精選考語(yǔ)文的作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的精選考語(yǔ)文的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考語(yǔ)文的作文 篇1
人們常說(shuō)：“學(xué)生應(yīng)該做的事就是學(xué)習(xí)�！苯Y(jié)果有很多同學(xué)失去了太多自由時(shí)間。不過(guò)，我可不這么“悲慘”。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中，我汲取“營(yíng)養(yǎng)”。
如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在根本不會(huì)認(rèn)識(shí)這么多字，不會(huì)英語(yǔ)，也不懂修辭手法，以后也幾乎不可能在社會(huì)上立足：活生生一個(gè)“文盲”！如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，我也不可能會(huì)洗碗，會(huì)走路，更不會(huì)拿筷子：不懂得“自立”！如果沒(méi)有學(xué)習(xí)，我也不會(huì)玩電腦，寫(xiě)作文，看電視……
從出生起，就代表著我們開(kāi)始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)看書(shū)，學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)認(rèn)字。沒(méi)有學(xué)習(xí)，我就不可能汲取這么多的“營(yíng)養(yǎng)”——知識(shí)！
愛(ài)迪生一天工作超過(guò)18小時(shí)，他卻說(shuō)：“我從來(lái)都沒(méi)有工作過(guò)，我每天都樂(lè)趣無(wú)窮�！痹谶@里，愛(ài)迪生從學(xué)習(xí)中汲取的也是“營(yíng)養(yǎng)”，在這里，“營(yíng)養(yǎng)”是樂(lè)趣！沒(méi)錯(cuò)，從學(xué)習(xí)中汲取的不僅僅是知識(shí)，還是“樂(lè)趣”！當(dāng)你在做一道很難的題目時(shí)，如果你解開(kāi)了它，那么就會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心，有成就感，樂(lè)趣無(wú)窮。所以，學(xué)習(xí)也是一種非常有“樂(lè)趣”的事。它能讓你回味無(wú)窮，樂(lè)在其中。
我現(xiàn)在會(huì)做菜做飯，洗碗洗衣服，打臺(tái)球羽毛球乒乓球，還能一個(gè)人坐車去南昌看書(shū)！這一切都是我學(xué)習(xí)來(lái)的。這回，“營(yíng)養(yǎng)”是“能力”！能力很重要，它可以幫助你立足于社會(huì)，吃飯，睡覺(jué)，穿衣，都是“能力”。如果不學(xué)習(xí)，也不可能“汲取”這么多能力。會(huì)做手工，畫(huà)畫(huà)，開(kāi)車也是能力。從學(xué)習(xí)中，還能不斷“汲取”能力，不斷充實(shí)自己的實(shí)力，最終成就一番事業(yè)。
學(xué)習(xí)中，我汲取了“知識(shí)”，“樂(lè)趣”和“能力”。學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常好的事，我可以從中汲取到那么多“營(yíng)養(yǎng)”！當(dāng)然，有了這些“營(yíng)養(yǎng)”，再加上自己的.信心，一定能成就一番事業(yè)！
我突然發(fā)現(xiàn)：我們從出生到去世，一直都在學(xué)習(xí)！只有學(xué)習(xí)，我們才能生活！學(xué)習(xí)，原來(lái)是生活的老師！
考語(yǔ)文的作文 篇2
20世紀(jì)60年代的一天，仁懷縣城：
“大虎，還不快去挖野菜！”爹大吼著，一腳把他踹了幾步遠(yuǎn)。
“爹，全縣的人都在挖，都已經(jīng)挖完了，還怎么挖��？”大虎踉踉蹌蹌地爬起來(lái)。
“去后山，快點(diǎn)，不然晚上湯都不準(zhǔn)你喝！”
大虎一瘸一拐地來(lái)到后山，把眼睛睜得大大的，生怕漏掉一根。晚上了，大虎提著30多根野菜回到了破舊的家中。爹叫大虎妹子洗一半煮了，一家人狼吞虎咽之后趕快上了床，免得一會(huì)兒又餓得不行。
一家人在床上翻來(lái)覆去，攥緊的拳頭拼命地抵住那不安的胃……
撕扯著狂風(fēng)的雪越下越緊，那破舊得千瘡百孔的棉絮再也遮不住侵入骨髓的寒氣……
21世紀(jì)初的一天，仁懷市酒都新區(qū)：
“回來(lái)了，小虎？”
“呃。媽，我的作業(yè)多得不得了，你去給我把電腦打開(kāi)好嗎？我要上網(wǎng)查一些資料。”小虎答道。
“你先來(lái)幫我這魚(yú)殺了再說(shuō)吧�！�
“哎呀，又是吃魚(yú)！你換個(gè)口味行不？”
“吃魚(yú)能補(bǔ)腦，你小子還嫌？”
“蕨粑的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值那么高，跟你說(shuō)了那么久了，你不去買來(lái)給我補(bǔ)補(bǔ)，就是雞呀魚(yú)的.。媽，我求你了！”
“那是餓飯年頭的人吃的東西，你以為好吃得很。想吃的話明天我就去買來(lái)你嘗嘛。”
小虎喜形于色，心花怒放，眉毛揚(yáng)得老高，哼起了“咱們老百姓，今兒真高興”，腳在木地板上打起了拍子。
窗外的花園里，蜜蜂哼著小曲兒，花兒隨風(fēng)跳起了秧歌，一切顯得是那么的生機(jī)勃勃。
考語(yǔ)文的作文 篇3
每每提及鴻門(mén)宴，總有人要為項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷扼腕嘆息，也有人要為曹無(wú)傷被殺怨恨項(xiàng)羽。難道項(xiàng)羽真的如范增所說(shuō)“豎子不足與謀”?項(xiàng)羽真的'應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷斬殺劉邦不成?不。項(xiàng)羽不殺劉邦是一個(gè)正確的選擇，也正因?yàn)闆](méi)殺劉邦才成就了項(xiàng)羽不朽的英雄形象。
項(xiàng)羽不殺劉邦，原因很簡(jiǎn)單：劉邦不該殺。回想當(dāng)年，秦王暴虐殘忍，天下生靈涂炭，懷王與天下義軍有約：“先破關(guān)入咸陽(yáng)者王之”�，F(xiàn)如今，劉邦先率軍攻破了咸陽(yáng)。按照約定，劉邦稱王，那是理所當(dāng)然的事，何況劉邦還專門(mén)為此事到鴻門(mén)去向項(xiàng)羽謝罪。
試想，如果當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽真的殺了劉邦，那他能真的稱得上一個(gè)英雄嗎?宴會(huì)之上，范增多次暗示項(xiàng)羽殺掉劉邦，項(xiàng)羽置之不理。項(xiàng)莊舞劍，妄圖殺掉劉邦，項(xiàng)伯以身蔽之。其實(shí)，項(xiàng)羽擁兵四十萬(wàn)，倘若真的想殺劉邦，就算劉邦逃到天涯海角，項(xiàng)羽照樣取其首級(jí)。
當(dāng)然，有人為曹無(wú)傷喊冤。其實(shí)大可不必。曹無(wú)傷身為沛公的左司馬，不但不幫著劉邦打天下，還出賣自己的集體，把自己的軍事秘密告訴別人，這種人能委以重任嗎?殺了也罷。項(xiàng)羽的揭發(fā)，恰恰是項(xiàng)羽的真實(shí)，坦蕩，大義凜然，一身英雄氣。
多少年來(lái)，有多少人不解項(xiàng)羽，今天，我要說(shuō)：自古誰(shuí)為真英雄?項(xiàng)羽。
考語(yǔ)文的作文 篇4
青春，是一個(gè)被賦予太多期望的詞匯，有人說(shuō)，青春就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，是狂妄的，勇敢的，是有的;有人說(shuō)，青春是一朵含苞待放的花，是飽含著智慧與希望的;也有人說(shuō)，青春是一只迷途的.鳥(niǎo)，在天空盤(pán)旋著，卻怎么也找不到方向。
青春，在別人看來(lái)，是迷人的大海，而在我們心底，卻是空白的世界，我們徘徊在光明與墮落的邊緣，不知路在何方……
而青春的我們就是這樣，叛逆、囂張、不羈是貼在我們額頭上的標(biāo)簽。我們渴望成長(zhǎng)，卻又在通往未來(lái)的道路上彷徨。我們渴望擺脫種種，卻又發(fā)現(xiàn)自己羽翼未豐。我們渴望被別人認(rèn)可，我們懷揣著熱情，卻又不敢釋放。
直到我們想為自己空白的世界填充一些絢麗的紅色，綠色，藍(lán)色時(shí)，回首卻發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤，已經(jīng)涂上了難以抹去的黑色印記，它顯得格外刺眼。
青春是火，燃燒我們年輕的，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……
年少輕狂的我們一直在路上，一直在奔跑。一路跑，一路體驗(yàn);一路跑，一路收獲;一路跑，一路成長(zhǎng)……
考語(yǔ)文的作文 篇5
馬小虎很聰明，但是他也很馬虎，我們就拿他考語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧。
考試剛開(kāi)始，他就向我打手勢(shì)，干什么呀？是借鉛筆，他的鉛筆呢？忘家里了唄！我剛把鉛筆借給他，他又給我打手勢(shì)，又借橡皮，他的.橡皮呢？被他弄丟了，我只好把我的橡皮借給他用。
這下總該做卷子了吧，第一題是聽(tīng)寫(xiě)，老師說(shuō)：“紅花�！彼麑�(xiě)成了“青蛙”。老師又說(shuō)：“小樹(shù)�！彼麑�(xiě)成了“小兔”。第一題做完該做第二題了，題目是造句。馬小虎一看“嘿嘿！”樂(lè)了，原來(lái)，是讓用“馬虎”造句。馬小虎是最熟悉“馬虎”這個(gè)詞了，他本來(lái)想寫(xiě)：馬小虎決心消滅馬虎這個(gè)毛病。誰(shuí)知他寫(xiě)成了：馬虎決心消滅馬小虎。該寫(xiě)最后一道題了，馬小虎一看又樂(lè)了，這也太簡(jiǎn)單了，是連接詞語(yǔ)，不就是：“魚(yú)――在水中游，鳥(niǎo)――在天上飛，老虎――關(guān)在籠子里，我――在教室里學(xué)習(xí)。”馬小虎大筆一揮做完，也不檢查一下，就交給了老師。剛要走出教室，就被老師叫住了：“回來(lái)，回來(lái)，回來(lái)，你看看你的最后一道題�！痹瓉�(lái)他寫(xiě)成了：“鳥(niǎo)――在水中游，魚(yú)――在天上飛，我――被關(guān)在籠子里，老虎――在教室里學(xué)習(xí)。”
寫(xiě)到這兒讓我明白了一個(gè)道理，做人不要太馬虎，要認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事情。
考語(yǔ)文的作文 篇6
隨著時(shí)光巨輪慢慢地旋轉(zhuǎn)，我漸漸地長(zhǎng)大了。我獲得了許多知識(shí)，同時(shí)我也失去了我那美好的童年。
幾年前的我是一個(gè)天不怕地不怕的小女生。一有空閑，我就到田野里打滾，在樹(shù)枝上聽(tīng)知了的鳴叫，或者把蟋蟀捧在手心，靜靜地感觸它鳴叫時(shí)震動(dòng)的頻率，這一刻，我仿佛觸摸到了生命的旺盛力。
我還喜歡滿懷喜悅地追著蝴蝶跑，手漫無(wú)目地?fù)]動(dòng)著網(wǎng)兜，直到玩的滿頭大汗，氣喘吁吁才肯罷休。累了，就躺在靜謐的田野里，把草帽往頭上一蓋，不知不覺(jué)就進(jìn)入了恬靜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是幼稚純真的我，回想起這一切，是多么的美好啊。而現(xiàn)在的我，身邊沒(méi)有了美麗的大自然，也呼吸不到新鮮的空氣了。緊緊包圍我的，是永遠(yuǎn)也作不完的作業(yè)和永遠(yuǎn)也承受不了的壓力。我再也品嘗不到以前那種開(kāi)心的.甜蜜了。
昔日的娃娃和玩具被那些教科書(shū)堆得無(wú)法尋找，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤了。我無(wú)法想象以前的那種快活自在是否還能回來(lái)。往床底下的箱子里面瞧，都是些好玩的東西，可如今已覆蓋上了厚厚的灰塵。真可悲呀。
現(xiàn)在我唯一所擁有的只有課間聊天的小伙伴們。有時(shí)我很害怕，害怕再次失去他們。就像我不知不覺(jué)地失去童年一樣。我想如果可能的話，我寧愿一輩子都做小孩子，擁有我那童年的快樂(lè)時(shí)光。
考語(yǔ)文的作文 篇7
那天，我絞盡腦汁，盡最大努力完成了語(yǔ)文試卷。累！真不知道有多少光榮的烈士——腦細(xì)胞被殺死。真的希望考個(gè)好成績(jī)，“烈士”就死在印刷里了。
試卷發(fā)的日子到了，我的分?jǐn)?shù)很快就要和我見(jiàn)面了。正因?yàn)槿绱�，我的`心像鹿一樣怦怦直跳……那個(gè)激動(dòng)或沮喪的時(shí)刻終于到來(lái)了。一個(gè)又大又紅又顯眼的“84”標(biāo)記展現(xiàn)在我眼前�！鞍�，才84分，這就死定了！”我對(duì)自己說(shuō)。
我左看，右看，上看，下看，但是錯(cuò)誤不少，有一個(gè)問(wèn)題跑題了。兩分鐘后我向我揮手告別，但我很無(wú)奈！
基礎(chǔ)題里有一個(gè)不該錯(cuò)的問(wèn)題。丟一分，閱讀九分和我分開(kāi)，只有34分和我在一起。
班級(jí)也一下子熱鬧起來(lái)，有的郁悶，有的傷心，有的慶祝成功，有的互相討論。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)班上最高分86分。雖然只差兩分，但是因?yàn)椴徽J(rèn)真，白白丟了兩分，錯(cuò)過(guò)了第一名。
在那之后，我充滿了思想和情感。我考試不及格，因?yàn)槲也徽J(rèn)真，從馬上摔了下來(lái)。這次考砸了，但是不死心。我失敗一次也沒(méi)關(guān)系。如果我跌倒了，我會(huì)勇敢地爬起來(lái)。失敗是成功之母。自信最重要。
我希望下次考試能考得更好，因?yàn)槲蚁矚g成功的感覺(jué)。老師請(qǐng)放心！我要為考試而努力，為學(xué)習(xí)而努力，為學(xué)習(xí)而堅(jiān)持。認(rèn)真和努力是學(xué)習(xí)的財(cái)富，我會(huì)努力爭(zhēng)取成功。我想告訴自己，“我會(huì)努力，一定會(huì)成功！”
考語(yǔ)文的作文 篇8
考試將在第三節(jié)課舉行�？粗Z(yǔ)文老師手里拿著厚厚的一摞試卷走進(jìn)教室，我的心怦怦直跳，不安的心情油然而生。不知道為什么到了考試的時(shí)候會(huì)緊張，也不禁后悔昨晚自己太貪玩了。我應(yīng)該好好復(fù)習(xí)，但是世界上沒(méi)有后悔藥，咳！下次考試前肯定玩不開(kāi)心。
老師發(fā)試卷的時(shí)候，我收回了緊張的心情，認(rèn)真看著題目。幸運(yùn)的是，這不是很難。漸漸的，我放松下來(lái)，認(rèn)真的開(kāi)始了試題。不知道過(guò)了多久，終于考完了試卷，從頭到尾仔細(xì)檢查了一遍，把作文看了好幾遍，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)漏掉。鈴聲突然響起，嚇了我一跳。在老師的催促下，我迅速遞上試卷，一場(chǎng)考試結(jié)束了。希望這個(gè)成績(jī)不要讓父母老師失望。
幾天后，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著幾摞文件，我偷偷翻了翻。這不是我前幾天拍的中文紙嗎？我看了幾十份報(bào)紙，感到不安。因?yàn)槲铱吹恼撐拇蟛糠侄加?0多分，看來(lái)我也好不到哪里去。下課鈴響時(shí)，老師分發(fā)試卷。我太緊張了，不敢爭(zhēng)奪成績(jī)。沒(méi)辦法了！我睜開(kāi)眼睛，一群紅色的'數(shù)字跳進(jìn)了我的眼睛�？吹竭@個(gè)分?jǐn)?shù)，我大大松了一口氣。這個(gè)分?jǐn)?shù)超出了我的預(yù)期，所以我爸媽現(xiàn)在不會(huì)生氣了。我看了看我的錯(cuò)誤，都是我的粗心造成的。我深深嘆了口氣，看來(lái)我的粗心問(wèn)題需要糾正了。
雖然這次語(yǔ)文考了92分，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于班里成績(jī)更好的同學(xué)。我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改掉粗心大意的毛病，這樣下次考試就不會(huì)那么緊張，爭(zhēng)取考個(gè)更高的分?jǐn)?shù)。
考語(yǔ)文的作文 篇9
那是一場(chǎng)語(yǔ)文考試，緊張充斥了整個(gè)教室。我思索著，掙扎著答題，剛看完題，蔡老師提醒大家，離考試結(jié)束只剩下10分鐘了�？�，作文還沒(méi)寫(xiě)呢。我該怎么辦？我焦慮得大汗淋漓。突然想起書(shū)包里有一本周記。為什么不嘗試“偷梁換柱”？我“嗖”地拿出周報(bào)，閃電般地附在下面的報(bào)紙上。就這樣，我終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交了一份滿意的答案。
放學(xué)后，我暗暗為自己的“小聰明”而慶幸，想象著自己在發(fā)試卷時(shí)會(huì)因?yàn)楦叻侄艿嚼蠋熀图议L(zhǎng)的'表?yè)P(yáng)。我的心好美。
過(guò)了兩天，蔡老師把試卷放在講臺(tái)上，看了看四周，強(qiáng)打起精神說(shuō)：“考試成績(jī)不理想，只有一個(gè)學(xué)生考了90多分�！蔽倚南耄何乙欢ㄊ�90分以上的人。就在我得意的時(shí)候，老師叫了我的名字：“陳凡，88分。”我一愣，不是我？我的把戲被老師識(shí)破了嗎？我拖著沉重的腳步走上講臺(tái)，慌亂地接過(guò)試卷，等待老師的“批評(píng)”。我看到老師面無(wú)表情，失望的低聲說(shuō)：“下去反思自己吧。”聽(tīng)到這里，眼淚像沒(méi)有打開(kāi)的水龍頭一樣流了下來(lái)�；氐阶簧�，我看到老師用紅筆在我的作文上面寫(xiě)著：這篇作文是當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)的嗎？
每當(dāng)看到那張?jiān)嚲�，我就非常后悔。我希望我能回到過(guò)去，讓我靠自己的力量去接受考驗(yàn)。雖然分?jǐn)?shù)上不一定是100分，但性格上一定是100分！
考語(yǔ)文的作文 篇10
當(dāng)學(xué)生都有考砸的時(shí)候，我也不例外，平常都是班上前十名的料，這次的成績(jī)竟然排到班上二十多名，然而，爸爸媽媽卻......
當(dāng)我聽(tīng)到我的成績(jī)時(shí)，高高懸掛的心好象一下跌到腳跟。我的頭再也沒(méi)力氣抬起來(lái)，只好這樣低下去。
放學(xué)了，我不知怎么面對(duì)爸媽的眼睛，不，是充滿希望的眼睛。這時(shí)，在校園里，我聽(tīng)到了兩種聲音：有的孩子臉上掛滿了勝利的笑容、喜悅、幸福。他們?cè)跉g呼雀躍！有的孩子臉上卻掛滿了憂愁、沮喪、淚水，他們?cè)诎β晣@氣。在校外也有兩種聲音：家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)的責(zé)罵。
我走在寬廣的馬路上，卻不敢走快，因?yàn)槲蚁胪睃c(diǎn)避開(kāi)爸媽的眼睛。今天的路不再近，天不再那么藍(lán)，鳥(niǎo)的.叫聲也不再那么清脆�？墒牵偸且郊业�，不知不覺(jué)地就到了大門(mén)口，我停住腳步，正在思考一會(huì)兒和爸媽怎么說(shuō)。之后，又慢慢地走近家門(mén)口。
我的手不知道該怎么按門(mén)鈴，手伸了過(guò)去又下來(lái)，又伸過(guò)去，最后，我深吸一口氣，手慢慢地伸向門(mén)鈴�！岸．�(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”
媽媽給我開(kāi)的門(mén)，我早就知道她會(huì)說(shuō)什么。我一進(jìn)門(mén)，眼皮一閉，說(shuō)：“語(yǔ)文83分、數(shù)學(xué)87分！”媽媽愣了一下，但她并沒(méi)有罵我、打我。而是安慰我：“這次沒(méi)考好，下次努力就行了�！�
可能是爸爸為了讓我考試后放松一下，我們?nèi)乙黄鹑コ晕易類?ài)吃的胡辣魚(yú)。
放心吧，爸媽，您對(duì)我的希望之燈，我決不會(huì)再吹滅！
考語(yǔ)文的作文 篇11
家，是什么?有人說(shuō)：家是一個(gè)避風(fēng)港，是我們無(wú)助時(shí)的依靠;也有人說(shuō)：家是鳥(niǎo)兒的歸巢，唯有那兒才是真天堂。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我常想，后來(lái)啊，我才知道：原來(lái)我說(shuō)不上來(lái)……
家的味道是那么溫啊暖熟悉，是那么和諧溫馨，是那么幸福纏綿!因?yàn)椋依镉心强蓯?ài)的人哪：煙酒匿香，酒香濃烈，那是父親的味道。飯菜飄香，芳香甘甜，那是母親的味道。啊，父母的恩情，怎么能夠回報(bào);遮風(fēng)擋雨，男兒風(fēng)范，那是哥哥的味道。胭脂芬芳，情誼長(zhǎng)長(zhǎng)，那是姐姐的味道。啊，哥姐的味道是和風(fēng)吹拂禾苗，哥姐的關(guān)愛(ài)，怎么能夠忘了;天真爛漫，調(diào)皮貪玩，那是弟弟的味道。婀娜多字，如花初綻，那是妹妹的味道。啊，弟妹的味道是美麗童話歌謠，弟妹的童真跳躍希望火苗。啊，家是那么難以割舍，難以忘懷。正是那濃烈的親情凝結(jié)出了家的味道�？晌覍�(duì)家的味道卻怎么也說(shuō)不出來(lái)……
我走過(guò)了四季，走過(guò)了風(fēng)雨，走過(guò)了星辰，走過(guò)了日月，我無(wú)時(shí)無(wú)刻思念著家。我的雙腳踏過(guò)的每一寸土地，都被赤熱的'心烙下了印跡，影射著跳動(dòng)的光輝——記憶深處的家，在召喚!啊，家的味道，我仿佛感覺(jué)到了……
我向著日月祈禱，祈禱溫馨的家永遠(yuǎn)溫馨;我對(duì)著天地呼喚，呼喚回家的路不在延伸。我聽(tīng)到了高山的回音：家，不遠(yuǎn)了;我感到了大海的撫慰：家不遠(yuǎn)了……
考語(yǔ)文的作文 篇12
箴言如同荷葉上的露珠，晶瑩剔透，為明智者做短暫的停留;箴言如同一朵盛開(kāi)的玫瑰，雖然有刺，但馥郁芳香;箴言如同絕壁上的一朵雪蓮，千載難逢，但常為珍惜它的人而開(kāi)�；仨鴼v史，洞察現(xiàn)實(shí)，才明白：箴言無(wú)價(jià)。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。最珍貴的語(yǔ)言不是甜言蜜語(yǔ)，而是真實(shí)的勸告。我們應(yīng)該珍惜那些給我們提出建議給與忠告的人，也許他們的話語(yǔ)沒(méi)有流水的潺潺，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴的婉轉(zhuǎn)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最寶貴的。只要翻開(kāi)歷史，我們就會(huì)知道箴言是多么的珍貴。
回眸唐朝。我們看到魏征的坦蕩直率，我們看到了唐太宗的大度從容�！耙糟~為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以正興替”，面對(duì)魏征的直言勸諫，唐太宗察納雅言，終于開(kāi)創(chuàng)了唐帝國(guó)前所未有的盛世景象。
恰恰相反，周厲王不聽(tīng)勸諫，一意孤行，最后只落得個(gè)流放的下場(chǎng)。楚霸王項(xiàng)羽更是不聽(tīng)勸諫，連一個(gè)范增的話都聽(tīng)不進(jìn)去，最后也只落得個(gè)烏江自刎的結(jié)局;蜀國(guó)的后主劉禪面對(duì)諸葛亮的'苦心規(guī)勸，置之不理，最后也只能留下一個(gè)“樂(lè)不思蜀”的笑談。箴言無(wú)價(jià)，如花，不可能總是盛開(kāi)，如果不懂得珍惜，等花兒謝了，那么后悔也就晚了。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓我們珍惜箴言吧�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，讓我們虛心聽(tīng)取周圍人的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，努力去改正，從而不斷進(jìn)步。正如雕刻一座雕塑，只有去掉不必要的邊邊角角，雕塑才能變得完美。人也只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，才能一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。這就要聽(tīng)進(jìn)去別人的箴言�？梢哉f(shuō)，聽(tīng)取箴言，美麗就在我們身邊。
箴言無(wú)價(jià)。做一株虛心的麥穗吧，留著箴言，框住美好，人生才能走上正確的軌道，生命才會(huì)發(fā)出絢麗的光彩。
考語(yǔ)文的作文 篇13
人們?cè)趯?shí)踐中得出了這么一個(gè)結(jié)論：成功來(lái)自謙虛。為什么成功來(lái)自謙虛呢？莊子說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！彼苊鞔_地指出了學(xué)無(wú)止境地道理。也就是說(shuō)，假如你知道的是天上的“一顆星”，那么知識(shí)就是整個(gè)宇宙，遼闊無(wú)邊。一個(gè)人只有掌握了許多必要的，有用的知識(shí)，成功的大門(mén)才會(huì)向你打開(kāi)。因此，我們要謙虛好學(xué)。學(xué)者笛卡爾說(shuō)過(guò)：“愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的不足�！�
是啊，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，擴(kuò)充知識(shí)面，儲(chǔ)蓄更多的信息，你才能真正領(lǐng)悟到“知也無(wú)涯”的深刻含義。這樣你既不會(huì)妄自菲薄，也不會(huì)妄自尊大，做到謙虛成熟，不斷進(jìn)取，成功便不招自來(lái)。那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上或事業(yè)上有了一定作為的時(shí)候，還要不要謙虛呢？要！因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！庇行┤送褪怯捎隍湴磷源蠖萑肽嗫印９湃苏f(shuō)得好：“謙受益，滿招損。”如果取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)毀于一旦。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空。”我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿，才會(huì)更上一層樓。從實(shí)際上說(shuō)，謙虛是一種美德，一種修養(yǎng)。能否做到謙虛也是衡量一個(gè)人思想品德是否高尚的方法之一。
忠于真理的.人，虛懷若谷，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁的人，永不自滿。我們敬愛(ài)的周總理就是這方面的杰出代表。他文能治國(guó)，武能安邦，文武兼?zhèn)�，但他又何等不謙虛謹(jǐn)慎，表現(xiàn)出比一般人更謙虛更成熟。我們要學(xué)習(xí)周總理，那么謙虛這一高尚品德就是首先要學(xué)習(xí)的方面。成熟的麥穗和蘋(píng)果，他們啟示我們：成功來(lái)自謙虛，否則將毀于一旦。
考語(yǔ)文的作文 篇14
語(yǔ)文不重要？你在有這個(gè)意識(shí)支配的情況下，當(dāng)語(yǔ)文差一些時(shí)會(huì)感到是理所當(dāng)然的，有這樣的心理，語(yǔ)文就肯定"難提升"。
語(yǔ)文并非不可提高，有決心，有方法，自然水到渠成。
1、要把語(yǔ)文成績(jī)的目標(biāo)定高一些。"起碼不拖后腿"的目標(biāo)太低了，取法乎上，僅得乎中，你取法乎中，結(jié)果只能得到下了。這還是你對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)不清造成的。
2、初三了，在切切實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)語(yǔ)文課的同時(shí)，要注意與初二、初一語(yǔ)文知識(shí)的聯(lián)系，綜合把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，由點(diǎn)到面，由面成片，形成一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)的整體。不但文言文要這樣，現(xiàn)代文閱讀也要這樣。初一初二是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期，初三就是中考沖刺了的黃金時(shí)間，千萬(wàn)不能落下了。
3、上好每一節(jié)語(yǔ)文課是知識(shí)的吸收，認(rèn)真做好每一課的課后練習(xí)是知識(shí)的鞏固，只有把課堂和課后的練習(xí)結(jié)合起來(lái)，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。
4、文言文、和現(xiàn)代文閱讀是丟分的主要板塊。文言文在理解的基礎(chǔ)上背過(guò)是最好的`學(xué)習(xí)方法，實(shí)詞積累是王道�，F(xiàn)代文閱讀是丟分最多的。平時(shí)要注意多做些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，光靠課堂練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每次做完要對(duì)有問(wèn)題的地方做個(gè)反思。持之以恒必有進(jìn)步！
5、作文多積累素材（閱讀、生活）、多分析范文的思路，對(duì)打動(dòng)自己的名篇、段落，可以抄記、背錄下來(lái)，最好能進(jìn)行仿寫(xiě)。多感悟生活，每有感悟立即用我手寫(xiě)我心。既積累素材，又提高寫(xiě)作技能。到作文時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說(shuō)，文思自會(huì)如流水傾瀉！但要持之以恒，馬上行動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始吧！相信只要堅(jiān)持你的文章就會(huì)越寫(xiě)越好！
考語(yǔ)文的作文 篇15
母親總是教導(dǎo)我——吃好碗里的飯，別瞅著鍋里的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問(wèn)過(guò)母親，可母親說(shuō)漸漸的你會(huì)體會(huì)到的。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是高中。校園里沒(méi)有昔日的稚氣，一個(gè)個(gè)都略帶些成熟。風(fēng)華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮斗。
黑壓壓的一堆，蓋過(guò)頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這么多的知識(shí)啊，那還不炸掉。
學(xué)習(xí)漸漸緊了，我作了計(jì)劃表來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。母親也看了一眼，喃喃的說(shuō)了一句：“關(guān)鍵要付諸行動(dòng)啊�！蔽疑駳獾恼f(shuō)：“這個(gè)計(jì)劃表很完美，很適合我的學(xué)習(xí)，我一定可以堅(jiān)持的!”
剛剛開(kāi)始幾天，還蠻輕松的，心里不禁得意著。還想著是否要補(bǔ)習(xí)其他科目的課程，于是自己便去上了補(bǔ)習(xí)班。可是沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)突然出奇的增多了，我還沒(méi)來(lái)得及完成，又要去上補(bǔ)習(xí)班。時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的補(bǔ)不足我落下的作業(yè)，補(bǔ)習(xí)班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻�？荚嚦煽�(jī)一下來(lái)，我呆了，滿腔的憤懣。
回到家，我把自己鎖在了屋里。母親敲了我的門(mén)。我起身打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)母親一臉的`慈祥與和藹。我心里不禁有一絲暖意。
我抽出椅子坐下，母親坐在床邊，看了看那張寫(xiě)滿了紅色筆記的試卷�！案恼龖B(tài)度還不錯(cuò)啊!這也沒(méi)什么不懂了的吧。沒(méi)事，下次努力�！�
聽(tīng)著母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。
“孩子，你報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候我就想提醒你的。可是，我又想磨練磨練你，于是就讓你去了。我早就想到會(huì)有這個(gè)結(jié)果了。其實(shí)，你更多的應(yīng)該是反思，而不是悲傷，吃著碗里的飯，別瞅著鍋里的�！�
是啊，吃著碗里的飯，干好本職的事情。
考語(yǔ)文的作文 篇16
誒，第一科就考語(yǔ)文。
在考試前，監(jiān)考老師說(shuō)：“把與考試無(wú)關(guān)的東西放到講臺(tái)上”，我真想把自己放上去！在考試時(shí)，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，覺(jué)得這道題老師講過(guò)，這道題老師也講過(guò)，卻又想不起來(lái)該怎么寫(xiě)！急得我是一頭霧水！亂了心神！導(dǎo)致了會(huì)做的題也都懵了！眼前無(wú)端形成了一團(tuán)黑霧——直犯暈。在吹哨收卷子的一瞬間，我漫無(wú)目的地胡亂查看了一遍卷子，茫茫然上交了！
我迫不及待的沖出教室，急切需要吸收新鮮空氣，來(lái)補(bǔ)充我近乎于缺氧的大腦！仰望無(wú)際的天空，大口的呼吸著，輕輕的閉上幾秒鐘眼睛。耳邊傳來(lái)同學(xué)焦急對(duì)答案的聲音：“語(yǔ)文的選擇題你填的是什么？”“你選的是哪個(gè)？”幾個(gè)人，七嘴八舌的討論起來(lái)了！我側(cè)目斜看：此時(shí)的他們可謂是神態(tài)各異，有的人穩(wěn)坐江山，臉上毫無(wú)表情；有的因?yàn)閷?duì)了一道題而開(kāi)心的.又跳又笑；有的人笑到一半，臉突然僵住了，顯出沮喪的神情；有的人則為某道題而糾結(jié)不已。
可謂是考試就像得了病一樣，同學(xué)們考前是憂郁癥，考時(shí)是健忘癥，考后病情開(kāi)始好轉(zhuǎn)，拿回卷子時(shí)，心臟病就發(fā)作了。就像《涼涼》這首歌里面寫(xiě)的那樣：“入夜?jié)u微涼，這次考試要涼，我在考場(chǎng)眺望，耗盡所有目光，不思量�！�
但是我馬上調(diào)整好心態(tài)，眼前變得豁然開(kāi)朗！因?yàn)樵僭趺春蠡谝矝](méi)有用了，還不如好好復(fù)習(xí)一下，靜心準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試的科目。
語(yǔ)文考的很不理想，賴我太過(guò)自信，總覺(jué)得語(yǔ)文，只要平時(shí)多理解多積累就行了！孰不知，課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，是需要時(shí)常復(fù)習(xí)鞏固的！考試前直至考試時(shí)，我也沒(méi)有對(duì)語(yǔ)文學(xué)科做過(guò)任何方面的復(fù)習(xí)與總結(jié)�？粗矍暗某煽�(jī)單，突然覺(jué)得自己有些對(duì)不起老師對(duì)我的期盼！慚愧難奈至極！
考語(yǔ)文的作文 篇17
期末考試來(lái)臨之際，飄下了一場(chǎng)大雪。于是，我們?cè)谄谀┛荚嚹且惶�，進(jìn)行了一場(chǎng)在“雪”場(chǎng)里面與試卷進(jìn)行一個(gè)“你死我活”的PK。
8：40，劉老師報(bào)著一堆白花花的試卷進(jìn)來(lái)了。我們都倒吸了一口涼氣。畢竟這是一次決定命運(yùn)的考試阿！教室里面安靜的我只感覺(jué)心的`撲通撲通跳個(gè)不停。
考試開(kāi)始了。我們一個(gè)個(gè)趴在桌子上開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)。我瞥了一眼后面短文的題目，是關(guān)于世博的。我是最不擅長(zhǎng)這種短文的，我的心里有些發(fā)毛。但是，還是深吸一口氣，一鼓作氣地從第一題開(kāi)始寫(xiě)。秋風(fēng)掃落葉般的，我一路勇闖到了那篇令人心慌的短文了。
我先把短文通讀了一遍，整理了一下思路以及中心點(diǎn)。接著，我就看了一眼下面的題目，我?guī)е鴨?wèn)題又通讀了一遍全文，但是也沒(méi)讀出一個(gè)所以然了。我開(kāi)始頗有點(diǎn)手忙腳亂。于是，我改變了一種方法，我針對(duì)一個(gè)自然段來(lái)讀，反反復(fù)復(fù)讀，一個(gè)字一個(gè)字去感覺(jué)，終于，我解開(kāi)了一題。雖然有可能答案不對(duì)，但是這是我?guī)状纹纷x的結(jié)果了。有了第一題的信心，下面幾題雖然還是有點(diǎn)“坡度”，但是我還是勇敢地往上“爬”。當(dāng)基本寫(xiě)完答案的時(shí)候，我還是對(duì)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有那么自信，對(duì)答案的感覺(jué)還是覺(jué)得是錯(cuò)的。我一看時(shí)間，九點(diǎn)半。十點(diǎn)二十收卷了。所以，我沒(méi)有那么多時(shí)間再去糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題，先寫(xiě)完作文再說(shuō)。
作文是我的“拿手好戲”，我咬著鼻尖構(gòu)思了一分鐘，就開(kāi)始胸有成竹地寫(xiě)了起來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，好像有許多新穎的想法不斷輸送到我的手上，在試卷上留下了腳印。
“考試時(shí)間到。請(qǐng)收卷�！� 廣播里傳來(lái)了聲兒。我有點(diǎn)忐忑，但又很快調(diào)整好了想法，做好了迎接那個(gè)不堪入目的成績(jī)的想法。
考語(yǔ)文的作文 篇18
一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。
從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過(guò)去了，可是成績(jī)一出來(lái).......嗨�。�！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jī)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(zhǎng)，人家考了91，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來(lái)，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。因此，我決定我一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成績(jī)。 只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿意的'成績(jī)�。�
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理
解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思 是什么。
考語(yǔ)文的作文 篇19
“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開(kāi)始了自己的工作，聽(tīng)到鬧鐘的呼喚，還在睡夢(mèng)中我不禁把頭埋在被子里哀嚎起來(lái)，不想去上學(xué)啊!但是現(xiàn)實(shí)擺在你面前還是不得的起床，無(wú)奈之下我只好老老實(shí)實(shí)從被子爬起來(lái)。
房間的窗戶關(guān)的很緊，但是沒(méi)想到起床的我還是被從縫隙里鉆進(jìn)來(lái)的風(fēng)吹的只打哆嗦，冬爺爺又把無(wú)情的北風(fēng)召喚過(guò)來(lái)了呀!去學(xué)校的路是痛苦的，大街上的人來(lái)去匆匆，只想快速趕到目的地，結(jié)束完這一段遭受冬天折磨的旅程。
天也是一如既往的陰沉，灰蒙蒙的天好像人的心情一樣，陽(yáng)光不起來(lái)。臉被北風(fēng)刮的生疼，如果不是有圍巾?yè)踔�，只怕臉終究會(huì)被像刀一樣的風(fēng)刮成千瘡百孔。
街道兩旁的樹(shù)木都只剩下幾片殘葉，失去了往日的生機(jī)。街上的`人比往常少了許多，稀稀落落的幾個(gè)行人都戴著手套，穿著厚厚的棉衣，顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚，但還是凍得瑟瑟發(fā)抖，都把脖子縮在衣領(lǐng)里，低著頭匆匆地趕路。
來(lái)到班上，發(fā)現(xiàn)班上的人影寥寥無(wú)幾。往窗外一看，呀!不知什么時(shí)候天空飄起了雪花，我們班的好幾個(gè)同學(xué)正在操場(chǎng)上玩呢。他們有的兩三個(gè)人把手放在暖袋上暖和著，有的一邊跺腳，嘴里還不時(shí)說(shuō)著：“凍死了，凍死了!”瞧，他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數(shù)我們班那又調(diào)皮又搗蛋的同學(xué)，他們?cè)诓萜豪锘瑏?lái)滑去，即使破了點(diǎn)皮，也毫不在意。他們還不時(shí)奔跑著去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。
就在這歡樂(lè)的時(shí)刻，陳老師來(lái)了，她說(shuō)：“圣誕老人給我們送禮物了!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“是的。老師，下啦!”“走，都去操場(chǎng)!”大家一窩蜂似的沖向操場(chǎng)。
在大操場(chǎng)上，我看見(jiàn)了群山被鑲上“銀邊”的壯觀景象，看見(jiàn)了松柏不懼嚴(yán)寒頑強(qiáng)挺立的瀟灑英姿，看見(jiàn)雄鷹翱翔在天空搏擊風(fēng)雪的動(dòng)人情景。
風(fēng)越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身邊，摸著暖袋，高興地說(shuō)：“啊!冬天真的來(lái)了!”
考語(yǔ)文的作文 篇20
記憶里有一個(gè)穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)�，踏著蓮步，緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽(yáng)，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個(gè)清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細(xì)看白綢傘面，湘繡著兩個(gè)娟秀小楷――語(yǔ)文。這應(yīng)是她的閨名吧!
古往今來(lái)，多少文人墨客，風(fēng)流才子拜倒在語(yǔ)文的裙擺下，陶潛、李太白、蘇東坡、唐寅……
憑心而論，我父母在對(duì)我的課外書(shū)方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書(shū)”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無(wú)論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書(shū)櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說(shuō)》。這些雜志我也曾買過(guò)兩三本擱置在家中，只不過(guò)未曾翻看過(guò)，有些連包裝都沒(méi)拆開(kāi)。偶爾想起要瀏覽時(shí)總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的`理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。
也就是這些心血來(lái)潮時(shí)買的刊物，在日升月沉的轉(zhuǎn)換中，積了一尺來(lái)高。扶著嶄新的雜志，實(shí)在不忍當(dāng)作廢紙賣了。這時(shí)忽然想到一句即將成為名言的句子――書(shū)多了也是災(zāi)難，來(lái)自文字的災(zāi)難。
語(yǔ)文，由一個(gè)個(gè)單字堆砌起來(lái)并不狹小的空間。那一個(gè)個(gè)漢字在能工巧匠手下鍛造出來(lái)的就是一件精美至極的藝術(shù)品。文字的堆砌也就是藝術(shù)，在華麗中流光溢彩、動(dòng)人心弦，怎叫人不愛(ài)?
近幾年來(lái)我總覺(jué)得離語(yǔ)文這華美的盛宴越來(lái)越遠(yuǎn)，無(wú)論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒(méi)有申訴的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有申訴的地方。沒(méi)錯(cuò)，和很多人一樣我缺少的就是時(shí)間，自從步入高中以來(lái)我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時(shí)間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我就是這么愛(ài)你，可就是愛(ài)得很不容易……
考語(yǔ)文的作文 篇21
從我上學(xué)開(kāi)始，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，可是我越往上我的語(yǔ)文成績(jī)就越差。每次只要考得差，我就扎耳撓腮，不知如何是好。有時(shí)我也會(huì)考好，但我總覺(jué)得老師不相信我。
第二單元又要考了，我晚上趕快復(fù)習(xí)。我為什么就是考不好呢？晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)：我們考試，題目非常簡(jiǎn)單，一下子我就寫(xiě)完了，也不檢查，坐在那兒畫(huà)畫(huà)。老師收了試卷走出了班級(jí)。
第二天，我拿到了試卷，一百分，我高興地跳了起來(lái)，我醒了才發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
早上，我信心滿滿地來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始考試了，我盯著試卷開(kāi)始答題了，我認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)這題目跟昨天夢(mèng)里的試卷難多了。我一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)真答題，可我才做了一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)了。我望了一下四周，都寫(xiě)到閱讀了，可我還呆愣愣地盯著這道題。我抓緊時(shí)間，奮筆疾書(shū)�！昂�，寫(xiě)完了！”我終于有活動(dòng)的時(shí)間了！我松了口氣，剛想去上廁所，“叮叮�！ぁぁぁぁぁぁ鄙险n鈴響了，我急匆匆地繼續(xù)往下做······
“下課啦！”隨著一聲歡呼聲，我停下鉛筆，看也不看就交了試卷。下午，我哼著小曲，開(kāi)開(kāi)心心地跑回了家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽放下手中的'工作匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“牛牛，你今天考的怎么樣？“
“不錯(cuò)！“
“那能拿一百分嘍？“
“恐怕不行！“
“那就九十分？“
“可以�！�
“那好，如果你考到了九十分我請(qǐng)你吃牛排！“
“這是你說(shuō)的？“
“可以！“
我進(jìn)了房間又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了……
第二天，我高高興興地來(lái)到了學(xué)校。第二節(jié)課發(fā)試卷了，那激動(dòng)人心的時(shí)刻就要來(lái)了。我接過(guò)試卷一看，“呀！”我呆住了，竟然考七十九！同桌看到了笑話我說(shuō)：“笨蛋！”。
我垂頭喪氣地回到家，關(guān)上房門(mén)，寫(xiě)作業(yè)。媽媽進(jìn)來(lái)了問(wèn)：“怎么樣？”“七十九�！薄鞍�？”我還被媽媽爸爸玩“連環(huán)雙打”“慘！”
要是我的語(yǔ)文成績(jī)真的像夢(mèng)里的一樣就好了。
考語(yǔ)文的作文 篇22
少年說(shuō)：“我想要長(zhǎng)大，住大房子，賺很多錢，周游世界，擁有一個(gè)美好的生活。”
老人說(shuō)：“我想回到過(guò)去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時(shí)光，擁有健康向上的快樂(lè)�！�
其實(shí)，人們總把目光放在一個(gè)可寄托的遠(yuǎn)方，卻忘了看腳下的路，抓住現(xiàn)在，就是對(duì)自己最好的期待。
抓住現(xiàn)在，是給自己未來(lái)做準(zhǔn)備。
我們腳下的每一步，自己是否細(xì)細(xì)感受，牢牢抓住?現(xiàn)在我們正是青春年少，是否踏實(shí)的走出每一步?奮斗這個(gè)詞，總讓人覺(jué)得是以后的事，但是以后嘗到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現(xiàn)在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當(dāng)懷抱參天大樹(shù)時(shí)，他一定沒(méi)覺(jué)得有什么，還在繼續(xù)前行。相信吧，未來(lái)不遠(yuǎn)。
抓住現(xiàn)在，體會(huì)每一份愛(ài)。
“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這句話古時(shí)便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺(jué)?呱呱落地那一刻起，他們的愛(ài)便不會(huì)終止，是否靜靜體會(huì)抓住現(xiàn)在吧，不要等到失去才悔恨。
老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業(yè)，我們雖然課業(yè)繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識(shí)，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達(dá)過(guò)對(duì)他們的愛(ài)?朋友幫助你的時(shí)候，是否體會(huì)到他們的'關(guān)心?
抓住現(xiàn)在，懂得感恩生活。
感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛(ài)在身邊，感謝生活的磨煉，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛(ài)的心去做每一件事，對(duì)待每一個(gè)人，用一顆感恩的心抓住現(xiàn)在所擁有的一切。
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘�！�
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)�！�
讓我們扼住命運(yùn)的咽喉，勇敢活在現(xiàn)在，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做好每一件手上的小事。
抓住現(xiàn)在，就是把握未來(lái)。
考語(yǔ)文的作文 篇23
自己不可以怪其他人多變，而應(yīng)該看了解我們的固執(zhí)。自己沒(méi)辦法覺(jué)得我們的奉獻(xiàn)可以到達(dá)什么水平，其他人會(huì)不會(huì)回話我們的收獲。自己有時(shí)會(huì)麻煩其他人，其他人也會(huì)麻煩自己。假如自己不一直奉獻(xiàn)與其他人，那將其他人的奉獻(xiàn)放在什么地方。自己有怨言，其他人也有怨言，問(wèn)題是怎么樣能降低怨言，讓自己和其他人生活得更好，得到有效的進(jìn)步。
我初中過(guò)新年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)并意識(shí)不到我們的錯(cuò)誤，但自己目前卻意識(shí)到自己我們的無(wú)知。其他人幫了自己，自己也應(yīng)該幫其他人，今天，我忘記帶錢了，可是有資料需要立刻3元錢的成本，過(guò)一會(huì)兒就要交錢了，有人給自己交錢了，自己不舒服，我目前堅(jiān)持相信我們的能力，可以給自己搞到3元錢，幸運(yùn)的是有人給了，不幸運(yùn)的是自己沒(méi)，需要其他人幫。自己最不可以同意的是讓其他人覺(jué)得自己沒(méi)能力。
為了合作共贏，第一自己要有一個(gè)朋友，自己與其他人角逐，自己有能力，與其他人有比較的時(shí)候會(huì)覺(jué)得我們的能力，我們的能力有什么缺失。朋友愛(ài)閱讀，自己會(huì)寫(xiě)一些內(nèi)容，會(huì)有感悟，會(huì)讓自己愉悅，自己就想念書(shū)，讀她讀過(guò)的書(shū)，讀讓自己進(jìn)步的書(shū)。
我們的閨蜜學(xué)了自己喜歡的編程。同學(xué)上了985，自己看到她發(fā)出來(lái)的問(wèn)題，是一個(gè)步驟圖。自己上學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)編程圖是轉(zhuǎn)化為編程的一種辦法。又聽(tīng)老師說(shuō)步驟圖可以防止自己編程出錯(cuò)，我想友人很好，至少她得到了好的教育，自己如此覺(jué)得，自己也想得到好的.教育。自己好好學(xué)習(xí)，做到學(xué)霸做的所有事情。
自己與友人學(xué)習(xí)寫(xiě)作，友人的寫(xiě)作興趣濃厚，我們的不及她，所以將來(lái)努力時(shí)自己會(huì)寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)需要自己向友人一樣，熱愛(ài)寫(xiě)作，完成我們的作業(yè)。老師說(shuō)第一要讓自己快樂(lè)，想想自己并不快樂(lè)，無(wú)論如何要讓自己快樂(lè)，相比于同學(xué)的收獲，自己愈加想努力了。
考語(yǔ)文的作文 篇24
過(guò)去，大家對(duì)飲于清輝之下，賞明月，共話嬋娟；而現(xiàn)在，小學(xué)生都了解月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那樣，再當(dāng)你執(zhí)起酒杯時(shí)，是不是還有但愿人長(zhǎng)久的憂情？愈近的距離，讓充滿詩(shī)意的文明不再具備美感。
科技，帶來(lái)便利、常識(shí)的同時(shí)，也將大家僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對(duì)美好的事物進(jìn)行追求時(shí)，大家是否更應(yīng)存一份小心之心，與美好事物維持一份距離，讓美好的事物更美？
行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是這樣。當(dāng)一位才華橫溢的小生為你作出生活第一篇詩(shī)歌，當(dāng)一位才子手執(zhí)一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò)，敏銳的心難道不曾為此動(dòng)容？然而，愛(ài)情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì)成為一枚苦果的。于是，你維持了一位女子的堅(jiān)守，選擇了一個(gè)適合的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既若離的朦朧距離中，他們?cè)谒麄冄壑卸甲兊酶篮昧恕?/p>
張愛(ài)玲過(guò)去說(shuō)：白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的'一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。她這般說(shuō)，自己也確有這般領(lǐng)會(huì)。過(guò)去，她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近，卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的接近并沒(méi)給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠(yuǎn)。
在科技館中，過(guò)去維持著一份童真，對(duì)著漂亮的蝴蝶有著無(wú)限的幻想的同學(xué)們是不是依舊有著對(duì)美的幻想？看過(guò)蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)后，大家在將來(lái)的日�？匆�(jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺(tái)之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結(jié)構(gòu)了。
紛繁的世界里，大家維持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離�？赡�，過(guò)去你想維持的美感足以叫你回味無(wú)窮；拉近一線距離，那些過(guò)去美的故事、事物會(huì)在瞬間瓦解。
維持一線距離，不要讓顯微鏡破壞了你，更遠(yuǎn)你在我眼中更美。
考語(yǔ)文的作文 篇25
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”是我們常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無(wú)需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。這樣，才能源源持續(xù)的一直進(jìn)步。
畫(huà)家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)，便向其弟子借過(guò)來(lái)臨摹，他的弟子驚訝無(wú)比，齊白石說(shuō)：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差�！彼牡茏勇�(tīng)后，對(duì)老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。
就像《師說(shuō)》里所說(shuō)的“弟子不必不賢于師”，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗钱?huà)家而感到高人一等，也不所以就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的'畫(huà)，可見(jiàn)齊白石對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的畫(huà)才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。
紅軍長(zhǎng)征期間，朱德曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過(guò)后，指出詩(shī)中的幾處不足之處，朱德聽(tīng)后，虛心請(qǐng)教毛主席，并希望他能幫忙修改。毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來(lái)的大有進(jìn)步。
曾帶領(lǐng)紅軍踏過(guò)十萬(wàn)五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤即時(shí)改正，并對(duì)他人的指導(dǎo)虛心請(qǐng)教，使自己的寫(xiě)作水平，得到了提升。
同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能持續(xù)的提升，完善自己。
人無(wú)完人，沒(méi)有人能做到真正的完美。自以為是的處事、對(duì)人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。千萬(wàn)不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源持續(xù)的汲取新知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？—
偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢？取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎？在每次的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。
謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。
考語(yǔ)文的作文 篇26
學(xué)校，是教書(shū)育人的地方，但同時(shí)，也是一種文化的傳承地。每一所學(xué)校都有著自己的靈魂，他們將會(huì)以校訓(xùn)、校歌等各種方式傳承下去。而作為一所百年古校，這種傳承更是進(jìn)到了骨子里的，或許人在一屆一屆的換，但校舍所佇立的那片地方，卻是百年也未曾更迭的。這里的一磚一瓦，甚至是一草一木，都蘊(yùn)含著文化的氣息，或許平時(shí)忙于學(xué)業(yè)的我們不會(huì)懂得，但靜下心來(lái)，相信每一個(gè)人都能聽(tīng)得到這僅屬于161人的故事……
時(shí)光穿梭，回到百年前那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，國(guó)之根本在動(dòng)蕩，而每一個(gè)中國(guó)人的心，也隨之揪緊了。一個(gè)個(gè)學(xué)子整齊地坐在教室中，實(shí)現(xiàn)著他們心中那個(gè)“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。他們聽(tīng)著外面那紛飛的戰(zhàn)火，看著那隱約在目的鮮紅血流，一張張稚嫩的臉龐被憤怒的神情所掩蓋，不知是誰(shuí)第一個(gè)站起，也不知是誰(shuí)第一個(gè)吶喊出聲，一波波學(xué)生涌出教室，來(lái)到街上，他們叫喊著！喊出了中國(guó)人的不甘！喊出了中國(guó)人的憤怒！他們沒(méi)有那文人的犀利筆鋒，更沒(méi)有那武者的孔武臂膀，他們有的，僅是那一腔的.熱血！僅是那在祖國(guó)需要時(shí)，“站出來(lái)”的勇氣與決心！從那一刻起，傳承開(kāi)始了，學(xué)長(zhǎng)們用鮮血寫(xiě)下的故事，留待我們后人去解讀，去重現(xiàn)那輝煌的一刻！
時(shí)至今日，早已過(guò)去了一個(gè)世紀(jì)之久，鮮血早已被洗刷，屈辱也早已無(wú)人記得，可是真的無(wú)人記得了么？看著眼前那古樸的校園，我們能否從中找到前人的身影？又或者，每一次唱響校歌時(shí)，我們是否能聽(tīng)到前人的激勵(lì)與期盼？
于是我們捫心自問(wèn)，這所百年古校的傳承，我們理解了多少，又傳承了多少？今日，作為已經(jīng)步入高三的我們，來(lái)到了這片前人曾戰(zhàn)斗過(guò)的地方，難道我們不該用我們的雙手，我們的意志，我們的成績(jī)?nèi)ネ瓿蛇@最后一年的傳承么？不要讓這傳承百年的文化從我們手中失落，更不要讓那百年的輝煌，從我們這里開(kāi)始，湮滅于歷史長(zhǎng)河中！
不屈的意志，是161的魂，“站出來(lái)”的勇氣，是161的神，讓我們秉承著母校的精神，再鑄輝煌！將不朽傳承，發(fā)揚(yáng)光大！
考語(yǔ)文的作文 篇27
今天早上第三節(jié)課，我們進(jìn)行了語(yǔ)文考試，徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。以前我一直以為，如果我把課本上的課文背下來(lái)，課后還能寫(xiě)生詞，語(yǔ)文考試就不會(huì)不及格，但我錯(cuò)了。背課文、寫(xiě)生詞的學(xué)習(xí)方法，小學(xué)可能效果不錯(cuò)，初中不行。
考試的時(shí)候趕緊答選擇題，寫(xiě)閱讀題。我覺(jué)得下面的閱讀題很重要，前面的題沒(méi)多少分。過(guò)了一會(huì)兒，老師繼續(xù)復(fù)習(xí)試卷的'選擇題。老師批了選擇題后，我很震驚，自己的選擇題只考了4分，而后面表的選擇題考了10分。哦，我的上帝！這就是區(qū)別！
通過(guò)這次考試后，我想，平時(shí)要認(rèn)真思考，好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而且考試的時(shí)候不要只關(guān)心多分的題，忽略少分的題，要學(xué)會(huì)積少成多，因?yàn)樯俜值念}綜合起來(lái)會(huì)變多。
通過(guò)這次考試，我知道了自己的不足和不足。下次期中考試我會(huì)努力的！
考語(yǔ)文的作文 篇28
為期四天半的基地拓展練習(xí)，在大家踏上返程車時(shí)也已畫(huà)上圓滿的句號(hào)。期間有樂(lè)亦含苦，就算天公不作美，不能不取消戶外拓訓(xùn)，溢美紛呈的室內(nèi)課程也激蕩心靈，末了，也是不負(fù)此行。
轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)也已月余，在經(jīng)歷3日軍訓(xùn)之后又第三進(jìn)行此次拓展練習(xí)，較之更明了自己之職責(zé)，也學(xué)到軍中雷厲風(fēng)行、速快靜齊等優(yōu)良作風(fēng)。身為一名高中一年級(jí)新生，大家總在為我們的懶惰找借口，或尚未成熟或自律無(wú)力，在繁重的任務(wù)中總設(shè)法探尋更為輕松的路去走，然而大家總歸要掌握成長(zhǎng)，成為出色或者說(shuō)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，所謂出色之人，他們永遠(yuǎn)不會(huì)松懈對(duì)我們的狠心，由于他心中充滿著對(duì)夢(mèng)想的熱忱，由于他們從未放棄。
在基地，雖難抵軍中嚴(yán)厲，但于大家這部分初出茅廬的人，倒算是有一些挑戰(zhàn)，只不過(guò)容易的“絕對(duì)服從”便成了大家的第一道硬砍，怎么樣也捏不成豆腐塊的被子，總有折皺的床單，飯間肆意言語(yǔ)，行走不正的隊(duì)列……一次又一次的體能練習(xí)伴隨犯了錯(cuò)誤次數(shù)的增加而愈加艱難，一人犯了錯(cuò)誤，全體受罰，是團(tuán)隊(duì)，是組織，是大家必有些品質(zhì)。
分別，是別樣一種怪味型的.成長(zhǎng)歷程。那些人，迎著風(fēng)而走得愈遠(yuǎn)。也曾想，當(dāng)春季再來(lái)的時(shí)候，被遺忘的野百合仍然會(huì)在同一個(gè)山谷里成長(zhǎng)，在羊齒的濃陰處依然會(huì)有昔日的花香。是啊，總有人會(huì)記得大家與大家過(guò)去有過(guò)的歡樂(lè)和悲傷，那遠(yuǎn)去的時(shí)光啊，愈顯重墨，只剩下幾首佚名的詩(shī)和一抹淡淡的斜陽(yáng)。
返回校園，高中生活的步伐來(lái)得急促，使我被迫般地迅速適應(yīng)這緊張喘息的生活。既告別幼稚，便不再彷徨；既沒(méi)了輕松，便努力奮進(jìn)！在以后的日子里，大家肩上的責(zé)任，早已不許大家肆意散漫，只因大家正處花季這奮斗之時(shí)。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，大家只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”自己的漂亮需要大家用奮斗去達(dá)成。如此，當(dāng)青春凋零時(shí)，秋色已至，那頭便是夕陽(yáng)的余暉和累累的碩果。
再美的時(shí)光，已為往昔，如花的季節(jié)，彈指已飄落。無(wú)言的奮斗路上，大家從未停歇！
考語(yǔ)文的作文 篇29
在我小的時(shí)候，還不懂得什么是幸福，只知道有好吃的，好玩的，有錢就是幸福。后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，是媽媽讓我體會(huì)到了真正的幸福的滋味……
那一天，天灰蒙蒙的，我有氣無(wú)力地躺在床上，當(dāng)時(shí)我生病了，發(fā)著39度的高燒。窗外“嘩嘩嘩”地落下豆大的雨點(diǎn)，下起了傾盆大雨。媽媽在床邊陪著我，爸爸出差了還沒(méi)回來(lái)。望著外面一股小泉似的雨水，媽媽眉頭一皺，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭要把我送進(jìn)醫(yī)院。媽媽幫我穿好衣服，換上了雨鞋，拿了一件雨衣蓋在身上，把我緊緊地?fù)г谛厍埃蜥t(yī)院飛奔而去。一路上，我沒(méi)被一滴雨水淋著，媽媽因?yàn)榘延暌露忌w在了我身上，她自己卻被淋得像“落湯雞”一樣。媽媽的臉上也都是水，分不清哪是雨水，哪是汗水。我偎依在媽媽的懷里，用僅剩的一點(diǎn)力氣問(wèn)媽媽：“媽媽，你冷嗎?”媽媽親切地說(shuō)：“寶貝，我，我不冷。”我心里知道媽媽口是心非。因?yàn)槲腋杏X(jué)到媽媽的身體有些發(fā)抖，連她說(shuō)話聲也都是顫抖的……不知不覺(jué)，我有點(diǎn)困了，便睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)在掛水了，媽媽的衣服仍舊是濕的，她愛(ài)憐地望著我，手里端了一碗藥，喂我喝藥。頓時(shí)，一股暖流涌入我的.身軀，雖然這藥很苦，但我覺(jué)得很甜很甜……
從那天起，我就明白了什么是幸福，明白了什么是快樂(lè)。是媽媽讓我深切的感覺(jué)到了幸福是甜絲絲的，我一定要珍惜這可貴的幸福。
考語(yǔ)文的作文 篇30
昨天上午，老師拿著一個(gè)記分本來(lái)到教室，對(duì)我們和顏悅色地說(shuō)：“現(xiàn)在，準(zhǔn)備讀第一單元語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)……”
我緊張地想：我和上次的語(yǔ)文期未的分?jǐn)?shù)來(lái)比較，可以嗎？最希望還是考全班第一，那爸媽也就咧開(kāi)嘴高興地笑呢！不過(guò)，不知道我能不能拿全班第一還是一個(gè)問(wèn)題呢！盼望，盼望……
“這次測(cè)驗(yàn)，周炎南最高分，96.5分！”老師洪亮的聲音打破了寧?kù)o的'教室。這時(shí)，全班同學(xué)向我投去贊賞的目光。我心里在默默地說(shuō)：“好，我太高興了，和上學(xué)期的期未考試成績(jī)一樣，太巧了！”接著，老師又讀了90分以上的同學(xué)，張翊，陳偉燁的分?jǐn)?shù)和我差不多，只相差了1.5分。
那天下午，我隨著一些同學(xué)的翻記分本才知道，我的卷面分只扣了二分，作文扣了1.5分，厲害不！我又看了其他同學(xué)的扣分，都是和我扣得差不多。
爸爸說(shuō)的“第一炮要打響”我已經(jīng)圓滿地完成了。我要再接再厲，爭(zhēng)取打響后面幾炮，成為本學(xué)期的免試生！
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