初中游記作文匯總4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的初中游記作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中游記作文 篇1

　　在一個陽光明媚的早晨，我們一家人去動物園旅游，我們買了許多零食與飲料，就這樣出發(fā)了……

　　我們買好門票，一進動物園，首先呈現(xiàn)在我們眼前的并不是幻想中的美好景象，而是垃圾到處都是，環(huán)境非常差，這樣的環(huán)境，就連人都受不了了，何況是動物呢?我們懷著難受的心情想前走去。忽然，我看見一個小男孩喝完飲料后，旁邊有個離小男孩很近的垃圾桶，小男孩卻跑到離他很遠的一條河，想用用瓶子扔那只鴨，還好那只鴨機警地躲開了，在小男孩的右手邊，有一個告示牌，可小男孩當作沒看見一樣，小男孩的`父母看見了，卻不聞不問，還拍掌表揚小男孩：“哇，好棒喲，扔的好遠!”我們懷著不安的心情向前走去，看見了大黑熊，不時還有人扔零食給大黑熊，到處都有告示牌。在沉思中，我忽然看見一個口香糖掉入了攔桿!但幸好扔偏了，大黑熊沒吃，這真是萬幸中的不幸呀!我回頭看了一眼那個扔口香糖的游客，那位游客面不改色，還喊了一句：“怎么這樣都沒扔中呀?要是扔中了就好玩了，哈哈……”旁邊是猴子，動物園的工作人員為了防止別人扔零食給猴子，在周圍圍了一層紗窗，可是那些游客還是想方設法的把零食扔進去，還用手把紗窗弄一個洞，把瓜子扔給猴子。我懷著憤怒的心情繼續(xù)向前走去，無意中看見了一個告示牌，上面寫著：前幾天，剛出生的小熊貓貝貝突然死去，年僅九個月，為了調(diào)查死因，在解剖時發(fā)現(xiàn)了貝貝體內(nèi)藏居然有一枚硬幣!并告知大家不要喂食動物，即使不扔不可食用食物，動物吃太多東西也會引發(fā)腸胃病。我還看見了許多許多……

　　我抱著沉重的心情回到了家。動物是人類的朋友，我們要保護好動物，如果沒有動物，人類也會滅亡。在沉思中，我為那些死去的動物們感到悲傷與同情……

初中游記作文 篇2

　　廈門是一個風景十分優(yōu)美的海邊旅游城市。它有一個著名的旅游景點，那就是鼓浪嶼風景區(qū)，而日光巖是鼓浪嶼風景區(qū)中最重要的一個景點。俗話說“不登日光巖不算到廈門”。

　　今天我早早的'起了床，因為我要和阿爸一起到到廈門旅游。上午9點30分我們乘坐火車前往廈門。第二天早晨，我們吃完了早餐就開始出發(fā)去鼓浪嶼。

　　到了輪渡口，要乘船的人很多，我們就在岸邊等，聽說十分鐘左右開一次船。那邊的人回來，我們?nèi)ァＷ谟屋喩线b望鼓浪嶼，啊！鼓浪嶼真的好漂亮呀！白鷺在半空中飛翔，云朵在一旁玩耍忽隱忽現(xiàn)。那邊有一個導游給我們帶路，還邊走邊給我們介紹了很多樹，我聽了一些，就像榕樹、桂圓樹、菩提樹……不一會兒就來到日光巖的寺廟山門，我和阿爸等一行人到里面去參拜了一下。然后來到百鳥園坐纜車前往鼓浪嶼最高點日光巖。我們來到日光巖頂部下的樓梯處，人好多，從下往上看密密麻麻，從上往下看：遠處的沙灘上人淅淅瀝瀝，海里游泳的人如同開鍋的餃子。站在頂上望下看，呀！鼓浪嶼上各式建筑紅磚碧瓦，在鳳凰樹花的映襯下尤為好看，遠處整個廈門島盡收眼底，島上的房子似小小的火柴盒，汽車似小橡皮，人就更看不清了。

　　我跟阿爸說：“我下次還要來廈門，一定要再次登上日光巖。”

初中游記作文 篇3

　　人生到處有風景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛�！}記。

　　在這個物欲橫流的世界，忙碌的人們在渾濁的生存與寧靜的死亡中間掙扎。在這個蕭瑟的秋日，疲憊的我，決定去到槐林中，尋找存在于大自然中的那一絲美景。

　　下午三點，我騎上自行車，穿過一條車水馬龍的公路，進入了一條被我選定的小道。踏上這條小路，就注定要與滿途顛簸相伴，但路上的泥土氣息和路旁茂密植物，卻給予我一種返璞還真的感受。

　　自行車在路上飛快的前行，凹凸不平的路面讓車子不停的上下?lián)u晃，路旁的樹木的枝葉也在風中不停的擺動著。秋風吹拂著樹木，發(fā)出“嘩嘩”的聲音。這聲音低沉而悠長，像一杯陳年佳釀，一入口，就將那輕柔的味道纏繞在唇齒之間。樹葉的顏色也早已不像夏天時那樣單調(diào)了。有的樹葉呈現(xiàn)出青綠色，有的樹葉已變成了金黃色，的'樹葉則是黃綠之間的顏色。兩種顏色互相掩映，構成了無數(shù)的圖案，讓人浮想聯(lián)翩。這滿樹的黃金和碧玉與春天的光彩截然不同，這秋日的金碧輝煌比春天繁盛千倍。當那枯黃的樹葉在黃昏凋落時，夕陽的光輝灑在它的上邊，葉片隨著風在空中舞蹈，它們沒有絲毫悲傷，仿佛迎接它們的并不是死亡，而是一個新的生活。的確，它們死亡了，卻將自己的最后一絲力量通過土壤，通過樹木的根傳遞給大樹;它們的死亡為樹木在春天的繁盛奠定了基礎;它們給予了大樹新的生命，而死亡又何嘗不是另一種生活。

　　自行車繼續(xù)向前，轉過幾個彎道，我來到了湖邊。湖水生來就是寧靜的，秋風熱情的呼喊著，而它不過是用幾條淡淡的波痕來回應。湖邊的蘆葦卻不同，它在呼嘯的狂風和安靜的湖泊中間搖擺著。不，那不是簡單的搖擺，它在舞蹈。它的每一片葦葉，每一個細胞都在舞動著----富有生機地舞動著;充滿活力地舞動著;瘋狂地舞動著。它們是要在冬天來之前揮霍盡每一絲生命力嗎?沒有人回答，只有風的“嗚嗚”聲和蘆葦?shù)摹吧成场甭暬ハ鄳椭ＬJ葦?shù)纳呀咏Y束，但它們對生命的詮釋才剛剛開始。

　　終于，自行車停止了，我也到達了槐林。夕陽將自己的一角隱藏在地平線之下，太陽的余輝灑在了密林的深處，樹叢中傳來布谷鳥的鳴叫�；绷种迷谖业竭_槐林的那一刻結束了，生命的旅程卻沒有結束。人生就像旅程，過程比結果更重要。

　　生命的每一個時段都有不同的風景，只是我們始終未能發(fā)現(xiàn)而已。

初中游記作文 篇4

　　當我觀看著那一張張春游的照片時，那一個個游戲的場景又浮現(xiàn)在我眼前，這段快樂的時光是我們永遠的回憶。其中，最令我難忘的.就是鱷魚表演了。

　　進入嗇園，我們首先觀看了鱷魚表演。來到鱷魚籠子旁邊，我猛地發(fā)現(xiàn)，這里有好幾只鱷魚，堆成了一團，有一只還張著嘴，樣子讓人看了就膽戰(zhàn)心驚。過了一會兒，觀眾群中發(fā)出了一陣陣尖叫聲，定睛一看，原來，有一只鱷魚動了起來，爬到了這群鱷魚的頭上，又不動了，看來它們還挺喜歡我們的啊。

　　不久，鱷魚表演開始了。只見一位身穿紅黃色衣服的訓獸員走進了鱷魚籠。他手拿一根木棍，眼睛緊盯著鱷魚，然后抓住一條鱷魚的尾巴，把它拉到中間來�？慎{魚好象并不愿意表演，還是一個勁兒地往邊上走。終于控制住鱷魚后，訓獸員開始了第一個動作：鱷口取錢。訓獸員用木棍抵了抵鱷魚的嘴，讓它把嘴巴張大，同時也有安撫的作用。他把兩張十元紙幣放進了鱷魚嘴里，然后用木棒把第一張紙幣向外移了移，又安撫了一下鱷魚，接著，將手伸向鱷魚的嘴巴。此時，觀場內(nèi)鴉雀無聲，人人都為訓獸員捏了一把汗。最后，訓獸員以迅雷不及掩耳之勢，一下子取出了這張紙幣，又取出了另一張，這時，我們懸著的心才放了下來。

　　接下來的一個動作更讓人吃驚：人鱷接吻！這個動作的難度系數(shù)可想而知，可不是個簡單的事情。訓獸員不斷地安撫鱷魚，讓它乖乖聽話，然后用手托起鱷魚的下巴，正要親，鱷魚突然掙脫了，看來，它還不想讓訓獸員親呢。訓獸員又來了一次，終于和鱷魚親親熱熱地了一下，真驚險��！

　　還有更絕的：人躺鱷身！“訓獸員要躺在鱷魚的身上整整10秒，鱷魚能愿意嗎？訓獸員會不會失手？”無數(shù)個問題在我的腦海中回蕩，我只得拭目以待。訓獸員又安撫了一下鱷魚，然后蹲下來，慢慢地將手、身子都壓在了鱷魚的身上，但鱷魚并沒有反抗，一動不動地趴在地上。觀眾們個個瞪大眼睛，目不轉睛地看著這一驚人的場面�！�8、9、10，時間到！他成功了！”終于，訓獸員完成了這個任務，他也情不自禁的抒了一口氣。

　　這個鱷魚表演可真讓我們大飽眼福��！

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