你會聽語文課嗎作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的你會聽語文課嗎作文，希望能夠幫助到大家。

你會聽語文課嗎作文1

　　同學(xué)們，你們會聽語文課嗎？是不是有時候覺得它十分枯燥呢？

　　其實，語文是一門最最基礎(chǔ)的學(xué)科，就像我們的兩條腿一樣，是到達理想彼岸的工具。它能夠表達我們的感情，向別人敞開我們的心扉；它能讓我們出口成章，妙語連珠；它也能夠培養(yǎng)我們好的品德，讓我們修養(yǎng)身心，保持我們的“英雄本色”……

　　有這樣一個小故事，說是毛澤東和別人聽何思敬講《戰(zhàn)略學(xué)》。因為是德文，所以何思敬就照著書邊譯邊講，但課講得實在是不怎么好。別人都很不滿意，覺得一點意思都沒有。然而毛澤東卻聽得十分認真，他不像別人一點都不在意地發(fā)笑，而是拿著紅鉛筆不時地在他的本子上作著筆記。原來，他在從何思敬的“糟糕”課里吸收別人所忽略和不注意的內(nèi)容。

　　我們能從這個故事得到什么啟發(fā)呢？對待每一位老師講的課，我們都應(yīng)該抱著謙虛和認真的態(tài)度去聽。要善于從老師講的課里面，把握知識的要點，體會每一節(jié)課的內(nèi)容。要積極地配合老師講課的“節(jié)奏”。對于比較嚴厲的老師，我們不要把對老師本人的'感受帶入課堂。而你認為課講得不大高明的老師，更要認真對待，否則，我們很容易忽視老師所講的內(nèi)容。我還記得我看過的一本書里的一句話：“只要你能將老師的知識學(xué)到一半，你就會成為一個很好的學(xué)生了�！边�有，對批評過我們的老師，更不能“感情用事”，塞住耳朵不聽。如果你對老師的講課方式不大適應(yīng)，除了和老師溝通以外還有就是適應(yīng)了，因為老師面對那么多同學(xué)，也非常的不容易啊。

　　如果你對語文課不怎么喜歡，又不善于聽課，那你為何不試著用心聽課呢？我想你很快就會對語文課的態(tài)度有所改變的；如果你本來就對語文感興趣，善于聽課，那就很好了。

你會聽語文課嗎作文2

　　朋友們，你們回聽語文課嗎？是不是有時候覺得它很枯燥？

　　其實，語文是一門最最基礎(chǔ)的學(xué)科，就像我們的兩條腿一樣，是到達理想彼岸的工具．它能夠表達我們的感情，向別人敞開我們的心扉；它能讓我們出口成章，妙語連珠；它也能夠培養(yǎng)我們好的品格，讓我們修養(yǎng)身心，保持我們的英尋本色.....還有好多好處呢!

　　有這樣一個小故事，說是毛澤東和別人聽何思敬講戰(zhàn)略學(xué)．因為是德文所以他就照著書邊譯邊講，但課講的實在是不怎么好．別人都很不滿意，覺得一點意思都沒有．然6而毛主席卻聽得很認真，他不像別人一點都不在乎地發(fā)笑，而是拿者紅鉛筆不時地在他的本子上做著筆記．原來，他在從何思敬的課里汲取別人所忽略和不注意的內(nèi)容．

　　我們能從這個故事得到什么啟發(fā)呢？對待每一位老師講的課，我們都應(yīng)該抱著謙虛和認真的態(tài)度．要善于從老師講的課里，把握知識的要點，領(lǐng)會每一節(jié)課的.內(nèi)容．要積極地配合老師的節(jié)奏．對于比較嚴厲的老師，我們不要把對老師本人的感受帶進課堂．而你認為課講的不太高明的老師，更要認真對待，否則，我們很容易忽視老師所講的內(nèi)容，落下課．我還記得父親給我的忠告：只要你能將老師的知識學(xué)到一半，你就會成為一個很好的孩子了．還有，對于老師的批評，更不能感情用事，塞住耳朵不聽．如果你對老師的講課方式不大適應(yīng)，除了和老師溝通以外還要努力適應(yīng)，因為老師面對那么多同學(xué)，也非常的不容易，是不是啊？

　　如果你歸語文可不怎么喜歡，又不善于聽棵，那你何不試著用心聽一課呢？我想你很快就對語文的態(tài)度有所改變的；如果你本來舊隊語文感興趣，又善于聽棵，那就很好了