一堂特殊的語文課作文(精選4篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的一堂特殊的語文課作文，希望能夠幫助到大家。

一堂特殊的語文課作文1

　　11月15日中午，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，秋風(fēng)迎來了一年一度的家長會。

　　平常的語文課只有45個同學(xué)，但這堂語文課卻很特殊，教室里又迎來了44位大朋友。上完音樂課，家長會也該結(jié)束了，我邁著沉重的腳步，懷著緊張的心情走進教室。坐在位置上，錢老師說我們要和家長進行“快速閱讀”之間的斗爭。我很高興，因為那樣能讓媽媽對我刮目相看。

　　可我萬萬沒有想到的是，在看完“紅山”這篇文章后，我們要做測試題。媽媽的'閱讀時間比我少了整整9秒。在做測試題的時候，，媽媽竟很快做完了。這時我疑惑不解，在回家的路上，媽媽說的話讓我恍然大悟。媽媽說：“我小時侯書看得多，我看書不知比你快多少倍�！甭犃撕螅�我感到很失望。因為我不能像黃淳一樣，大聲地喊出：“錢老師，我媽媽交白卷。”看來現(xiàn)在不是媽媽對我刮目相看，而是我開始對媽媽刮目相看了。這堂特殊的語文課不僅讓我懂得了要努力學(xué)習(xí)，還讓我看到了媽媽的另一面——媽媽的優(yōu)點。

　　現(xiàn)在，我們一定要下定決心，好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，用功學(xué)習(xí)。讓我們一起加油吧！

一堂特殊的語文課作文2

　　今天，我們上了一節(jié)語文課，這節(jié)課可不是一般的語文課。

　　以往，我們上語文課時，都是學(xué)一些課本上的知識，先學(xué)課文，然后再學(xué)生字，接著學(xué)詞語，最后布置作業(yè)讓我們來寫。而今天，一上課，老師就對我們說起了一個古老的傳說，老師講了很久，我們也聽得入了迷，個個都呆若木雞。老師講完了傳說，突然，我的腦海里“蹦出”了幾個問題，老師為什么不用以前一樣的方式來教我們呢？老師為什么不說出這個傳說的.名字呢？我把這幾個問題一五一十地說了出來，老師對我們說：“不要忙，你們先把語文書收起來，我再講”。我們帶著好奇心，收起了語文書，老師問我們：“你們有誰知道這個傳說？”我們一聽，都鴉雀無聲了。老師公布了答案，原來，這個傳說名字叫夸父追日，幾個同學(xué)迫不及待地拿出書，并翻開一看，呀！這個傳說的名字不就是我們正要學(xué)的三十二課課文《夸父追日》嗎？我們非常吃驚，老師笑了笑，對我們說：“不要太吃驚了，以后我會用更多新奇的方式來教育你們的�！蔽覀冞@才不那么吃驚了。

　　這真是一堂名副其實的特殊語文課。

一堂特殊的語文課作文3

　　今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課。

　　下課鈴響了，丁老師笑著說：“這節(jié)語文課，我們來玩一個叫‘成語猜猜’的游戲！”我心想：丁老師葫蘆里賣的什么藥？

　　老師詳細講解了游戲規(guī)則，其實很簡單：老師報成語，一個學(xué)生根據(jù)成語表演，另一個學(xué)生猜成語。

　　游戲開始了。老師讓一個穿綠色衣服的同學(xué)猜。同學(xué)自信地走上講臺，背對著大屏幕。老師讓另一個胖同學(xué)做動作。大屏幕上顯示著“捶胸頓足”的字樣，胖學(xué)生捶胸頓足，臺下的'觀眾哈哈大笑。而且猜的同學(xué)都很迷茫，怎么也猜不出來。老師不得不請另一個穿藍色衣服的同學(xué)來做這個動作。這個同學(xué)點了點頭，嘻皮笑臉地跺腳。我心想：這明明是蜻蜓點水嗎？還不如上一個同學(xué)的表現(xiàn)。他怎么能猜到呢？老師又叫了第三個表演者。他搬來搬去，猜謎的同學(xué)都驚呆了，疑惑地問：“是不是三心二意？”觀眾又傳來一陣笑聲。第一輪比賽以失敗告終。

　　然后又玩了幾組“成語猜猜”游戲，同學(xué)們的表演多種多樣，精彩紛呈。

　　鈴聲一響，比賽不得不結(jié)束，學(xué)生們還在猶豫不決。我們異口同聲地喊：“老師，我們下節(jié)課打游戲。"

一堂特殊的語文課作文4

　　今天，我們上了一堂特殊的語文課。

　　上課鈴聲響了，丁老師滿面笑容地說：“這節(jié)語文課，我們來玩游戲，名字叫做‘成語猜猜猜’！”我心想：丁老師的葫蘆里賣的到底是什么藥？

　　老師詳細地講解了游戲的.規(guī)則，其實簡單：老師報成語，一個同學(xué)根據(jù)成語做動作，另一個同學(xué)猜成語。

　　游戲開始了，老師請一位綠衣服的同學(xué)來猜，那位同學(xué)胸有成竹地走上了講臺，背對著大屏幕，老師又請了另一位胖子同學(xué)做動作。大屏幕上顯示“捶胸頓足”四個字，胖子同學(xué)呲牙咧嘴地捶胸、跺腳，臺下的觀眾笑得東倒西歪。而猜的同學(xué)卻一頭霧水，怎么也猜不出來。老師只好再請一位穿藍衣服的同學(xué)來做動作，這個同學(xué)嘻皮笑臉地點點胸、跺跺腳，我心想：這分明就是蜻蜓點水嗎？還不如上一位同學(xué)表演的好呢，他怎么可能猜的出來呢！老師又叫來了第三位表演者，他這動動、那動動，猜的同學(xué)看的目瞪口呆，疑惑地問：“是不是三心二意？”臺下又傳來了一陣爆笑聲。第一輪游戲以失敗告終。

　　接下來，又進行了幾組“成語猜猜猜”游戲，同學(xué)們的表演千奇百怪，精彩極了。

　　下課鈴聲響了，游戲不得不結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，我們齊聲喊道：“老師，下節(jié)課我們還要玩游戲……!”

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