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【熱門(mén)】喜歡語(yǔ)文的作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的喜歡語(yǔ)文的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇1
在我們的童年生活中,大多數(shù)時(shí)間都是在課堂中度過(guò)的,所以,每個(gè)人也就都會(huì)有自己最喜歡的課程,而我最喜歡的就是馮老師的語(yǔ)文課了。
大家可能都會(huì)以為學(xué)語(yǔ)文很麻煩,其實(shí)則不然。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí),馮老師對(duì)我說(shuō)過(guò):“學(xué)語(yǔ)文最重要的就是讀,熟讀百遍,其義自見(jiàn)”。
這句話在我學(xué)語(yǔ)文的道路上起到了很重要的作用,就如同黑暗中的指明燈,照亮我前行的路。
每當(dāng)我遇到了“不求甚解之問(wèn)題”時(shí),就會(huì)想到這句話,馮老師可是我的好老師啊!
每次上馮老師的課,我的'心情就會(huì)很激動(dòng),不僅僅是因?yàn)槟蔷湓挘由于馮老師的課具有莫大的吸引力,課上每個(gè)人都會(huì)全神貫注,聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛置身課文之中,與文中的主人公進(jìn)行交流、玩耍,我喜歡這樣的語(yǔ)文課!
此外,馮老師還會(huì)教導(dǎo)我們讀課文時(shí)怎樣斷句、連句,怎樣在寫(xiě)作文時(shí)不抓耳撓腮,如何埋下伏筆,吸引讀者,如何在做卷子時(shí)不丟分……同時(shí),馮老師在上課時(shí)不僅僅單講課文,還給我們提出相應(yīng)的問(wèn)題,激發(fā)我們思考,拓展相關(guān)的知識(shí),豐富我們的視野,有時(shí)還給我們講一些她小時(shí)候的事情,激勵(lì)我們前進(jìn)。
我喜歡馮老師的語(yǔ)文課!
喜歡語(yǔ)文的作文 篇2
秋高氣爽的午后,這堂語(yǔ)文課仿佛與往常沒(méi)有什么不同。但這堂語(yǔ)文課卻是我的第一次——第一次舉手發(fā)言。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的魅力,語(yǔ)文的浪漫,語(yǔ)文的感染力,語(yǔ)文的神秘美麗……所以讓我這個(gè)不愛(ài)或者說(shuō)從不舉手發(fā)言的孩子戰(zhàn)勝了自己。我也非常樂(lè)意將這美好的第一次獻(xiàn)給這堂美好的語(yǔ)文課。
當(dāng)時(shí)已經(jīng)快下課了,我一次次的說(shuō)服自己,我想要個(gè)機(jī)會(huì)。
“我必須要戰(zhàn)勝自己!”我心中默念到。霎時(shí)間,我的腦子一片空白,我趁著腦子卡機(jī)的`這個(gè)瞬間,毅然決然的高高的舉起了手。
老師在那些“發(fā)言控”中尋找了很久,我能看得出老師很想找一個(gè)不常舉手的同學(xué)來(lái)發(fā)言。當(dāng)老師用失望的眼神看到我的那一剎那,老師欣欣然的笑了,老師笑著真好看:“好,杜婭源!”我和老師的眼神互相交流著。
在我站起來(lái)的那個(gè)瞬間,我真正感觸到了語(yǔ)文的美麗,語(yǔ)文的神奇,語(yǔ)文給予我的那股力量。
發(fā)言后的我似乎都已經(jīng)不是杜婭源了,霎時(shí)間對(duì)語(yǔ)文充滿了激情,對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課熱血沸騰。
我最喜歡的一堂語(yǔ)文課——那堂讓我突破我自己的語(yǔ)文課——擁有我“第一次”的那堂語(yǔ)文課。
語(yǔ)文,是你讓我熱血,是你讓我沸騰,是你讓我戰(zhàn)勝自己,是你讓我重新找到自己,是你讓我感受這世間最美好的東西——語(yǔ)文。
很愛(ài)這堂語(yǔ)文課。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇3
鈴·一清脆的上課鈴響起來(lái),我伸長(zhǎng)脖子向門(mén)口張望,期待語(yǔ)文劉老師的到來(lái),昨天,劉老師布置我們今天每人帶一個(gè)蘋(píng)果,同學(xué)們議論紛紛,猜不出老師又要出什么新花樣。
鈴聲響過(guò),只見(jiàn)6個(gè)小組長(zhǎng)一人捧一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒走進(jìn)教室,他們站在講臺(tái)前一字排開(kāi)。緊跟著劉老師笑瞇瞇地也走了進(jìn)來(lái)!按蠹叶紟O(píng)果了嗎?”“帶了!”大家響亮地異口同聲地回答,目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙盒子!昂!同學(xué)們,最近市場(chǎng)上又出現(xiàn)了一種快速水果削皮器(有人也叫它削蘋(píng)果機(jī))輕巧、方便、省時(shí),又衛(wèi)生,F(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)用它給各組同學(xué)削蘋(píng)果皮,大家要注意觀察呀!薄巴,太棒了!”我這才恍然大悟。我坐在第一個(gè),當(dāng)然有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì),心里別提多美了,只見(jiàn)這臺(tái)快速削皮器是I。形,像個(gè)小機(jī)床。
它長(zhǎng)約二十厘米,高約十五厘米,奶白色的.塑料機(jī)身上配有桔黃色的小部件,很漂。亮。底部有四個(gè)小吸盤(pán),往桌上一按,便牢牢地吸住了桌面。組長(zhǎng)把蘋(píng)果洗凈。拿起蘋(píng)果把底部插進(jìn)插針,朝順時(shí)針?lè)较驌u動(dòng)手柄,蘋(píng)果轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),“小機(jī)床”上的削刀同時(shí)也轉(zhuǎn)到蘋(píng)果一側(cè),剛一挨近蘋(píng)果,就把果皮一層一層均勻地削下來(lái)。十幾秒鐘就剝好了。組長(zhǎng)按動(dòng)頂桿;蘋(píng)果自動(dòng)從插針上脫落,掉在果盤(pán)內(nèi)!罢婵臁!我驚奇地感嘆著。只見(jiàn),蘋(píng)果兩頭凹處的蘋(píng)果皮保留著,用手掐起來(lái)吃,果汁也不會(huì)粘在手上,還挺衛(wèi)生。我吃著甜滋滋的蘋(píng)果,心想,這個(gè)剝皮器真可稱得上是輕巧、方便,省時(shí)又衛(wèi)生。此時(shí),劉老師在黑板上已把“削皮器”各部分名稱寫(xiě)了出來(lái)。等大家都吃完了蘋(píng)果,劉老師便要求大家寫(xiě)一篇介紹“快速削皮器”的說(shuō)明文。由于我認(rèn)真地進(jìn)行觀察,所以只用20來(lái)分鐘就寫(xiě)完了。全班同學(xué)也都當(dāng)堂交了作文。這節(jié)語(yǔ)文課新奇有趣并給人啟迪。我們既了解了一個(gè)新產(chǎn)品,又順利地寫(xiě)出了作文。
同時(shí)也再次體會(huì)到只要留意觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那么豐富多彩,只有它才是“取之不盡,用之不竭”的寫(xiě)作源泉。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇4
書(shū),像五顏六色的花,沁人肺腑;書(shū),像一盞光亮的小燈籠,點(diǎn)亮出日常生活的幸福;書(shū),像聰慧的臺(tái)階,使我們攀爬獲勝的頂峰;書(shū),像一條小船,使我們暢游知識(shí)的深海;書(shū),像一把鑰匙,開(kāi)啟將來(lái)的'大門(mén)。
我自小討厭看書(shū),一見(jiàn)到鋪滿文本的書(shū),那簡(jiǎn)直頭暈?zāi)垦。他人看?shū)是盡心竭力的狠下功夫,可是我,確是不同尋常,不求甚解。每一次寫(xiě)一篇作文的情況下,大伙兒千篇一律的剛開(kāi)始寫(xiě),盡管我的作文寫(xiě)得好,一件事而言,寫(xiě)得并不是非常好。因此 ,我想夜以繼日地看書(shū)。實(shí)際上我明白,要想寫(xiě)好作文或想把考試成績(jī)提上來(lái),務(wù)必多看書(shū)。
書(shū)里有多種多樣的知識(shí),能出示大家需要的營(yíng)養(yǎng)成分,就像莎士比亞說(shuō)的:書(shū)是全球的營(yíng)養(yǎng)保健品。
漸漸地,直到如今,我有了自身喜愛(ài)的書(shū)——語(yǔ)文書(shū)。語(yǔ)文書(shū)里有豐富多彩的知識(shí),也有優(yōu)美的古詩(shī)詞,四字詞語(yǔ)和語(yǔ)句等。你永遠(yuǎn)不知道,老師講課明確提出的難題大多數(shù)是書(shū)本上可以尋找的回答,如果你努力學(xué)習(xí),教師明確提出的難題那么你都會(huì)巧舌如簧。
我為什么喜歡語(yǔ)文書(shū),是由于語(yǔ)文書(shū)里有了你出乎意料的知識(shí)。這學(xué)年的語(yǔ)文書(shū)可簡(jiǎn)直豐富多彩!第一課的課文內(nèi)容寫(xiě)了創(chuàng)作者老舍趕到一碧千里的大草原,遭受主大家激情的熱烈歡迎。第三課的《白楊》,父親詳細(xì)介紹了又高又大雋秀的白楊,實(shí)際上父親根據(jù)白楊在告白著自身的心,另外也在文化教育著大家自小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),未來(lái)做一個(gè)棟梁之材。
一日無(wú)書(shū),百事可樂(lè)荒涼。烏發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔閱讀遲。這種至理名言在提示我,人要不辭勞苦地讀,一些小孩那時(shí)敏而好學(xué),手不釋卷,因此 ,我想認(rèn)真去讀書(shū)。
我很喜歡它——要我流連忘返的語(yǔ)文書(shū)。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇5
我比較喜歡語(yǔ)文作業(yè),因?yàn),語(yǔ)文作業(yè)比較有趣。
在實(shí)驗(yàn)書(shū)上,我們學(xué)的是民間小吃這一單元,老師讓我們舉行了一個(gè)活動(dòng)。星期五,老師留的作業(yè)是讓我們做小吃,星期一帶到學(xué)校,我們很高興。
星期一,我們把自己做好的小吃帶到學(xué)校,有做可樂(lè)雞翅的.,有做薯?xiàng)l的,還有做撒子的,還有做水果沙拉的······老師選了幾個(gè)人上去展示自己的小吃,大部分評(píng)的都是滿分!展示完,老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃,大家做的都很好吃!
有一次,老師讓我們讀一本課外書(shū),讀完,就寫(xiě)讀書(shū)手抄報(bào),這個(gè)我們很喜歡。第二天,我們把寫(xiě)完的手抄報(bào)展示出來(lái),個(gè)個(gè)都樣式美麗。
還有一次,我們要去旅游,旅游完,要寫(xiě)文章,我也喜歡這項(xiàng)作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多,所以,我喜歡這三樣作業(yè)。
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