，會(huì)開車，會(huì)辮許多花樣辮。最值得一提的是她的“特異功能”。
肖老師有一雙“火眼金睛”。在批發(fā)作業(yè)的時(shí)候，哪怕是極小的一處錯(cuò)誤，她都能精確找出來。作文、日記那樣密密麻麻的字，她總會(huì)一眼就把錯(cuò)別字給揪出來了，哪怕是家長已經(jīng)檢查過了的作業(yè)，也能同樣的掃描到缺筆少畫的地方。比如想念的念、夸獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，瞬間的瞬，這些常常不被留意的小細(xì)節(jié)，可瞞不過她的火眼金睛。
肖老師還有特別靈敏的耳朵。只要是朗讀課文，有一處錯(cuò)誤發(fā)音，她馬上就能聽出來。有一次上課我起來讀課文，讀到鳥字時(shí)自己都沒注意到“l(fā)”和“n”的區(qū)別�？尚だ蠋燅R上就聽出來了。老師走到我跟前，一次又一次地讀給我聽，讓我聽清兩個(gè)發(fā)音的區(qū)別，又一次一次讓我練習(xí)。我終于能分清這兩個(gè)音了，對了還有前鼻音后鼻音，這也是有方言的我的弱項(xiàng)，老師注意到這個(gè)現(xiàn)象，就會(huì)特別指出來，慢慢得，我的拼讀變得標(biāo)準(zhǔn)了，也非常自信地大聲讀出來了。每當(dāng)聽到老師在講臺上聲情并茂的朗讀時(shí)，我都十分佩服，暗暗下決心要不斷練習(xí)讀得像她一樣。
肖老師，您真是我的好老師，長大了我也要成為一名像您一樣優(yōu)秀的老師，也要練成特異功能。
小學(xué)作文：我的語文老師15
我在五年級。開學(xué)時(shí)，一位名叫李的新語文老師來到我們班。她看起來快50歲了。她剛來的時(shí)候，我們覺得她很認(rèn)真，很溫柔，很體貼。
她自我介紹的時(shí)候說她最喜歡“真實(shí)”這個(gè)詞。我們問老師為什么？她斬釘截鐵地回答：“因?yàn)樽鋈艘欢ㄒ_踏實(shí)地，腳踏實(shí)地，做壞事一定要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不回避錯(cuò)誤。我就是這么做的，所以喜歡這個(gè)詞�！蔽覀�?yōu)槔钚〗愎恼疲驗(yàn)樗v得很好。她說她交了很多博士后，我們不信。她讓老師證明老師從辦公室?guī)Я艘粡堈掌掌纤膶W(xué)生戴著博士帽，高興地?fù)]手！它好像在對李小姐說“謝謝”。李小姐！你幫我們考上了一所好大學(xué)！謝謝！“老師給我們看這張照片的時(shí)候，我們就知道老師說的是真的！
第二天，我們和李老師正式開始了我們的語文課，我們換了老師，好像有點(diǎn)不舒服。喜歡舉手或高舉小手的人，不喜歡說話的.人卻越來越多~為什么會(huì)這樣？下課后我去問他們，他們都說不太舒服。我覺得，在學(xué)校呆久了，慢慢就會(huì)習(xí)慣的~！果不其然，第四節(jié)語文課，更多的人舉手發(fā)言，老師很開心，仿佛有一些說不完的人。我們的教室從冷清變成了熙熙攘攘。但是，如果我們太吵了，班主任會(huì)說：“太吵了！怎么跟“菜市場”一樣！”我們一下子安靜了，因?yàn)榇蠹艺娴暮芘吕蠋熥屛覀兂n文！一份是抄語文書第二十五課“開國大典”！
就這樣，我們班有了一位新的語文老師，李老師！我們很喜歡她。我們把她當(dāng)成自己的家人，自己的知心朋友，自己的指南針。當(dāng)你迷路時(shí)，我們會(huì)帶你找到正確的路！
李小姐！我們愛你！