游記作文6篇（集合）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的游記作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游記作文 篇1

　　這個寒假我讀了《西游記》這本書。書中曲折的情節(jié)和師徒四人的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

　　《西游記》的作者是鼎鼎大名的吳承恩。這本書共一百回，描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧西天取經(jīng)，他們途經(jīng)許多國家，一路上跟妖魔鬼怪和險惡的環(huán)境作斗爭，以超乎想象的毅力和韌勁，歷經(jīng)了九九八十一次難以想象的困難，最終才取得有字真經(jīng)三百五十多部。

　　這本書里的人物個性鮮明：神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，憨厚老實的沙僧和心地善良的唐玄奘。其中我最喜歡的就是孫悟空了�；鹧劢鹁Φ乃偰艿谝粫r間識破妖怪們的詭計。唐僧被妖怪抓走，他總能想到一個又一個的妙計化險為夷，他為了師父唐僧上刀山下火海，是我們的榜樣。其中我印象最深刻的是《悟空三借芭蕉扇》。唐僧師徒四人來到了火焰山，可火焰山到處都是火，環(huán)境極其惡劣，要翻過這座“火焰老虎”必須要用鐵扇公主的芭蕉扇才能扇滅。孫悟空先是上門請求鐵扇公主把芭蕉扇借給他，但是鐵扇公主因為兒子紅孩兒的事情對孫悟空懷恨在心，沒有把扇子借給悟空。被拒接后，孫悟空不氣餒。他靈機一動，變成了蟲子飛進了鐵扇公主的`肚子里，逼著她拿出扇子�？墒钱斔弥茸邮羌俚臅r候，他氣憤不已，又變成了牛魔王，成功拿到了真的芭蕉扇。扇滅了火焰山上的熊熊烈火，師徒四人繼續(xù)向西取經(jīng)。

　　成功總在風雨后，不經(jīng)歷一番風雨，怎能見得彩虹？其實，在生活中我們何嘗不是這樣？還記得那年夏日的拔河比賽。我們對戰(zhàn)的是隔壁班。裁判員一聲令下，我們雙方都使出了吃奶得勁，繩子上的鈴鐺一會兒往我們這邊偏，一會兒往他們那邊偏，總是飄忽不定�！奥犖铱诹�，1——2——拉，1——2——拉……”我們跟著這個節(jié)奏往后拉，最終取得了勝利。我精疲力盡的癱倒在地上，看著自己已經(jīng)磨破皮的手，笑了。

　　“陽光總在風雨后，烏云上有晴朗……每一份希望在你手中……”就像這首歌所唱，成功的背后都要經(jīng)歷一番風雨，沒有經(jīng)歷風雨哪里來的成功？

游記作文 篇2

　　星期五放學(xué)回家我就把衣服，作業(yè)都清理好了，等媽媽回。

　　媽媽、爸爸都回了，我問：“媽媽，你們要我把這些東西都收好干什么？”媽媽說：“我們今天和爸爸同事一起去瀏陽大圍山度假玩，開不開心？”我頓時高興的跳了起來。我們出發(fā)了，一路上由蒙蒙細雨慚慢的變成了傾盤大雨，又小了，我睡著了。醒來后，就看到了一座座拔地而起的高山，都是綠油油的。我情不自禁的呼吸著大自然干凈的空氣。晚上，吃完晚飯就馬不停蹄的趕往賓館。我伴隨著山勢，沿著盤曲而上的公路經(jīng)過兩小時上了山。山上一陣陣的涼風吹來，舒服極了。

　　早上，我、爸爸、媽媽還有跟我一起睡的姐姐都早早的起了床，起床后我們看了一下隔壁的都沒有起來。我們就出去了，呼吸一下新鮮的空氣。走著走著，我們看到了一個人工湖他有一個好聽的名字呢——船底窩。起風了，湖水漾起一首首微波，一層層，啊，好漂亮。我們不由自主的被這景色吸引了通過旁邊的一條小路走到了山腳，旁邊有一個亭子，四周都是花、草、樹木仿佛就是走進了大自然的懷抱中。我問媽媽：“這是什么山啊!”媽媽說：“這是瀏陽大圍山，我們進去吧!”

　　我們走進了寧靜優(yōu)美的大圍山。山上有很多的野花、野草、聽媽媽說有一些還可以吃呢!有時，突然在我們前面的小路中間出現(xiàn)了一棵大樹挺拔的站著，有時小路中間又會橫放著一棵大樹；有時，路旁大樹的.一根枝也會橫和在了小路上，擋著我們前進的步伐。我們不得不彎著腰，低著頭小心過去。

　　大圍山就是一個“大迷宮”哪兒都有路，走著走著我們就不知道該走哪兒了!因為四面八方都是樹，而且濃密高大的樹把天空給遮掩得嚴嚴實實，讓我們分不清方向了。看著時間越來越晚，我們也越來越著急，媽媽提議到我們原路返回吧，這樣最安全。經(jīng)過一個多小時的路程，我們終于到了進山的原點了，這時，整個世界都像穿上了白衣裳似的全白了。霧，我們看到的遠方都白的了，這也是我們看不見天空的原因吧。這山里的天氣還真怪啊，進山還是清澈透明的天，回來卻霧茫茫的一片，仿若置身于仙境。

　　瀏陽大圍山的一日游讓我回味無窮，讓我走進了大自然，體會了自然。

游記作文 篇3

　　吃過早飯，我們從西安市開車到渭南，來到華山腳下。我們穿過一棵棵大樹，來到景點大巴站臺，乘坐大巴到華山西峰索道口，我們登上一級級樓梯來到了索道檢票口。只見索道入口，人山人海，熱鬧非凡，排了一個多小時的隊，我們終于坐上纜車。纜車慢慢地移動，從纜車上向下看，我看到了崇山峻嶺，鮮花群芳吐艷。纜車走了一半，來到一座山峰的山頂上，停了一會兒，又向下滑行。隨著纜車的移動，我看到了千姿百態(tài)的怪石，看見一座座連綿起伏的山峰，山峰陡峭險峻。很快我們就到了終點站，終點站就在懸崖峭壁上。

　　下了纜車，來到華山的.西峰，西峰海拔20xx米，是一塊完整巨石，有許多景點，蓮花洞、巨靈足等，還有美麗的沉香救母的故事。我們來到了蓮花洞，看到華山金鎖關(guān)，登上了華山云梯，來到了長空棧道。長空棧道是我最喜歡的景點，那里的路很窄，只能容一個人走過，腳底下就是懸崖峭壁，跌下去會粉身碎骨，很險峻。我們再往上走，看到了一棵千年古樹，樹上掛了很多紅包，有幾只小鳥在飛來飛去。這就是為什么華山被稱為天然植物園和野生動物園。

　　我們一邊玩一邊走，欣賞著身邊的美景，不知不覺到了中午，來到了一家小賣部吃一碗泡面，就回到西峰坐索道下山。

　　華山還有很多景點，希望你們也去細細游賞。

游記作文 篇4

　　游記是以寫景為主的記敘文。它通過描寫記敘旅游過程中的見聞，如山川景物，名勝古跡、風土人情等，表達作者的真實情感。這里向同學(xué)介紹游記的幾種寫法：

　　一、定點換景法。

　　這種方法就是說，作者的觀察點固定不變，隨著觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點出發(fā)，逐一再現(xiàn)景物，獲得身臨其境的感受。如《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘大潮這一景觀是：先“看不出有什么變化”；接著是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現(xiàn)一條白線”，不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭開進，浩浩蕩蕩”；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘大潮這一“天下奇觀”。

　　運用“定點換景法”，要注意選擇好觀察點，在具體描寫時，不要隨意改變觀察點。

　　二、定景換點法。

　　這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。這是因為只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。大詩人蘇東坡《題西林壁》中的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”講的就是這個道理。如自讀課本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景換點法”，先以“山邊”為觀察點，描寫梅雨潭瀑布發(fā)出的響聲和瀑布的遠景；接著又以“亭邊”為觀察點，簡要寫了瀑、潭、亭的位置及亭邊的景物；然后又詳細而形象地寫出了在瀑布前所看到的瀑布壯觀，美麗的景色。

　　運用“定景換點法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點，如遠眺，近觀，仰視，鳥瞰，立足點變了，觀察的角度也就多了。在描寫時，要注意交代清楚觀察點，以便于讀者把握文章對景物描寫的角度。否則，寫出來的文章會讓人覺得順序混亂，不知所云。

　　三、移步換景法。

　　這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特征依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序為順序，因而文章層次清晰，條理清楚。如《頤和園》一文，作者采用“移步換景法”，按游覽的順序，依次寫出了長廊、萬壽山，昆明湖、十七孔橋的美麗景色，展現(xiàn)了頤和園景色的全貌及特征。

　　運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序為線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫“流水帳”。

　　游記，是中學(xué)生感到最難寫的一類作文，因為隨著游程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當，往往寫成流水賬。如何將自己的游程清清楚楚、有詳有略的記敘？如何避免將游記寫成景點介紹？這些都是我們今天要談的問題。

　　國慶長假你是否游歷了祖國的名山大川？是否踏訪了華夏的文明古跡？是否流連于桂林的山水中？是否沉醉在麗江的燈影里……旅游，豐富了我們的生活，增長了我們的見識。當我們結(jié)束愉快的旅程后，煩惱接踵而來。父母和老師往往不會讓我們“白”游一場，寫篇作文當作“總結(jié)”與“匯報”常常成了旅游的“附件”。

　　最讓大家頭疼的是旅游涉及的時間長，景點多，如何才能寫得不像流水賬，又有自己的特點呢？

　　首先是“舍”。只有學(xué)會舍棄，才能有重點的描寫。景點太多，一一贅述很難做到詳細、具體。只有突出最有特色的地方才能寫出特點，寫清游歷的情況。例如，你到云南旅游，一路走來，昆明的石林、大理的洱海、麗江的古城，還有玉龍雪山，處處皆景。你必須忍痛割愛，選擇其中的一個作為寫作的重點，其他最多用一兩句話帶過。只有這樣你才能把游歷的情況說清楚。

　　其次是“短”。這個“短”，不是指的篇幅短，而是指文章涉及的時間跨度要短。不要從出發(fā)開始寫，一直寫到全天的游程結(jié)束。這樣無端生出的枝節(jié)會很多，煩擾了自己的.思路。就從你到達這個景點寫起，寫到景點游覽結(jié)束。時間的集中會有助于你更好地組織材料，突出景點的特色。

　　再次是“真”。這一點是同學(xué)們最容易忽略，也是最能體現(xiàn)寫作水平的。很多人以為寫游記就是把景點的情況告訴別人。其實不然。游記，就是游歷的記錄，更強調(diào)了自己獨特的游覽感受。游覽同一個地方，大人和孩子的感受會不同，男生和女生游覽的感覺也有差異。怎樣將自己的獨特感受表達出來呢？那就是將自己游覽過程中的“發(fā)現(xiàn)”寫出來。這些發(fā)現(xiàn)可以是“摸一摸”“聞一聞”“聽一聽”“找一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游覽時的所見、所做、所聞、所思寫下來。游記最忌諱的就是通篇景物描寫，有了自己的活動出現(xiàn)在游覽的過程中那才是屬于你自己的游覽經(jīng)歷。

　　最后是“趣”。旅游之所以能吸引人，首先就是有趣味。那么，你的游記也要把你在游歷過程中感受到的趣味表達出來。這種“趣味”的內(nèi)涵很廣：可以是放肆的玩耍，可以是悠閑的漫步，可以是滑稽的場面，亦可以是別樣的風俗……只要是覺得有意思的就不妨多寫兩筆，把自己的快樂和大家分享！

　　掌握了以上“四字”要訣，估計再提筆寫游記你就有了一些頭緒了吧？

　　最后還有一個很重要的事情要交代：任何游記，對于景點的環(huán)境描寫是必不可少的部分，這里可要寫得細致生動哦。

游記作文 篇5

　　大理的蒼山和洱海聞名天下，這天，我們就去了蒼山。

　　我們先買坐纜車的票，然后就到排“長龍”的時侯了，我們開始了漫長的等待。過了很久，終于到我們了，我們興奮地上了纜車，到比較高的地方時，漸漸地有了雪，我還以為那是誰把牛奶灑了呢。

　　我們很快就到了山頂，我第一次看到了雪。我們在雪地里打雪仗、推雪人。推雪人的.時侯，我們挑了一塊大塊，一塊小塊的冰，把它們都弄圓了，疊起來，加上眼睛、鼻子、嘴巴，一個雪人就做好了，做完雪人后，我整個手套都濕了。

　　我們還把要吃的東西拿出來，然后在雪地里野炊了呢。山上還有一個巨大的象棋盤，那是供人們休息的地方，人們可以坐在象棋椅子上看也，也可以在棋盤上玩。

　　回到酒店，我們看著打雪仗和雪人的相片，雪人好笑的模樣讓我們?nèi)滩蛔」笮�，因為那真是太好玩了�?/p>

　　蒼山上真好玩，下次去大理我一定再去玩！

游記作文 篇6

　　今天，天氣晴朗，秋高氣爽，我和爸爸媽媽開車去郊游。

　　清晨，車子在一條無邊無際的公路上行駛，近處的公路兩旁是各種各樣的樹木，樹下還有小草，遠處公路兩邊是一片片的`田野，這里面有稻田，還有果園，還有一片紫色的薰衣草田。路的盡頭是一處茂密的森林，天上的白云一團團的，天空很藍很藍，是我最喜歡的天藍色。

　　我們到了鼓山大橋下，這邊有個公園。我在公園里到處看，里面有好多漂亮的花壇，還看到有很多小朋友在放風箏，我們也去買了一個熊出沒圖案的風箏。

　　爸爸也是第一次放風箏，他先在那里玩了起來，很快他就會放了�？粗�，我心里好興奮啊，也好想放啊，就求他給我放放。爸爸過來教我一手拿住線圈，而且要把線整理好，手上抓緊，另一只手抓著風箏，然后順著風開始跑，在風力的帶動下，風箏吹到天上了，我就把線越放越長，它飛得很高。我突然想起一句詩：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蔽揖脱刂芬恢钡怪�，一會兒拉扯一下線，天上好像有個巨人在使勁跟我拔河，我就緊緊抓住線圈，把它給拉回來。突然，風停了，風箏就掉了下來，它掛到了樹上，我趕緊收線想把它弄下來，結(jié)果不行，還好爸爸很高，手伸上去拿了下來。

　　我們還在公園里觀賞向日葵，有個叔叔幫我們拍了全家福。這是我第一次放風箏，和爸爸媽媽一起出來玩超高興，真希望能經(jīng)常的出來郊游！

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