有關(guān)五一游玩的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的五一游玩的作文3篇，歡迎大家分享。

五一游玩的作文 篇1

　　在放五、一七天假期中，發(fā)生了很多快樂(lè)的事情。其中有兩件事讓我不僅體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛，而且讓我參加了有益的社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐。

　　那天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光毫不吝嗇地撒向大地。我要跟表哥到麥地里去摘豌豆花了！一路上，榆樹(shù)的葉子綠的發(fā)黑，柳樹(shù)的葉子綠的發(fā)亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像披上了一層綠紗，美極了。我隨手摘下一條柳枝，把柳枝挽成花圈的形狀，戴在頭上。遠(yuǎn)處，幾朵花爭(zhēng)芳斗艷，小草則悄悄地從地皮探出頭來(lái)。

　　我的心情好極了，哼著歌，騎著自行車(chē)在田園小徑中來(lái)回穿梭。到了目的地，我隨手摘下一朵小花，問(wèn)表哥：“這是一種什么花呀？”表哥說(shuō)：“這就是豌豆花�！蔽易屑�(xì)觀察起來(lái)，這種花是紫色的，花蕊是白色的，還散發(fā)著淡淡的清香。表哥介紹：“這種豌豆花曬干之后用開(kāi)水泡茶喝，可以消炎，對(duì)身體有好處。這種花非常難找到，所以你要注意不能夠浪費(fèi)�！蔽艺�起來(lái)不管三七二十一，見(jiàn)一個(gè)豌豆花就摘，有時(shí)還用力過(guò)多，把莖也扯斷了。表哥又說(shuō)：“不能夠摘沒(méi)有開(kāi)的豌豆花，沒(méi)有開(kāi)的豌豆花對(duì)身體有害。還有，不能用蠻力摘，要是扯斷了莖，明年豌豆花就開(kāi)不了了，要用指甲掐下豌豆花的'花底端。”我學(xué)著表哥的樣子，不一會(huì)就摘了很多，效率提高了好多，也不會(huì)扯斷莖了。

　　另一件事是我和媽媽去參觀五井太湖石市場(chǎng)。那天，天氣非常好，路邊沒(méi)有樹(shù)，取而代之的是一些形狀奇特的太湖石。我情不自禁地說(shuō)：“啊，這里的太湖石好多呀！”媽媽笑著說(shuō)：“你看的這些只是很小的一部分，跟太湖石市場(chǎng)比起來(lái)，真是小巫見(jiàn)大巫。”聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我的好奇心更旺盛了，恨不得馬上就到。經(jīng)過(guò)十分鐘的顛簸，終于來(lái)到了太湖石市場(chǎng)，剛進(jìn)去，我就驚呆了，里面的太湖石各式各樣，琳瑯滿(mǎn)目，令人嘆為觀止。看，那邊有塊巨石好像兩條龍，正在騰云駕霧，這座太湖石刻工精細(xì)，栩栩如生，仿佛就好像真的一樣。

　　那邊有一塊太湖石，多好像一只老烏龜，正背著幾只小烏龜在慢吞吞地爬；有的好像調(diào)皮的猴子，正在樹(shù)上上下亂竄；有的好像一只老鷹，自由自在地在天空遨游；有的好像一只大象，正在揚(yáng)著鼻子號(hào)叫……我被太湖石自然的氣質(zhì)迷住了，被太湖石質(zhì)樸的美震撼了，我完全沉浸在太湖石的海洋里。“這里的太湖石非常有名，外省的人甚至處國(guó)人都來(lái)這里交易，每塊太湖石價(jià)值上萬(wàn)元哪！”媽媽感嘆道。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些太湖石是怎樣挖掘出來(lái)的？用挖土機(jī)嗎？”“不，不能夠用挖土機(jī)，那樣非常容易挖到石頭而使機(jī)器破損。這每一塊石頭都是工人一鏟子一鏟子挖出來(lái)的呀！”“什么，那該多累呀�！薄笆前。�這里的每一塊太湖石都凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)工人的心血和汗水��！”這時(shí)候，我覺(jué)得太湖石美，那些工人更美！

　　通過(guò)上面兩件事，我懂得了勞動(dòng)的艱辛。什么事物不是本來(lái)都有的，要靠自己去勞動(dòng)，去創(chuàng)造，什么事物都來(lái)之不易，只有努力創(chuàng)造，付出艱辛，才能夠得到回報(bào)。

五一游玩的作文 篇2

　　今天是5月1日勞動(dòng)節(jié)，天氣陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，太陽(yáng)露出了火紅的笑臉，像在慶祝五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。

　　過(guò)節(jié)了，爸爸開(kāi)著汽車(chē)帶著媽媽、我、樂(lè)樂(lè)、林嘉琪，還有他們的媽媽興高采烈地去朱家尖旅游。我們來(lái)到了白山風(fēng)景區(qū)，那里景色秀麗神奇。尤其是那些奇形怪狀的巖石有趣極了！

　　我們剛一進(jìn)山就被眼前的美景給吸引住了，這里山清水秀，綠樹(shù)成蔭，從樹(shù)上飄落的我不知名的白色小花好看極了！今天旅游的人可真多啊！我們隨著人流，呼吸著山里的新鮮空氣，聆聽(tīng)著路邊的泉水叮咚，以及鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的.叫聲，我們便踏上了一條蜿蜒的山間小徑。

　　在山間小路上，有時(shí)我和朋友們一起興奮地跑呀、跳呀，穿過(guò)山壁石縫，登上陡峭巖石。大人們緊跟后面，叮囑我們小心游玩。我們一個(gè)勁的點(diǎn)頭高興地說(shuō)；“是、是、是，知道了！”有時(shí)我們也會(huì)安安靜靜地邁著輕快的腳步，欣賞著奇形怪狀的巖石。這些巖石有的好像引頸報(bào)曉的金雞、有的好像頂球玩耍的海獅、有的好像亭亭玉立的少女、還有的好像水牛、猴子、松鼠……千姿萬(wàn)態(tài)，令人贊不絕口。其中令我印象最深的是“觀音跳，”因?yàn)椋�人站在巖石上面像在天上飛一樣，好過(guò)癮呀！

　　我們就這樣如癡如醉地欣賞著美麗如畫(huà)的風(fēng)景，感受著春天的氣息。時(shí)間過(guò)得真快，天很快暗下來(lái)了，我們這才依依不舍地回家。今天過(guò)得即充實(shí)又快樂(lè)，我想很快我還會(huì)來(lái)朱家尖白山旅游的。

五一游玩的作文 篇3

　　關(guān)于游玩的作文 情動(dòng)何園 陽(yáng)春三月，春風(fēng)挾著花香拂面而來(lái)，一時(shí)多少游春意！恰好學(xué)校組織了采風(fēng)活動(dòng)，讓我在這最佳時(shí)節(jié)目睹了晚清第一園——何園的絕倫風(fēng)姿。 精巧船廳別滋味 走進(jìn)何園，一座形狀似船的廳堂便映入眼簾。透明的窗戶(hù)映出略顯嘈雜的人影，襯得廳內(nèi)幽靜安寧。青花桌布，香茗幾盞，美人撫琴，屏風(fēng)隔絕。腳下是瓦片豎直嵌入的地面，卵石點(diǎn)綴其間，花紋似水波迭起。抬頭看看船廳，與這“水波”交相輝映，令人頓覺(jué)心胸開(kāi)闊。原來(lái)園主人本是水邊長(zhǎng)大，所以才修建了這水居意境的

　　廳堂。“月作主人梅作客，花為四壁船為家。”同學(xué)們齊聲吟誦著木刻楹聯(lián)，盎然成趣。 船廳，我們?cè)谒�粼粼水波間巧笑盈盈。 曲徑通幽花木深 漫步于石板小路，

　　隨處可見(jiàn)精美的雕刻花紋，讓人每走一步都格外小心，生怕破壞了這份精致與華美。 我們循著蜿蜒的小路前行，感覺(jué)走在花草叢生的迷宮里：身旁一株白玉蘭，朵朵晶瑩剔透，潔白無(wú)瑕，在春風(fēng)中愉快地?fù)u曳；腳邊一片虞美人，嬌滴滴地綻放，飽滿(mǎn)的花瓣如蓬松的長(zhǎng)裙：紅色、白色、明黃色，好不明媚！還有更多的花我竟叫不出名來(lái)，突然感到羞愧——進(jìn)了何園才發(fā)現(xiàn)，自己認(rèn)識(shí)的花的品種真是少之又少！ 綠霧朦朧間假山貼墻而立，千姿百態(tài)，剛中有柔，柔中帶剛。草木蔥蘢、怪石成堆間，藏了幾處小池子，微波蕩漾，閃爍著碧盈盈的波光；風(fēng)過(guò)后，池水如被無(wú)形之手撫平，如嫻靜女子的臉龐，令人心動(dòng)。 何園幽在曲徑，美在花草，別致而和諧。游走于此，狀似仙境，叫人如何不陶醉？ 沉醉不知東與西 走上樓閣，便是間間廂房。 聆聽(tīng)導(dǎo)游講述何家的家譜，不禁驚嘆：果然是書(shū)香門(mén)第！正想著，房里廊內(nèi)不覺(jué)又增添了幾分書(shū)墨香氣。 踏過(guò)幾級(jí)木階，轉(zhuǎn)過(guò)幾道回廊，與好友不知不覺(jué)繞到了舊時(shí)的小姐閨房前。房門(mén)深鎖，鎖住了歷史的塵埃。只聽(tīng)得鞋底踩踏樓板發(fā)出的“吱呀、吱呀”聲，仿佛進(jìn)入了那塵封的年代：書(shū)房里的小姐羅裙曳地、玉佩丁當(dāng)，低首斂眉、靜如處子；時(shí)而撫一曲琴音丁冬，時(shí)而念一段書(shū)聲瑯瑯。我與好友就這么想象著，竟在迂回曲折的回廊間迷失了方向，沉醉又丟失在檀香裊裊的夢(mèng)境中。 路過(guò)每一間書(shū)房，琴棋書(shū)畫(huà)俱全，筆墨紙硯齊備；墻上掛著裱好的良言警句，案頭擺著字跡工整的家訓(xùn)。這么個(gè)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)香濃郁的家族，怎會(huì)不進(jìn)士代出、才人不斷？ 在這樓間迷路，也不失為一種享受。 鏡花水月佳情趣 好容易走下樓，來(lái)到樓后的一個(gè)小園，名日“片石山房”，有詩(shī)云：“四邊水色茫無(wú)際，別有尋思不在魚(yú)。”我倒要看看，這片石山房該“尋思”在何處。 比起別處的繁茂美景，這里清靜了許多，原來(lái)這是主人避暑之地。 “同學(xué)們，這兒就是‘鏡花水月’了，誰(shuí)能告訴我月亮在哪兒？”導(dǎo)游笑問(wèn)。大白天的，怎么會(huì)有月亮呢，我好奇怪�！拔铱匆�(jiàn)了，是上弦月！”一個(gè)同學(xué)興奮地指向池水。又有人嚷起來(lái)：“不對(duì)，明明是滿(mǎn)月呀！”“可我看見(jiàn)的是下弦月啊”我也瞧向水面，果然看見(jiàn)一個(gè)白晃晃的圓盤(pán)，確定那是倒影而非道具。我向左移移，那滿(mǎn)月成了上弦月；向右移，又成了下弦月。我更加疑惑了，忙問(wèn)導(dǎo)游：“這是怎么一回事？”導(dǎo)游對(duì)我們狡黠地笑笑：“告訴你們就沒(méi)有神秘感了，還是你們自己慢慢猜吧！”讓我們百思不得其解。 “哇，是鏡花！”還真是！墻上掛著一面鏡子，倒映著對(duì)面墻前一簇簇開(kāi)得正熱烈的花朵，真是太巧妙了。 鏡花襯水月，水月映鏡花，相得益彰，奇幻之中曼妙無(wú)比�！扮R花水月”，果然不負(fù)盛名。好個(gè)鏡中花，妙趣橫生；好個(gè)水中月，詩(shī)意盎然。 無(wú)限風(fēng)光盡在此 不必說(shuō)船廳的.精巧，不必說(shuō)花草芬芳，不必說(shuō)回廊曲折，也不必說(shuō)鏡花水月無(wú)窮詭妙，園中隨意一隅便值得深深玩味。太多太多的景，是說(shuō)也說(shuō)不完的。這，才是古典園林之瑰寶；這，才是人間美景之極致；這，才是文人騷客潑墨佳地；這，才是該銘記于心的情動(dòng)之地。 何園呀何園，用你一方小池澄澈我的心，用你一座假山瞇住我的眼，用你一片花草裝飾我的夢(mèng)。我還要向你借高懸的近月亭來(lái)眺望我眼中最美的風(fēng)景 點(diǎn)評(píng) 一次游覽，我們常常擷取其中一兩個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景來(lái)描述，為的是詳略得當(dāng)。重點(diǎn)突出。那么，如果想把游覽全程搬入文中，又該怎么處理呢？孫煜的處理方法值得借鑒，他的“小標(biāo)題法”既使游記免于成為流水賬，又增添了文章的詩(shī)

　　意。這一個(gè)個(gè)小標(biāo)題猶如一個(gè)個(gè)鏡頭，將整篇游記劃分為幾個(gè)有機(jī)的組成部分，突出了幾個(gè)重點(diǎn)場(chǎng)景，節(jié)約了各場(chǎng)景之間的串聯(lián)文字，使得習(xí)作脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)清晰。此外，小標(biāo)題的措辭也很講究，詩(shī)化的形式、恰當(dāng)?shù)囊�用，使整篇�?xí)作充滿(mǎn)濃濃的文化味，與這次古典園林之旅的精髓相得益彰。