- 小學(xué)游記作文 推薦度：
- 小學(xué)游記作文 推薦度：
- 小學(xué)游記作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)游記作文通用3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)游記作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)改，從中學(xué)到評(píng)改的方法。
3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)也多了。游覽中所見到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達(dá)了自己的思想感情。
二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)
這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評(píng)。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評(píng)A本，然后我們?cè)诠餐u(píng)改B本。
1、回憶本次習(xí)作要求
師：本次習(xí)作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）
2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評(píng)。（多媒體出示評(píng)改導(dǎo)航）
師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來對(duì)我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。
第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的題目
師：誰來記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）
學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評(píng)語。
這個(gè)過程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯(cuò)的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。
第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)
師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。
師：誰認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。
學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？
學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語。
交流學(xué)生寫出的評(píng)語。
第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫具體、寫生動(dòng)。
師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí)，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫一下，并且寫出批注。
學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語。
對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題教師也要及時(shí)解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。
第四項(xiàng) 開頭、結(jié)尾
師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。）
師：讀讀你評(píng)改的.文章，哪一篇的開頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結(jié)尾還有問題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評(píng)改，有問題的給出建議）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螐念^到尾瀏覽一下你所評(píng)改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。
三、課堂總結(jié)
1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評(píng)改，并且給與了相應(yīng)的評(píng)價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？
2、多媒體出示優(yōu)秀的評(píng)改建議稿。
四、布置作業(yè)
課后請(qǐng)大家就根據(jù)剛才我們?cè)u(píng)改A本的方法，來評(píng)改B本，有什么問題及時(shí)提出來。并在小組內(nèi)交流，評(píng)選出“評(píng)改之星”，將其原稿和評(píng)改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評(píng)改園地”里。
小學(xué)游記作文 篇2
周村古商城，一個(gè)歷史悠久的城市。
剛進(jìn)入周村古商城景區(qū)，步入我的眼簾的是一派繁榮的景象。
聽�；祀s的聲音中夾著小販的吆呵聲、游人的談?wù)撀�、輕輕的腳步聲、歡快的笑聲``````喧囂的聲音使整個(gè)城市熱鬧非凡。
看。起初乍一看這個(gè)城區(qū)，與別的城市無以異也，但再定晴一瞧，這兒沒有樓房，有的只是平房或閣樓；這兒沒有馬路，有只是窄小的羊腸小道或?qū)挻蟮牟叫薪�；這兒沒有汽車，有的只是永不停息的腳步聲；這兒沒有高科技工業(yè)產(chǎn)品，有的只是融進(jìn)心血的民間工藝品``````歲月洗不去歷史，不是懷舊，而是傳承。
行。我先后去了狀元府、票號(hào)展覽館、大染坊、揚(yáng)家大院、瑞夫祥民俗展覽館、千佛寺``````都給我留下了深刻的印象。經(jīng)過歷代人的傳流，不少古代的東西被保留下來了，在現(xiàn)代可是難得一見的。古代常見的'馬車、華麗的古式服裝、嬌小的浴盆、貴重的首飾盒、碩大的藥柜`````在離我們那么遙遠(yuǎn)的年代，用古人的眼神來看待古人所發(fā)明的東西，我不禁欽佩古人的智慧。
聞。遠(yuǎn)近聞名的周村燒餅，我們?cè)诠懦且姷搅�。燒餅干干脆脆的，芝麻如雪花般十分均勻地分散在燒餅上。聞一聞，淡淡的香，說不上是何物，那大概是周村特有的香味吧。
周村古商城，這個(gè)美麗、古老、熱鬧的城市，我將深深地，深深地銘記在心中。
小學(xué)游記作文 篇3
園博苑在一座鳥語花香，文明，優(yōu)雅的城市－－廈門集美區(qū)杏林灣中洲島，我以前就聽人說過，園博院九島棋布，水陸輝映，有許多造型怪異的景觀橋，特別是那里的景色，非常迷人，這次秋游正好要去園博苑，我心里非常期待……
這天早上，我早早就起床，興致勃勃，迫不及待地趕往出發(fā)點(diǎn)－－學(xué)校。上了大巴車，踏上了這神秘的旅行，在車上，同學(xué)們竊竊私語，好像在討論秋游的旅行，到了目的地，我們急忙下車，首先投入我們眼簾的是大橋兩側(cè)的美景，小河清澈見底，還能看見海鷗的表演，他們時(shí)不時(shí)地在空中翩翩起舞，真像一個(gè)老練的雜技演員，風(fēng)兒微微地吹著，岸邊的植物不停地?fù)u擺著，好象在歡迎我們的到來，時(shí)間過得真快，不一會(huì)兒，我們就要去吃飯了，在路上，我看見了用鐵絲做的大象蝴蝶，它們被編得栩栩如生，在太陽光下顯得更加精神了，我們還遇見了水車，它們勤勞地工作著，把池里的水潑灑在我們身上，涼快極了，在旁邊，有一家用石頭雕刻著’象’的一家，它們?cè)陉柟庾锋覒�，好像在為水車的精彩表演而興奮。我們到達(dá)目的地。大家津津有味在開始吃東西了，時(shí)不時(shí)傳出歡樂的笑聲。
用完自帶的干糧，我們向下一站走去，我們到了一片田野，這里的.花雖然是野花，但每個(gè)都頂天立地，不肯低頭折節(jié)，它們時(shí)不時(shí)還發(fā)出淡淡清香，使人神清氣爽，站在亭子里，放眼望四周，遍地的野花開放著，顯出一派獨(dú)特的田野風(fēng)景，在遍地的野花中間，豎立著一間稻草屋。在陽光下，更顯出了田野的美麗風(fēng)光。
要回家了，我們有些戀戀不舍，真想讓時(shí)光停留，我望了望那些美麗的風(fēng)景，不禁想起了一句詩：一步一回首，遲遲向近關(guān)。
【小學(xué)游記作文】相關(guān)文章：
游記小學(xué)作文02-29
小學(xué)游記作文[精選]01-23
上海游記小學(xué)作文04-22
[精選]小學(xué)游記作文09-03
（精選）小學(xué)游記作文09-06